英語語法學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān),越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法,并沒有統(tǒng)一的規(guī)定,因個(gè)人條件不同,時(shí)代不同,環(huán)境不同,選取的方法也不同。其中,有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,如:背誦、默寫、速記,筆記等,可對(duì)其他學(xué)習(xí)者,產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。
英語語法學(xué)習(xí)方法1
英語語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。為什么我們要學(xué)習(xí)英語語法?英語語言結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)化是什么,我們很多人學(xué)了很長時(shí)間的英語,但是仍然沒有掌握英語,仍然不能運(yùn)用英語。有人認(rèn)為:英語是交流的工具,只要能交流就行了。當(dāng)然,英語是一種語言,語言是人類交際的工具,這不會(huì)錯(cuò),但“只要能交流就行了”這話說的太含糊,“能交流”的程度指的是猜謎語式的對(duì)話,還是能準(zhǔn)確表情達(dá)意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內(nèi)容,你的話應(yīng)該是能較準(zhǔn)確地表情達(dá)意的,而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯(cuò)誤。句子一長語法錯(cuò)誤又多,這樣的文章就讓人看不懂,沒辦法理解。語法學(xué)習(xí)的根本目的是:讓英語語法指導(dǎo)我們怎樣正確運(yùn)用英語。它是我們非英語國家的人學(xué)習(xí)英語的基穿?學(xué)習(xí)英語語法的最終目的是讓英語語法規(guī)則存在于我們運(yùn)用英語的始終。
一、學(xué)習(xí)英語語法的目的:
要回答這個(gè)問題,先簡要討論一下要不要學(xué)習(xí)英語語法的問題。這個(gè)問題,答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學(xué)的人往往這樣說:我們中國人,如果智力正常,從小就會(huì)說漢語,能遣詞造句,沒見過哪個(gè)小孩先學(xué)語法再學(xué)話的。再說,英語講得多了,有了語感,語法還不是水到渠成的事。
這種實(shí)踐出真知的說法,絕對(duì)是正確的。但我仍主張學(xué)一點(diǎn)英語語法。本人沒受過很好的教育,更不懂高深的語言學(xué)習(xí)理論,但一直有這樣的看法:在我們中國,百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍,所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟(jì)效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語語感。語法,實(shí)際上就是給你語言整體上的語感(規(guī)則),既給你能解釋語言現(xiàn)象的魚,又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢?說到這,學(xué)習(xí)英語語法的目的也就清清楚楚了:彌補(bǔ)氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語感的缺憾,比較經(jīng)濟(jì)地獲得英語整體的語感。當(dāng)然,也為通過我們這個(gè)考試大國的眾多英語測試提供初級(jí)“抱佛腳”的方法。
二、學(xué)習(xí)英語語法的范圍:
學(xué)習(xí)英語語法的范圍,指的是學(xué)習(xí)英語語法需掌握的內(nèi)容程度。既然我們學(xué)習(xí)英語語法的目的那么簡單實(shí)際,到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大,也就是說面不宜太寬,點(diǎn)也不宜研究太深,畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外,我認(rèn)為通過學(xué)習(xí)英語語法,求得對(duì)英語的整體感覺非常重要。有了整體感,可以揭開英語的神秘面紗,知道了對(duì)手的模樣,就知己知彼了;有了整體感,對(duì)語言就有了“君臨天下”之氣,加之不懈的積累,從掌握語法的必然王國,進(jìn)而出入語言的自由王國。出于這種考慮,這個(gè)講義編得非常簡單,有些方面甚至還不如高中所學(xué)的內(nèi)容,但實(shí)用語法的基本脈絡(luò)比較清晰。
三、學(xué)習(xí)英語語法的方法:
英語語法書很多,學(xué)習(xí)英語語法的方法也不少。學(xué)好一樣?xùn)|西,本沒有絕對(duì)好的方法。號(hào)稱包治百病的醫(yī)生,要么是庸醫(yī),要么是騙子。事實(shí)上,每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。
英語語法學(xué)習(xí)方法2
學(xué)習(xí)英語語法的方法因人而異,方法很多,專家學(xué)者也各有其獨(dú)到的見解。實(shí)際上學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法,絕大多數(shù)其學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要能講寫通順無誤的一般英語就可以,而不是將來要成為一個(gè)英語語法專家。所以語法書上所提出來許多規(guī)則或語法資料實(shí)在沒有理由全單照收。因此學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的基本有效的方法有下列三點(diǎn)。
(1)對(duì)語法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解,不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位,口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重,更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語言習(xí)慣。
。2)多閱讀文章,如故事、寓言、童話、小說、甚至詩歌等。閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀,不可有eye-reading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)則,或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)則來了解文意,體會(huì)文體,模仿英語的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住,讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語,但是閱讀了10本小說(或文學(xué)作品),你的英語的說寫能力必定能順暢自如。
。3)不要怕犯語法上的錯(cuò)誤。有錯(cuò)誤,表示你已跑上了學(xué)習(xí)的道路,檢查自己犯錯(cuò)誤的原因,努力改正自己。敢犯錯(cuò)誤的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn),他自己已更加接近成功的目標(biāo)了。
英語語法學(xué)習(xí)方法3
一、明晰句子結(jié)構(gòu),理清句子“各型各款”
隔離、并列、同位語、插入語等句子結(jié)構(gòu)的識(shí)別是學(xué)習(xí)語法中較難的。有的同學(xué)學(xué)習(xí)英語好幾年卻還是不知道同位語是什么、倒裝句是怎么回事。說到底,大家是被高考的應(yīng)試教育所傷,老師們?yōu)榱烁呖纪粫?huì)解釋語法的來源,而是直接教你記憶的方法。如今我們選擇了考研就必須將它學(xué)透,哪怕是從頭學(xué)起,也不要蒙混過關(guān)。在學(xué)習(xí)中我們可以將這些晦澀難懂的結(jié)構(gòu)定義、作用抄寫下來,然后再加以運(yùn)用,理清句子都有哪型哪款才是正確的學(xué)習(xí)方法。
二、切分句型,讓句子“由胖變瘦”
考研句型包括五大簡單句和非簡單句。五大基本句型即“主謂、主謂賓、主謂雙賓、主謂賓賓補(bǔ)和主系表”這是大家基本掌握的。讓大家最有障礙的就是非簡單句了,它是由多個(gè)簡單句和連接詞組成的。有時(shí)由于句中的連接詞太多而出現(xiàn)指代不明的情況使很多考生摸不著頭緒。每當(dāng)這時(shí)考生們就要掌握一個(gè)字:切。把一個(gè)個(gè)簡單句切分出來,找到這個(gè)龐大句子中的主謂賓之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)句子清晰多了。切分句子并不是短時(shí)間就能夠掌握的技巧,需要大家日積月累的練習(xí),熟練掌握后你會(huì)發(fā)現(xiàn)識(shí)別句子其實(shí)是語法中最簡單的部分。
三、誦讀句子,長難句駕輕就熟
有的人可能會(huì)很驚訝,單詞是需要背誦,為什么句子也背,這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?我們認(rèn)為時(shí)間充裕的同學(xué)最好是背誦,時(shí)間緊迫的也要早上花時(shí)間晨讀句子。最簡單的做法就是買一本長難句分析的輔導(dǎo)書,將市面上的典型例句每天讀一讀,培養(yǎng)語感。
除了句型和句子結(jié)構(gòu)外,非謂語動(dòng)詞和語序也是要重點(diǎn)掌握的,我們建議大家在學(xué)的時(shí)候做一個(gè)系統(tǒng)的整理不要今天學(xué)句型明天學(xué)語序。還是那句話,首先搞懂,再深入學(xué)習(xí)。搞懂語法我們才能順利的進(jìn)行長難句、閱讀等專題練習(xí),因此語法再難只要掌握了方法我們也可以輕松拿下。
英語語法學(xué)習(xí)方法
應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)頻道要為大家推薦下英語語法學(xué)習(xí)方法
(1)練好基本句型
我國近年來的英語教學(xué)實(shí)踐證明:在初學(xué)階段,采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法,是行之有效的。
句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項(xiàng)目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻。句型?xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播(電視)教學(xué),在入門階段,多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽廣播(收看電視)進(jìn)行學(xué)習(xí),或者根據(jù)所選用的.課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深,由簡到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目,首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟,然后過渡到綜合練習(xí),最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。
以定語從句這一項(xiàng)為例,首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個(gè)單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項(xiàng)練習(xí)。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習(xí)雖然是枯燥的,卻是重要的基本功,把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
英語語法最佳的學(xué)習(xí)方法
怎樣才能學(xué)好語法?讀語法書有用嗎?
