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教學實踐中計算機信息技術(shù)的運用分析論文
【文章摘要】在傳統(tǒng)課堂教學的實踐中，往往被認為是最完整、系統(tǒng)、有絕對權(quán)威的，而較少考慮學生的要求。學生掌握運動技能是通過實踐老師的講解、示范、實踐、講解、示范、反復練習、反復練習、提高運動精度的，這種教學不僅失去了教學材料本身具有娛樂性的魅力，而且因為有大量的動作，學生不能清楚地看到，因此無法準確地掌握。在傳統(tǒng)的實踐教學中，教與學的痛苦成為一種普遍現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù)；實踐教學；運用
隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡技術(shù)的普及，現(xiàn)代信息技術(shù)已進入人類生活的各個方面，特別是在實踐教學中的應用，更體現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。傳統(tǒng)的實習工作也受到了越來越嚴重的挑戰(zhàn)，計算機信息技術(shù)的合理應用，將有利于促進健康快速發(fā)展的實踐教學工作。
1.利用計算機信息技術(shù)，提高實踐教學備課的效率和質(zhì)量
利用計算機信息技術(shù)，提高實踐教學的效率。俗話說“要打仗沒有準備”，要上好課是教師課做好準備的前提。準備上課需要大量的數(shù)據(jù)和信息來源，但目前的教材和教師的教材內(nèi)容是單一的，不同于其他學科，這是可在廣泛的材料，所以導致教師準備花費了大量的時間和精力，使實踐教育工作的低效率，這限制了教學工作的發(fā)展。如果將信息技術(shù)應用于備課，可以提高實踐教學的效率，為教師爭取更多的時間。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)，可以參考大量的數(shù)據(jù)，并且可以下載大量的練習來準備參考圖像，圖形，使課程計劃說明，內(nèi)容豐富。其次，如果書面課程計劃不滿意，發(fā)現(xiàn)問題可以在任何時間或課后修改。為了提高制備的效率，教師可以利用計算機網(wǎng)絡平臺建立一個實用的教學數(shù)據(jù)庫，編寫時只需要從準備信息數(shù)據(jù)庫中選擇相關(guān)信息，并結(jié)合教學實踐對過濾進行修改，優(yōu)化組合就可以使用。針對課堂教學實踐中存在的問題，進行研究討論，然后對數(shù)據(jù)庫進行修改。這樣的課程，可以達到減輕實習教師的負擔，優(yōu)化實踐教學手段，提高工作效率。
2.利用計算機信息技術(shù)備課，提高實踐教學備課質(zhì)量。
用現(xiàn)代的方法來收集大量的數(shù)據(jù)和信息來源，并在傳統(tǒng)的教學中，編寫的信息主要來源于數(shù)量有限的書籍、圖片，這顯然是一個非常有限的信息來源，而且缺乏靈活性、系統(tǒng)性和交互性。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的普及，教師可以通過網(wǎng)絡的方式來進行文本、語言、圖像、聲音、動畫、視頻、和3維虛擬現(xiàn)實多角度全面的信息集成，使教學內(nèi)容更加豐富、更加精彩；教學方法更加多樣化、更靈活、更高效的教學，教學效果更為顯著。同時根據(jù)教學環(huán)境在教學過程中與學生實際隨機地調(diào)整教學案例，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課后，教師可以在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題的不足，在準備補充、規(guī)范化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，達到提高教學質(zhì)量的目的。
3.利用計算機信息技術(shù)，提高實踐課堂教學質(zhì)量
任何一個成熟和成功的實踐技術(shù)都需要以正確的理論為指導。理論通常在室內(nèi)，室內(nèi)理論是實踐教學中不可缺少的一部分。目前，許多學校教室已經(jīng)逐步安裝設備，多媒體教學的理論教學，通過投影機，電腦，錄音機等現(xiàn)代信息技術(shù)和媒體，以顯示學生的數(shù)字，文字，聲音，像一個結(jié)豐富多彩的教學內(nèi)容，打破沉悶的教學氛圍和單一的教學模式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學能力，提高教學效果和教學質(zhì)量。例如：利用自制的教學課件，在課堂上“電腦文化基礎”，首先通過計算機播放一些插圖的開發(fā)計算機，并激發(fā)學生學習興趣，讓學生談自己對計算機知識的認識，這樣不僅可以提高教學效率，而且擴大學生的實際知識的領域。運用多媒體技術(shù)，使枯燥的教學內(nèi)容、文字、聲音等結(jié)合起來，具有啟發(fā)性和趣味性、豐富性和針對性，能激發(fā)學生對學習興趣和求知欲，并通過師生之間的相互作用，使學生能積極參與教學的全過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，提高教學效果。運用該方法進行教學和訓練，使學生快速掌握動作要領，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和實際操作能力。
4.利用計算機信息技術(shù)進行自動化辦公，有效提高工作效率
實習教師的日常工作任務是五花八門，除了經(jīng)常性的課程、總結(jié)和研究工作外，每年都有大量的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，如學生練習班級成績統(tǒng)計、學生體質(zhì)健康標準的統(tǒng)計分析、編排、編排等方面的工作，這些繁瑣的工作已經(jīng)花費了大量的時間和精力，在一定程度上影響了教師的教學、科研、時間和精力與團隊和其他工作。日常工作的處理。使用一些流行的軟件，如“數(shù)據(jù)庫”“，字”，“Excel”等信息技術(shù)，辦公自動化管理，建立電子數(shù)據(jù)庫的實踐教學，為存儲和管理相關(guān)的數(shù)據(jù)進行分類，提高工作效率，減輕教師負擔的實踐。
5.結(jié)語
5.1利用計算機信息技術(shù)進行教學，可以提高每個工作的實踐效率，優(yōu)化實踐教學結(jié)構(gòu)，減少實習教師的負擔，提高實習教學質(zhì)量。
5.2利用計算機信息技術(shù)，信息可以使學生獲得更多的實踐，拓展學生的知識，拓寬學生的視野，為師生之間的互動提供一個良好的平臺。
5.3學校的教學實踐與其他學科不同，有其自身的特點和規(guī)律。以戶外運動為主體，室內(nèi)理論教學是相輔相成的，增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和生活實踐意識，引導學生的興趣和能力。所以，在計算機信息技術(shù)應用到教學實踐中，不是一個簡單的應用，而是一個高層次的融合和積極參與，是信息技術(shù)與實踐課程的融合。它的主體是實踐性課程，而不是信息技術(shù)課程，倒不如說是客觀的，應該把目標作為根本出發(fā)點和落腳點，從課程的角度考慮信息技術(shù)的功能和作用，利用傳統(tǒng)的教學手段在教學中堅持，可以用計算機進行多媒體教學。總之，我們要接受先進的多媒體教學理念的發(fā)展，并以積極的態(tài)度認真和科學的態(tài)度，對傳統(tǒng)的教學方法，使兩者的有機結(jié)合，相輔相成。
【參考文獻】
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