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兒童英語(yǔ)讀物應(yīng)該具備的4個(gè)特點(diǎn)
兒童英語(yǔ)讀物應(yīng)該具備何種特點(diǎn)?下面從四個(gè)方面為大家解答這個(gè)問(wèn)題。
一、材料堅(jiān)硬耐磨
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的困惑，在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子很多時(shí)候都是在“吃書(shū)”，有的孩子喜歡放到嘴巴里面，有的孩子會(huì)在翻書(shū)的時(shí)候不小心撕破書(shū)籍，所以，為現(xiàn)在的孩子選擇書(shū)籍，我們還需要特別關(guān)注書(shū)籍的材質(zhì)，從而滿(mǎn)足孩子在整個(gè)閱讀過(guò)程之中的咬、撕、拉等等的閱讀特點(diǎn)，并且，在材質(zhì)的安全性上也需要讓家長(zhǎng)朋友們放心，現(xiàn)在愛(ài)悅讀的原版英文書(shū)籍都是安全可信賴(lài)的，從材質(zhì)到書(shū)籍的圓角設(shè)計(jì)，對(duì)于一些低齡的孩子來(lái)說(shuō)，還是非常具有意義的。
二、滿(mǎn)足孩子們翻書(shū)的動(dòng)作
傳統(tǒng)的圖書(shū)可能會(huì)很難吸引孩子的閱讀，但是，現(xiàn)在愛(ài)悅讀原版外文讀物可以在每次翻頁(yè)的時(shí)候都會(huì)自然翹起，對(duì)于幾個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，翻書(shū)成為了一件非常有趣 的事情，這不僅僅是一個(gè)孩子閱讀習(xí)慣的開(kāi)始，而且也將讓孩子更樂(lè)于翻書(shū)、看書(shū)，在整個(gè)翻看的過(guò)程之中鍛煉了孩子手指的小肌肉，同時(shí)促進(jìn)了大腦的發(fā)育，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，有著不可估量的意義。
三、色彩鮮艷，背景單純
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)朋友在為孩子選擇童書(shū)的時(shí)候都會(huì)特別的關(guān)注孩子的接受程度，因?yàn)椋覀冑I(mǎi)來(lái)書(shū)本不是滿(mǎn)足家長(zhǎng)朋友的虛榮心，而是需要把書(shū)籍的作用落到實(shí)處。所以，我們?cè)跒楹⒆犹暨x童書(shū)的時(shí)候，書(shū)籍能不能吸引孩子也是非常重要的。那么，從年齡特點(diǎn)來(lái)看，孩子對(duì)于書(shū)籍的要求是色彩鮮艷的，故事背景單純吸引人的，恰恰愛(ài)悅讀原版外文讀物就是可以滿(mǎn)足孩子需求的一種書(shū)籍，從色彩上面來(lái)說(shuō)，愛(ài)悅讀的圖書(shū)色彩更加的鮮艷、明亮，特別適合現(xiàn)在孩子的發(fā)展需求。因?yàn)閯偝錾暮⒆涌赡苤粷M(mǎn)足于黑白圖案，但是孩子從四個(gè)月開(kāi)始就已經(jīng)具備了成人一般辨別顏色的能力，所以，針對(duì)四個(gè)月以上的孩子來(lái)說(shuō)，越是鮮艷的書(shū)籍就越能吸引他們的注意力。并且，從故事上面來(lái)說(shuō)，愛(ài)悅讀的故事背景更加的單純，符合孩子的年齡特點(diǎn)，在書(shū)籍的插圖上面沒(méi)有加入太多復(fù)雜的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以更準(zhǔn)確的抓住閱讀主題，讓孩子做到真正的閱讀!