其實(shí),語法是從閱讀學(xué)來的。
語法書當(dāng)然有用,但它和字典一樣,只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀,一定會(huì)走火入魔,其下場與死背生詞相同。
我們學(xué)生的作文甚至論文有一個(gè)通病,那就是用字太深,但卻很少用得對(duì),于是整篇文章充斥著無數(shù)用生僻詞匯串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數(shù)萬字的論文,往往只有數(shù)十句通順的話,這便是學(xué)習(xí)時(shí)只重背誦生詞,忽視語法的產(chǎn)物了。
其實(shí),學(xué)習(xí)語法與學(xué)習(xí)生詞相似,都要in context地學(xué)。死記硬背單詞沒有用處,因?yàn)槟悴欢畣卧~的用法,也不清楚其應(yīng)用的場合以及語氣。同樣地,像背誦公式般死記什么名詞關(guān)系從句,什么分詞修飾語,即便詞序和結(jié)構(gòu)都懂了,寫作時(shí)真的.用得著嗎?用得對(duì)嗎?例如許多人寫出的倒裝句,十有八九會(huì)出錯(cuò)。并非結(jié)構(gòu)出錯(cuò),而是運(yùn)用不當(dāng)。
既然語法規(guī)則不能死記硬背,那么語法該怎么學(xué)?
從閱讀中領(lǐng)悟語法,再以語法書鞏固領(lǐng)悟而來的知識(shí)。
舉個(gè)簡單的例子。冠詞the看似簡單,其實(shí)用法深?yuàn)W多變。一本詳盡的語法書往往會(huì)記錄數(shù)十條運(yùn)用the的規(guī)則,以及無數(shù)的例外情況,而且例外中仍有例外。比如:“根據(jù)冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié),這里應(yīng)用the而非a,但由于前面出現(xiàn)了某字,符合了例外情況三,所以這里用the...”?纯窗,這么多規(guī)則以及例外,如果死記的話,記得住這么多嗎?即便記下了,寫作的時(shí)候也未必用得出。
實(shí)用英語語法學(xué)習(xí)方法筆記
1. 主謂一致
一、概念:
主謂一致是指:1)語法形式上要一致,即單復(fù)數(shù)形式與謂語要一致。2)意義上要一致,即主語意義上的單復(fù)數(shù)要與謂語的單復(fù)數(shù)形式一致。3)就近原則,即謂語動(dòng)詞的單復(fù)形式取決于最靠近它的詞語,一般來說,不可數(shù)名詞用動(dòng)詞單數(shù),可數(shù)名詞復(fù)數(shù)用動(dòng)詞復(fù)數(shù)。例如:There is much water in the thermos.
但當(dāng)不可數(shù)名詞前有表示數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞時(shí),謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。例如:Ten thousand tons of coal were produced last year.
二、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)精講
1、并列結(jié)構(gòu)作主語時(shí)謂語用復(fù)數(shù),例如:Reading and writing are very important.
注:當(dāng)主語由and連結(jié)時(shí),如果表示一個(gè)單一的概念,即指同一人或同一物時(shí),謂語動(dòng)詞用單數(shù),and 此時(shí)連接的兩個(gè)詞前只有一個(gè)冠詞。例如:The iron and steel industry is very important to our life. 鋼鐵工業(yè)對(duì)我們的生活有重要意義。
2、主謂一致中的靠近原則
1)當(dāng)there be句型的主語是一系列事物時(shí),謂語應(yīng)與最鄰近的主語保持一致。例如:
There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支筆、一把小刀和幾本書。
There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二十個(gè)男孩,二十三個(gè)女孩。
2)當(dāng)either… or… 與neither… nor,連接兩個(gè)主語時(shí),謂語動(dòng)詞與最鄰近的主語保持一致。如果句子是由here, there引導(dǎo),而主語又不止一個(gè)時(shí),謂語通常也和最鄰近的主語一致。例如:
Either you or she is to go. 不是你去,就是她去。
Here is a pen, a few envelops and some paper for you. 給你筆、信封和紙。
3、謂語動(dòng)詞與前面的主語一致
當(dāng)主語有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等詞組成的短語時(shí),謂語動(dòng)詞與前面的主語部分一致。例如:The teacher together with some students is visiting the factory. 教師和一些學(xué)生在參觀工廠。
He as well as I wants to go boating.他和我想去劃船。
4、謂語需用單數(shù)的情況
1)代詞each以及由every, some, no, any等構(gòu)成的復(fù)合代詞作主語時(shí),或主語中含有each, every時(shí), 謂語需用單數(shù)。例如:
Each of us has a tape-recorder. /There is something wrong with my watch.
2)當(dāng)主語是一本書或一條格言時(shí),謂語動(dòng)詞常用單數(shù)。例如:The Arabian Night is a book known to lovers of English.
3)表示金錢,時(shí)間,價(jià)格或度量衡的復(fù)合名詞作主語時(shí),通常把這些名詞看作一個(gè)整體,謂語一般用單數(shù)。例如:
Three weeks was allowed for making the necessary preparations. /Ten yuan is enough.
5、指代意義決定謂語的單復(fù)數(shù)
1)代詞what, which, who, none, some, any, more, most, all等詞的單復(fù)數(shù)由其指代的詞的單復(fù)數(shù)決定。
2)集體名詞作主語時(shí),謂語的數(shù)要根據(jù)主語的意思來決定。如family, audience, crew, crowd, class, company, committee等詞后,謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式時(shí)強(qiáng)調(diào)這個(gè)集體中的各個(gè)成員,用單數(shù)時(shí)強(qiáng)調(diào)該集體的整體。例如:His family are music lovers.
但集合名詞people, police, cattle, poultry等在任何情況下都用復(fù)數(shù)形式。例如:Are there any police around? 附近有警察嗎?
3)有些名詞,如variety, number, population, proportion, majority等有時(shí)看作單數(shù),有時(shí)看作復(fù)數(shù)。例如:
A number of +名詞復(fù)數(shù)+復(fù)數(shù)動(dòng)詞:A number of books have lent out./ The majority of the students like English.
The number of +名詞復(fù)數(shù)+單數(shù)動(dòng)詞:The number of books is 53 .
