學生生態(tài)文明素養(yǎng)提升策略論文

　　一、生態(tài)文明教育

　　1.生態(tài)文明教育概述

　　生態(tài)文明體現(xiàn)著人們對自由和幸福生活的向往以及在此過程中所獲得的成就，體現(xiàn)著人類對人、自然和社會和諧發(fā)展的認知。它有客觀物化形態(tài)、文化倫理形態(tài)和社會形態(tài)三種，并且包括體制文明、生態(tài)文明和素質文明。生態(tài)文明建設是適應我國國情、順應社會發(fā)展的正確決策。生態(tài)文明教育作為一項長期的系統(tǒng)的工程，以尊重和保護自然為前提，提高人們的生態(tài)文明意識和生態(tài)文明素質，強調人與自然的和平共處、相互促進，是培養(yǎng)生態(tài)文明素養(yǎng)的有效手段。在進行生態(tài)文明教育的過程中，教育者應當通過系統(tǒng)的引導，提高人們的生態(tài)文明意識和素質，通過細致的分析和詳細的解釋，提高人們遵守自然生態(tài)系統(tǒng)和社會生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律的自覺性，通過制定計劃和詳細的組織，對人與自然之間的關系進行改善和協(xié)調，促進被教育者的全面發(fā)展。

　　2.生態(tài)文明教育特點

　�、啪C合性。生態(tài)文明教育是通過多個學科的合作共同完成的，從其主要內容中就能夠了解到。生態(tài)文明教育不僅包括人與自然的和諧，還包括人與人、人的心理的和諧。⑵多樣性。生態(tài)文明教育應當結合生態(tài)現(xiàn)狀，因地制宜的進行教育，通過有針對性的實踐活動實現(xiàn)教育的深刻性和高效性。⑶社會性。生態(tài)文明教育與全民生活息息相關，必須通過全民的積極參與才能夠實現(xiàn)，社會的各個領域都應當對生態(tài)文明教育給予足夠的重視。⑷全球性。生態(tài)環(huán)境關系到全球的各個國家和地區(qū)，某個國家的環(huán)境問題可能對整個地球上的生態(tài)環(huán)境造成影響，尤其是氣體排放這種擴散性較強的環(huán)境問題。

　　二、中學生態(tài)文明教育的發(fā)展現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題

　　中學生處于學生發(fā)展的重要階段，對中學生進行生態(tài)文明素質的培養(yǎng)是十分重要的。但是由于我國在生態(tài)文明教育上的研究起步晚、重視程度不高，導致在當前的生態(tài)文明教育的實行過程中出現(xiàn)了許多問題。

　　1.生態(tài)文明教育現(xiàn)狀

　　我國的生態(tài)教育長期處于被忽視的地位，這使得我國對生態(tài)文明的教育沒有做出明確的要求，造成學生的生態(tài)文明意識不高。當前的生態(tài)文明教育的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為：⑴生態(tài)教育流于形式。在對生態(tài)文明建設日益重視的現(xiàn)在，許多學校已經開展了生態(tài)文明教育的一系列活動，但是有些學校在進行生態(tài)文明教育的時候，教育方式偏向于形式化和即興化，沒有長遠的教育規(guī)劃，施教方式也比較隨意，存在很多不足，并且由于脫離了實際和學生的心理需求從而具有很大的局限性。⑵家庭、學校、社會之間沒有有效溝通。學校在進行生態(tài)文明教育的過程中缺乏對外界的有效交流，這就造成了學生的實踐經驗少，并且很難得到家庭的支持，從而在教育的過程中出現(xiàn)很多阻礙。⑶生態(tài)教育不夠深入。當前生態(tài)教育的實現(xiàn)方式大部分是通過自然科學的課程教育來實現(xiàn)的，學生缺乏對生態(tài)文明教育的自主研究和認識，不能夠將理論應用到實際當中，導致生態(tài)文明意識難以提高。⑷生態(tài)文明教育沒有針對性。生態(tài)教育應當與當地的實際情況相結合，一旦脫離實際就很難實現(xiàn)其意義。但是當前的教育中，缺乏公共生態(tài)教育的認知。

　　2.中學生的生態(tài)文明意識的表現(xiàn)

　　筆者在閱讀了大量相關著作和論文，并與中學生交流后發(fā)現(xiàn)，當前中學生已經具備了一定的生態(tài)文明意識。這表現(xiàn)在：生態(tài)憂患意識的產生、有強烈的生態(tài)求知欲、生態(tài)感知能力增強等方面。從一定意義上來說，生態(tài)意識的增強是促進生態(tài)素質的提高的重要方面，因此在對中學生進行生態(tài)文明教育的時候應當注重迎合學生的心理，通過適當的引導和實踐研究，提高學生的生態(tài)文明素質。

　　三、總結

　　中學生作為祖國未來建設的棟梁，對其生態(tài)文明的教育是十分必要的。通過指導教師的適當引導，理解學生的心理需求，進行一定的實踐活動，結合當地的基本情況，提高學生的生態(tài)文明意識和生態(tài)文明素質，這對我國生態(tài)文明的建設有著重要意義，也是我國經濟建中十分重要的方面。學校應當建立良好的學習環(huán)境，為提高中學生的生態(tài)文明建設作出努力。

【學生生態(tài)文明素養(yǎng)提升策略論文】相關文章：

高職學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀問題及提升策略論文02-24

生態(tài)文明素養(yǎng)畢業(yè)論文提綱03-17

職業(yè)教育教師素養(yǎng)和能力提升策略論文02-16

淺談如何提升學生的科學素養(yǎng)論文08-09

關于生態(tài)文明的論文06-06

淺談提升大學生的網絡媒介素養(yǎng)論文02-20

提升小學生英語聽力策略探微論文06-13

企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)提升思考論文02-21

音樂教學策略和方法提升論文02-18

企業(yè)凝聚力提升策略探究論文12-11