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“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編整理的“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟，希望能夠幫助到大家。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 1
現(xiàn)代生活中，都市的喧囂不知不覺(jué)間加快了我們的生活節(jié)奏，我們總是風(fēng)風(fēng)火火地去尋找、去努力做到最好，但一次簡(jiǎn)短的班會(huì)卻讓我又重新體會(huì)到，有時(shí)靜下心來(lái)，未嘗不是一種更好的選擇。
班會(huì)上同學(xué)談到，文明禮儀其實(shí)是一種習(xí)慣，最直觀的是能體現(xiàn)出自己良好的精神風(fēng)貌。日常的學(xué)習(xí)生活中靜下心來(lái)，“坐有坐相、站有站相”，不僅是對(duì)別人的尊重，也可以讓自己保持認(rèn)真傾聽(tīng)的狀態(tài)，從而深化老師講授的.知識(shí)，勤于思考、吸納經(jīng)驗(yàn)、查缺補(bǔ)漏。文明禮儀，表現(xiàn)在自身上，是一種自我的積淀。
內(nèi)在素養(yǎng)的養(yǎng)成，在外在的表現(xiàn)一方面就是言語(yǔ)。和同學(xué)、老師見(jiàn)面時(shí)的一聲問(wèn)候，小小的善意無(wú)形中拉近了彼此間的距離；得到幫助后的一句感謝，讓默契悄悄浮現(xiàn)，溫暖彼此；無(wú)心之舉的一次抱歉，寬慰了自己也寬慰了別人，也許能使棘手的問(wèn)題迎刃而解。正如我們步入高二后每天的走班教學(xué)，老師同學(xué)們都忙于奔波各個(gè)班級(jí)，每個(gè)人的時(shí)間尤為珍貴，但不妨靜下心來(lái)，避免大聲喧嘩，抽半分鐘的空閑注重言語(yǔ)上的禮儀，忙得不可開(kāi)交時(shí)也別忘記給對(duì)方一個(gè)會(huì)心的微笑。
同學(xué)還通過(guò)講述禮儀小故事、組織大家演繹生活中的片段，展現(xiàn)文明的行為規(guī)范。謙讓、奉獻(xiàn)、孝順自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。朝夕相處的同學(xué)間都靜下心來(lái)，互相謙讓，在食堂自覺(jué)排隊(duì)、上下樓梯不推搡擁擠，既節(jié)約了對(duì)方的時(shí)間，也共同打造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平常在家里幫助父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，遇到分歧也不急躁，嘗試換位思考，給予彼此真誠(chéng)的理解和自由。社會(huì)上，經(jīng)常拋下世俗的煩擾，追尋本心，盡己所能關(guān)心、幫助別人，用善良感化世界，讓愛(ài)的源泉充分涌流。
古往今來(lái)，文明圣火，千古未絕者，為我華夏無(wú)雙，發(fā)揚(yáng)和傳承文明禮儀之光，在喧囂和浮躁中，不忘讓心靈返璞歸真。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 2
中國(guó)有著五千年悠久文明，是聞名世界的禮儀之邦。禮儀文明成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)人民生活和社會(huì)歷史發(fā)展起到了廣泛深遠(yuǎn)的影響。中國(guó)古代有“五禮”之說(shuō)，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為嘉禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。不學(xué)習(xí)禮儀，就無(wú)法立足。云山蒼蒼，江水泱泱，當(dāng)峨冠博帶都零落成泥，崇樓華堂也都淪為草澤后，“禮儀之邦”的禮儀精神仍影響著我們，不知不覺(jué)融入我們的言行舉止中，潤(rùn)物無(wú)聲，貫通古今。
修身者，禮為先，孟子提出仁義禮智后，又進(jìn)一步闡明“辭讓之心，禮也”。也就是說(shuō)，為人者須謙讓，楊時(shí)程門(mén)立雪，宋濂趨百里求學(xué)，項(xiàng)橐八歲懂禮而為孔丘之師，甘羅十二歲為相而拜秦王上卿，由此可見(jiàn)，謙虛好學(xué)是禮，不恥下問(wèn)也是禮，越是德才兼?zhèn)渲耍绞庆o水流深，靜，生命之完滿，水，生命之本源；流，生命之體現(xiàn)；深，生命之蘊(yùn)藉。哪怕是相對(duì)相爭(zhēng)，也要”揖讓而升，下而飲”，其爭(zhēng)也，方為君子，就如王安石與司馬光，政見(jiàn)不同，卻又互相欣賞，二位高風(fēng)亮節(jié)的文學(xué)巨匠，為北宋政壇添了一抹色彩，王安石逝世后，司馬光亦去，他們之爭(zhēng)，是君子之爭(zhēng)，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。而現(xiàn)在的社會(huì)，在新科技的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，人際交往的日益頻繁下，各種新式禮儀應(yīng)運(yùn)而生，人們?cè)絹?lái)越能意識(shí)到禮儀的重要性，人有禮則安，無(wú)禮則危，人與人之間，只有以禮相待，才能構(gòu)建和諧社會(huì)。
齊家者，禮為先。孟子說(shuō)：“養(yǎng)老尊賢，俊杰在位，則有慶”�！皯c”就是賞賜。古代這種傳統(tǒng)禮儀，對(duì)于形成溫情脈脈的人際關(guān)系，以及有序和諧的倫理關(guān)系，不管過(guò)去和現(xiàn)代，都起著重要作用�！盁o(wú)念爾祖，聿修厥德”，這種家庭觀利益觀，也或多或少的影響了人們個(gè)人的正心誠(chéng)意，對(duì)社會(huì)向善發(fā)展起了積極作用。二十四孝，雖不可盡取，但它體現(xiàn)的.正是我國(guó)古代人民深深的孝道和對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。在現(xiàn)代社會(huì)，有多少人把父母的愛(ài)當(dāng)做了理所當(dāng)然，在禮數(shù)周到地與他人相交之外，卻把最無(wú)理的一面留給了家人？我們不提倡古代的愚孝，卻也不能否認(rèn)它帶給我們的感恩之心，使我們無(wú)論身在何處，都忘不了，我們來(lái)自何方。
