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音標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
音標(biāo)（phonetic symbol）是記錄音素的符號(hào)，也是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)，應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)中，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。本次，小編為大家?guī)?lái)學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)音標(biāo)會(huì)有什么好處，希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助！
音標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)的重要性毋庸置疑，不管?chē)?guó)人怎樣噴，都改變不了社會(huì)地球村的趨勢(shì)，改變不了英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的廣泛性，所以，學(xué)好英語(yǔ)，太重要了。可是，初中階段，往往成為孩子們學(xué)習(xí)的斷崖期，尤其是到八年級(jí)。生詞量陡然增加了很多，而孩子們還是在用以前的方法，所以會(huì)覺(jué)得難度太大，到了無(wú)法承受的地步，于是，便有一部分孩子因難而畏，因畏而退，因退而衰，英語(yǔ)，就這樣成了中考的弱勢(shì)科目，讓人痛心。
小學(xué)三年，再加上初中一年，基本靠孩子們讀讀背背就能混個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，完全不用去考慮什么技巧，可是沒(méi)有技巧，到了八年級(jí)就傻了，所以，初中階段的第一年，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的一年。
聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，到了初中，翻開(kāi)英語(yǔ)課本一看，基本內(nèi)容在小學(xué)階段都見(jiàn)過(guò)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，根本不是個(gè)問(wèn)題，于是便把重點(diǎn)放在了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等其他學(xué)科上，一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的決策很正確，尤其是第一學(xué)期，毫不費(fèi)力，英語(yǔ)也能在一百分以上(一百二十的滿分)�？墒堑搅税四昙�(jí)呢?你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)容易的說(shuō)法成了笑話，許多孩子覺(jué)得太吃力了，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容，第一單元的生詞還沒(méi)記住，課文更是念到熟練都談不上的時(shí)候，卻已經(jīng)開(kāi)始了第二單元的學(xué)習(xí)，整天疲于應(yīng)付，到期中考試，腦子如漿糊一般，看著都是些似是而非的答案，頭疼啊。
因此我說(shuō)，這初中一年級(jí)，可不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的休養(yǎng)期，而應(yīng)該是儲(chǔ)備期，要儲(chǔ)備學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)工具。
首先必須掌握的是音標(biāo)，小學(xué)三年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯，這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事，因此，一定要讓孩子利用這一年把音標(biāo)掌握好，就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫(xiě)，最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。
音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)，它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。英語(yǔ)是拼音文字，字母就表達(dá)語(yǔ)音。然而英語(yǔ)有40多個(gè)發(fā)音，卻僅有26個(gè)字母。為了能準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)發(fā)音，引入了語(yǔ)音符號(hào)，這些語(yǔ)音符號(hào)稱作音標(biāo)(Phonetic symbol)。國(guó)際音標(biāo)分為兩種：英式音標(biāo)(DJ音標(biāo))和美式音標(biāo)(K.K.音標(biāo))。
那音標(biāo)對(duì)我們有哪些幫助?
看到音標(biāo)就會(huì)讀單詞
會(huì)讀可以幫助記憶
遇見(jiàn)陌生的單詞可以憑借音標(biāo)知識(shí)正確讀出單詞，不會(huì)音標(biāo)的往往讀錯(cuò)
正確的發(fā)音讓聽(tīng)者能聽(tīng)懂，否則可能會(huì)產(chǎn)生溝通障礙
想學(xué)好英語(yǔ)，就必須學(xué)會(huì)音標(biāo)，音標(biāo)就是英語(yǔ)的靈魂。很多時(shí)候我們背單詞，都是把單詞的字母拆開(kāi)來(lái)一個(gè)個(gè)的背，這樣會(huì)很累而且效率也不高，原因就是我們沒(méi)有真正掌握音標(biāo)，還是像學(xué)舌一樣學(xué)英語(yǔ)，那么我們的英語(yǔ)提升空間就非常的小。
音標(biāo)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，小編前面幾期分享過(guò)關(guān)于音標(biāo)的知識(shí)，不知道大家有木有收藏起來(lái)以備不時(shí)之需，不過(guò)沒(méi)關(guān)系今天小編把所有關(guān)于音標(biāo)的知識(shí)總結(jié)在一起供大家學(xué)習(xí)參考!