6、與后接名詞或代詞保持一致的情況
1)用half of, most of, none of, heaps of, lots of, plenty of 等引起主語時(shí),謂語動(dòng)詞通常與of后面的名詞/代詞保持一致。例如:
Most of his money is spent on books. 他大部分的錢化在書上了。
Most of the students are taking an active part in sports. 大部分學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
2)用a portion of, a series of, a pile of, a panel of 等引起主語時(shí),謂語動(dòng)詞通常用單數(shù)。例如:
A series of accidents has been reported. 媒體報(bào)道了一連串的事故。
A pile of lots was set beside the hearth. 爐邊有一堆木柴。
3)如many a 或 more than one 所修飾的短語作主語時(shí),謂語動(dòng)詞多用單數(shù)形式。但由more than… of 作主語時(shí),動(dòng)詞應(yīng)與其后的名詞或代詞保持一致。例如:
Many a person has read the novel.許多人讀過這本書。
More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的學(xué)生來自這個(gè)城市。
Chapter 2. 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)
一、概念:
英語的實(shí)義動(dòng)詞有以下五種形式:
(1) 動(dòng)詞原形:動(dòng)詞原形在句子中形式不變。主要用于主語為非第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí),情態(tài)動(dòng)詞之后,或根據(jù)語法規(guī)定必須用動(dòng)詞原形的其他情況。
(2) 一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式(簡稱現(xiàn)單三):主要用于主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)。
(3) 過去式:主要用于一般過去時(shí)。
(4) 現(xiàn)在分詞:主要用于進(jìn)行時(shí)態(tài),或語法規(guī)定的其他情況。
(5) 過去分詞:主要用于完成時(shí)態(tài),或語法規(guī)定的其他情況。
動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)(現(xiàn)單三)的構(gòu)成,見下表:
詞尾變化(規(guī)律與名詞變復(fù)數(shù)相同,讀音也與名詞復(fù)數(shù)相同) | 舉例 |
一般加-s | Help---helps; read---reads |
在ch, sh, s, x 或元音字母o后面加-es | Do, fix, pass, push, teach ---does, fixes, passes, pushes, teaches |
以輔音字母加y結(jié)尾的詞,變y為i再加-es | Try, study --- tries, stuides |
詞尾變化 | 舉例 | 詞尾讀音 |
動(dòng)詞后面加-ed | Help---helped,Work---worked,Watch---watched | 清輔音之后讀[t] |
Want---wanted need---needed | [t] ,[d]之后讀[t] | |
Turn---turned play--played | 元音和濁輔音([d]除外)之后讀[d] | |
以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的詞,加-d | Love---loved,Serve---served | |
結(jié)尾是輔音字母+y時(shí),y變i,再加-ed | Study---studied,Try---tried | |
結(jié)尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞,雙寫輔音字母再加-ed | Stop---stopped,Drop---dropped | 清輔音之后讀[t] |
現(xiàn)在分詞一律由動(dòng)詞原形加-ing構(gòu)成,規(guī)則如下表:
詞尾變化 | 舉例 |
一般加-ing | Look---looking, try---trying |
以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞,去掉e,再加-ing | Write---writing, dance---dancing |
以一個(gè)輔音字母(x除外)詞尾的重讀閉音節(jié)詞,先雙寫詞尾的輔音字母,再加-ing |
Begin---beginning, swim---swimming, Run---running, sit---sitting |
以-ie結(jié)尾的詞,變ie為y,再加-ing | Die---dying, lie---lying |
時(shí)態(tài) | 一般 | 進(jìn)行 | 完成 | 完成進(jìn)行 |
現(xiàn)在時(shí) | Does; do | Am/is/are+doing | Has/have+done | Has/have+been doing |
過去時(shí) | Did | Was/were+doing | Had done | Had been doing |
將來時(shí) | Shall/will+do | Shall/will be +doing | Shall/will have + done | Shall/will+havebeendoing |
過去將來時(shí) | Should/would/+do | Would/should+be doing |
Should/would+have done |
Would/should+ have been doing |
二、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)精講:
1、一般現(xiàn)在時(shí)
(1)構(gòu)成:通常以動(dòng)詞原形表示。主語為第三人稱單數(shù)時(shí),用現(xiàn)單三形式。
動(dòng)詞be和have(表示“擁有”)各人稱的單數(shù)形式為:
第一人稱單數(shù) | 第二人稱單數(shù) | 第三人稱單數(shù) | |
Have | Have | Have | Has |
Be | Am | Are | is |
動(dòng)詞be 與 have(表示“擁有”):否定式直接把not放在動(dòng)詞之后,疑問式直接把動(dòng)詞放在主語之前,見下表:
否定式 | 疑問式 | ||
Be | Have | Be | Have |
I am not (I’m not)… | I have not (haven’t)… | Am i…? | Have i…? |
You are not (aren’t)… | You have not (haven’t)… | Are you…? | Have you…? |
He is not (isn’t)… | He has not (hasn’t)… | Is he …? | Has he …? |
否定疑問式 | 肯定回答 | 否定回答 |
Am I not (aren’t i)…? | Yes, you are. | No, you aren’t |
Are you not (aren’t you)…? | Yes, I am. | No, I’m not. |
Is he not (isn’t he)…? | Yes, he is. | No, he isn’t |
否定疑問式 | 肯定回答 | 否定回答 |
Have I not (haven’t i)…? | Yes, you have. | No, you haven’t. |
Have you not (haven’t you)…? | Yes, I have. | No, I haven’t. |
Has he not (hasn’t he)…? | Yes, he has. | No, he hasn’t. |
行為動(dòng)詞(以study為例)一般現(xiàn)在時(shí)的否定式、疑問式和簡單回答(注意要加助動(dòng)詞do/does)
否定式 | 疑問式 |
I do not (don’t) study | Do I study |
You do not (don’t) study | Do you study |
He does not (doesn’t) study | Does he study |
否定疑問句式 | 簡單回答(肯定/否定) |
Do I not (Don’t I) study…? | Yes, I do. No, I don’t. |
Do you not (Don’t you) study…? | Yes, you do. No, you don’t. |
Does he not (Doesn’t he) study…? | Yes, he does. No, he doesn’t. |
1)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作,常與often, usually, always, sometimes, every day, once a week, on Sundays, never 等表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的時(shí)間狀語連用。例如:
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點(diǎn)離開家。
2)表示客觀真理,客觀存在,科學(xué)事實(shí)或用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的永久性、經(jīng)常或反復(fù)性。例如:
The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。/Shanghai lies in the east of China. 上海位于中國東部。#p#分頁標(biāo)題#e#
When Winter comes, can Spring be far behind? 冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(英國浪漫主義詩人雪萊的名句。)
Beauty is truth, truth beauty. 美即真理,真理即美。(英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的名句。)
3)表示格言或警句。例如:Pride goes before a fall.驕者必?cái) ?br /> 注:此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中,即使主句是過去時(shí),從句謂語也要用一般現(xiàn)在時(shí)。
例如:Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實(shí)了地球是圓的。
4)表示現(xiàn)在時(shí)刻的現(xiàn)狀、性質(zhì)、狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。例如:
Ann writes good English but does not speak well. 安英語寫得不錯(cuò),講的可不行。
注:一般不用進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞,它們用一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
①表示心理狀態(tài)的詞:accept, agree, allow, believe, care, dislike, fear, forget, hate, know, like, love, mean, mind, need, prefer, realize, remember, respect, understand, want, wish等。還有 admit, decide, permit, promise, receive, refuse等。
、诟泄賱(dòng)詞和表示狀態(tài)的動(dòng)詞一般不用進(jìn)行時(shí)。系動(dòng)詞:如hear, look, notice, see, smell, sound, taste等詞。表示狀態(tài)的詞:be, belong to, exist, have, remain, seem, stay等詞。例如:
I see him now,he’s talking to a girl. 我看見他了,他正在和一個(gè)女孩說話
The warships belong to the navy and the tanks belong to the army. 軍艦屬于海軍,坦克屬于陸軍。
The tea tastes fresh. 這茶味道很新鮮。
5)少數(shù)動(dòng)詞如go, come, leave, arrive, begin, start, be 等的一般現(xiàn)在時(shí)可以表示按規(guī)定、計(jì)劃或安排預(yù)計(jì)要發(fā)生的事情。例如:
The plane takes off at six past five.飛機(jī)將于六點(diǎn)零五分起飛。
6)在時(shí)間和條件狀語從句中可用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來時(shí)。如When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case (that), unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句,條件句。
He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京,就去看他姨媽。
注:在make sure (certain) 后面的從句常用現(xiàn)在時(shí)表示將來時(shí):
There aren’t many seats left for the concert; you’d better make sure that you get one today.