治國(guó)者，禮為先。即使君臣等級(jí)，天道人倫的背景下，亦要強(qiáng)調(diào)“君君，臣臣，父父，子子”的禮待。小處而言，正是“君使臣以禮，臣事君以忠”的禮賢下士，才使臣子“提攜玉龍為君死”的豪情壯志，國(guó)家也因此有了一個(gè)穩(wěn)定的中央，黃金臺(tái)上春風(fēng)得意的足跡，譜寫(xiě)了一曲曲禮的樂(lè)章。大處而言“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”，以禮治國(guó)，方能為萬(wàn)世開(kāi)太平，得一片盛世華光。時(shí)至如今，刀光劍影都已暗淡，鼓角爭(zhēng)鳴都已遠(yuǎn)去，我們依然記得幾千年前那諄諄教言，道千乘之國(guó)，要以禮為天下先，能以禮讓為國(guó)乎，何有，不能以禮讓為國(guó)，如禮何？
總之，人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧。文明禮貌是人們維護(hù)社會(huì)生活需要共同遵守的基本道德、行為規(guī)范，體現(xiàn)著公民個(gè)體的思想水平、文化修養(yǎng)、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣。隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，中國(guó)人民更加積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、自信自強(qiáng)。但也應(yīng)清醒地看到，少數(shù)人信奉個(gè)人利益至上，拋棄了傳統(tǒng)美德和文明風(fēng)尚，存在著種種道德失范現(xiàn)象。從這方面看，提高社會(huì)公共道德水平，樹(shù)立文明禮貌行為規(guī)范，仍然需要我們久久為功，馳而不息。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 3
儀之邦”。注重禮儀，把禮儀作為國(guó)家習(xí)俗民情的本色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最大特點(diǎn)。必備的文明禮儀知識(shí)就猶如一個(gè)烙印，印在我們每一個(gè)人的心中。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人思想的道德水平，文化修養(yǎng)以及實(shí)際能力的外在的表現(xiàn)；對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是這個(gè)社會(huì)的文明程度，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映；而對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，禮儀則更是這個(gè)國(guó)家的靈魂，也是世人對(duì)這個(gè)國(guó)家好壞、文明辨別的一個(gè)重要依據(jù)！
《禮儀之美》這本書(shū)主要有三大部分：
1、家庭禮儀。家庭禮儀這一大部分主要讓我們孩子與父母之前建立起一個(gè)心靈的橋梁，讓我們打開(kāi)心靈之門(mén)，學(xué)會(huì)與長(zhǎng)輩溝通，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)自己照顧自己。
2、學(xué)校禮儀。學(xué)校禮儀這一大部分主要讓我們學(xué)生在學(xué)校不追逐，不打鬧，做一位名正言順的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀干部”……；
3、社會(huì)禮儀。社會(huì)禮儀這一大部分主要講在公共場(chǎng)所應(yīng)注意的地方，不大聲喧嘩，尊老愛(ài)幼，遵守交通規(guī)則……爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的好居民。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得自己和書(shū)中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、禮儀時(shí)的所作所為。想到這兒，我不禁流下懊悔、自責(zé)的眼淚。
記得那是一天下午放學(xué)回家，我和朋友坐在回家的公共汽車上。剛上車，呵！好家伙！剛好有兩個(gè)空位。我倆迅速坐上座位，在座位上有說(shuō)有笑起來(lái)。
這時(shí)，有一位年邁的老奶奶蹣跚地走上了車，只見(jiàn)她頭上的白發(fā)代替了所有的黑發(fā)，波浪似的`的皺紋刻在老奶奶裝滿滄桑的臉上，早已脫光了牙齒的嘴巴往里凹著。老奶奶她右手拄著拐杖，左手不停地錘打著背部……我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把頭扭向窗外，裝作別看見(jiàn)我可不想象傻子似的給老人讓座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！而一旁的朋友卻坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶著老奶奶來(lái)座位上，想把座位讓給老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安撫語(yǔ)言給安頓下來(lái)了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得我這朋友還真夠傻的，放著舒適的座位不坐，偏要去“享受”腳被踩的酸痛之味兒，可她的臉上卻洋溢著無(wú)與言比的微笑。朋友一看見(jiàn)我這耐悶樣兒，就苦口婆心地教導(dǎo)我，并從我書(shū)包里拿出《禮儀之美》給我看，我心中的責(zé)備之火才被澆滅，油然而生的是對(duì)她尊老愛(ài)幼的精神和禮儀的敬佩！緊接著，我想把座位讓給朋友坐，可朋友拒絕了，她把我的座
位也讓給了車上的另一位老人。而我的心中卻是溫暖的。我和朋友臉上溢出了燦爛的笑，那是一種助人之后，無(wú)以言表的笑，笑得是那么燦爛、那么美麗！
“禮儀”中的“禮”就是要尊敬和關(guān)心他人，合乎“情理”；“儀”就是要人在行為上恰好其分，合乎“事理”。禮儀是表示對(duì)人尊重、敬意的一套社交規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
文明、禮儀伴隨著我們一生，如果我們都文明、禮貌地對(duì)待他人，那事情就會(huì)迎刃而解了，世界也會(huì)更加和平，等待我們的則是生活的更加美好！
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 4
自古以來(lái)，我國(guó)就被世界稱為“禮儀之邦”。注重禮儀，把禮儀作為國(guó)家習(xí)俗民情的本色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化、修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
