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高中生物理實(shí)驗(yàn)的若干問題論文
摘要：在高中物理中，實(shí)驗(yàn)是占有較大比重的一部分。通過做物理實(shí)驗(yàn)，可以提升對物理基礎(chǔ)知識的了解和掌握，對物理本質(zhì)認(rèn)識得更加透徹，對物理的精神有更好的學(xué)習(xí)和體會(huì)，同時(shí)，還能培養(yǎng)自身的探索能力，全面提升綜合實(shí)踐能力。但在目前，大多數(shù)高中生在物理實(shí)驗(yàn)方面能力低下，面臨著諸多問題和困擾，這大大影響了對物理的學(xué)習(xí)效果。本文對目前高中生在物理實(shí)驗(yàn)中存在的若干問題進(jìn)行了具體分析，并給出了部分解決方法，希望對我國高中生物理實(shí)驗(yàn)水平的提升有所幫助。
關(guān)鍵詞：高中生；物理實(shí)驗(yàn)；問題
1.高中物理實(shí)驗(yàn)的作用和現(xiàn)狀
物理實(shí)驗(yàn)對物理學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，具體來說主要分為以下幾點(diǎn)：第一、物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，提升了物理學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)了探索欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性；第二、物理實(shí)驗(yàn)可以強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，二者相輔相成，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果；第三、物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)自身的動(dòng)手操作能力、觀察能力和思維能力等，全面提升綜合實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，同樣有助于其他科目的學(xué)習(xí)；第四、通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，促進(jìn)探索物理世界的良好品質(zhì)的養(yǎng)成。因此，有必要對物理實(shí)驗(yàn)投入足夠的重視，最終促進(jìn)自身綜合能力的提升。但在目前的高中物理實(shí)驗(yàn)中，存在著若干問題。例如，由于物理實(shí)驗(yàn)對于總成績來說所占比重較小，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時(shí)無法找到足夠的動(dòng)力；實(shí)驗(yàn)課中總是遇到困難，對實(shí)驗(yàn)的順利完成逐漸喪失了信心；實(shí)驗(yàn)時(shí)容易手忙腳亂，無法找到合適的方法來進(jìn)行應(yīng)對。
2.實(shí)驗(yàn)中存在的主要問題
2.1不具備科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思維
在高中物理實(shí)驗(yàn)中，具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維很重要。通過運(yùn)用科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案、科學(xué)的態(tài)度和意識、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作等可最大程度促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，進(jìn)而保障實(shí)驗(yàn)的成功。但由于缺乏相應(yīng)的素質(zhì)和要求，難以按照規(guī)定的操作說明等來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)遇到諸多困難，自信心大幅度下降，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生厭煩情緒。例如，對于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的誤差，要按照科學(xué)的方式依據(jù)其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度來進(jìn)行處理，但多數(shù)學(xué)生并不掌握處理誤差的方法，從而在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理時(shí)遇到困難；遇到困難本是物理實(shí)驗(yàn)中的正�，F(xiàn)象，通過詢問他人或查找資料等都可使問題得到解決，這也是提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾�，但部分學(xué)生對此沒有足夠意識，對實(shí)驗(yàn)中的困難感到厭煩，這也是沒有樹立科學(xué)的態(tài)度導(dǎo)致的。
2.2實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ拖?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏锢韺?shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的保障，缺乏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?huì)降低實(shí)驗(yàn)的效率和質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)不能具有較好的效果，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。由于我國高中生沒有受到足夠的物理實(shí)驗(yàn)操作方面的教育，使得在進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)時(shí)不能按照正確的方法進(jìn)行處理。物理實(shí)驗(yàn)真正的目的，不是為了獲得所需的結(jié)果和數(shù)據(jù)，而是提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)，因此，不能僅僅將實(shí)驗(yàn)的完成作為目標(biāo)，還要考慮整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中自身能力有多大提升，關(guān)注自身實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣一來，在遇到其他科目的實(shí)驗(yàn)時(shí)，方能游刃有余，使自身得到更好的發(fā)展。
2.3未及時(shí)進(jìn)行總結(jié)