7)在某些以here, there 開頭的句子中如:Here/There+動(dòng)詞+名詞主語、Here/There+代詞主語+動(dòng)詞,用一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作。例如:There goes the bell.鈴響了。
8)在進(jìn)行體育比賽過程中解說員敘述迅速、短暫動(dòng)作時(shí),可用一般現(xiàn)在時(shí)表示正在進(jìn)行的或剛剛發(fā)生的動(dòng)作。例如:
Bater passes the ball to Yao Ming. Yao shoots?A fine shot! 巴特爾把球傳給姚明,姚明投籃,好球!
9)在戲劇、電影等的劇本或圖片的說明文字中,可用一般現(xiàn)在時(shí)表示動(dòng)作。例如:
When the curtain rises, Juliet is sitting at her desk. The phone rings. She picks it up and listens quietly.
幕啟,朱麗葉坐在桌旁。電話鈴響,她拿起聽筒,靜靜地聽著。
比較:Now I put the sugar in the cup. &I am doing my homework now.
第一句用一般現(xiàn)在時(shí),用于操作演示或指導(dǎo)說明的示范性動(dòng)作,表示言行的瞬間動(dòng)作。第二句中的now是進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志,表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的客觀狀況,所以后句用一般現(xiàn)在時(shí)。
2、一般過去時(shí)
(1)構(gòu)成:一般過去時(shí)通常由動(dòng)詞過去式表示。一般過去時(shí)的否定式、疑問式和簡單回答形式要用助動(dòng)詞do 的過去式did, 同時(shí)注意實(shí)義動(dòng)詞要用原形。
(2)用法:一般過去時(shí)動(dòng)詞主要表示過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況,其中包括習(xí)慣性動(dòng)作,通常與表示過去的時(shí)間狀語連用。
1)在確定的過去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如:時(shí)間狀語有:yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如:Where did you go just now? 剛才你上哪兒去了?
2)表示在過去一段時(shí)間內(nèi),經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。例如:
When I was a child, I often played football in the street. 我是個(gè)孩子的時(shí)候,常在馬路上踢足球。
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
Li Hong lived in Shanghai for ten years when she was young.
注:如果指的是在過去某事持續(xù)了一段時(shí)間,就要用一般過去時(shí),而不是完成時(shí)態(tài)。在動(dòng)詞用一般過去時(shí)的句子里通常有時(shí)間狀語,表明動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。如該句中沒有時(shí)間狀語,那么上下文中一定有表明過去的時(shí)間狀語或可以體現(xiàn)“動(dòng)作或情況發(fā)生在過去”這一概念。
3)句型:It is time for sb. to do sth"到……時(shí)間了""該……了"。例如:It is time for you to go to bed.你該睡覺了。
It is time that sb. did sth. "時(shí)間已遲了""早該……了",例如It is time you went to bed.你早該睡覺了。
would(had)rather sb. did sth.表示'寧愿某人做某事'。例如:I'd rather you came tomorrow.還是明天來吧。
4) wish, wonder, think, hope等用過去時(shí),作試探性的詢問、請(qǐng)求、建議等,而一般過去時(shí)表示的動(dòng)作或狀態(tài)都已成為過去,現(xiàn)已不復(fù)存在。例如:I thought you might have some. 我以為你想要一些。
比較:Christine was an invalid all her life.(她已不在人間。)&Christine has been an invalid all her life.(她現(xiàn)在還活著)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含義:達(dá)比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含義:現(xiàn)在還住在肯塔基州,有可能指剛離去)
注:用過去時(shí)表示現(xiàn)在,表示委婉語氣。
①動(dòng)詞want, hope, wonder, think, intend 等。例如:#p#分頁標(biāo)題#e#
Did you want anything else? 您還要些什么嗎?/I wondered if you could help me. 能不能幫我一下。
、谇閼B(tài)動(dòng)詞could, would。例如:Could you lend me your bike? 你的自行車,能借用一些嗎?
3、一般將來時(shí)
(1)構(gòu)成:一般將來時(shí)動(dòng)詞表示將來發(fā)生的動(dòng)作或情況。主要有以下幾種表現(xiàn)形式:shall/will + 動(dòng)詞原形、be going + 動(dòng)詞不定式、be to + 動(dòng)詞原形、be about + 動(dòng)詞不定式、be doing。
(2)用法:
1)shall/will + 動(dòng)詞原形
表示單純的將來,不涉及主語的主觀意愿。第一人稱I, we用shall 或will,其余用will。will 在陳述句中用于各人稱,在征求意見時(shí)常用于第二人稱。其否定式、疑問式和簡單回答形式如下:
否定式 | 疑問式 |
I shall/will not study…. | Shall I study…? |
You will not study…. | Will you study…? |
He will not study…. | Will he study…? |
否定疑問式 | 簡單回答(肯定/否定) |
Shall I not (shan’t i) study…? | Yes, you will. No, you won’t. |
Will you not (Won’t you) study…? | Yes, I shall/will. No, I shan’t/won’t. |
Will he not (Won’t he) study….? | Yes, he will. No, he won’t. |
Will you be at home at seven this evening? 今晚七點(diǎn)回家好嗎?
注:will 用于第一人稱時(shí),可以表示將來的意愿、決心、允諾、命令等;shall用于第二、三人稱時(shí),可以表示說話人的將來的意愿。
Shall I open the window? 我打開窗戶好嗎?(征求允諾)
You shall have the book as soon as I get it. 我一拿到書就給你。(說話人的允諾)
The enemy shall not pass. 決不讓敵人通過。(說話人的保證)
I will do my best to help you. 我愿意盡力幫助你。(意愿)
Nobody shall be late for the meeting. 任何人開會(huì)都不能遲到。(說話人的命令)
2)be going to +不定式,表示將來。
、僦髡Z的意圖,即將做某事,這種打算往往是事先考慮好的。例如:What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?
、谟(jì)劃,安排要發(fā)生的事。例如:The play is going to be produced next month。這出戲下月開播。
、塾雄E象要發(fā)生的事。例如:Look at the dark clouds, there is going to be a storm.看那烏云,快要下雨了。
注:①will 和be going to 都可以表示某種意愿。例如:I won’t (am not going to) tell you my age.我不(愿意)告訴你我的年齡。
②be going to 和will在含義和用法上略有不同。Be going to往往表示事先經(jīng)過考慮的打算;will多表示意愿,決心。有時(shí)不能互換。例如:
I have bought some bricks and I am going to build a kitchen with them.我買了些磚,我要用它們蓋個(gè)廚房。(不能用will替換)
Can somebody help me? ?I will. 誰能幫我一些嗎?―?我來。(不能用be going to替換)
、踒e going to可用于條件從句,表示單純的將來;will則不能。例如:
If you are going to go to the cinema this evening, you’d better take your umbrella with you. 你若今晚去看電影,最好帶著雨傘。
3)be +不定式,表示安排、命令或肯定將會(huì)發(fā)生的事情;在問句中表示征求意見。例如:
You are not to smoke in this room.你不許在這個(gè)房間里抽煙。(表命令)
The President is to arrive in Rome at three o’clock this afternoon. 總統(tǒng)今天下午三點(diǎn)到達(dá)羅馬。(表安排)
4)be about to +不定式,表示正要、即將發(fā)生的事情。例如:
He is about to leave for Beijing. 他馬上就要去北京了。
注:be about to do不能與tomorrow, next week 等表示明確將來時(shí)的時(shí)間狀語連用。
練習(xí):用be going to 或will.填空:
①Who will post this letter for me? ?I ____. (will)
、赟he has bought a length of cloth; she ____ (make) herself a dress. (is going to make)
4、現(xiàn)在完成時(shí)
(1)構(gòu)成:現(xiàn)在完成時(shí)由助動(dòng)詞have + 過去分詞構(gòu)成,助動(dòng)詞have 有人稱和數(shù)的變化。第三人稱單數(shù)用has,其余用have.現(xiàn)在完成時(shí)的否定式直接在助動(dòng)詞后面加上not、疑問式是把助動(dòng)詞提到主語之前。以study 為例,其否定式、疑問式和簡單回答形式如下:
否定式 | 疑問式 |
I have not (haven’t) studied…. | Have I studied…? |
You have not (haven’t) studied…. | Have you studied…? |
He has not (hasn’t) studied…. | Has he studied…? |
否定疑問式 | 簡單回答(肯定/否定) |
Have I not (Haven’t i) studied…? | Yes, you have. No, you haven’t. |
Have you not (Haven’t you) studied…? | Yes, I have. No, I haven’t. |
Has he not (Hasn’t he) studied…? | Yes, he has. No, he hasn’t. |
1)現(xiàn)在完成時(shí)通常表示在說話之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或存在的狀態(tài),其結(jié)果的影響現(xiàn)在還存在。例如:I am sure we’ve met before.