文明禮儀的主要部分為三個(gè)大部分：第一部分是家庭禮儀；第二部分是學(xué)校禮儀；第三部分是社會(huì)禮儀。
關(guān)于家庭禮儀，我們應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：一是自己的`事情自己做；二是正確表達(dá)自己；三是理解體貼父母；四是合理使用零花錢(qián)。為子弟才，“出必告，反必面”。這一點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩最起碼的禮，我們是否每日做到了呢？當(dāng)我們?cè)缟掀鸫矔r(shí)不是對(duì)父母視若無(wú)睹，而是要對(duì)父母問(wèn)好，放學(xué)回家不是對(duì)長(zhǎng)輩橫眉冷目，而是親切對(duì)待。以上就是一個(gè)很好的例子。所以我們應(yīng)該好好對(duì)待父母。
而學(xué)校禮儀是表現(xiàn)出了一個(gè)整體，所以我們更要嚴(yán)格做到幾點(diǎn)：著裝得體守禮儀、遵紀(jì)守信講禮儀、尊老愛(ài)幼知禮儀、不攀不比是禮儀，傾聽(tīng)他人懂禮儀、佳節(jié)慶典需禮儀。
學(xué)校是一個(gè)校園，我們?nèi)绻o校園添光彩，必須要做到最重要的一點(diǎn)：著裝得體，這樣才能表現(xiàn)出校園的氣質(zhì)來(lái)。
社會(huì)禮儀不可少，里面學(xué)問(wèn)多得是，想要做個(gè)聰明的社會(huì)人，請(qǐng)學(xué)學(xué)社會(huì)禮儀：探病就醫(yī)懂禮儀、公共交通需禮儀、電話用語(yǔ)講禮儀、大型活動(dòng)要禮儀。因此，社會(huì)禮儀很重要。如果，你不懂，那你讀再多的書(shū)也沒(méi)用，因?yàn)樗且婚T(mén)常識(shí)，沒(méi)有它，你就什么事也干不了。
禮儀是一本書(shū)，你怎么也讀不完它；禮儀是一首歌，你怎么也唱不完它；禮儀是菜譜，你怎么也看不完它。要想學(xué)禮儀，從身邊的小事做起。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 5
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足，覺(jué)得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要，非常及時(shí)，對(duì)我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的.美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。 通過(guò)這次對(duì)文明禮儀的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，原來(lái)平時(shí)忽略的細(xì)小問(wèn)題，其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的，不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化，沒(méi)水平，是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對(duì)我們刮目相看。
在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中；我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德 所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。
當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧。而我作為一名大學(xué)生投身到農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)當(dāng)中，更應(yīng)該每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。
如果我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 6
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二0xx年十月三十日公司組織了機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行了一次禮儀知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)這個(gè)禮儀知識(shí)講座，我們感到在禮儀方面還存在許多不足，組織的禮儀培訓(xùn)非常必要，非常及時(shí)，我們深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、待人接物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。因此，在平時(shí)的工作與生活中，著重注重四個(gè)方面提高：一是強(qiáng)化自律意識(shí)，提高自身服務(wù)能力；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用，提高工作效率。通過(guò)禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的坐姿、站姿到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們都沒(méi)有多加注意。
通過(guò)這次文明禮儀學(xué)習(xí)，還使我們意識(shí)到原來(lái)平時(shí)忽略的`這些小問(wèn)題其實(shí)帶來(lái)的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)辦事走進(jìn)我們的辦公室，看見(jiàn)一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情的員工時(shí)會(huì)是什么樣的感覺(jué)？相信他們也不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們的服務(wù)宗旨是什么呢？可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給顧客一種疲倦、拒人于千里之外的感覺(jué)，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？要是我們自己是去辦事，難道又愿意見(jiàn)到這樣一位工作人員嗎？
