大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育研究論文

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：音樂(lè)是一門(mén)極具藝術(shù)氣息的學(xué)科，其中蘊(yùn)含著人們的思想情感。新時(shí)期教育背景下，要求大學(xué)音樂(lè)教育要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。同時(shí)還需要注重對(duì)學(xué)生情操的陶冶以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。因此，綜合體驗(yàn)式音樂(lè)教學(xué)模式被廣泛的應(yīng)用在大學(xué)音樂(lè)教育當(dāng)中，本文就大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)的欣賞教育進(jìn)行了探索，從分析綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的重要性、大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的方法以及開(kāi)展綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的具體方法三個(gè)方面闡述，希望能夠?yàn)槲覈?guó)音樂(lè)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè)；綜合體驗(yàn)式；音樂(lè)欣賞；

　　1、引言

　　新時(shí)期背景下教育方式不斷的發(fā)生著轉(zhuǎn)變，對(duì)于素質(zhì)教育的內(nèi)容也在不斷的深入發(fā)展。在這樣的前提下，需要大學(xué)音樂(lè)教育進(jìn)一步的落實(shí)以學(xué)生為核心的教育方式，結(jié)合學(xué)生自身的需求開(kāi)展教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生情操以及審美能力的培養(yǎng)。綜合體驗(yàn)式教學(xué)能夠解決這些問(wèn)題，因此被廣泛的應(yīng)用在大學(xué)音樂(lè)的教學(xué)當(dāng)中。

　　2、分析綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的重要性

　�。�1）綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的內(nèi)在含義。體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的教育目的就在于將現(xiàn)有的音樂(lè)理論與學(xué)生形成的認(rèn)知方式進(jìn)行充分的結(jié)合，通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行賞析的方式讓學(xué)生感受到音樂(lè)當(dāng)中所蘊(yùn)含的情感以及作家想要表達(dá)的心情。體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞能夠拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，建立起一個(gè)充分互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助學(xué)生了解音樂(lè)的內(nèi)涵，從而讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平不斷發(fā)展，最終達(dá)到最初的教學(xué)目的[1]。

　　（2）綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)。綜合體驗(yàn)式音樂(lè)賞析還包括了對(duì)純音樂(lè)的賞析，在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行賞析的過(guò)程當(dāng)中主要目的就是為了提升學(xué)生的審美能力，并且在進(jìn)行賞析的過(guò)程當(dāng)中教授學(xué)生各種樂(lè)理知識(shí)。綜合體驗(yàn)式音樂(lè)賞析能夠讓學(xué)生在感受到音樂(lè)的魅力的同時(shí)，更加深入作曲家的內(nèi)心世界，從而理解作曲家想要表達(dá)的情感。這種音樂(lè)賞析的方式還能夠不斷的啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的見(jiàn)識(shí)得到擴(kuò)展，讓學(xué)生將音樂(lè)作品當(dāng)中蘊(yùn)含的情感與自身的實(shí)際相結(jié)合，從而為學(xué)生自己的作品添加美感。

　　3、大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的方法

　�。�1）為學(xué)生介紹欣賞要點(diǎn)。音樂(lè)欣賞不同于單純的聽(tīng)音樂(lè)，需要了解到音樂(lè)的各種特點(diǎn)以及其中蘊(yùn)含的情感。對(duì)這些內(nèi)容了解之后就能夠讓大腦聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候產(chǎn)生反應(yīng)。著名的指揮家余隆在表演完美國(guó)的交響樂(lè)之后強(qiáng)烈要求再加演一場(chǎng)《黃河大合唱》，他想要讓更多的外國(guó)人了解到中國(guó)的音樂(lè)。在欣賞這首曲子的時(shí)候，能夠感受到其中所包含的濃濃的愛(ài)國(guó)主義和黃河奔騰的啟示，從而從中感受到磅礴的力量[2]。

