天使也哭泣勵(lì)志故事
某些故事是人類(lèi)對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式。記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述，描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài)，也有說(shuō)法認(rèn)為，故事并不是一種文體，它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。他對(duì)于研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。下面和小編一起來(lái)看天使也哭泣勵(lì)志故事，希望有所幫助！
她是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從小家里的經(jīng)濟(jì)條件就不是很好，父母每天早出晚歸的工作，換來(lái)的也僅僅是三餐的溫飽。生長(zhǎng)在這樣的家庭里，她從小就比同齡人更懂事，她不會(huì)像其他孩子哭著鬧著要洋娃娃，更不敢奢望由爸爸媽媽帶著，在每個(gè)天真的孩子都向往的游樂(lè)園快快樂(lè)樂(lè)的玩上一天。
指針，不可能逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。時(shí)光匆匆流逝，歲月早已在父母的臉上刻下深深的烙印，父母頭上日見(jiàn)斑白的頭發(fā)時(shí)刻告訴她：要努力學(xué)習(xí)。她意識(shí)到，也做到了。從小學(xué)到初中，甚至到現(xiàn)在，她的成績(jī)一直都是名列前茅的，但是，成功的光環(huán)下背負(fù)的重?fù)?dān)，成功背后流淌的汗水又有誰(shuí)能看到。付出比別人多好幾倍的汗水也曾換來(lái)不成正比的失敗，那種苦又有誰(shuí)能夠真正體會(huì)。
上了高中以來(lái)，她覺(jué)得壓力壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，雖說(shuō)從小打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)讓她不至于倒下，可是，她很清楚自己并不是什么聰明人，高中快節(jié)奏的生活讓她不得不整天游走在班級(jí)——食堂——宿舍三點(diǎn)一線間，每個(gè)夜深人靜的晚上，當(dāng)舍友拋下沉甸甸的課本，躺在四角小床上夢(mèng)周公的時(shí)候，她依然在題海中徘徊，只有清冷的月光陪伴著她，她就像一條魚(yú)，一條游伐在題海中的魚(yú)，日復(fù)一日，她感到自己的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如泥沙般吞噬著她。多少次，她因抵擋不住夢(mèng)的誘惑，沉重的眼皮不顧反對(duì)地親密接觸，她——抱著課本，睡著了……
但是，這樣的努力付出換來(lái)的卻是這次期末考慘不忍睹的成績(jī)，她無(wú)語(yǔ)，望著成績(jī)單上“一瀉千里”的'排名，目光呆滯。她不明白，也真的搞不懂，為什么付出與收獲不成正比？她很想安慰自己，對(duì)自己說(shuō)：“這次的失敗只是偶然。”然而，她辦不到，眼前明晃晃的成績(jī)單將她徹底擊倒，她不知道要如何面對(duì)對(duì)她寄予厚望的父母，又該怎樣面對(duì)對(duì)她充滿信心的老師。她只是發(fā)了短信給老師和父母，向他們說(shuō)了聲對(duì)不起。
然而，老師的回復(fù)：“沒(méi)事的，老師相信你的實(shí)力�！比绱撕�(jiǎn)明，但那一刻，她哭了，不爭(zhēng)氣的眼淚止不住的落了下來(lái)。那一刻，她知道她并不孤單，一路走來(lái)，父母、老師一直都在背后默默支持著她。她確實(shí)付出了很多，但并不是最多，她的付出是有收獲的，只是還不夠。她要勇敢地站起來(lái)，她說(shuō)，就從跌倒的地方。她選擇相信自己，她說(shuō)她不能被自己打倒，她要為自己，也為所有相信她她的人而努力。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。她說(shuō)，她可以的。
擦干眼淚，她決定帶著自信重新出發(fā)，她說(shuō)：“她不做哭泣的天使，天使的眼淚如此苦澀。她，要帶著微笑迎接挑戰(zhàn)。”
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