六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
今年，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一年的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。
二、認(rèn)真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作
兩個(gè)班學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。今年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一年“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
期末將至，是老師們忙于寫總結(jié)的時(shí)候，六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇《六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》推薦范例，供大家參考：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自身，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不和格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，協(xié)助他們
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，我就協(xié)助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們要給自身信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，我也和時(shí)地褒揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。取得了較好的成果。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已暫告一段落，今天、英華和康德分別進(jìn)行了擇�？荚嚕抑行氖强档驴键c(diǎn)，劉老師瀏覽試卷后很欣慰，試卷的命題沒有超越我們的教學(xué)范圍，試題量多較靈活，難度低于或不高于我們競(jìng)賽班的難度。一個(gè)平時(shí)跟著劉老師精心訓(xùn)練的孩子，看著試卷將像看到親人般親切，如果沒有認(rèn)真的孩子，看見試卷將像看到仇人般眼紅。唉，為什么不好好學(xué)習(xí)啊？！
回想一個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，劉老師真心感到對(duì)得住家長(zhǎng)和孩子。不論競(jìng)賽班和精英班，我們都懷著對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度去上好每堂課。具體教學(xué)環(huán)節(jié)：課前20分鐘，劉老師就要進(jìn)入工作狀態(tài)，和小老師一起批改每個(gè)孩子的預(yù)習(xí)試卷；準(zhǔn)點(diǎn)開始上課，始終做到詳細(xì)入微地分析每道題，努力照顧到每個(gè)孩子的接受新知的能力。教學(xué)過程中，我們用“四獎(jiǎng)兩罰”的班級(jí)管理細(xì)則貫穿始終，以促進(jìn)每個(gè)孩子能以自己最佳的狀態(tài)投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，同學(xué)們的課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)有序，課堂氛圍活潑生動(dòng)，解題方法凝練并努力做到通俗易懂接地氣。對(duì)于競(jìng)賽班的孩子，每周還要進(jìn)行一次難題解題能力的測(cè)試，并延伸自己一小時(shí)的工作時(shí)間，把測(cè)試成績(jī)進(jìn)行制表匯總發(fā)送，目的就是以考促教，形成家校聯(lián)動(dòng)的教學(xué)環(huán)境！
學(xué)期中，我們組織了六年級(jí)世少賽、睿達(dá)杯、雁蕩杯的數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，世少賽共有26人獲獎(jiǎng)，是近幾年來最多的一屆；睿達(dá)杯共有8人獲獎(jiǎng)；雁蕩杯有70人獲獎(jiǎng)，占參賽人數(shù)的一半，其中特等獎(jiǎng)10人。值得驕傲的是英華學(xué)校本校六年級(jí)進(jìn)行的免費(fèi)生資格考試中，有13人免費(fèi)（該校參加我中心六年級(jí)學(xué)習(xí)的孩子共19人），并且囊括了全校11個(gè)班中前三名。
上周，我中心進(jìn)行了期末考，精英班的分?jǐn)?shù)檔次為：110分以上為優(yōu)異；100分以上為優(yōu)秀；90分以上為優(yōu)良；80以上為良好；70以上為中等偏弱；60以上為加油；60以下為奮斗。競(jìng)賽班考的是20道挑戰(zhàn)型應(yīng)用題，檔次為：17道以上為優(yōu)異；15道以上為優(yōu)秀；13道以上為優(yōu)良；11道以上為良偏優(yōu)；9道以上為良好；7道以上為偏弱；5道以上為加油；5道以下為奮斗！
今天進(jìn)行了兩場(chǎng)考試，這樣的機(jī)會(huì)，下個(gè)學(xué)期仍將層出不窮。希望通過今天的考試，能給每個(gè)孩子以更加生動(dòng)的教育，要讓孩子們知道：現(xiàn)實(shí)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，付出一定會(huì)有回報(bào)的！
十年樹木，百年樹人，培養(yǎng)一個(gè)孩子是長(zhǎng)期和艱巨的。六年級(jí)孩子已處在擇校的風(fēng)口浪尖，現(xiàn)在正處在對(duì)知識(shí)的整合和提升的關(guān)鍵時(shí)期。有效的復(fù)習(xí)可讓孩子的進(jìn)步事半功倍！為了充分做好孩子的寒假學(xué)習(xí)工作，我們根據(jù)考試情況，開設(shè)了數(shù)學(xué)精英班、數(shù)學(xué)競(jìng)賽特訓(xùn)班、閱讀寫作班。并且，劉老師根據(jù)今年考試時(shí)間的前移，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了精心的編排，真心希望每個(gè)孩子能抓住寒假這難得一回的寶貴時(shí)間，靜下心，屏住息，一心跟著老師向前進(jìn)；為自己、為家長(zhǎng)交上一份豐厚成功的答卷！
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
從五年級(jí)接手這個(gè)班，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了。這個(gè)班人數(shù)不多，學(xué)生文明守紀(jì)，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差，課堂氣氛沉悶。每每面對(duì)這種情況時(shí)，也曾有過失落，有過氣餒，更多的是勇敢面對(duì)，努力改變現(xiàn)狀使每一個(gè)孩子們有收獲。通過又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思考的習(xí)慣；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能積極參加學(xué)習(xí)，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；作業(yè)格式和書寫也更美觀了。收獲孩子們的進(jìn)步，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、備課時(shí)盡量考慮讓每一個(gè)孩子都能學(xué)。我認(rèn)真的研究教材，讀懂教材目標(biāo)要求，再思考教學(xué)設(shè)計(jì)。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；新知階段，我在分散難點(diǎn)的同時(shí)，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。
二、課堂上盡量讓每一個(gè)孩子都愿學(xué)。上課前，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，課中精神飽滿，親切的與孩子交流，課后，及時(shí)思考得失，積極寫好反思，課余，熱情與學(xué)生交流。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認(rèn)真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的積極性；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情，及時(shí)給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。我用自己的言行影響學(xué)生，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣，自然愿學(xué)會(huì)學(xué)。在知識(shí)的傳授中同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，滲透做人的道理。