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生都存在這個(gè)問(wèn)題，因此，特意整理一份48個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)快速記憶法，希望可以幫助各位孩子盡快掌握!
英語(yǔ)中共有48個(gè)音標(biāo)，元音20個(gè)，輔音28個(gè)：
記憶方法(只需記長(zhǎng)音就可以)
一、單元音：
/ɑ:/ /:/ /:/ /i:/ /u:/// // // // // /e/ //
二、雙元音：
/e/ /a/ // // /a/ // /e/ //
三、輔音：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。)
這種方法看似有些奇怪，但事實(shí)證明真的很有效!
最后小編再啰嗦幾句，音標(biāo)學(xué)習(xí)完，其次是詞性，名詞，動(dòng)詞，代詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，這幾大類，一定要讓孩子弄清楚。先用孩子們熟悉的句子，拆開(kāi)來(lái)講述不同詞類的含義以及用法，這對(duì)孩子掌握句子結(jié)構(gòu)極其重要。有些人認(rèn)為，不應(yīng)該多講語(yǔ)法，說(shuō)語(yǔ)言應(yīng)該在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，這個(gè)從理論上說(shuō)肯定是正確的，但我們的教學(xué)，畢竟還是應(yīng)試的成分比較多，再加上英語(yǔ)環(huán)境的缺乏，主要還有孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，讓孩子們遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)慢慢來(lái)是很不現(xiàn)實(shí)的。
【拓展閱讀】
英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)的方法有哪些
1.多聽(tīng)
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，首先就是要多聽(tīng)，因?yàn)檫@樣通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)，才能夠讓孩子在腦海中對(duì)于語(yǔ)言有初步的印象，就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，反復(fù)的讓孩子聽(tīng)有關(guān)英語(yǔ)的資料，那么孩子就能夠在腦海中形成對(duì)音標(biāo)的印象，這樣就有利于讓孩子學(xué)號(hào)英語(yǔ)。而且對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，充分的聽(tīng)英語(yǔ)資料，能夠刺激孩子的大腦。讓孩子對(duì)于音標(biāo)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加深刻的印象。畢竟英語(yǔ)音標(biāo)總共有48個(gè)音素，所以知識(shí)點(diǎn)并不是很多，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，孩子肯定是能夠掌握的。
2.多運(yùn)用
如果學(xué)過(guò)音標(biāo)的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那么就是這些音標(biāo)看起來(lái)好想都認(rèn)識(shí)，但實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就經(jīng)常容易搞混亂，將其他的發(fā)音誤認(rèn)為是這個(gè)發(fā)音，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候不要認(rèn)為我記住了這48個(gè)音素就掌握了英語(yǔ)音標(biāo)，一定要多應(yīng)用，這樣才能根據(jù)規(guī)律分清發(fā)音的特色，找到發(fā)音的區(qū)別。畢竟時(shí)間才能出真知。而且我們本來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)就是為了能夠更好的掌握英語(yǔ)發(fā)音，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要多練習(xí)，最好是多讀單詞，這樣才能知道自己的音標(biāo)發(fā)音是否正確。
3.選合適的教材來(lái)學(xué)習(xí)
其實(shí)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的時(shí)候一定要找一個(gè)合適的教材來(lái)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇教材的時(shí)候一定要注意教材是否有權(quán)威性，教材的設(shè)置如何，教材的難易程度是否適合孩子來(lái)學(xué)習(xí)，這些都是非常重要的，所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎一些。
而且孩子在學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候一般是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，因此模仿對(duì)象就尤為重要，如果模仿對(duì)象本來(lái)就是有口音問(wèn)題的話，那么孩子肯定會(huì)有口音問(wèn)題。因此外教來(lái)教學(xué)就非常的合適了。
注意事項(xiàng)
我們學(xué)會(huì)音標(biāo)后要做根據(jù)單詞后邊標(biāo)注的音標(biāo)準(zhǔn)確地讀出這個(gè)單詞，只有做到這種程度才能算是基本掌握了英語(yǔ)音標(biāo)。另外，一定要能夠區(qū)分元音和輔音的讀法。讀元音時(shí)一定要讓氣流順暢地通過(guò)口腔，輔音就不同了，我們要根據(jù)不同的輔音靈活地支配我們的鼻腔和舌頭，這樣才能將音標(biāo)讀得更標(biāo)準(zhǔn)。
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