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培訓項目方案指導意見
引導語：為規(guī)范擔保機構(gòu)經(jīng)營管理、提高擔保從業(yè)者業(yè)務操作能力，加強全過程管理水平和風險識別，規(guī)避擔保業(yè)務行為的風險，學習先進擔保公司經(jīng)營管理經(jīng)驗。下面是yjbys小編為你帶來的培訓項目方案指導意見，希望對大家有所幫助。
一、培訓目標
了解新課程下教學評價方式和內(nèi)容;了解教師課堂教學評價的趨勢;掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法;理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路;理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化。
二、培訓內(nèi)容
《新課程學科教學評價》專題培訓分為三部分。
1、《新課程學科教學評價》是本專題培訓主要教學用書，縣集中培訓以此教材為主。縣集中培訓15學時。
2、《新課程評價操作與案例》為學習教材，“浙江教師研修網(wǎng)”教師素質(zhì)提升工程各學科培訓資料及配合這門課程制作的網(wǎng)絡課程為其他補充材料，學科教研組集訓與自訓結(jié)合，校集訓14學時，自訓自練18學時。
三、培訓對象
根據(jù)省教育廳的要求，所有在職教師都應按要求參加培訓。
四、培訓形式
�、俪浞职l(fā)揮教研組和實驗教師的引領作用，以教研月活動為依托，圍繞“學習、實踐、反思、積累”的主線，在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動。要避免或減少單向傳授式的教學方式，在保證重點專題講座質(zhì)量的基礎上，加大參訓教師參與討論的機會和時間。以現(xiàn)場觀察、觀看錄像、教材分析為基礎，強調(diào)體驗與反思。通過上課、說課、專家點評、小組交流等形式，切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，從而提高其課堂教學的質(zhì)量。
�、诓捎美碚搶W習與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，指導全體教師建立有特色的“個人博客網(wǎng)”，并在使用中不斷加以研究改進。從而提高計算機應用能力和網(wǎng)絡學習與研討的能力。
五、培訓進度和學時安排
《新課程學科教學評價》專題培訓任務于2007年3月——2007年7月完成。校本培訓共計14學時、14學分，教師個人自訓共計18學時、6學分。 具體培訓安排如下：
六、培訓考核
《新課程學科教學評價》全員培訓為全省從村中小學教師素質(zhì)提升工程重點課程之一。是由省教育廳負責制定課程的講文與考核大綱，審定教材的，并實行教考分離的培訓制度。采取過程考核與書面考試相結(jié)合的辦法。教師培訓的過程考核主要通過對參加教師培訓期內(nèi)的學習態(tài)度，讀書筆記，到課率和規(guī)定作業(yè)等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當?shù)木C合性評價，參訓教師的過程考核成績按以完成40%的比例計入總分，統(tǒng)一考試的書面成績以60%的比例計入總分。
七、培訓組織機構(gòu)
組長：某某某 副組長：某某某 組員：某某某等等
八、培訓檔案管理
a、建立各項培訓的業(yè)務檔案，主要包括： (1)各項培訓計劃、通知。
(2)各種與培訓相關的會議記錄、出勤記載。 (3)輔導員備課錄。 (4)教師學習作業(yè)或心得。 (5)各考核成績。 (6)總結(jié)材料。
b、教師個人檔案：筆記本、教師個人博客網(wǎng)
九、培訓要求
1、《新課程學科教學評價》專題培訓要講求實效，應以提高廣大教師實施新課程的能力和教師的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，按照“實施方案”的要求，扎扎實實地搞好本次專題培訓。
2、充分發(fā)揮校本培訓在本次專題培訓的作用。在校本培訓中，要設計周密有效的方法和方案，做到在培訓中消化理論，在教學實踐中提高動手操作能力;應主要采用課堂教學、參與互動的研究討論、教學觀摩、網(wǎng)絡學習等方式;應重視在培訓者和輔導員指導下的教師的自學，充分發(fā)揮骨干教師的輔導和幫帶作用。
3、將本次專題培訓列入學校工作日程。定期對本校教師組織檢查，召開現(xiàn)場會，并及時總結(jié)經(jīng)驗，組織交流。
4、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
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