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探究數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計與制作專業(yè)中的應用
近幾年我國經(jīng)濟與科技飛速的發(fā)展，科技化的革命浪潮沖擊著各行各業(yè)，由于互聯(lián)網(wǎng)推進的深入，數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計與制作專業(yè)中開始了大范圍的使用和推廣，并取得了一定的成效。本文就數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計與制作專業(yè)中的應用進行了簡要的闡述。
數(shù)字媒體技術(shù)在動漫中主要用于場景設計、角色設計、后期處理制作等方面，通過現(xiàn)代化的計算與通信手段，將文字、圖形、聲音等信息進行綜合處理，數(shù)字媒體技術(shù)在動漫的設計與制作上發(fā)揮著重要的作用。
一、動漫設計與制作專業(yè)的發(fā)展
我國的動漫產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的時期，動漫的市場潛力巨大。數(shù)字媒體技術(shù)在動漫中的應用促進了動漫事業(yè)的發(fā)展，近幾年在我國的二維、三維影視動漫制作中，常常能體現(xiàn)出數(shù)字媒體技術(shù)的實際應用。動漫設計與制作專業(yè)是培養(yǎng)專業(yè)的計算機動畫設計、計算機二維、計算機三維動畫制作人才的專業(yè)，要求學生在動漫設計與制作學習的過程中，將知識與實踐相互結(jié)合，通過現(xiàn)代化的數(shù)字媒體技術(shù)將動漫設計與制作進行改革與創(chuàng)新，進而推進我國動漫產(chǎn)業(yè)整體的前進。
動漫設計與制作專業(yè)需要學生擁有深厚的專業(yè)知識，在豐富自身相關(guān)理論知識的同時加強實際動手操作的能力，因此動漫設計與制作專業(yè)的教師應當重視對學生的理論知識和動手能力的培養(yǎng)，使學生能夠靈活、熟練的在動漫設計與制作中利用數(shù)字媒體技術(shù)為動漫作品的創(chuàng)作帶來活力。
二、數(shù)字媒體的意義
目前我國的動漫產(chǎn)業(yè)仍然處于上升的階段，和國外先進的動漫技術(shù)相比還有待提高，大力發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計與技術(shù)方面的應用，有利于促進我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，滿足現(xiàn)代社會人們對于動漫產(chǎn)業(yè)的需要。
數(shù)字媒體技術(shù)更新了傳統(tǒng)的媒體模式，使大眾媒體在人們眼前展現(xiàn)出新的特點，改變了過去單一的媒體傳播形式，為人們呈現(xiàn)了種類繁多的視聽影視作品，使得媒體產(chǎn)業(yè)得到了迅速的發(fā)展，推動了動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新。
由數(shù)字媒體技術(shù)為創(chuàng)作的基礎，創(chuàng)作者在動漫的設計和制作上能夠獲得新的創(chuàng)作源泉。在動漫的設計和制作中，創(chuàng)作者可以通過數(shù)字媒體技術(shù)將自己的思想融入到整體動漫的設計中，再搭配上一些藝術(shù)特效，使得動漫作品展現(xiàn)出與眾不同的效果。比如在動漫人物的設計中創(chuàng)作者可以利用數(shù)字媒體技術(shù)為自己的動漫人物加上翅膀，或者是在普通的風景照上添加上極光等特效，使得藝術(shù)的創(chuàng)作充滿想象，吸引觀看者的目光。
數(shù)字媒體技術(shù)能夠打破空間、時間、材料等限制，在動漫的創(chuàng)作中可以直接將創(chuàng)作者想要達到的空間、時間等效果直接表現(xiàn)出來。例如在動漫情節(jié)的設計中需要恐龍出現(xiàn)，創(chuàng)作者就可以利用數(shù)字媒體技術(shù)，將恐龍的形象在動漫中真實的展現(xiàn)，擺脫了空間和時間的束縛，使觀看者擁有更加震撼的心理體驗。
三、關(guān)于實踐應用的思考
在動漫設計與制作專業(yè)中數(shù)字媒體技術(shù)主要應用于動漫的設計與制作，學校課堂的教學和課外實踐的活動中。
動漫設計與制作專業(yè)的學生可以充分利用數(shù)字媒體技術(shù)，提高自身的專業(yè)技能和實際動手能力，將教學中的知識與實踐相互融合進行獨立自主的設計制作動漫，創(chuàng)新動漫作品的設計，開發(fā)大腦的想象空間，激發(fā)自身的潛力，提升綜合能力的發(fā)展，通過科學合理的運用數(shù)字媒體技術(shù)更加熟練掌握動漫的設計與制作。
教師在動漫設計與制作專業(yè)的課堂上，可以鼓勵學生學習數(shù)字媒體技術(shù)的課程，通過實際操作情況為學生講解學習中的問題，加深學生學習動漫設計與制作專業(yè)的專業(yè)知識，不斷提高學生的創(chuàng)作能力。例如在課堂教學中，布置一些臨時的任務，讓學生獨立設計與制作動漫，使學生發(fā)動自己的大腦，運用數(shù)字媒體技術(shù)進行動漫人物、情節(jié)的設定，教師再為學生的動漫作品打分，將一些較好的動漫作品給學生展示，讓學生找到自身動漫設計與制作中的不足，加以改進，從而提高學生的動漫創(chuàng)作能力。
課外實踐活動中，教師可以帶領(lǐng)學生進行數(shù)字媒體技術(shù)應用于動漫的設計和制作，將知識與理論相結(jié)合，增強學生的動手操作能力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更加熱愛動漫設計與制作專業(yè)，努力培養(yǎng)學生成為動漫設計與制作領(lǐng)域的綜合型創(chuàng)新人才。例如教師可以為學生集體播放一些課本外的動漫作品，為學生講解動漫設計與制作的小技巧，將學生分成小組模式布置任務，使學生之間可以增加經(jīng)驗交流，通過利用數(shù)字媒體技術(shù)將自己的動漫作品設計與制作的更好。
四、結(jié)語
在人們的生產(chǎn)與生活中離不開數(shù)字媒體技術(shù)，各高校應當重視起數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計與制作專業(yè)的應用，不斷推進我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的動漫設計與制作專業(yè)的相關(guān)人才。
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