　　（2）為學(xué)生提供音樂(lè)欣賞的節(jié)目。音樂(lè)欣賞當(dāng)中涉及到的內(nèi)容非常多，如果讓學(xué)生進(jìn)行死記硬背的話，只會(huì)讓學(xué)生形成對(duì)音樂(lè)欣賞的形式感，而失去了對(duì)音樂(lè)本身魅力的欣賞。為此，需要讓學(xué)生推薦音樂(lè)欣賞類(lèi)節(jié)目，讓學(xué)生能夠在觀看的過(guò)程當(dāng)中順著主持人的思路不斷對(duì)作曲家和樂(lè)曲形成理解，從而形成更加深刻的感受。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)前可以通過(guò)慕課等線上方式來(lái)進(jìn)行。教師可以將各種音樂(lè)素材上傳到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還可以有意識(shí)的將學(xué)校綜合體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)和樂(lè)曲表演相聯(lián)系，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞。進(jìn)行綜合體驗(yàn)式音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以感受到濃厚的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，并且更好的享受音樂(lè)的美。由于不同的學(xué)生之間存在差異，學(xué)生在進(jìn)行欣賞的時(shí)候往往會(huì)有不同的感受。教師的作用就是針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠形成更多的理解。比如在欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》的時(shí)候，學(xué)生能夠通過(guò)時(shí)而舒緩時(shí)而激烈的旋律當(dāng)中感受到貝多芬與命運(yùn)激烈的斗爭(zhēng)。對(duì)樂(lè)曲和旋律進(jìn)行分析，能夠讓學(xué)生了解到旋律在樂(lè)曲當(dāng)中的感受，從而達(dá)到舉一反三的目的，讓學(xué)生在進(jìn)行其他音樂(lè)欣賞的時(shí)候能夠更加順暢。

　　4、開(kāi)展綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的具體方式

　�。�1）建立音樂(lè)欣賞的氛圍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣的指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞這門(mén)課程更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在大學(xué)的音樂(lè)教育當(dāng)中，進(jìn)行綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞首先需要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。比如在日常的教學(xué)當(dāng)中，教師可以營(yíng)造更好的音樂(lè)欣賞氛圍來(lái)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí)，教師還能夠與學(xué)生進(jìn)行各種樂(lè)理知識(shí)的討論，從而加深教師和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)[3]。

　�。�2）豐富綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的內(nèi)容。想要讓學(xué)生更好的體會(huì)到音樂(lè)，應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)的理解能力的培養(yǎng)，這其中就包含了對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作手法等內(nèi)容。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行宣傳，比如，教師可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做成幻燈片從而對(duì)音樂(lè)的背景進(jìn)行更好的展示通過(guò)對(duì)作者所處時(shí)代背景的更好展示，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師需要讓學(xué)生處在學(xué)習(xí)的主體地位，尊重學(xué)生的特點(diǎn)。

　�。�3）開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)欣賞活動(dòng)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的就是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的技巧進(jìn)行更好的運(yùn)用，所以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力就是重點(diǎn)。因此，在學(xué)生在進(jìn)行組織綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的時(shí)候，可以定期的舉辦具有趣味性的活動(dòng)。學(xué)校還可以邀請(qǐng)音樂(lè)團(tuán)來(lái)進(jìn)行演出，從而能夠讓學(xué)生從現(xiàn)場(chǎng)感受到音樂(lè)的魅力。此外，教師還可以讓學(xué)生積極的發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的音樂(lè)，讓學(xué)生發(fā)掘生活的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠從音樂(lè)的視角來(lái)對(duì)生活進(jìn)行感受，從而有效的提升學(xué)習(xí)效率。

　　5、結(jié)束語(yǔ)

　　大學(xué)音樂(lè)教育是為了培養(yǎng)出更多的具有專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)又具有審美能力的大學(xué)生。因此，大學(xué)音樂(lè)教師需要重視綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的重要性，結(jié)合新時(shí)期的教育發(fā)展需求，積極的對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，利用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，組織各種各樣的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，從而有效的提升學(xué)生的欣賞能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　6、參考文獻(xiàn)

　　[1]陳怡.簡(jiǎn)析大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)的欣賞教育[J].戲劇之家,2019(36):47.

　　[2]李潤(rùn).試論大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)的欣賞教育[J].黃河之聲,2019(07):75.

　　[3]曾茜.大學(xué)音樂(lè)教育中綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育研究[J].藝術(shù)科技,2017,30(05):398.

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