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研究獨立學(xué)院實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
摘要：獨立學(xué)院是我國高等教育體制改革的突破和創(chuàng)新, 是適合中國特色的新的辦學(xué)模式。結(jié)合我校信息工程學(xué)院電信系的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)與發(fā)展,并結(jié)合實際從實踐教學(xué)體系、教師隊伍、信息化、投入和實驗室開放及實踐教學(xué)基地的建設(shè)等六個方面重點研討了獨立學(xué)院實踐教學(xué)的個性化發(fā)展。?關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；實踐教學(xué)；研究?
1 完善實踐教學(xué)體系?
獨立學(xué)院培育學(xué)生的目標是應(yīng)用性人才、大眾化教育,我校以成功素質(zhì)教育為依據(jù)，發(fā)展方向是達到國內(nèi)獨立學(xué)院一流水平,實踐教學(xué)的建設(shè)就是圍繞這個目標開展工作的。目前，雖然新生剛進校有軍訓(xùn)，畢業(yè)的時候有畢業(yè)設(shè)計等等實踐環(huán)節(jié)，但是實踐教學(xué)體系還不夠完善，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。信息工程學(xué)院作為本校第一大理科學(xué)院，對一年級的學(xué)生沒有設(shè)置精工實習(xí)，對二年級的學(xué)生沒有工藝實習(xí)和主干課程的課程設(shè)計，以致很多學(xué)生到做畢業(yè)設(shè)計的時候還不會使用基本的實驗工具，甚至基本的元器件都不認識，更談不上促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。（2）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施不完善�，F(xiàn)在很多課程都設(shè)置了實驗課，并且從去年開始，學(xué)校投資幾百萬完善電子信息工程系的實驗教學(xué)設(shè)備，但是實驗室建設(shè)緩慢，沒有相應(yīng)實驗課的教學(xué)大綱，導(dǎo)致有的實驗課只是走過場，甚至理論與實踐教學(xué)脫節(jié)。而目前本院課程設(shè)計對05級學(xué)生才初步實施。因此，實踐教學(xué)的實施過程是非常重要的，要開拓新的思路,秉承求是創(chuàng)新的精神,根據(jù)學(xué)院的特點和培養(yǎng)目標來實施實踐教學(xué)。（3）實踐教學(xué)的考核不完善，由于沒有具體的教學(xué)大綱，對實驗的考查制度也很不完善。如果實踐課程能和理論課程一樣設(shè)置學(xué)分，將會加大學(xué)生對實踐環(huán)節(jié)的重視程度，同時也可以通過這種方式提高學(xué)生對實踐環(huán)節(jié)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。目前，我校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考查問題正在摸索中，進一步完善相應(yīng)措施。?
實踐證明，目前人才市場最多歡迎各層次實踐能力強的人才，綜合素質(zhì)高的人才，對獨立學(xué)院的三類本科生，哪個院校抓住了“動手能力培養(yǎng)”這個牛鼻子，哪個院校和哪個專業(yè)才會有較快的發(fā)展，才會有立足之地。?
2 建立一支穩(wěn)定扎實的實踐教學(xué)隊伍?
目前，我院已經(jīng)有了一支專業(yè)的實踐教學(xué)隊伍，他們分別承擔學(xué)院的所有實驗任務(wù)。但同時也存在一些不足。重視和加強實驗室隊伍的建設(shè),如何調(diào)動實驗室工作人員的積極性是獨立學(xué)院值得思考的問題。首先，從以人為本的角度引入競爭機制,貫徹“人才強校”戰(zhàn)略,通過招聘引進了一大批中高級人才以及剛邁出校門的碩士生、本科生來配合實驗室建設(shè)、教學(xué)。招聘的這些人才應(yīng)該專業(yè)對口，理論基礎(chǔ)扎實，動手能力強，能勝任相應(yīng)的實踐教學(xué)工作。我院的實驗人員幾乎都是具有本科學(xué)歷的人，在層次上沒有階梯性，再就是有的人員理論知識不夠豐富，只能按照實驗手冊來生搬硬套，我們可以鼓勵實驗技術(shù)人員到相應(yīng)理論課上跟班聽課。因此，實驗室的建設(shè)光靠實驗室人員是不夠的,學(xué)校應(yīng)按一定的機制鼓勵高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的理論教師進入實驗室承擔一部分實驗教學(xué)任務(wù)和科學(xué)研究, 并引進一批具有豐富實際經(jīng)驗的工程師和高級工程師同時鼓勵實驗室技術(shù)人員開展科研項目,這對學(xué)生今后走進實驗室進行科學(xué)探討具有積極的推動作用。其次，學(xué)校在明確了實驗室技術(shù)人員職務(wù)聘任、級別晉升、職稱評定和工資待遇的基礎(chǔ)上，還要提倡實驗技術(shù)人員出去培訓(xùn)新技術(shù)，這樣從實質(zhì)上穩(wěn)定了實驗室隊伍。實行嚴格的聘任制度,健全與完善實驗技術(shù)人員的考核制度,建立與健全嚴格的實驗技術(shù)人員崗位職責(zé)制度,從綜合管理等幾個方面切塊到各實驗室。?
