計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office案例教學(xué)法實(shí)踐論文

　　摘要：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)Office使用技能。案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供有力的支持。基于此，本文對(duì)案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)office教學(xué)中的實(shí)施應(yīng)用進(jìn)行了探究和分析，以期為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提供一定的參考。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；Office教學(xué)；案例教學(xué)法；應(yīng)用探究

　　一、案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

　　1.能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)中的案例都源自于實(shí)際生活中的Office應(yīng)用實(shí)例，這些貼近生活和工作實(shí)際的案例能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。[1]學(xué)生在對(duì)這些經(jīng)典實(shí)際應(yīng)用案例進(jìn)行分析、探究的過(guò)程中，能夠領(lǐng)會(huì)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的本質(zhì)，并且主動(dòng)探索，深切體會(huì)。需要注意的是，在案例教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要尊重學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生自己主動(dòng)思考和探索，在分析案例、研究案例和學(xué)習(xí)案例的過(guò)程中構(gòu)建自身的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)體系。

　　2.能夠營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

　　案例教學(xué)法是開(kāi)放式教學(xué)課堂的一個(gè)重要形式，而這種形式下的教學(xué)能夠有效實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真正目的。在案例分析和探究過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自身的知識(shí)背景和疑問(wèn)暢所欲言，積極與教師、同學(xué)之間進(jìn)行交流，這有利于和諧、民主的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍不僅能夠提高教學(xué)效果，而且還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促使學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用案例教學(xué)法最主要的就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生之間的討論和研究，最終由教師進(jìn)行總結(jié)教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、交流看法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等一系列問(wèn)題探討和研究學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)實(shí)施案例教學(xué)法的措施和方法

　　1.邊分析案例，邊進(jìn)行新課教授

　　邊分析案例、邊進(jìn)行授課講解是案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂中應(yīng)用的一種主要形式[2]。這種形式比較適合在機(jī)房實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候使用，這樣方便學(xué)生隨著教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)進(jìn)程隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。首先，計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行授課之前一定要做好教材的分析和研究工作，要選擇或者是設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)案例；其次，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要將教學(xué)內(nèi)容與案例進(jìn)行緊密結(jié)合再講解，尤其是對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有效講解，邊分析案例，邊指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展上機(jī)實(shí)訓(xùn)。

　　2.先講解理論案例，然后上機(jī)實(shí)訓(xùn)

　　先講解理論案例，然后上機(jī)實(shí)訓(xùn)是案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)中最常用的一種案例教學(xué)方式。首先教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)、選擇內(nèi)容貼切、全面系統(tǒng)的教學(xué)案例，在這個(gè)教學(xué)案例中，既包括了教學(xué)的理論知識(shí)體現(xiàn)，也要包括相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練，并且要注重與學(xué)生的實(shí)際生活和能力水平相適應(yīng)；其次，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)以及相關(guān)的操作有大概的了解和掌握，并在案例分析和學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出自己的疑問(wèn)，積極與教師、同學(xué)進(jìn)行交流；最后，通過(guò)計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)訓(xùn)對(duì)自己的案例分析結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，在實(shí)踐過(guò)程中驗(yàn)證自身之前的案例學(xué)習(xí)效果，并對(duì)相關(guān)疑問(wèn)予以解決。需要注意的是，教師選擇的案例一定要符合教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，并且在案例的展示、分析應(yīng)用過(guò)程中要采用多種方式。多媒體技術(shù)是常用的案例展示技術(shù)，這同時(shí)也是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，案例展示本身就是一種案例教學(xué)方法，教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)案例進(jìn)行清晰、全面的展示。在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論的過(guò)程中，教師一定要扮演好引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的討論、分析氛圍，注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)。案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Office教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有效提高，并且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升也具有十分重要的意義。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)選擇不同的實(shí)施方式，以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]毛群，王仕旭.案例教學(xué)法在Office教學(xué)中的探索[J].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010，（2）：119-120.

　　[2]陳建樹(shù).Office教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育（下旬刊），2014，（3）：167.

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