總結(jié)對于實(shí)驗(yàn)來說有至關(guān)重要的意義，在物理實(shí)驗(yàn)過后對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)的原理等及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，反復(fù)地梳理實(shí)驗(yàn)的知識脈絡(luò)，有助于強(qiáng)化對物理基本原理的認(rèn)識，使實(shí)驗(yàn)所帶來的效果得到成倍提升。由于目前大多數(shù)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，只是一味的對理論知識死記硬背，即使認(rèn)真的做了實(shí)驗(yàn)，但對于實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象和問題的總結(jié)卻總是在隨意應(yīng)付，這就大大降低了學(xué)習(xí)效果，使物理實(shí)驗(yàn)失去了應(yīng)有的意義。通過在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行總結(jié)，可以達(dá)到激發(fā)自我的求知欲望、提升創(chuàng)新能力、培養(yǎng)批判性思維等一系列的目的。因此，有必要加強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)的總結(jié)方面的意識和能力。
3.相應(yīng)的解決措施
3.1主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思維
物理實(shí)驗(yàn)對于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)意識以及實(shí)驗(yàn)操作處理規(guī)范等都有較高要求，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)需要的思維和規(guī)范，可使自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫接行У奶嵘�，真正而全面地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，而這也是物理實(shí)驗(yàn)設(shè)置的本質(zhì)目標(biāo)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維的學(xué)習(xí)，還要有正確的學(xué)習(xí)渠道，既可以學(xué)習(xí)老師傳授的在不同的物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題以及對待各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有的態(tài)度，還可通過在互聯(lián)網(wǎng)上對相關(guān)的專家等權(quán)威人士進(jìn)行請教的方式來學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要保證在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)的對正確的思維方式進(jìn)行運(yùn)用，從而真正的有所提高。
3.2重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰煞譃橛^察能力、動(dòng)手操作能力以及思維能力等。物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵就在于對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過程進(jìn)行細(xì)致的觀察，再加以科學(xué)的分析，即可清楚地看出實(shí)驗(yàn)內(nèi)在的機(jī)理。因此，當(dāng)涉及到不需動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上面，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行觀察，為之后的問題的提出和分析總結(jié)做準(zhǔn)備。當(dāng)需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行操作時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)定的要求進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范程度一定程度上反映了動(dòng)手操作能力的高低，這也是保障實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的關(guān)鍵部分。在實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)的規(guī)范要求等進(jìn)行整體性思考，有助于提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。缺少了思索，實(shí)驗(yàn)者在實(shí)驗(yàn)的結(jié)束后不會(huì)有太大的感觸和提升，實(shí)驗(yàn)的效果也大大降低。
3.3發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的趣味性
對于物理實(shí)驗(yàn)來說，興趣的作用十分巨大。通過主動(dòng)培養(yǎng)自己對于實(shí)驗(yàn)的興趣，可大力提升在思維和能力等方面的進(jìn)步程度，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勢頭，在具體實(shí)驗(yàn)中也會(huì)表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)，從而有效提升實(shí)驗(yàn)的效果。但要養(yǎng)成對實(shí)驗(yàn)的興趣并非一朝一夕就能完成，這需要在每次實(shí)驗(yàn)中都用心去操作，用心去思考，全身心的投入其中。因此，要想改變物理實(shí)驗(yàn)所帶來的枯燥無味，唯有通過堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，再加上踏實(shí)的態(tài)度才行，而一旦產(chǎn)生了興趣，其效益將成倍增長，對個(gè)人的發(fā)展有很大的益處。
4.結(jié)語
總而言之，要想在實(shí)驗(yàn)課后達(dá)到較為理想的效果，就必須在實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持科學(xué)的思維，一點(diǎn)一滴的提升自身的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，端正科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，在最后階段及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)和反思。本文對高中生在物理實(shí)驗(yàn)中遇到的若干問題進(jìn)行了仔細(xì)分析，并客觀詳細(xì)地探討了解決方法，為高中生上好物理實(shí)驗(yàn)課提供了一定幫助。
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