三、課后盡量讓每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué)。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。對(duì)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習(xí)解題方法和技巧，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)困難的孩子感覺自己有了明顯的進(jìn)步，讓孩子很高興，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、積極學(xué)習(xí)，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉�，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代步伐。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識(shí)源源不斷，我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：堅(jiān)持閱讀教研書籍，更新教學(xué)理驗(yàn)；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維；上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)；閱讀各種書刊，豐富視野。知識(shí)豐富了我的人生，充實(shí)了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識(shí)的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥，學(xué)無止境。
五、辛勤耕耘總會(huì)有收獲的，期末檢測(cè)，全班34人參加測(cè)試，滿分100分的5人，90－99分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分達(dá)到了93.56分，名列全鎮(zhèn)第二，與第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小。
思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期來的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
一學(xué)期來，本人能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育評(píng)價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。制作多媒體課件輔助教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作
本學(xué)期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。提高學(xué)困生的成績(jī)，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，多向名師學(xué)習(xí)，集思廣益，納百家之長(zhǎng)，在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的`財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校六年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。半學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生” 實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、成績(jī)喜人，還須努力。
1、取得的成績(jī)。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動(dòng)下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級(jí)形象，形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。這學(xué)期以來，本人踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
在緊張忙碌,一學(xué)期又結(jié)束了。從總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)“最適合自己班級(jí)的課堂教學(xué)模式”的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、成績(jī)
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了一定的成績(jī)。
二、措施
1、開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，如比學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。
3、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
四、存在的問題與主要原因
1、教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)“抓兩頭帶中間”的工作做得欠缺一些。
3、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴�？偠灾@學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴存儲(chǔ)在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對(duì)自我的這一段工作有個(gè)交代，按下回車，記錄如下：
數(shù)學(xué)，不能簡(jiǎn)單的給予
六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)教師。原先的數(shù)學(xué)教師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時(shí)間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)教師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對(duì)于這群人而言，數(shù)學(xué)對(duì)他們的感受如同崔永元對(duì)數(shù)學(xué)的感受一樣，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血……
畢業(yè)班，不僅僅要素質(zhì)，更要成績(jī)。我該怎樣辦，我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以，開學(xué)初，我沒有急著去講新課，而是做了個(gè)課堂隨機(jī)調(diào)查：你所認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)是什么樣的？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師？
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算，做題，枯燥，沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的教師，喜歡不拖堂、作業(yè)少的教師。這下心里有譜了，基本上都在自我的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個(gè)問題自我在教學(xué)中能夠做到，可要想喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情，不是件容易的事情，要他們對(duì)數(shù)學(xué)重新認(rèn)識(shí)，并獲得一種從未有過的體驗(yàn)。于是，我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動(dòng)畫片——?dú)g樂123。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠(yuǎn)鏡等等，學(xué)生看的入神，聽得入迷。
看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原先這么美妙！是呀，此時(shí)我在想：如果我們?cè)谄饺盏臄?shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí)，多一份美妙體驗(yàn)，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動(dòng)態(tài)演示，少一份乏味的計(jì)算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。
數(shù)學(xué)，需要用愛打理
讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實(shí)在行動(dòng)上的。所以，在教學(xué)中我注重研讀教材，用進(jìn)取的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下，我認(rèn)真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行團(tuán)體備課，研究學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知，學(xué)生成績(jī)的提升不僅僅需要練，更要及時(shí)反饋。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項(xiàng)作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計(jì)的，學(xué)生周末獨(dú)立完成之后，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析，大到類型，小到知識(shí)點(diǎn)，逐一分析，做好錯(cuò)題整理，然后針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，個(gè)性問題逐一解決，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都過關(guān)。