四、文字具有韻律感
對(duì)于關(guān)注閱讀的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多孩子可以從幾個(gè)月開(kāi)始閱讀，這并不是什么神童，其實(shí)，對(duì)于一個(gè)僅僅幾個(gè)月的嬰兒來(lái)說(shuō)，他們可能還不知道書(shū)籍和玩具到底有著什么樣的區(qū)別，其實(shí)，現(xiàn)在很多人在進(jìn)行教育的時(shí)候往往都忽略了這個(gè)問(wèn)題，如果我們想要把愛(ài)悅讀書(shū)籍和孩子的玩具真正區(qū)別開(kāi)來(lái)，我們不僅僅需要有耐心，而且還需要我們更好的去通過(guò)具有娛樂(lè)性的閱讀去吸引孩子，讓孩子從充滿(mǎn)感情色彩的聲音里面獲得更多的幫助。比如，我們給孩子有表情和動(dòng)作的朗讀兒歌，一定會(huì)比我們呆板的去念報(bào)紙更具有吸引力。這也是現(xiàn)在很多人都特別喜歡愛(ài)悅讀書(shū)籍的一個(gè)重要原因。愛(ài)悅讀可以通過(guò)具有韻律感的故事來(lái)吸引孩子的注意力，可以踏實(shí)的坐下來(lái)聽(tīng)故事，甚至還可以在和整個(gè)閱讀的過(guò)程之間形成一個(gè)更好的親子互動(dòng)，這也是現(xiàn)在愛(ài)悅讀特別關(guān)注的一個(gè)親子感情的建設(shè)理念，針對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的形成，文字具有韻律感可以增加愛(ài)悅讀書(shū)籍對(duì)于孩子的吸引力，也讓閱讀變得更有趣了。
現(xiàn)在市面上的童書(shū)有很多，但是，原版外文童書(shū)還是不多見(jiàn)的，這些書(shū)籍可以培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)(課程)閱讀習(xí)慣，可以幫助孩子把英語(yǔ)變成自己的第二母語(yǔ)，激發(fā)孩子以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以，現(xiàn)在我們?cè)谶x擇的時(shí)候一定要選擇原版外文圖書(shū)，這些純正的進(jìn)口書(shū)籍，質(zhì)量都是非常有保證的，并且，對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)也是具有非常重要的意義的。
拓展閱讀：孩子3-6歲學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵的兩點(diǎn)
很多媽媽都在問(wèn)3-6歲幼兒如何學(xué)好英語(yǔ)?媽媽們很關(guān)心幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 孩子3-6歲，是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。孩子越小就越容易自然而然的學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言,年紀(jì)的增長(zhǎng)會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語(yǔ)法的母語(yǔ)式運(yùn)用增添難度。因此,讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語(yǔ)課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)力大于閱讀
3-6 歲的幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性。所以幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是從聽(tīng)力入手。換言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，圍繞“耳朵聽(tīng)”展開(kāi)。舉個(gè)例子，3-6 歲幼兒可以一邊看，一邊聽(tīng) Dr.Seuss 的書(shū)，比如《Dr.Seuss’s ABC》、《Fox in socks》、《OneFish Two Fish Red Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。媽媽可以利用零碎時(shí)間，帶孩子多聽(tīng)聽(tīng)這些音頻。
3-6 歲的幼兒，也不一定非要購(gòu)買(mǎi)國(guó)外的繪本。國(guó)內(nèi)的出版社，也引進(jìn)了很多適合小孩子的英語(yǔ)讀物，比如《典范英語(yǔ)》系列、《麗聲拼讀會(huì)》系列，這些系列讀物，既是圖文并茂，又有音頻朗讀，非常適合親子共讀。當(dāng)然，媽媽也可以親自去新華書(shū)店挑選。我個(gè)人建議，媽媽給六歲以下孩子挑選英語(yǔ)讀物的時(shí)候，盡量購(gòu)買(mǎi)配有原聲 CD 的讀物，因?yàn)楹⒆拥?“聽(tīng)”比“讀”更重要。
幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)悅讀大于閱讀
帶著 3-6 歲孩子讀英文原版繪本，媽媽?xiě)?yīng)該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。媽媽可以和孩子一起翻看繪本，媽媽用中文，用生動(dòng)夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子描述畫(huà)面內(nèi)容。媽媽可以用中文，把繪本里的英文句子，解釋給孩子聽(tīng)。媽媽先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，媽媽就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽(tīng)。
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