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新疆中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》沖刺卷答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都可能會(huì)接觸到考試題，借助考試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。什么樣的考試題才是科學(xué)規(guī)范的考試題呢？以下是小編為大家收集的新疆中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》沖刺卷答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新疆中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》沖刺卷答案 1
一、多項(xiàng)選擇題
1.BDE
【解析】對(duì)教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)就是這三項(xiàng)，另兩項(xiàng)與題意不符。
2.ACD
【解析】知識(shí)廣博是教師應(yīng)具備的最基本的專業(yè)素養(yǎng)而非能力要求，改善實(shí)踐與題干無(wú)關(guān)。
3.ABD
【解析】CE兩項(xiàng)與題意不符。
4.ABCD
【解析】教育發(fā)展的方向受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。
5.ABDE
【解析】一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo)，并且具有一定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。
6.ABC
【解析】社會(huì)活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)屬于環(huán)境的范疇。
7.ABCD
【解析】?jī)和粌H享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到特別保護(hù)，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項(xiàng)。
8.ABCE
【解析】教師素質(zhì)對(duì)教學(xué)任務(wù)的確定沒(méi)有影響。
9.ABCE
【解析】研究方式無(wú)交流傳遞。
10.ABCE
【解析】教師培養(yǎng)和樹(shù)立良好班風(fēng)的常規(guī)做法是講道理、樹(shù)榜樣、嚴(yán)要求、常實(shí)踐。
二、填空題
1.順序性
2.客觀要求、發(fā)展水平
3.政治經(jīng)濟(jì)制度
4.平行影響
5.19
6.教育目的
7.師生關(guān)系
8.課程、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容
9.教學(xué)任務(wù)
10.供答型、選答型
三、名詞解釋
1.地方課程：是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編定的課程，屬二級(jí)課程。
2.演示法：教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。
3.道德教育論：該觀念認(rèn)為道德教育旨在促進(jìn)道德判斷的發(fā)展及其與行為的一致性。強(qiáng)調(diào)道德教育的目的首先在于促進(jìn)學(xué)生的道德判斷不斷向更高水平和階段發(fā)展，其次在于促進(jìn)學(xué)生道德判斷與行為的一致性。
4.終身教育：是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。
5.狹義的教育目的：是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的`總要求。各級(jí)各類學(xué)校無(wú)論具體培養(yǎng)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國(guó)家提出的總要求。
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】變化表現(xiàn)在：
(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;
(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;
(3)教育的世俗化;
(4)重視教育立法，強(qiáng)調(diào)以法治教。
2.【答案要點(diǎn)】科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)如下：
(1)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;
(2)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;
(3)科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
3.【答案要點(diǎn)】一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到下列幾方面的標(biāo)準(zhǔn)：
(1)目標(biāo)明確;
(2)內(nèi)容正確;
(3)方法得當(dāng);
(4)表達(dá)清晰;
(5)氣氛熱烈。
4.【答案要點(diǎn)】制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是：時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要;國(guó)家的教育方針和教育目的;民族文化及道德傳統(tǒng);受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征。
五、論述題
【答案要點(diǎn)】
(1)人具有某種先天素質(zhì)，是在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟的;
(2)人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)，它為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制;
(3)教育中應(yīng)充分重視成熟的意義，成熟的作用在思維、情感、個(gè)性等高級(jí)心理活動(dòng)中也同樣有不可忽視的作用。
新疆中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》沖刺卷答案 2
一、單項(xiàng)選擇題（每題 2 分，共 40 分）
世界上最早專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（ ）
A. 《論語(yǔ)》
B. 《大學(xué)》
C. 《學(xué)記》
D. 《師說(shuō)》
答案：C
解析：《學(xué)記》是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著，大約成文于戰(zhàn)國(guó)末期 。
教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（ ）
A. 質(zhì)量規(guī)格
B. 社會(huì)價(jià)值
C. 發(fā)展方向
D. 發(fā)展速度
答案：B
解析：教育目的一般由兩部分組成。一是對(duì)教育要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)做出規(guī)定，即指明受教育者在品德、智力、知識(shí)、審美、體質(zhì)等方面的發(fā)展，以期受教育者形成某種個(gè)性結(jié)構(gòu)。二是對(duì)教育要培養(yǎng)出的.人的社會(huì)價(jià)值做出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會(huì)的需要或?yàn)槟膫�(gè)階級(jí)的利益服務(wù) 。
我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（ ）
A. 德育
B. 智育
C. 體育
D. 美育
答案：A
解析：德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用 。
教師的根本任務(wù)是（ ）
A. 教學(xué)
B. 班級(jí)管理
C. 發(fā)展學(xué)生智力
D. 教書(shū)育人
答案：D
解析：教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是教書(shū)育人 。
教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A. 引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B. 鞏固知識(shí)
C. 領(lǐng)會(huì)知識(shí)
D. 運(yùn)用知識(shí)
答案：C
解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材 。
二、多項(xiàng)選擇題（每題 3 分，共 30 分）
教育的社會(huì)屬性包括（ ）
A. 永恒性
B. 歷史性
C. 相對(duì)獨(dú)立性
D. 階級(jí)性
答案：ABC
解析：教育的社會(huì)屬性包括永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性。在原始社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)，教育沒(méi)有階級(jí)性 。
課程目標(biāo)的規(guī)定性有（ ）
A. 時(shí)限性
B. 具體性
C. 預(yù)測(cè)性
D. 操作性
答案：ABCD
解析：課程目標(biāo)具有時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性等特點(diǎn) 。
教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（ ）
A. 教學(xué)目的和任務(wù)
B. 教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)
C. 教師自身的特點(diǎn)
D. 學(xué)生的可接受性
答案：ABCD
解析：教學(xué)方法選擇的依據(jù)包括教學(xué)目的和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)、教師自身的特點(diǎn)、學(xué)生的可接受性、教學(xué)環(huán)境條件等 。
三、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 30 分）
簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。
答案：
（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；
（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；
�。�3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；
�。�4）高等教育的類型日益多樣化；
�。�5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；
�。�6）教育制度有利于國(guó)際交流 。
簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
答案：
�。�1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；
�。�2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；
�。�3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；
�。�4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育 。
簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。
答案：
�。�1）了解和研究學(xué)生；
（2）組織和培養(yǎng)班集體；
�。�3）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；
�。�4）組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；
（5）協(xié)調(diào)各種教育影響；
（6）操行評(píng)定；
�。�7）班主任工作計(jì)劃與總結(jié) 。
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