所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)該真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅僅要求我們?cè)谖拿鞫Y儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)規(guī)范，真正為職工群眾營(yíng)造一種良好的氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)！
那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習(xí)慣，有人說(shuō)這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒(méi)有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話，待人接物，往往都是從模仿開(kāi)始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。日常工作中，我重視對(duì)自身的要求。首先是發(fā)型，簡(jiǎn)潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚笔墙虝�(shū)育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 7
文明禮儀，它無(wú)時(shí)不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟(jì)。在社會(huì)中尋求未來(lái)；在生活中尋求未來(lái)；在學(xué)習(xí)中共謀知識(shí)。我們應(yīng)該感謝他們，如果沒(méi)有他們。也許，我們將會(huì)失去人生最美好的一切。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)文明禮儀，在工作生活中做到文明禮儀，這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們?nèi)松蛲恼_目標(biāo)。
其實(shí)在我們身邊我們常常忽略一些文明的事。然而那些不文明的、不道德的、不健康的一些事。我們卻特別注重它，這也是我們值得遺憾的事。這只是我們不懂得其中的真理，不明白人生的.目標(biāo)是什么。即使有了目標(biāo)，也不知自己的目標(biāo)是對(duì)是錯(cuò)，也不知道要怎樣去走，怎樣去完成。所以會(huì)迷失方向，認(rèn)不清道路。
文明的行為和舉止是高尚的道德，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但好的文明禮貌需要我們時(shí)常學(xué)習(xí)，時(shí)常改正錯(cuò)誤，避免一些不良行為。讓自己成為優(yōu)秀文明的人。不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化，沒(méi)水平，是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出高尚人的風(fēng)格。讓他們對(duì)我們刮目相看。在生活中我們都應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中；我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心，也它們共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德。如果當(dāng)“文明”與它的“另一半”擺在你面前時(shí)讓你做出一個(gè)選擇一個(gè)。也許你回顧及你的面子。憑著你的直覺(jué)會(huì)毫不猶豫的選擇“文明”。但在它的實(shí)際行動(dòng)中，卻絲毫體現(xiàn)不出“文明”的表現(xiàn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅有一個(gè)兩個(gè)人是這樣還有許多人都是這樣的。都不知道怎樣把文明禮貌運(yùn)用到實(shí)際生活中有的人雖然隨口念著“文明”但這些走只是一種虛偽的表現(xiàn)而也，真正的文明禮貌，是不需要做在表面形象給別人看的，它是一種需要你的默默無(wú)聞的發(fā)揮，不在乎別人的看法，才是一種正確的人生觀。只要我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑘?jiān)守自己的目標(biāo)做一個(gè)講文明講道德的人。
在社會(huì)生活中只要有一個(gè)做好文明高尚的人，更多的人有做好文明高尚道德，只要有一個(gè)人講文明就會(huì)有更多的人也會(huì)做到講文明。這樣，在我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這是我們共同的自豪。這才是我們應(yīng)該做好的、學(xué)習(xí)的。只要我們一一把它做好才算是一個(gè)文明高尚的人。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 8
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們是未來(lái)的接班人，我們要將中華民族的傳統(tǒng)美德繼承下去，因此，我們要做個(gè)懂禮儀、有禮貌的小學(xué)生。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！�
看完這則報(bào)道，我的心情很沉重，覺(jué)得把中國(guó)人的臉面丟完了。
在我們身邊，有一部分同學(xué)身上，也存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)，總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋。再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做懂禮儀的學(xué)生。讓我們一起努力，共同關(guān)心、共同建設(shè)我們這個(gè)共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、溫馨、和諧的校園。
學(xué)校要發(fā)展、形象要高大，光靠老師的努力是不夠的，需要我們大家共同的.努力。
近幾周來(lái)，我校開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范，講文明”系列活動(dòng)，使我們學(xué)校的面貌出現(xiàn)了良好的勢(shì)頭，大部分學(xué)生衣著大方得體，隊(duì)列整齊規(guī)范，這正體現(xiàn)了我們北壇小學(xué)的良好校風(fēng)�？墒窃谖覀兩磉叄谝徊糠滞瑢W(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從小事上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。劉備曾說(shuō)過(guò)；勿以惡小而為之，勿以善小而不為。是呀，我們每一個(gè)人都很重要；每一件小事都能帶來(lái)變化；每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用�！�
因此，我在這里以一位普通少先隊(duì)員的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊(duì)員們！爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，從平常做起，從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我們相信只要播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一種品質(zhì)。
讓我們攜手共同努力，讓文明禮儀之花永駐北壇校園。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 9
為促進(jìn)學(xué)生提高禮制意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊(duì)在本學(xué)期開(kāi)展了“文明伴我行，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的素質(zhì)教育活動(dòng)。
具體是：
開(kāi)展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競(jìng)開(kāi)文明花”演講比賽，“畫(huà)身邊的文明禮儀”等活動(dòng)。
利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生深入開(kāi)展日常道德規(guī)范行為規(guī)范教育，大力扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀。
通過(guò)活動(dòng)，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都正式成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中才，我們注視要注意自己的一舉一動(dòng)，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要在工作中自己。
2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督督導(dǎo)任務(wù)。
3、在學(xué)生中開(kāi)展
“做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰(shuí)能在讀勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛(ài)校，遇到師長(zhǎng)要問(wèn)好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用助人為樂(lè)用語(yǔ)，做一個(gè)好學(xué)生；能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜東西、自覺(jué)做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子；能在社會(huì)敬老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。
4、互補(bǔ)每周的`升旗儀式，我們把它幼兒教育作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式投資過(guò)程中，開(kāi)展看誰(shuí)站尤為筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛(ài)國(guó)教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。
5、把樹(shù)立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來(lái)。
我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型。定期開(kāi)展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、
“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來(lái)。
學(xué)生的禮儀教育緊密配合需要家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流，爭(zhēng)取他們的支持和認(rèn)知，共同教育好學(xué)生。提倡學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸中產(chǎn)到家庭。
相信，通過(guò)學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂行為習(xí)慣禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步練就，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 10
“人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧”我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。文明禮儀，從我們做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。
人人從我做起來(lái)，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓空氣凈起來(lái)，要讓花兒開(kāi)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)。
每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì)一遍一遍地問(wèn)自己，我做到了文明美德了嗎？千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。
其實(shí)文明禮儀隨處可見(jiàn)，比方：下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室時(shí)先敲門(mén)；公交車上給老弱病殘讓座，這都是文明禮儀的表現(xiàn)。然而這些事情往往被我們所忽略。