結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對(duì)于，學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，我在學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過程后，結(jié)合教師的講解、自我的體會(huì)，用自我的語音寫出關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個(gè)內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到新鮮，趣味，寫作進(jìn)取性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。及時(shí)的表揚(yáng)，及時(shí)的評(píng)價(jià)讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學(xué)期，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅(jiān)持。
月考對(duì)學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。月考，不僅僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)漏洞，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；鼓勵(lì)他們奪取“百分王”，對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐心講解，并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。小組評(píng)比，積分激勵(lì)，對(duì)手競(jìng)賽，QQ等級(jí)給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的上頭，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習(xí)帶了的歡樂僅有學(xué)生才能體驗(yàn)到其中的幸福滋味。小步子提高，小目標(biāo)落實(shí)，多體驗(yàn)成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學(xué)習(xí)中的不足，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有了自我的終極目標(biāo)，有了自我的學(xué)習(xí)對(duì)手，對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！睂W(xué)生反復(fù)100次，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時(shí)我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評(píng)價(jià)，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡(jiǎn)單；多一份引導(dǎo)，少
一份任性，或許孩子們對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)多一份喜歡，少一份恐懼。
數(shù)學(xué)，更要學(xué)會(huì)堅(jiān)持
數(shù)學(xué)是理性的，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會(huì)傳承，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高，我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績(jī)，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢。對(duì)于后進(jìn)生而言，脫作業(yè)是個(gè)壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成。
3、堅(jiān)持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級(jí)，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式。
4、學(xué)生不是講會(huì)的，而是練會(huì)的。讓學(xué)生在練中學(xué)，教師在練中講。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練，重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù)，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變著法的練習(xí)，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最歡樂的事來完成。
5、做到“四及時(shí)”。堅(jiān)持及時(shí)反思教學(xué)、及時(shí)歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，及時(shí)將題型歸類，及時(shí)強(qiáng)化練習(xí)。
6、將“因材施教”落到實(shí)處。期望在接下來的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時(shí)間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的提高。
7、數(shù)學(xué)成績(jī)要過關(guān)，計(jì)算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算本事�？谒恪⒐P算天天練，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。
8、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到教師是真心關(guān)心他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們開心的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)年，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。
二、采取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級(jí)下學(xué)期開始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個(gè)性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識(shí)，而是注重知識(shí)的生成過程，思考方法。
在計(jì)算方面：
（1）強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。
�。�2）強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。
在應(yīng)用題方面：
（1）學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。
�。�2）學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
（3）師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案。
�。�4）進(jìn)一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的靈活性。
三、總結(jié)得失
1、成績(jī)：通過學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成績(jī)說明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤�，其中�?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對(duì)他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn)，熟練。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一年里，我擔(dān)任了六（4）班的數(shù)學(xué)和三（4）、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來我踏實(shí)認(rèn)真的工作，取的了良好的成績(jī)。為了在今后把工作做得更好，取得更理想的成績(jī)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)勁頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去表揚(yáng)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，努力去了解孩子，抓住他們的心理，同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