3 加強實驗室管理信息化?
為加強實驗室的基本信息收集,學(xué)校應(yīng)制定實驗室基本信息收集制度。各實驗室設(shè)立信息管理員,建立了一支高水平的信息化管理隊伍。實驗室建設(shè)從立項開始按教育部實驗室評估標準開展工作,使實驗室建設(shè)工作形成良性循環(huán)。并且每學(xué)期都組織相關(guān)人員對各實驗中心的儀器設(shè)備、低值品和大型儀器使用進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,切實做好實驗室信息化工作。完善實驗人員的各項職責(zé)和管理人員的職責(zé)。
4 加大實踐教學(xué)的投入?
我院在學(xué)校的大力支持下，實驗室的投入在逐漸增強，特別近兩年來，計算機實驗室建設(shè)已經(jīng)相對完善，電子信息工程系的實驗室建設(shè)也投入了大量的物力和人力，逐漸趨于完善。國家教育部要求所有高校實驗室,特別是基礎(chǔ)課及專業(yè)課實驗室,教學(xué)實驗開出率應(yīng)逐步達到90%以上。電信專業(yè)的基礎(chǔ)課實驗室先前已經(jīng)建立完畢，目前，專業(yè)課實驗設(shè)備已經(jīng)陸續(xù)到位，預(yù)計電信04級的學(xué)生能進入專業(yè)課的實驗。學(xué)院重視實驗室建設(shè)不僅為教學(xué)和科研提供了堅實的基礎(chǔ)和良好的環(huán)境，為培養(yǎng)高層次應(yīng)用性人才提供了先進的試驗和創(chuàng)新條件,而且為整個中南分校的長遠發(fā)展提供了強大的后勁和動力。?
5 建立開放式實驗室和實踐教學(xué)基地?
經(jīng)過大量調(diào)研，我校實踐教學(xué)除了教學(xué)體系不夠完善，實驗技術(shù)人員有待提高和加強等問題外，還有我校的實驗室只有上實驗課的時候才對學(xué)生開放的。有的對實驗特別感興趣的學(xué)生在課余時間卻不能進入實驗室動手研究。目前，學(xué)校在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中開設(shè)了課程設(shè)計，有些學(xué)生從課程設(shè)計和實驗課中發(fā)現(xiàn)的動手的樂趣，同時激發(fā)了創(chuàng)新的熱情，但是由于實驗室嚴格的管理制度，不能使用現(xiàn)有的實驗設(shè)備進行實驗。導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生到畢業(yè)都不能真正的動手，與現(xiàn)在社會對人才的需求脫節(jié)。當然，這跟實驗室的管理困難有很大的關(guān)系。任何一個實驗室都有一定的管理規(guī)章制度，開放了實驗室，實驗設(shè)備損壞的賠償問題，實驗環(huán)境的維護問題，實驗技術(shù)人員的安排等等。實際上，只要制定一套嚴格的實驗室管理規(guī)定，這些問題都是可以解決的，并且只開放部分實驗室，既可以提高學(xué)生的動手創(chuàng)新能力，也可以供部分青年教師為科研使用。除了開放式實驗室的建設(shè)之外，建立實踐教學(xué)基地也是必要的。雖然本校已經(jīng)建立了素質(zhì)拓展基地，每年入學(xué)的新生都會進入素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練，對學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)的提高起到了很大的作用。但是進入專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，就只有極少部分學(xué)生在寒暑假的時間自己去找實習(xí)的單位，這樣大部分學(xué)生的專業(yè)課就只能局限于課堂的理論教學(xué)和較少課時的實驗教學(xué)，以電信專業(yè)為例，有很多同學(xué)到畢業(yè)的時候沒有見過電烙鐵，沒有自己制作過簡單的印刷板，甚至連簡單的仿真程序都沒有做過。因此，如果建立一個專業(yè)實踐教學(xué)基地，這些問題都能得到解決，學(xué)生不斷能全面地掌握理論知識，還能很好地提高動手能力，為今后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。?
6 開展全�；蛉旱目萍甲髌吩O(shè)計展?
如果學(xué)生自己動手設(shè)計出的作品得到老師和同學(xué)的認可，會增加動手的積極性，并吸引更多的同學(xué)來參與。因此，可以不定期地開展一些全院性或全校性的一系列科技作品展，并給予一定的獎勵，比如物質(zhì)獎勵，或者是給一定的非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分。這樣，既豐富了學(xué)生的課外生活，也提高了他們的動手實踐能力，同時也增加了他們對專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣。?
獨立學(xué)院是高校立交橋
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