數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿趣味的學(xué)科，我們?cè)谏钪泻芏嘤腥さ默F(xiàn)象都可以用數(shù)學(xué)的知識(shí)解答呢。和應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編一起看看猴年數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片吧!
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：走路搖搖擺擺
兒童看見(jiàn)鵝，很容易著迷。那鵝披著一身潔白羽毛，走路搖搖擺擺，昂首高歌，悠然自得，實(shí)在可愛(ài)。這時(shí)，兒童身邊的父母就會(huì)情不自禁，回想起自己小時(shí)候?qū)W會(huì)的一首詩(shī)：
鵝、鵝、鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這是唐代才子駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的《詠鵝》詩(shī)。駱賓王后來(lái)由于聲討武則天的檄文而垂名史冊(cè)，享譽(yù)文壇，這首童年作品《詠鵝》卻在民間口頭流傳，世世代代的家長(zhǎng)們像教兒歌一樣把它傳授給自己的小孩。
現(xiàn)在有一道關(guān)于鵝的題目，需要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)腦筋。
如圖1，在正方形池塘周?chē)�，有一群鵝散步。它們共有12只，恰好在正方形的每條邊上都有3只。牧鵝少年對(duì)他的四位小朋友說(shuō)，“我到樹(shù)蔭下面躺一會(huì)兒，你們幫我看住這些鵝，池塘的每一邊岸上都要保持3只。”
牧鵝少年很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鵝群抵擋不住水的誘惑，有4只溜進(jìn)池塘游泳去了。4位幫忙的朋友趕緊商量對(duì)策。能不能讓游泳的鵝繼續(xù)游泳，岸上的鵝又保持每邊3只呢?
結(jié)果想出一個(gè)妙計(jì)：如圖2，調(diào)動(dòng)岸上的8只鵝，讓它們?cè)谡叫蔚拿總�(gè)角上各站一只，每條邊的中間各站一只，就能保持每條邊上3只，同時(shí)又可任憑池中的4只鵝繼續(xù)“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，兩全其美。
猴年數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
數(shù)學(xué)家的名言
“宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。”----京斯
“這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。”----A?N?懷德海
“給我五個(gè)系數(shù)，我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。”----柯西
“純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。”----諾瓦列斯
“如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號(hào)。”----柏拉圖
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“整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。”----伯克霍夫
“數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。”----A?埃博
“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)” ----普爾森
“用心智的全部力量， 來(lái)選擇我們應(yīng)遵循的道路。”----笛卡兒