2)表示持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài),是個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài),不與明確表示過去某個(gè)時(shí)間的狀語連用,往往和包括現(xiàn)在在內(nèi)的表示一段時(shí)間的狀語連用,如already, ever, , yet,today, these days, recently, now, lately, for…, since…, in the last/past two weeks/years/days/months, just,so far (到目前為止),up till now (直到現(xiàn)在), up to the present (直到現(xiàn)在)等。如:
They have been away for two years./ We haven’t seen you recently.
Up to the present, great changes have taken place. 到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。
注:比較一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)
1)一般過去時(shí)表示過去某時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或單純敘述過去的事情,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,和現(xiàn)在不發(fā)生聯(lián)系;現(xiàn)在完成時(shí)為過去發(fā)生的,強(qiáng)調(diào)過去的事情對(duì)現(xiàn)在的影響,強(qiáng)調(diào)的是影響。
2)一般過去時(shí)常與具體的時(shí)間狀語連用,而現(xiàn)在完成時(shí)通常與模糊的時(shí)間狀語連用或無時(shí)間狀語,不能和具體的表示過去的時(shí)間狀語連用。
、僖话氵^去時(shí)的時(shí)間狀語:yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now等,皆為具體的時(shí)間狀語。
、诂F(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語:for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等,皆不確定的時(shí)間狀語。
③共同的時(shí)間狀語:this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等,但所表達(dá)的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時(shí)表示包括“現(xiàn)在 ”而用于一般過去時(shí)則與“現(xiàn)在”無關(guān)。例如:
I have written two letters this morning. 今天上午我寫了兩封信。(講話時(shí)仍是上午)
I wrote two letters this morning. 今天上午我寫了兩封信。(講話時(shí)是下午或晚上)
3)現(xiàn)在完成時(shí)可表示持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài),動(dòng)詞一般是延續(xù)性的,如live, teach, learn, work, study, know.一般過去時(shí)常用的非持續(xù)性動(dòng)詞有open, come, go, leave, arrive, start, die, finish, become, get married lose, fall等。表示短暫意義的動(dòng)詞在完成時(shí)中不能和包括現(xiàn)在在內(nèi)的表示一段時(shí)間的狀語連用,因?yàn)樗鼈儽硎镜膭?dòng)作不能持續(xù)。例如:
The old man has died for 4 months.(×)/ The old man has been dead for 4 months.(√)
注:have (has) been 和have (has) gone的區(qū)別:表示“曾到過某地”要用 “have (has) been”; 表示“已經(jīng)去某地”要用 “have (has) gone”。例如:
They have been to Canada. 他們到過加拿大。(現(xiàn)在已經(jīng)不在加拿大)
They have gone to Canada. 他們到加拿大去了。(可能在路上和已經(jīng)到加拿大).
注:現(xiàn)在完成時(shí)不能和明確指出時(shí)間的狀語,如yesterday, last year, in 1976, two days ago, just now, when I came in 等連用, 但可以和不明確指出時(shí)間的狀語,如already, yet, sometimes, always, often, before, lately, recently, once, twice, ever, never等連用。
(3)用于現(xiàn)在完成時(shí)的句型舉例:
1)It is the first / second time.... that…結(jié)構(gòu)中的從句部分,用現(xiàn)在完成時(shí)。例如:
It is the first time that I have visited the city.這是我第一次訪問這城市。
It was the third time that the boy had been late.
2)This is +形容詞最高級(jí)+that…結(jié)構(gòu),that 從句要用現(xiàn)在完成時(shí)。例如:
This is the best film that I've (ever) seen. 這是我看過的最好的電影。
注:比較since和for
、賁ince 用來說明動(dòng)作起始時(shí)間,for用來說明動(dòng)作延續(xù)時(shí)間長度。例如:
I have lived here for more than twenty years./ I have lived here since I was born.
②并非有for 作為時(shí)間狀語的句子都用現(xiàn)在完成時(shí)。例如:
I worked here for more than twenty years. (我現(xiàn)在已不在這里工作。)
I have worked here for many years.(現(xiàn)在我仍在這里工作。)
③用句型轉(zhuǎn)換的方法,很容易排除非延續(xù)動(dòng)詞在有for/since結(jié)構(gòu)的完成時(shí)中的誤用。
1)(對(duì))Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.
2)(錯(cuò))Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.
顯然,第二句不對(duì),它應(yīng)改為 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.
注:since的四種用法:
①since +過去一個(gè)時(shí)間點(diǎn)(如具體的年、月、日期、鐘點(diǎn)、1980, last month, half past six)。例如:
I have been here since 1989. 1989起,我一直在這兒。
、趕ince +一段時(shí)間+ ago。例如:I have been here since five months ago. 我在這兒,已經(jīng)有五個(gè)月了。
③since +從句。例如:
Great changes have taken place since you left. 你走后,變化可大了。
Great changes have taken place since we were here. 我們走后,變化可大了。
④It is +一段時(shí)間+ since從句。例如:It is two years since I became a postgraduate student. 我考上研究生有兩年了。
注:延續(xù)動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞
①用于完成時(shí)的區(qū)別:延續(xù)動(dòng)詞表示經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷; 瞬間動(dòng)詞表示行為的結(jié)果,不能與表示段的時(shí)間狀語連用。例如:
He has completed the work.他已完成了那項(xiàng)工作。 (表結(jié)果)
I've known him since then.我從那時(shí)起就認(rèn)識(shí)他了。(表經(jīng)歷)
、谟糜趖ill / until從句的差異:延續(xù)動(dòng)詞用于肯定句,表示"做……直到……" 瞬間動(dòng)詞用于否定句,表示"到……,才……"。例如:He didn't come back until ten o'clock. 他到10 點(diǎn)才回來。#p#分頁標(biāo)題#e#
He slept until ten o'clock.他一直睡到10點(diǎn)。
5、過去完成時(shí)
(1)構(gòu)成:一律用had + 過去分詞構(gòu)成。
(2)用法:
1)表示發(fā)生在過去某一時(shí)間或動(dòng)作之前的事情,即“過去的過去”。用過去完成時(shí),必須有一個(gè)過去的時(shí)間或動(dòng)作來作參照,說明在此之前某事已發(fā)生。如果兩個(gè)動(dòng)作都是在過去發(fā)生的,先發(fā)生的用過去完成時(shí),后發(fā)生的用一般過去時(shí)。例如:
She told me she had been there three times before. 她告訴我她以前到過那里三次。(“去過”發(fā)生在“告訴”之前)
It was five years since I had left middle school.(以過去為依據(jù)) 我離開中學(xué)到那時(shí)已經(jīng)有五年了。
The film had been on for minutes when he arrived at the cinema. 電影已經(jīng)開始幾分鐘了他才到電影院。
2)過去完成時(shí)動(dòng)詞可以表示過去某一時(shí)刻之前發(fā)生的動(dòng)作或呈現(xiàn)的狀態(tài),這一動(dòng)作一直持續(xù)到過去這一時(shí)刻或?qū)⒗^續(xù)下去。例如:When I came to Shanghai, he had been there for a long time. 我到上海時(shí),他在那里很長時(shí)間了。
3)動(dòng)詞 expect, hope, mean, plan, suppose, think的過去完成時(shí)表示過去未曾實(shí)現(xiàn)的想法、希望、打算或意圖。例如:
They had hoped to be able to come and see me. 他們本希望能來看我的。
4)過去完成時(shí)常用于no sooner…than… 和 hardly(scarcely) …when… 這兩個(gè)句型,前面部分用過去完成時(shí),后面部分用一般過去時(shí)。例如:
No sooner had he stolen the purse than he was caught red-handed.
