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大學(xué)物理教學(xué)方法中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,介紹了電子科技大學(xué)在大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容組織、上課形式、 經(jīng)驗(yàn)等問題的改革情況。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：大學(xué)物理知識(shí)和規(guī)律是由人們經(jīng)過多次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)所得出的總結(jié)，演算得出的。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占據(jù)著重要的作用。在大學(xué)物理教學(xué)中，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)過程中，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。
關(guān)鍵詞：大學(xué);物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);作用
引言
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理學(xué)常用的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師采用的是落后的教學(xué)模式，忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨著一些困難，影響了物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此學(xué)生在這樣的教學(xué)模式學(xué)習(xí)是很難提高自己的物理成績(jī)的，也很難認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)只有重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法才能夠真正地提高物理教學(xué)水平，提高學(xué)生解決問題的能力。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的地位
1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)
在物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種常見的教學(xué)方法，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要途徑。學(xué)生在物理教學(xué)中可以主動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高自己的動(dòng)手操作能力。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中也是一個(gè)加深對(duì)物理知識(shí)理解的過程，在這個(gè)過程之中學(xué)生可以把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過程中，提高自己的理論聯(lián)系實(shí)踐能力。在大學(xué)物理教學(xué)之中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅具有一定的時(shí)限性，也具有一定的明了性，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中可以更加容易接受物理知識(shí)，對(duì)于學(xué)生理解一些比較困難的知識(shí)有著極大的幫助，由此可見，大學(xué)物理教學(xué)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的主要內(nèi)容
大學(xué)物理教學(xué)分解為三種因素，實(shí)驗(yàn)，概念體系和教學(xué)。由此可見，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的主要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅在物理教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，而且對(duì)于物理其它方面的教學(xué)有著極大的幫助。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以形成概念體系與概念體系，教師才能夠進(jìn)行物理內(nèi)容的整體教學(xué)，綜上所述，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位是不可替代的。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程就是一個(gè)對(duì)物理概念和定律消化的過程，也是一個(gè)對(duì)物理知識(shí)增加認(rèn)識(shí)和理解的過程，因此，物理實(shí)驗(yàn)是必不可少的。
1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要方法
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中有一個(gè)共同的感受是，物理知識(shí)是抽象的，是難以理解的，這時(shí)物理教師可以給學(xué)生提供是合適的教學(xué)方法，可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)。例如，教師在講解一些定律的時(shí)候，可以改變傳統(tǒng)的講解模式，在給學(xué)生講解完知識(shí)之后，指導(dǎo)學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)的過程中就能夠?qū)Χ捎袀�(gè)全面的理解，通過這種理論講解加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，學(xué)生就能全面理解抽象的物理定律，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使物理課堂變得豐富多彩。
二、大學(xué)物理教學(xué)方法中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用研究
2.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
對(duì)于學(xué)生來說，問題意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，不論是對(duì)于學(xué)習(xí)還是以后的就業(yè)都有著很大的幫助。在大學(xué)物理教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效地引導(dǎo)學(xué)生思考問題，分析問題和解決問題。教師在給學(xué)生講解完物理知識(shí)之后，可以給學(xué)生提出探究性的問題，然后指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中就會(huì)帶著問題去做實(shí)驗(yàn)，然后在做實(shí)驗(yàn)的過程中不斷思考問題。
2.2有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的探究興趣
興趣的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生來說也是比較重要的。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣才能提高學(xué)習(xí)效率。物理知識(shí)是比較抽象的，比較復(fù)雜的，學(xué)生具有了學(xué)習(xí)興趣，才能夠在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動(dòng)。單純的理論知識(shí)很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，因此教師在教學(xué)過程中可以通過利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，來創(chuàng)造一些教學(xué)情境，增加物理課程的趣味性讓學(xué)生在情境中理解抽象的物理知識(shí)，然后主動(dòng)探索知識(shí)。教師可以把物理教學(xué)中的知識(shí)，還原成生活場(chǎng)景，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中理解知識(shí)，分析問題和解決問題。教師通過利用這樣的教學(xué)方式，不僅可以使物理課堂變得具有一定的趣味性，也能夠把抽象的物理知識(shí)變得具體化，這樣學(xué)生就能夠激發(fā)自己的探究興趣，從而提高學(xué)習(xí)興致。
2.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在物理教學(xué)過程中，教師通過利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生思考問題的能力，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。有的學(xué)生會(huì)通過土電話進(jìn)行對(duì)話，有的會(huì)選擇鋼絲，有的選擇鐵絲，塑料繩等，學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下，會(huì)根據(jù)自己的創(chuàng)新性的想法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不僅學(xué)會(huì)了物理知識(shí)，還能對(duì)聲音在生活中的應(yīng)用情況進(jìn)行了具體的探究，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
2.4有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力
對(duì)于大學(xué)生來說，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是比較重要的。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以很好地提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力。教師通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，學(xué)生就可以在做實(shí)驗(yàn)過程時(shí)對(duì)理論知識(shí)加以記憶和消化，這種方式比單純的讓學(xué)生死記硬背知識(shí)，更能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)思考，提高解決問題的能力，提高自己的實(shí)踐能力，對(duì)于以后的就業(yè)有著極大的幫助。
三、結(jié)束語
物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施是一個(gè)不斷完善的過程。物理教學(xué)只有不斷的創(chuàng)新，不斷的改革，才能夠真正的提高教學(xué)的發(fā)展水平。物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。在物理教學(xué)生只有更合理的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能真正的體現(xiàn)出物理教學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
參考文獻(xiàn)：
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