鏡頭一：
小明和小紅是一對(duì)好朋友。今天他們上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊堆滿了來(lái)到垃圾桶邊，不愿意再多走一步路了，便玩起了“投藍(lán)”，往里扔，但往往沒(méi)有扔進(jìn)去，也不愿意撿，便走了。久而久之便成了這樣。小紅馬上俯身去撿垃圾，而小明卻從書(shū)包里拿出筆和紙寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)小紅好后，小明將他寫(xiě)的`紙粘在了垃圾桶上。原來(lái)他在紙上寫(xiě)著：向前一小步，文明禮儀一大步。人們看了連連夸贊小明小紅是一個(gè)講文明禮儀的好孩子。
鏡頭二：
“老爺爺，你坐在這里吧！”小明對(duì)一位老爺爺說(shuō)。老爺爺說(shuō)：“不用，你自己坐吧�！薄安唬�，我快到站了�！薄罢媸莻�(gè)懂事的好孩子！”
鏡頭三：
你們看！青山公園這么多同學(xué)在干什么呢？告訴你們吧，他們是明禮中學(xué)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)雷鋒，撿垃圾呢！因?yàn)榍嗌焦珗@的垃圾很多，所以他們撿垃圾雖然累得滿頭大汗，可他們心里卻美滋滋的。 前面的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步就是要我們頑強(qiáng)地走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 11
文明是什么？文明是早上見(jiàn)到老師來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候：“老師早上好！”文明是踏入校園看見(jiàn)地上有一張紙撿起扔進(jìn)垃圾箱的那一瞬間；文明還是洗手時(shí)你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來(lái)，我們中華就有著“文明古國(guó)，禮儀之邦”的美譽(yù)。講文明，懂禮儀我們中華民族傳統(tǒng)美德，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它是架人以人之間友誼的橋梁，在這開(kāi)滿先花的三月文明禮儀無(wú)處不在，校園里跟是彌漫著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來(lái)自校園里的你我他……
少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是初生的太陽(yáng)�？葱@紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的“小雛鷹”們?cè)缭鐏?lái)到校門(mén)口，微笑的迎接著到校的每一位老師，每一個(gè)同學(xué)。校長(zhǎng)，早上好。老師，早上好。同學(xué)你好，多么甜美的微笑，多么親切的'問(wèn)候。一聲聲，一句句。洋溢著正個(gè)校園。在看看校園里，二一班的同學(xué)早已沖向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的衛(wèi)生。哎，那邊有個(gè)同學(xué)扔下一個(gè)早餐盒。噢，是一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。：“小同學(xué)，你好，請(qǐng)把那個(gè)早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里好嗎？”說(shuō)完給了小同學(xué)一個(gè)微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里。：“謝謝你，你真是一個(gè)好孩子�！�
此外，教室里，樓道口，老師辦公室，文明禮儀在校園處處可見(jiàn)。記的我曾經(jīng)在樓道口看到這樣一件事：一位女同學(xué)抱著一疊厚厚的作業(yè)走來(lái)，可以看出作業(yè)的高度已經(jīng)高過(guò)女同學(xué)的身高，她盡量躲避人，還嘴里一直說(shuō)：“讓讓，麻煩一下，借過(guò)�！彪m然，許多人都讓了女同學(xué)，可這時(shí)幾位男同學(xué)在樓道口追趕著，沒(méi)聽(tīng)到女同學(xué)的聲音。“砰”，男同學(xué)碰到了女同學(xué)的作業(yè)本作業(yè)撒滿了一地，：“對(duì)不起，對(duì)不起，我們不是故意的�！边呎f(shuō)還邊點(diǎn)頭�！迸瑢W(xué)看了看他們，甜甜的一笑，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系�！倍�，大家一起撿起作業(yè)本。相互微笑著離開(kāi)了。
是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離，產(chǎn)生了美；一聲“對(duì)不起”化解了劍拔弩張的沖突；一聲“沒(méi)關(guān)系”給人吹去陣陣春風(fēng)，滋潤(rùn)著他人的心田。
文明是風(fēng)，它可以吹佛每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗！在著開(kāi)滿鮮花的三月，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀(jì)，新時(shí)代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開(kāi)放吧！
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 12
小學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，如何讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中懂得文明禮儀的重要性，對(duì)他們自身的成長(zhǎng)以及社會(huì)的和諧都有著深遠(yuǎn)的意義。在我與小學(xué)生交往的過(guò)程中，我深深地發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生懂得文明禮儀的人還是比較多的，并且他們?cè)跐撘颇幸材軌蚋惺艿轿拿鞫Y儀的深遠(yuǎn)影響。