= He had no sooner stolen the purse than he was caught red-handed. 他剛偷到錢包就被當(dāng)場抓獲。
6、將來完成時(shí)
(1)構(gòu)成:shall/will + have + 過去分詞
(2)用法:將來完成時(shí)動(dòng)詞主要表示在將來的某一時(shí)刻或?qū)淼哪骋粫r(shí)刻之前完成的動(dòng)作,這一動(dòng)作也可能繼續(xù)進(jìn)行。
1)狀態(tài)完成:表示某事繼續(xù)到將來某一時(shí)為止一直有的狀態(tài)。例如:
They will have been married for 20 years by then. 到那時(shí)他們結(jié)婚將有二十年了。
2)動(dòng)作完成:表示將來某一時(shí)或另一個(gè)將來的動(dòng)作之前,已經(jīng)完成的動(dòng)作或獲得的經(jīng)驗(yàn)。例如:
By seven o’clock this afternoon we shall have got to Shanghai if the train keeps good line.
By February next year this foreign expert will have been here on this job for five years.
7、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成:由助動(dòng)詞be + 現(xiàn)在分詞構(gòu)成。其中be有人稱和數(shù)的變化,有三種形式:第一人稱單數(shù)用am, 第三人稱單數(shù)用is, 其他用are,F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定式是:直接在助動(dòng)詞be后面加上not;疑問式是:把助動(dòng)詞be提到主語之前。
(2)用法:
1)表示現(xiàn)在(指說話人說話時(shí))正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作、事情。例如:We are waiting for you. 我們正在等你。
2)習(xí)慣進(jìn)行:表示長期的或重復(fù)性的動(dòng)作,有時(shí)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行而說話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。例如:
Mr. Green is writing another novel. 他在寫另一部小說。(說話時(shí)并未在寫,只處于寫作的狀態(tài)。)
3)表示漸變,如come,get, end, leave, return, grow, set out, meet, open, die, arrive, become, turn, run, go, begin等,它們的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可表示不遠(yuǎn)的將來要發(fā)生的'事情。例如:
The leaves are turning red. 葉子在變紅。/It's getting warmer and warmer. 天越來越熱了。
4)與always, constantly, forever 等詞連用,表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài),這種用法常表示說話人的某種感情,如贊揚(yáng)、遺憾、討厭或不滿等。例如:
You are always changing your mind.你老是改變主意。/ You are always saying that sort of thing.你老愛說那樣的話。
5)在一定的上下文中,后一句的動(dòng)詞謂語用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與前一句的一般現(xiàn)在時(shí)相配合,可用以體現(xiàn)原因、結(jié)果、目的等意味。即前一句用一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞謂語表述現(xiàn)在發(fā)生的事實(shí),而后一句用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞謂語來闡明這一事實(shí)的原因、結(jié)果、目的等。
例如:He frowns. He is worrying about his boy. 他皺著眉頭,因?yàn)樗跒樗暮⒆訐?dān)心。
She lets her child have his own way. She is spoiling him. 她不管她的孩子。這是在把他慣壞了。(結(jié)果)
注:①不用進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞:⑴表示事實(shí)狀態(tài)的動(dòng)詞,如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。⑵表示心理狀態(tài)的動(dòng)詞,如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。⑶瞬間動(dòng)詞,如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。⑷系動(dòng)詞,如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。
、谝话悻F(xiàn)在時(shí)說明事實(shí),一般不帶感情色彩;現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與always, often, frequently等詞連用時(shí)帶有感情色彩。
例如:He always asks questions. 他總是提問題。(無感情色彩)
He is always asking questions. 他老愛提問題。(表示強(qiáng)烈的感情色彩)
8、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成:第三人稱單數(shù)由has been + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞;其他人稱和數(shù)由have been + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。
(2)用法:
1)表示動(dòng)作從過去開始一直延續(xù)到現(xiàn)在,可能剛剛終止,也可能仍然在進(jìn)行。例如:
I’ve been waiting for you since eight o’clock in the morning. 我從早上8點(diǎn)鐘一直在等你。
It has been raining for three hours. 雨一直下了三個(gè)小時(shí)了。
2)有些動(dòng)詞不能用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),如be, have, like, love, know, see, hear等,這些詞同樣也不能用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。例如:
I haven’t seen you for ages. 我好久沒見到你了。
I have loved her for a long time. 我一直愛她。#p#分頁標(biāo)題#e#
3)現(xiàn)在完成時(shí)表示到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)結(jié)果;而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性,強(qiáng)調(diào)“一直”,往往表示動(dòng)作仍未結(jié)束。例如:
I have been reading this novel. 我一直在讀這本小說。(我仍然在讀)
I have read two novels. 我已讀過兩本小說。(可能剛讀過,也可能很久以前讀的)
9、過去進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成:由助動(dòng)詞be 的過去式 + 現(xiàn)在分詞構(gòu)成。其中be有人稱和數(shù)的變化,第一、第三人稱單數(shù)用was,其他用were.
