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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是什么
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，學(xué)習(xí)時(shí)刻伴隨著我們每一個(gè)人，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是什么，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是什么1
朗讀和背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶�？此浦蛔鲆患�，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)……
掌握科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)言不是無(wú)本之木，必須依賴(lài)"源頭活水"，也就是常說(shuō)的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。
"輸入"的來(lái)源有很多，英語(yǔ)閱讀材料、視聽(tīng)材料都是很好的"輸入"途徑。
在增加"輸入"的時(shí)候，一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題就是記憶。語(yǔ)言這門(mén)學(xué)問(wèn)具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于"溫故知新"。一個(gè)人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶之門(mén)的鑰匙。
根據(jù)心理學(xué)家繪制的"記憶曲線"，人的記憶有兩個(gè)遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時(shí)，是大部分長(zhǎng)期記憶的"鬼門(mén)關(guān)"。要想保持長(zhǎng)期記憶的`秘訣就是："在你忘記之前復(fù)習(xí)它，并記住它。"例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，次日再?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對(duì)這些內(nèi)容并沒(méi)有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時(shí)間�？此茝�(fù)習(xí)只起到了加深印象的作用，事實(shí)上在重復(fù)鞏固信息的同時(shí)，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。因此，"及時(shí)復(fù)習(xí)"對(duì)加強(qiáng)記憶可以起到英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍的效果。
此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)增強(qiáng)記憶的另一個(gè)秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)大腦皮層的刺激遠(yuǎn)非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時(shí)語(yǔ)感和流利度也會(huì)在不知不覺(jué)中上一個(gè)臺(tái)階。等積累達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就能水到渠成，臨到用時(shí)脫口而出，流利的口語(yǔ)自然不在話下。
當(dāng)然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。
關(guān)于"輸出"我沒(méi)有什么特別的感受和體會(huì)，"Practice makes perfect.(實(shí)踐出完美)"，這句話言簡(jiǎn)意賅，已經(jīng)說(shuō)出了其中的真意。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是什么2
第一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)易入手。
如果從一開(kāi)始就抱著大部頭不放，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱情，收獲甚少。所以，要循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單著手�？梢韵瓤措y度低的讀物，培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感，并熟練運(yùn)用，逐漸增加難度，由淺入深。
第二，大量聯(lián)系泛讀和泛聽(tīng)。
如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內(nèi)容主題，讓自己能看、聽(tīng)和讀進(jìn)去。
第三，不斷重復(fù)加以鞏固。
在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要不斷重復(fù)聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的內(nèi)容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識(shí)，才會(huì)熟練地運(yùn)用。在重復(fù)的過(guò)程，也是在提煉精度的'過(guò)程。
第四，先模仿后應(yīng)用。
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
第五，分部強(qiáng)化練習(xí)。
分別對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的，但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)水平的穩(wěn)步提高。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有免費(fèi)英語(yǔ)的資源，要善于運(yùn)用。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是什么3
1、高度自我訓(xùn)練
首先訓(xùn)練語(yǔ)言能力，語(yǔ)言能力指：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中基本能力，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)，在中學(xué)階段聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有學(xué)好的學(xué)生更是要花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了。聽(tīng)的多了，接受的語(yǔ)言信息量就大了，語(yǔ)感自然會(huì)提高，聽(tīng)的時(shí)候要學(xué)習(xí)時(shí)間與課外時(shí)間相結(jié)合，在學(xué)校里，英語(yǔ)課堂的聽(tīng)力，要全神貫注地聽(tīng)、讀、寫(xiě)，在課余時(shí)間，早上起床，吃飯的時(shí)候，睡覺(jué)之前放英語(yǔ)聽(tīng)，英語(yǔ)歌也好，英語(yǔ)練習(xí)也好，都要聽(tīng)，不必刻意捕捉什么信息，很自然的聽(tīng)，聽(tīng)的內(nèi)容要重復(fù)幾天，一直聽(tīng)，知道自己熟悉這些內(nèi)容，你會(huì)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容你都能聽(tīng)得懂，可以很快定位到你想抓取的某一部分。
在說(shuō)這一部分，很多學(xué)生不敢說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)，臉皮薄，覺(jué)得自己會(huì)這個(gè)句子，會(huì)這個(gè)單詞，為什么要說(shuō)出來(lái)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己嘴變笨了，當(dāng)你需要讀出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)說(shuō)不出來(lái)了。建議高中生多讀，這樣可以快速記憶，精選文章，可以對(duì)照著磁帶聽(tīng)讀，自己再讀，并且背誦文章，當(dāng)你能背誦這篇文章的時(shí)候，基本上這個(gè)文章里的一些句式你都記住了，寫(xiě)作時(shí)，你很自然就會(huì)知道這個(gè)句式應(yīng)該怎么寫(xiě)。
讀這一部分跟說(shuō)相似，不僅僅是讀課本上的精選，還要讀課外的文章，擴(kuò)大自己的閱讀量和詞匯量，因?yàn)檎n外的閱讀老師沒(méi)有講評(píng)，很多生詞是要靠自己去查去記的，這個(gè)過(guò)程本身就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，通讀完以后，可以選擇性背誦一些自己認(rèn)為寫(xiě)的很好的文章。
寫(xiě)英語(yǔ)比較嚴(yán)謹(jǐn)，不想聽(tīng)說(shuō)讀那么自由，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確性要求更高。學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候很容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，因?yàn)槎际墙柚形乃季S，想好中文句子，再將腦子里的句子翻譯成英文，忽略了中英文在語(yǔ)言形式上的差異，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容很生硬，不通順。
寫(xiě)的.時(shí)候要注意語(yǔ)序，英語(yǔ)一般的語(yǔ)序是：主語(yǔ)+動(dòng)作+方式+地點(diǎn)+時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)由小向大排列。
例如：她每天晚上吃完飯?jiān)谧约悍块g安靜地讀書(shū)。
She reads books quietly in her room aftersupper everyevening.
同時(shí)注意句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致，謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞要注意，按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動(dòng)作時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式相同，在其他情況下，如一句話含若干動(dòng)詞，其中一個(gè)為主要的謂語(yǔ)動(dòng)詞，另外的動(dòng)詞則需要以非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式或以從句形式在句中出現(xiàn)。
2、巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間
英語(yǔ)需要記憶的知識(shí)比較多，可以利用上課之外的很多時(shí)間，在上學(xué)放學(xué)的路上，可以多聽(tīng)英語(yǔ)，早上的早讀時(shí)間，背英語(yǔ)單詞，背誦課本文章，閱讀課外文章，睡覺(jué)之前用幾分鐘把今天記的單詞快速過(guò)一遍，在腦海里背誦，其實(shí)并不會(huì)占用很多時(shí)間，只要形成了習(xí)慣，這些都是很有趣的。
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