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高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)備考策略論文
對(duì)經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上一所理想大學(xué)是他們夢(mèng)寐以求的大事．要考上理想大學(xué)就必須在高考中考出好成績(jī)．要在高考中考出好成績(jī)，關(guān)鍵又是在高三的備考復(fù)習(xí)中，教師和學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略．那么應(yīng)該怎樣進(jìn)行高三數(shù)學(xué)的備考復(fù)習(xí)呢？
一、注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化主干知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
基本概念、基本規(guī)律是高考數(shù)學(xué)考查的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)．這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生備考中，不僅要讓學(xué)生記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要"知其然"，又要"知其所以然"．要立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
二、重視說(shuō)理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)，注重滲透學(xué)科思想方法
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，就是要讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣與能力．使學(xué)生學(xué)會(huì)"漁"而不僅僅是得到"魚(yú)"．為什么不少學(xué)生感到數(shù)學(xué)課聽(tīng)起來(lái)容易，自己做起題來(lái)又覺(jué)得難？問(wèn)題就在于他們沒(méi)有掌握數(shù)學(xué)學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死背概念、死套公式．為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)的將科學(xué)方法進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于學(xué)生消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高學(xué)生的解題能力．
三、重視題型研究以及分類歸檔，注意解題方法和解題技巧的訓(xùn)練和歸納
高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化．很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題，注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力．大力提倡啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，摒棄"滿堂灌"、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練．突出精講精練，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．每周一練要有系統(tǒng)性、滾動(dòng)性、層次性，通過(guò)適度的訓(xùn)練使學(xué)生加強(qiáng)理解、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力．
四、講究應(yīng)試技巧，規(guī)范解題，加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，重視應(yīng)試能力的培養(yǎng)
考生在高考試卷中寫(xiě)出的答案，在一定程度上體現(xiàn)了考生的應(yīng)試心理狀態(tài)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力、思維品質(zhì)、思維的深度和質(zhì)量．一些學(xué)生在考場(chǎng)上由于心理緊張、基本功不扎實(shí)、審題不嚴(yán)謹(jǐn)、思維不縝密、解答不規(guī)范等原因，產(chǎn)生失誤或者錯(cuò)誤．這些失誤或者錯(cuò)誤必然會(huì)造成失分，影響高考成績(jī)．為此應(yīng)在備考復(fù)習(xí)中注意下面幾方面能力的的培養(yǎng)：
1.加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)
審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素．因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分．培養(yǎng)審題能力要注意：①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解；②對(duì)隱含條件的挖掘；③對(duì)干擾因素的排除．
2.注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑．現(xiàn)在高考主觀題分值比前幾年有所增加，說(shuō)明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求．而事實(shí)上往往是年級(jí)越高，規(guī)范化程度越低，不少學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間，在平時(shí)解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過(guò)程全無(wú)，這樣的狀況在高考中無(wú)疑是要吃大虧的，為此在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意做好：
�、賹�(duì)解題的規(guī)范性提出明確而具體的要求，并在平時(shí)作業(yè)與考試中嚴(yán)格執(zhí)行，好的要傳閱，差的要限期改正，甚至曝光．
②教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中自身要加強(qiáng)規(guī)范化的示范，對(duì)部分例題要有完整的解答．
�、墼诳荚囬喚頃r(shí)，對(duì)解題的規(guī)范化要分配較大的分值，對(duì)學(xué)生形成一種導(dǎo)向．
④在平時(shí)練習(xí)中、不準(zhǔn)用計(jì)算器，且要運(yùn)算到相應(yīng)的位數(shù)．結(jié)果要規(guī)范．尤其現(xiàn)在實(shí)行網(wǎng)上閱卷更應(yīng)在規(guī)定的地方答題．
3.注意合理分配答題時(shí)間
試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，平時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間．
總之，在高三的數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)中，注意引導(dǎo)學(xué)生依綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視分析、判斷、邏輯思維等方面能力的訓(xùn)練和提高，以及解題能力、應(yīng)試能力的訓(xùn)練和提高，相信就能取得高考備考復(fù)習(xí)的最佳效果．
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