其實(shí)，小學(xué)生懂得文明禮儀是很容易理解的，因?yàn)閺男W(xué)就開(kāi)始了對(duì)他們進(jìn)行的有無(wú)形的禮儀教育。家長(zhǎng)和教師都會(huì)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常告訴他們要注意禮儀，懂得尊敬師長(zhǎng)，對(duì)老人有禮貌，對(duì)他人要有好心態(tài)等等。這都是潛移默化中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的方式。他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)不斷接觸到各種文明禮儀的場(chǎng)合，例如參加親戚朋友的聚會(huì)，拜訪長(zhǎng)輩等等，這些也是增加他們文明禮儀意識(shí)的機(jī)會(huì)。另外，現(xiàn)在的小學(xué)生單獨(dú)獨(dú)自一人的時(shí)間也不多，課外興趣班、輔導(dǎo)班等等在他們的生活中占據(jù)著不小的比例，這也是最好的社交平臺(tái)之一，讓小學(xué)生在交往中嘗試不斷吸收和學(xué)習(xí)文明禮儀。
當(dāng)然，在小學(xué)生中也會(huì)存在一些沒(méi)懂得文明禮儀的孩子，這些孩子一般都是生活在特殊環(huán)境中的，例如家長(zhǎng)不太注重文明禮儀，或者是受到某些環(huán)境影響導(dǎo)致自己沒(méi)有意識(shí)到文明禮儀的重要性。這時(shí)，我認(rèn)為，作為長(zhǎng)輩、老師等教育者，應(yīng)該要做好各方面的引導(dǎo)和看護(hù)，幫助他們從中學(xué)會(huì)尊重和展示文明禮儀的優(yōu)雅和美好。
在我的交往中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是小學(xué)生之間的相處，往往能夠準(zhǔn)確地反映出他們對(duì)文明禮儀的掌握程度。如果小學(xué)生具備文明禮儀的意識(shí)，他們會(huì)尊重他人的感受，溝通中不會(huì)有過(guò)多的爭(zhēng)吵、打鬧之類的`行為，而且他們能夠漸漸發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出對(duì)一些基本的文明禮儀的懂得，例如讓人插隊(duì)、惡意占座等是不對(duì)的行為。他們會(huì)懂得微笑面對(duì)校園中的善意勸告，而不是直接拒絕或者是出言不遜。同時(shí)，小學(xué)生之間也會(huì)有賽毫發(fā)的互動(dòng)和求助，這時(shí)也是小學(xué)生文明禮儀派上用場(chǎng)的時(shí)候，他們這時(shí)更應(yīng)該懂得要抱著幫助和尊重的心態(tài)，共同解決問(wèn)題。
小學(xué)生懂得文明禮儀，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展起著積極的作用，而家庭、學(xué)校和社會(huì)都有責(zé)任去支持和引導(dǎo)他們懂得文明禮儀。小學(xué)生懂得文明禮儀，對(duì)于他們個(gè)人的成長(zhǎng)、整個(gè)社區(qū)的和諧、國(guó)家的進(jìn)步都有一個(gè)積極的影響。
在我的交往與觀察中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)生文明禮儀的存在價(jià)值，也希望家長(zhǎng)、老師等教育者從小做起，與孩子共同打造一個(gè)更具文明的環(huán)境。相信通過(guò)大家的共同努力，可以讓更多的小學(xué)生懂得和尊重文明禮儀，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)光發(fā)熱，成為更好的自己。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 13
作為一名當(dāng)代社會(huì)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該踐行一套文明禮儀，以展現(xiàn)出我們的素養(yǎng)和教養(yǎng)。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人與人之間的交往不再簡(jiǎn)單單一。因此，我們需要適應(yīng)這個(gè)多元化的社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立正確的文明禮儀概念并付諸實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我個(gè)人有著一些心得體會(huì)。
首先，文明禮儀的踐行需要注重溝通的方式和態(tài)度。在日常生活中，人們常常會(huì)面臨各種各樣的溝通問(wèn)題，無(wú)論是與同事工作合作，還是與陌生人交往，我們都應(yīng)該用友善的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，尊重對(duì)方的意見(jiàn)。此外，我們需要用耐心和理解去傾聽(tīng)他人的聲音，這樣才能夠建立起和諧的交流關(guān)系。
其次，文明禮儀的踐行需要關(guān)注環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該切實(shí)做到不亂丟垃圾，保持公共衛(wèi)生。無(wú)論是在地鐵站還是在餐廳，我們都應(yīng)該主動(dòng)保持環(huán)境的整潔，讓每一個(gè)人都能感受到清新和舒適的氛圍。只有每個(gè)人都有意識(shí)地保持環(huán)境的整潔，才能夠共同建設(shè)美好的社會(huì)。
然后，文明禮儀的踐行需要關(guān)注對(duì)待他人的尊重和關(guān)愛(ài)。在社會(huì)交往中，我們應(yīng)該從小事做起，比如禮讓行人、不插隊(duì)等。同時(shí)，我們需要尊重他人的隱私和個(gè)人空間，不做侵犯他人隱私的行為。此外，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，給予他們更多的理解和幫助。只有尊重和關(guān)愛(ài)他人，我們才能夠構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。
另外，文明禮儀的`踐行需要追求自身的修養(yǎng)和提升。作為一個(gè)文明人，我們應(yīng)該有良好的儀容儀表，讓別人看到我們就能夠感受到我們的素質(zhì)與修養(yǎng)。同時(shí)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平。只有不斷提升個(gè)人修養(yǎng)，我們才能夠更好地投身社會(huì)建設(shè)并發(fā)揮更大的作用。
