會計教學(xué)與沙盤模擬的結(jié)合

　　沙盤是根據(jù)地形圖、航空相片或?qū)嵉氐匦?按一定的比例關(guān)系,用泥沙、兵棋和其他材料堆制的模型。最早是在戰(zhàn)爭中指揮員們用來研究作戰(zhàn)方案的一個地形模型,即軍事沙盤。沙盤模擬訓(xùn)練是從由軍事沙盤推演演化而成,這種新穎而教學(xué)模式現(xiàn)已風(fēng)靡歐美,在國內(nèi)也逐漸被納入教學(xué)之中,其最大特點就是以學(xué)生為中心,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)先行后知。目前《基礎(chǔ)會計》課程較多情況下仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對于中職財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生,專業(yè)理論內(nèi)容難于理解,學(xué)習(xí)興趣不高,影響教學(xué)效果。因此,我們在開始思考,嘗試使用沙盤模擬進(jìn)行教學(xué)。

　　一、對于中職學(xué)生,利用沙盤模擬進(jìn)行《基礎(chǔ)會計》教學(xué)的意義

　　近年來,中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力相對較差,同時由于中職學(xué)生對社會閱歷較淺,對企業(yè)的一些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不能較好的理解,對于理論內(nèi)容學(xué)生難于適應(yīng),學(xué)習(xí)興趣降低,這些都在一定程度上影響了基礎(chǔ)會計的教學(xué)效果,對于會計專業(yè)的學(xué)生不僅影響了會計基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),還影響了學(xué)生對會計情感基礎(chǔ),有些同學(xué)甚至出現(xiàn)了對會計厭惡的情緒,這些都會進(jìn)一步影響以后專業(yè)會計課程的學(xué)習(xí)。因此在基礎(chǔ)會計的教學(xué)上,我們應(yīng)該思考如何提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的認(rèn)識,理解,淡化抽象的理論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　隨著對ERP沙盤的認(rèn)識,實踐,經(jīng)過詳細(xì)的分析,認(rèn)為通過ERP沙盤模擬操作,可以讓學(xué)生對企業(yè)開展的業(yè)務(wù)的整個操作流程有了基本的認(rèn)識,通過ERP沙盤模擬,可以使抽象的理論以最直觀的方式展示出來,淡化了抽象的理論內(nèi)容。同時沙盤模擬操作過程具有一定的互動性,競爭性,趣味性,從而能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而可以提高基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)效果,奠定了對會計的感情基礎(chǔ),為將來的工作,學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、利用沙盤模擬進(jìn)行《基礎(chǔ)會計》教學(xué)的設(shè)想

　　該設(shè)想主要任務(wù)是通過沙盤模擬訓(xùn)練來完成主要的基礎(chǔ)會計教學(xué)內(nèi)容,也就是,要把基礎(chǔ)會計的主要教學(xué)內(nèi)容分散的融入到整個沙盤模擬訓(xùn)練當(dāng)中。為了保留沙盤模擬所具有的競爭性、趣味性和實戰(zhàn)性,同時進(jìn)行了必要的營銷,決策等經(jīng)營活動。

　　(一)利用沙盤模擬訓(xùn)練要完成基礎(chǔ)會計教學(xué)的主要內(nèi)容

　　基本理論知識:

　　1.會計核算的基本前提,會計核算的原則

　　2.會計要素和會計等式

　　3.復(fù)式記賬

　　4.會計的歷史發(fā)展,會計的涵義,會計工作組織

　　基本操作技術(shù):

　　1.原始憑證,記賬憑證的填制技術(shù)、會計資料的傳遞和保管

　　2.記賬技術(shù)和記賬錯誤的更正方法

　　3.會計報表(利潤表,資產(chǎn)負(fù)債表)

　　4.財產(chǎn)清查

　　5.賬務(wù)處理程序

　　(二)基礎(chǔ)會計教學(xué)內(nèi)容融入沙盤模擬訓(xùn)練的教學(xué)過程設(shè)想

　　1.開設(shè)部門、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)想:

　　開設(shè)部門,業(yè)務(wù)流程設(shè)計:開設(shè)行政領(lǐng)導(dǎo)部門、采購部門、生產(chǎn)部門、銷售部門、財務(wù)部門。銷售部門作出銷售量的預(yù)測(可用多種方法預(yù)測),傳遞到行政領(lǐng)導(dǎo)部門,行政領(lǐng)導(dǎo)部門根據(jù)銷售數(shù)量、生產(chǎn)能力和資金情況作出決策,確定本月的產(chǎn)量,供應(yīng)部門根據(jù)產(chǎn)量確定采購,根據(jù)資金等情況進(jìn)行購買,生產(chǎn)部門組織產(chǎn)品生產(chǎn)并保管,銷售部門根據(jù)預(yù)測的銷售量進(jìn)行銷售,但會有20%的波動。(由老師控制)

　　開設(shè)的部門,各部門工作任務(wù),憑證制作要求,具體見下表:

　　業(yè)務(wù)的內(nèi)容設(shè)想:包括籌資,采購,生產(chǎn),銷售,結(jié)轉(zhuǎn)損益,利潤分配,財產(chǎn)清查和錯賬更正,盡量以基礎(chǔ)會計的內(nèi)容為例,另外,為了延續(xù)沙盤模擬教學(xué)過程中的競爭性,趣味性,在營銷,生產(chǎn)的方面也適當(dāng)?shù)淖隽嗽O(shè)定:

　　預(yù)計銷售量設(shè)定:設(shè)定預(yù)測方法,學(xué)生分析計算出正常的銷售數(shù)量和擴(kuò)大廣告后的銷售量,以及賒銷后的銷售量本月的實際銷售量設(shè)定:可在預(yù)計的銷售量范圍內(nèi)銷售(賒銷的商品可設(shè)計銷售折扣),也可在不同月份增設(shè)20%的波動范圍,增加銷售風(fēng)險。

　　采購量設(shè)定:設(shè)定不同的供貨商,不同的銷售折扣

　　生產(chǎn)能力設(shè)定:設(shè)定固定資產(chǎn)、生產(chǎn)線和生產(chǎn)能力

　　生產(chǎn)成本、費用的設(shè)定:設(shè)定單位產(chǎn)品的耗用材料、人工,固定資產(chǎn)的折舊,水電費,辦公費,稅金等(以固定成本和變動成本的形式設(shè)定)

　　2.容入基礎(chǔ)會計教學(xué)任務(wù)的操作過程設(shè)想

　　(1)準(zhǔn)備工作

　�、俑鞑块T情況說明

　　②分組分工,思想動員

　　③沙盤訓(xùn)練游戲規(guī)則的說明

　　a.會計核算規(guī)定的說明(主要融入的知識點:會計前提,會計核算原則,有重點的說明)

　　b.會計工作方法的說明(融入的知識點:會計要素和會計等式,復(fù)式記賬)

　　c.沙盤模擬訓(xùn)練業(yè)務(wù)資料的說明

　　這部分主要是融入了基礎(chǔ)會計的基本理論,知識,需要簡單、形象的進(jìn)行說明,(以輔助圖表進(jìn)行說明),不能過于抽象,以免學(xué)生失去興趣

　　(2)教師預(yù)演

　�、僭O(shè)計某月份的業(yè)務(wù),然后以某月份的業(yè)務(wù)為例進(jìn)行示范

　�、谏潮P具體的操作:

　　分5組,配沙盤,根據(jù)業(yè)務(wù)題,變動或推動沙盤上的幣。

　　一組,行政領(lǐng)導(dǎo)部門

　　二組,采購部門

　　三組,生產(chǎn)部門

　　四組,銷售部門

　　五組,財務(wù)部門

　　其中:出納崗位(收付款和出納賬)

　　記賬的指揮崗位(根據(jù)業(yè)務(wù)填制原始憑證,編制記賬憑證)

　　配備《主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理程序圖解》(應(yīng)精心設(shè)計,操作前先簡單講解),用來分析應(yīng)該如何記賬,然后編寫會計分錄(分錄指明了記賬的賬戶,方向,金額,因此可以理解為記賬的指揮棒)一筆業(yè)務(wù)發(fā)生后寫一筆分錄,寫在一張小紙條上,然后傳到記賬崗位。以后用記賬憑證代替。

　　記賬崗位(開賬,登賬,結(jié)賬)

　　配空白的丁字型賬戶(根據(jù)傳來的會計分錄登賬,結(jié)賬)

　　結(jié)出余額,保證賬實相符。(以后用賬簿來代替)

　　報表崗位(會計報表)

　　根據(jù)沙盤或記賬中心的資料月末編制報表(主要是資產(chǎn)負(fù)債表和損益表)

　　(3)學(xué)生獨立訓(xùn)練(從教師預(yù)演的月份往后延續(xù))

　　具體操作過程和業(yè)務(wù)內(nèi)容:類似教師預(yù)演的過程

　　3.檢查學(xué)生各個月份模擬結(jié)果,進(jìn)行小結(jié),最終評價,考核。

　　評價指標(biāo)主要,財務(wù)資料的正確性,累計利潤等

　　(三)對基礎(chǔ)會計內(nèi)容進(jìn)行整理,歸納,補充

　　通過以上的操作,學(xué)生已經(jīng)對基礎(chǔ)會計的主要內(nèi)容有了一定程度的了解,掌握,為了更好的,更全面的學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)會計的內(nèi)容,最后對操作中有關(guān)基礎(chǔ)會計的內(nèi)容再進(jìn)行整理,歸納,對一些缺漏的知識再進(jìn)行補充,這樣更有利于知識的鞏固,加深認(rèn)識。

　　三、存在的困難與方法

　　1.教學(xué)時間不連續(xù),具體操作時有一定的難度。

　　教學(xué)時間不連續(xù)主要影響了沙盤不能連續(xù)操作,由于操作的場地有限,沙盤操作的盤上結(jié)果留到下一次課繼續(xù)操作的可能性很小,造成操作的難度。解決的辦法主要是每次操作后將沙盤上的結(jié)果準(zhǔn)確記錄,下次上課時再重新排放上去繼續(xù)操作。

　　2.指導(dǎo)教師的對學(xué)生沙盤控制有一定的難度。

　　主要表現(xiàn)在沙盤個數(shù)較多,對于判斷學(xué)生操作結(jié)果的正確性有一定的難度。解決的辦法主要是在業(yè)務(wù)的設(shè)置方面控制,教師可以通過軟件來控制,例如制作EXCEL電子表格來控制。

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