(2)用法:
1)過去進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞主要表示在過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行或持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作。過去進(jìn)行時(shí)經(jīng)常與過去時(shí)配合使用。例如:
This time yesterday, we were having an English lesson. 昨天這個(gè)時(shí)候,我們正在上英語課。
While we were having supper, all the lights went out. 我們吃飯的時(shí)候,燈滅了。
The teacher was giving us a lesson when Tom walked into the room. 老師在給我們上課時(shí),湯姆走進(jìn)教室。
2)過去進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞常用always, continually, frequently 等詞連用,表示過去經(jīng)常發(fā)生的行為。這種用法表明帶有的感情色彩。例如:
The two brothers were frequently quarreling when they were young. 兩兄弟小時(shí)候常吵架。
In Qing Dynasty, China was always making concessions to western powers. 清朝時(shí),中國總是對(duì)西方列強(qiáng)妥協(xié)。
3)過去進(jìn)行時(shí)的主要用法是描述一件事發(fā)生的背景;一個(gè)長動(dòng)作延續(xù)的時(shí)候,另一個(gè)短動(dòng)作發(fā)生。
(3)常用的時(shí)間狀語有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如:
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.我兄弟騎車時(shí)摔了下來,受了傷。
As she was reading the newspaper, Granny fell asleep.(as = when, while,意為"當(dāng)……之時(shí))
10、過去完成進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成:had been + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。
(2)用法:表示一直持續(xù)到過去某個(gè)時(shí)間的行為動(dòng)作,此行為動(dòng)作或剛結(jié)束、或還沒結(jié)束(可以從上下文看出)。這一時(shí)態(tài)經(jīng)常與一般過去時(shí)一起使用。例如:
When he came in, I had been trying to repair the TV for a couple of hours. 他進(jìn)來時(shí),我一直在努力修理電視機(jī)好幾個(gè)小時(shí)了
The roads were dangerous. It had been raining for two whole days. 道路很危險(xiǎn)。雨一直下了兩整天。
11、將來進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成:shall/will be + 現(xiàn)在分詞
(2)用法:表示將來某時(shí)進(jìn)行的狀態(tài)或動(dòng)作,或按預(yù)測將來會(huì)發(fā)生的事情。例如:
This time next week we shall be working in that factory. 下星期這時(shí)候,我們將在那個(gè)工廠勞動(dòng)。
注:將來進(jìn)行時(shí)不表示個(gè)人意愿,強(qiáng)調(diào)主觀上感覺某事即將發(fā)生,并對(duì)這一事情有著期待,感情色彩較濃,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。一般將來時(shí)主要是對(duì)某一事情即將發(fā)生做一個(gè)事實(shí)性的說明或陳述,強(qiáng)調(diào)事實(shí)或意愿。
She'll be coming soon. 她會(huì)很快來的。
I'll be meeting him sometime in the future. 將來我一定去見他。
(3)常用的時(shí)間狀語有soon, tomorrow, this evening,on Sunday, by this time,tomorrow, in two days, tomorrow evening等。例如:
By this time tomorrow, I'll be lying on the beach. 明天此時(shí),我正躺在海灘上呢。
12、過去將來時(shí)
(1)構(gòu)成:由should/would + 動(dòng)詞原形構(gòu)成。第一人稱用should; 第二、三人稱用would。
(2)用法:過去將來時(shí)表示從過去某時(shí)間看將要發(fā)生的事情,多用在賓語從句中。還可以表示過去的傾向或過去經(jīng)常發(fā)生的事情。例如:
They asked me if I would go to Guangzhou soon. 他們問我是否很快要去廣州。
He’d play the violin when he was in low spirits. 他情緒低落的時(shí)候,就拉小提琴。
(3)其他表示過去將來時(shí)的結(jié)構(gòu):
、賥ere/was going to + 動(dòng)詞原形,表示過去的安排、打算或確信某事會(huì)發(fā)生,多用于口語。如:
I told her I was going to see her that afternoon. 我告訴她我那天下午要去看她。
、趙ere/was to + 動(dòng)詞原形,表示安排,命令或后來將要發(fā)生的事。如:
They were to receive salaries from the government. 他們將接受政府的工資。
、踳ere/was about to + 動(dòng)詞原形,表示正要、即將發(fā)生的事。如:
Mrs. Brown was about to begin, but Jennie spoke first. 布朗夫人剛要開始,但是珍妮先說話了。
13、時(shí)態(tài)的呼應(yīng)
時(shí)態(tài)的呼應(yīng)也稱時(shí)態(tài)的一致,是指在復(fù)合句中,某些從句(主要是賓語從句等名詞性從句)的時(shí)態(tài)常受主句時(shí)態(tài)的影響,因而要注意主從句兩部分的時(shí)態(tài)呼應(yīng)。
(1)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)頃r(shí)時(shí),從句可以用任何所需要的時(shí)態(tài)。
He says his father is/was/will be a teacher. 他說他父親是(過去是,將來要做)一個(gè)教師。
(2)主句是過去時(shí)態(tài)時(shí),從句的時(shí)態(tài)要注意下列幾點(diǎn):
①從句與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生,從句須用一般過去時(shí)或過去進(jìn)行時(shí)。
I thought he studied hard. 我認(rèn)為他學(xué)習(xí)努力。
He told me his son was watching TV. 他告訴我他兒子在看電視。
、趶木鋭(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之后,從句須用過去將來時(shí)。例如:
He said he would post the letter. 他說他將要寄這封信。
They did not know when they would go to the Great Wall. 他們不知道什么時(shí)候去參觀長城。
、蹚木鋭(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前,從句須用過去完成時(shí)。例如:
He said he had posted the letter。 他說已經(jīng)把信發(fā)了。
They asked me whether I had been there before. 他們問我以前去沒去過那里。
但是,如果從句有具體的過去時(shí)間狀語,盡管從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前,有時(shí)仍用一般過去時(shí)。例如:
She told me her brother died in 1960. 她告訴我她哥哥1960年去世的。#p#分頁標(biāo)題#e#
They said they checked everything yesterday. 他們說昨天他們?nèi)繖z查過了。
另外,從句說的是一般真理或客觀事實(shí),即使主句用過去時(shí)態(tài),從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)。例如:
The teacher told the pupils that the earth is round. 老師告訴學(xué)生們地球是圓的。
Somebody told me you are a writer. 有人告訴我你是個(gè)作家。
除了賓語從句外,其他名詞性從句(主語從句、表語從句和同位語從句)一般也要遵守這種時(shí)態(tài)呼應(yīng)的規(guī)律。而狀語從句和定語從句則是根據(jù)本身意思的需要選用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)。例如:
He saw the boy whose mother is our teacher. 他見過那個(gè)他媽媽是我們老師的男孩。
It was not so hot yesterday as it is today. 昨天沒有今天這樣熱。
14、時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語
時(shí)態(tài) | 時(shí)間狀語 |
一般現(xiàn)在時(shí) | every…, sometimes, at…, on Sunday等 |
一般過去時(shí) | yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982, just now等 |
一般將來時(shí) | next…, tomorrow, in+一段時(shí)間, before+時(shí)間點(diǎn)等 |
現(xiàn)在完成時(shí) | for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always, recently等 |
過去完成時(shí) | before, by+過去的時(shí)間, until, when, after, once等 |
過去進(jìn)行時(shí) | this morning, the whole morning, all day, yesterday, from nine to ten last evening… when, while等 |
將來進(jìn)行時(shí) | soon, tomorrow, this evening, on Sunday, by this time, tomorrow, in two days, tomorrow evening |
英語語法學(xué)習(xí)方法技巧大總結(jié)
經(jīng)常有很多人都問怎樣才能學(xué)好語法?讀語法書有用嗎?
其實(shí),語法是從閱讀學(xué)來的。
語法書必然有用,但它和字典一樣,只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀,一定會(huì)走火入魔,其下場與死背生詞相同。
首先:學(xué)生的作文甚至論文有一個(gè)通病,那就是用字太深,但卻很少用得對(duì),于是整篇文章充斥著無數(shù)用生僻詞匯串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數(shù)萬字的論文,往往只有數(shù)十句通順的話,這便是學(xué)習(xí)時(shí)只重背誦生詞,忽視語法的產(chǎn)物了。
其實(shí):學(xué)習(xí)語法與學(xué)習(xí)生詞相似,都要in context地學(xué)。死記硬背單詞沒有用處,因?yàn)槟悴欢畣卧~的用法,也不清楚其應(yīng)用的場合以及語氣。同樣地,像背誦公式般死記什么名詞關(guān)系從句,什么分詞修飾語,即便詞序和結(jié)構(gòu)都懂了,寫作時(shí)真的用得著嗎?用得對(duì)嗎?例如許多人寫出的倒裝句,十有八九會(huì)出錯(cuò)。并非結(jié)構(gòu)出錯(cuò),而是運(yùn)用不當(dāng)。
既然語法規(guī)則不能死記硬背,那么語法該怎么學(xué)?