最后，文明禮儀的踐行需要從自身做起，以身作則。我們不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要付諸實(shí)踐行動(dòng)。無(wú)論是在工作中還是在家庭中，我們都應(yīng)該做到言行一致，讓別人看到我們的言行舉止能夠產(chǎn)生良好的影響力。只有我們積極踐行文明禮儀，充當(dāng)社會(huì)公德模范，才能夠傳遞出正確的價(jià)值觀念，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，踐行一套文明禮儀習(xí)慣不僅是一種精神的追求，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過(guò)我的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，文明禮儀對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。只有我們始終保持文明禮儀的踐行，才能夠建設(shè)一個(gè)文明和諧的社會(huì)，讓人與人之間的關(guān)系更加融洽，為我們共同的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 14
在我們的日常生活中，文明禮儀是非常重要的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性尤為明顯。在學(xué)校和家庭中，我們要始終保持良好的禮儀，尊重他人、尊重環(huán)境，這是一個(gè)好的`小學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。
首先，作為一個(gè)小學(xué)生，我們要尊重老師和同學(xué)。在學(xué)校中，我們要尊重老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)老師在講課或者給我們安排任務(wù)時(shí)，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守規(guī)定，不要打斷老師的講話，這樣既可以給老師留下一個(gè)好的印象，又有助于我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也要尊重同學(xué)。在學(xué)校里，同學(xué)們是我們共同學(xué)習(xí)生活的伙伴，我們要友好相處，互相尊重。我們不應(yīng)該對(duì)同學(xué)惡言相向，用語(yǔ)不當(dāng)，更不能進(jìn)行欺凌等惡劣行為，這樣會(huì)傷害到同學(xué)的感情和身心健康，也容易對(duì)學(xué)習(xí)造成不良影響。
其次，作為小學(xué)生，我們要有良好的環(huán)保意識(shí)。我們生活的環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。在日常生活中，我們應(yīng)該做到垃圾分類，不亂扔垃圾。我們也可以積極參加環(huán)�；顒�(dòng)，栽種樹(shù)木，保護(hù)野生動(dòng)物等。這些小小的做法雖然不起眼，但是積少成多，也能對(duì)環(huán)境保護(hù)做出一份貢獻(xiàn)。
最后，作為一個(gè)小學(xué)生，我們還應(yīng)該懂得感恩。感恩父母、老師、同學(xué)和社會(huì)的幫助和關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該要用微笑、問(wèn)候、感謝等方式表達(dá)自己對(duì)別人的尊重和感激之情。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是小學(xué)生應(yīng)該具備的文明禮儀感悟。在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)積極樂(lè)觀、文明禮貌的態(tài)度，與人為善，注重環(huán)保，感恩父母、老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。只有這樣，我們才能成為有禮有節(jié)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮眯W(xué)生。
“文明禮儀伴我行”班會(huì)感悟 15
家長(zhǎng)是每個(gè)小學(xué)生最親密的伴侶，在日常生活中，作為父母，我們應(yīng)該注重對(duì)孩子的教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明的待人接物，讓孩子在未來(lái)成為健康的人，具備一個(gè)良好的人格。作為孩子的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)孩子樹(shù)立文明禮儀的意識(shí)。
首先，從家庭環(huán)境出發(fā)。讓孩子生活在一個(gè)文明的家庭環(huán)境中，尤其是父母的言行舉止要讓孩子感受到文明、禮儀。例如，在家庭中，父母可以適當(dāng)?shù)氖褂帽頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式，指導(dǎo)孩子的行為舉止。我們可以通過(guò)日常的行為，引導(dǎo)孩子了解正確的用餐方式，掌握正確的禮儀用語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩和禮貌地與人溝通。
其次，從學(xué)校環(huán)境出發(fā)。孩子從小學(xué)習(xí)的環(huán)境中，應(yīng)該也是在一個(gè)文明、和諧、尊重的環(huán)境之中，和老師、同學(xué)、校園都要學(xué)會(huì)文明禮儀。例如，在學(xué)校中，孩子可以通過(guò)向老師問(wèn)好、請(qǐng)辭、道謝的方式來(lái)表達(dá)自己的禮貌和尊重。并且，在同學(xué)之間的`交往中，孩子要學(xué)會(huì)平等相處、尊重別人的是非、做到分享、關(guān)心和體貼。
最后，我們家長(zhǎng)應(yīng)該在日常的交流中，不斷地與孩子講道理、批判錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)孩子不斷提升他們的文明素養(yǎng)，提升他們的人際交往能力。我們應(yīng)該讓孩子明確，只有尊重別人才能更好地被人尊重，只有學(xué)會(huì)合適的表達(dá)方式才能讓自己的聲音更得到關(guān)注和體貼。
綜上所述，家庭和學(xué)校都是孩子成長(zhǎng)中最重要的場(chǎng)所，對(duì)孩子的文明禮儀教育我們必須倍加重視。我們要幫助孩子培養(yǎng)健康良好的生活習(xí)慣，同時(shí)在人際交往中學(xué)會(huì)尊重、理解和體貼別人，樹(shù)立一個(gè)文明、和諧的道德風(fēng)尚。只有當(dāng)孩子真正掌握了這些基本的禮儀，才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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