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怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力
學(xué)語言最重要的前提之一是聽，一切都是從聽開始的，聽力是掌握語言的第一步，也是學(xué)生在開口說話之前，先要訓(xùn)練的。聽和說是相輔相成的�！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“終結(jié)性評(píng)價(jià)必須以考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力爭科學(xué)地、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。測(cè)試應(yīng)包括口試、聽力考試和筆試等形式，全面考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力�！�
要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，教師必須更新觀念。教師應(yīng)樹立起全新的“全面訓(xùn)練、著重聽說”的觀念，由傳授知識(shí)為主變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生能力為主。教師必須摒棄陳舊的教學(xué)觀念，才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。
如何培新學(xué)生的英語聽說能力呢？下面談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。作為農(nóng)村的學(xué)生，普遍具有膽小、羞怯的特點(diǎn)，有些雖然聽得懂，但表達(dá)不出來或做聽力練習(xí)時(shí)來不及反應(yīng)。針對(duì)這種情況，教師要提醒學(xué)生“Openyourmouthandspeakloudly”。.鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝羞怯，每說一句話都盡量做到“三最”：即：最大聲、最快速、最清晰。風(fēng)靡全國各地的“李陽瘋狂英語學(xué)習(xí)法”的精髓就在于他讓人放聲地讀，沖破一切障礙，通過反復(fù)朗讀，背誦，加深對(duì)英語的理解，提高對(duì)英語的感性認(rèn)識(shí)，從而讓許多人走上了成功之路。我將他的“三最法”、“一口氣法”等方法介紹給學(xué)生，要求他們對(duì)所學(xué)的每一句話都爭取做到脫口而出。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，許多學(xué)生的口語表達(dá)能力及聽力有了明顯的進(jìn)步。
其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。課堂是一個(gè)重要的語言環(huán)境，在課堂教學(xué)中，語言被用來傳播和引發(fā)思想，表達(dá)態(tài)度和情感，并確立和發(fā)展人際關(guān)系。課堂是英語教學(xué)的主要陣地。教師的任務(wù)是盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語的情景。使學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)。課堂上，教師應(yīng)設(shè)法營造英語氛圍，用英語組織課堂教學(xué)，盡量不用母語，使課堂教學(xué)英語化，讓學(xué)生盡可能多地聽到英語。用英語來烘托課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，無意中強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力，集中學(xué)生的注意力。一開始，學(xué)生可能聽不懂，教師可利用手勢(shì)、動(dòng)作等身體語言及掛圖、簡筆畫等直觀教具來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解。
在英語課堂教學(xué)中，聽和說的訓(xùn)練往往是在同一過程中進(jìn)行的。因此，教師在課堂上要積極開展“雙向交流”創(chuàng)造和諧的氛圍，讓學(xué)生踴躍地學(xué)說、專注地聽說。教師除了堅(jiān)持用英語授課外，還可以多開展一些聽說訓(xùn)練。例如每節(jié)課前5分鐘的Freetalk。談話形式要多樣，如師生交談、同學(xué)對(duì)話、表演、復(fù)述課文等。運(yùn)用OK、Right、Wouldyou…..?You’dbetter..…等等日常生活交際用語，以增強(qiáng)學(xué)生說的意識(shí)。每課結(jié)束部分恰如其分地穿插習(xí)慣用語或諺語，讓學(xué)生無意中接受聽說信息，從而促使聽說水平的提高。聽力的訓(xùn)練還需要有一定的計(jì)劃性，針對(duì)性及階段性、側(cè)重性等特點(diǎn)。聽力內(nèi)容的選擇與安排、練習(xí)形式的設(shè)計(jì)，應(yīng)針對(duì)某一階段學(xué)生的實(shí)際情況，由淺入深，由慢到快，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。在口語訓(xùn)練中，教師結(jié)合教材，設(shè)計(jì)一些情境，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，多說英語，讓他們逐步樹立信心，教師切勿有錯(cuò)必糾，這樣才能使學(xué)生的語言進(jìn)一步規(guī)范、正確、流利。
再次要運(yùn)用種種教學(xué)手段。運(yùn)用實(shí)物演示法、動(dòng)作表演法、表情會(huì)意法，還可使用簡筆畫、掛圖、幻燈片、電視錄像等多種形式創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景，使學(xué)生在聽說訓(xùn)練中爭先恐后，躍躍欲試。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教材編排，設(shè)置不同的情景，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，把教室變成社會(huì)上的交際場(chǎng)所，讓學(xué)生在講臺(tái)上、教室里進(jìn)行對(duì)話、表演。這樣，無論是表演者還是其他學(xué)生都學(xué)得有趣，記得清楚。不僅讓學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，所學(xué)的知識(shí)在運(yùn)用中也得到了鞏固。在一種和諧、輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行聽說能力的培養(yǎng)，學(xué)生增強(qiáng)了說的成功感、愉悅感，這是“滿堂灌”的教學(xué)方法難以比擬的。
最后，要充分利用課外全開放的交際環(huán)境。實(shí)踐證明，即便有最好的課堂教學(xué)效果，沒有課外交際活動(dòng)的鞏固和升華，要學(xué)好英語也是一句空話。在課外，教師鼓勵(lì)幫助學(xué)生把英語運(yùn)用到日常生活中，使之不斷接受新的信息，加快英語水平的提高。在英語興趣小組開展活動(dòng)時(shí)，可讓學(xué)生朗讀英語詩歌、講故事、唱英語歌曲、開展英語單詞競賽、智力賽、演講賽、做英語游戲等，樹立典型，以點(diǎn)帶面。堅(jiān)持推行“英語角”和“英語日”活動(dòng)，在教室內(nèi)盡可能懸掛英語標(biāo)志、標(biāo)語及宣傳牌、播放英語歌曲及通俗的校園通訊等，使師生在教室內(nèi)仿佛身臨其境，置身于英語的世界。但需要加強(qiáng)科學(xué)的管理，使全方位開放的課外英語交際環(huán)境有序建立并發(fā)揮作用。
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