從閱讀中領(lǐng)悟語法,再以語法書鞏固領(lǐng)悟而來的知識(shí)。舉個(gè)簡單的`例子。冠詞the看似簡單,其實(shí)用法深?yuàn)W多變。一本詳盡的語法書往往會(huì)記錄數(shù)十條運(yùn)用the的規(guī)則,以及無數(shù)的例外情況,而且例外中仍有例外。比如:“根據(jù)冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié),這里應(yīng)用the而非a,但由于前面出現(xiàn)了某字,符合了例外情況三,所以這里用the...”?纯窗,這么多規(guī)則以及例外,如果死記的話,記得住這么多嗎?即便記下了,寫作的時(shí)候也未必用。
職稱英語語法的學(xué)習(xí)方法
職稱英語在我們國家這些年一直都很受到考生們的關(guān)注,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,競爭越來越激烈,考生們都不希望自己的前程上有任何問題,所以在剛工作時(shí),就想著要考職稱,來增強(qiáng)自己的競爭力。
職稱英語的學(xué)習(xí)就包含著語法的,只是我們從來沒有單獨(dú)的拿出來說過,等到學(xué)習(xí)到了一定的階段,我們才開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語法。我們都有哪些好的方法可以學(xué)習(xí)語法呢?這在我們的'學(xué)習(xí)過程中也是相當(dāng)重要的。好的方法可以讓我們輕松學(xué)好語法。
職稱英語語法是從閱讀學(xué)來的。語法書當(dāng)然有用,但它和字典一樣,只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀,一定會(huì)走火入魔,其下場與死背生詞相同。很多人在寫作甚至論文有一個(gè)通病,那就是用字太深,但卻很少用得對(duì),于是整篇文章充斥著無數(shù)用生僻詞匯串成的怪異句式。
學(xué)習(xí)職稱英語語法與學(xué)習(xí)生詞相似,都要in context地學(xué)。死記硬背單詞沒有用處,因?yàn)槟悴欢畣卧~的用法,也不清楚其應(yīng)用的場合以及語氣。
綜合上述,建議學(xué)好職稱英語語法的關(guān)鍵在于閱讀,從閱讀中來,又回到閱讀中去,這就是最好的學(xué)習(xí)方法。我們只要把握好這一點(diǎn),再加上勤奮刻苦,學(xué)好英語應(yīng)該不再是難事?忌鷤円仓灰o緊的抓住這點(diǎn)就可以了。
英語語法學(xué)習(xí)方法分享
語法是語言的“骨架”,是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和,也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性 和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語法的目的,是為了可以更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說,通過對(duì)語法規(guī)則規(guī)律的掌握,減少在語言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性,提高語言的準(zhǔn)確性。
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合
學(xué)習(xí)語法,首先要理解語法的規(guī)則,在正確理解、記憶語法規(guī)則的的概念、結(jié)構(gòu)和基本用法的基礎(chǔ)上大量反復(fù)地練習(xí),才能真正掌握它。實(shí)踐證明,理解語法規(guī)則并不難,難的是熟練運(yùn)用這些規(guī)則來指導(dǎo)語言實(shí)踐。有時(shí)候,一個(gè)語法點(diǎn)多次出錯(cuò),其原因不是對(duì)語法原則不理解,而是由于不熟練,不習(xí)慣,所以一錯(cuò)再錯(cuò)。在一定程度上說,語法依賴于大量的語言實(shí)踐:語法用來指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)通過反復(fù)實(shí)踐來不斷豐富自己,不斷提高解決實(shí)際問題的熟練程度。
2.歸納整理法
英語語法的內(nèi)容非常之多,非常之雜,多種詞形變化,多種句子成分,多種句子結(jié)構(gòu),再加上冠詞、介詞、連詞、等的多種習(xí)慣性用法,令人眼花繚亂,難以捉摸,非常容易顧此失彼。因此,在英語語法的學(xué)習(xí)中,利用歸納法對(duì)所學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行整理,使它們條理化,系統(tǒng)化,是必不可少的一種方法。而且,歸納法比較符合語言學(xué)習(xí)的自然過程,因?yàn),在學(xué)習(xí)語言的過程中,先是感知、操練帶有某些語法規(guī)則的語育材料,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有個(gè)初步印象,形成一定程度的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,觀察這些語言材料的特點(diǎn)和相互的聯(lián)系性,最后對(duì)其特征進(jìn)行抽象概括,形成概念,歸納出規(guī)則。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的練習(xí)。
英語語法學(xué)習(xí)方法
導(dǎo)語:學(xué)好英語語法,是學(xué)好英語的前提,那么零基礎(chǔ)同學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)英語語法呢?跟著小編一起學(xué)習(xí)吧!
對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說,剛開始不應(yīng)過度在意語法。這就好比小孩走路,沒有必要掌握技巧,需要的只是多多嘗試,慢慢地就有了感覺,然后平衡能力就好了,隨著年齡的增長可以學(xué)習(xí)如何走得好看。其實(shí)學(xué)英語也是如此,剛開始要多讀,多說,學(xué)任何語言都要有一個(gè)模仿的過程。
英語語法學(xué)習(xí)方法
1、什么時(shí)候適合重點(diǎn)學(xué)習(xí)語法?
有了一定的閱讀量和詞匯量之后,也就是說你有了一定的積累,然后就可以看看語法了,剛開始看一些簡單的語法,再回想一下你讀過的一些東西,仔細(xì)想這些句子是怎么來的。
2、語法學(xué)習(xí)分清主次
看語法的話也講究主次,最基本的一定要先掌握,比如主謂賓,動(dòng)詞(及物動(dòng)詞,不及物動(dòng)詞)等等,句式結(jié)構(gòu),句式搭配都有哪些,這些東西也是你學(xué)習(xí)語法的`骨架,是學(xué)習(xí)英語的根本,試想這些基本的東西你都搞不明白,你怎么可能去讀懂那些更高級(jí)的句子呢。
3、如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)
更進(jìn)一步,可以通過閱讀來不斷地鞏固你所學(xué)習(xí)的語法,也就是我們通常所說的培養(yǎng)語感,當(dāng)你大多數(shù)時(shí)候靠語感來判讀分析一個(gè)句子的時(shí)候,說明你的英語水平已經(jīng)很可以了,就像我們說我們的漢語時(shí),根本就不用尋思它合理與否。
其實(shí),無論是英語還是漢語,或是法語西班牙語等等,都屬于語言。既然是語言,它們的都有一些本質(zhì)的相似性。
小編除了跟大家簡單的聊了一些簡單的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語語法的具體方法,接下來,我們來看看語言在我們的生活中到底是一種什么樣的存在。
英語語法學(xué)習(xí)方法技巧大總結(jié)
其實(shí),語法是從閱讀學(xué)來的。
語法書必然有用,但它和字典一樣,只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀,一定會(huì)走火入魔,其下場與死背生詞相同。
首先:學(xué)生的作文甚至論文有一個(gè)通病,那就是用字太深,但卻很少用得對(duì),于是整篇文章充斥著無數(shù)用生僻詞匯串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數(shù)萬字的論文,往往只有數(shù)十句通順的話,這便是學(xué)習(xí)時(shí)只重背誦生詞,忽視語法的產(chǎn)物了。
其實(shí):學(xué)習(xí)語法與學(xué)習(xí)生詞相似,都要in context地學(xué)。死記硬背單詞沒有用處,因?yàn)槟悴欢畣卧~的用法,也不清楚其應(yīng)用的場合以及語氣。同樣地,像背誦公式般死記什么名詞關(guān)系從句,什么分詞修飾語,即便詞序和結(jié)構(gòu)都懂了,寫作時(shí)真的用得著嗎?用得對(duì)嗎?例如許多人寫出的倒裝句,十有八九會(huì)出錯(cuò)。并非結(jié)構(gòu)出錯(cuò),而是運(yùn)用不當(dāng)。
既然語法規(guī)則不能死記硬背,那么語法該怎么學(xué)?
從閱讀中領(lǐng)悟語法,再以語法書鞏固領(lǐng)悟而來的.知識(shí)。舉個(gè)簡單的例子。冠詞the看似簡單,其實(shí)用法深?yuàn)W多變。一本詳盡的語法書往往會(huì)記錄數(shù)十條運(yùn)用the的規(guī)則,以及無數(shù)的例外情況,而且例外中仍有例外。比如:“根據(jù)冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié),這里應(yīng)用the而非a,但由于前面出現(xiàn)了某字,符合了例外情況三,所以這里用the...”。看看吧,這么多規(guī)則以及例外,如果死記的話,記得住這么多嗎?即便記下了,寫作的時(shí)候也未必用。
學(xué)好語法,語感比規(guī)則重要。