總之，今后我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)水平，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀教師。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，本人擔(dān)任六年（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課
我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn)，了解教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，認(rèn)真撰寫課時(shí)教案，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，每一課都做到“有備而來”。課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，整理歸納，形成題組。
其次經(jīng)常與同年級(jí)、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地互相交流，互相促進(jìn)。
二、認(rèn)真批改作業(yè)
課后，我總是留給學(xué)生適量、適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我全批全改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作
對(duì)于班里的優(yōu)秀生，我主要從學(xué)生的興趣入手，利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題。這樣，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，學(xué)習(xí)勁頭很大，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維，開闊了解題思路，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用，帶動(dòng)了班里的學(xué)習(xí)氛圍。 同時(shí)我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我主要是知識(shí)輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓，多與他們談心、動(dòng)之以情，曉之以理，同時(shí)還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同做好幫教工作。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
這個(gè)學(xué)期，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位，升中問題已經(jīng)解決，從思想上放松了要求，上課不專心聽講，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查，這樣就嚴(yán)重影響了對(duì)知識(shí)的掌握和成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。他們一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以較好的成績(jī)順利畢業(yè)。
五、認(rèn)真做好教科研工作
在努力做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上，我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評(píng)。這個(gè)學(xué)期，在忙忙碌碌中還抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究，申報(bào)了區(qū)級(jí)小課題研究，爭(zhēng)取科研促教。
教學(xué)工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里，我基本做到了政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績(jī)得到了一定的提高。同時(shí)和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評(píng)。具體回顧如下。
一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)。
本年度里，我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，決不跟任何
非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益，顧全大局。
二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。
本年度里，本人堅(jiān)持通過各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過認(rèn)真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽評(píng)教師課，講、聽公開課、示范課，寫論文，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí)，不僅上課堅(jiān)持使用，而且在公共場(chǎng)合也努力試用，積極向他人學(xué)習(xí)，使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無師指點(diǎn)，但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問題。
三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。
雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡職，對(duì)每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識(shí)。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人克服了無教師無經(jīng)驗(yàn)的困難，積極學(xué)習(xí)，使自己的電腦水平有了一定的提高。
四、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來，未耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請(qǐng)過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。
五、同事間和睦相處。
一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。
六、努力創(chuàng)新，銳意改革。
為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)開展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、認(rèn)真鉆研教學(xué)，提升教學(xué)水平
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前備課時(shí)，不但要備教材、備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，還要對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，
2、課中注重交互。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
3、課后及時(shí)總結(jié)。課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性，有層次性。并認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)。輔導(dǎo)課中，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。
二、嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)工作能力
本學(xué)期我繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高綜合素養(yǎng)
通過學(xué)期中幾次測(cè)試，我班成績(jī)不是很理想，我不斷反思自己的教學(xué)行為，查找出了自己工作中的不足，在今后的教學(xué)工作中，我要通過學(xué)習(xí)，克服自身的困難，從被動(dòng)接受到主動(dòng)出擊，積極探索新的方法，努力提高自己的綜合能力素養(yǎng)。
1、在培優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面要多下功夫，要讓優(yōu)秀生有題可做，開發(fā)其智力，培養(yǎng)他們的思維能力，要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，解決他們的心態(tài)問題，讓他們意識(shí)要學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
2、要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，更加積極主動(dòng)的同同事、學(xué)生、家長(zhǎng)去交流。要改變以往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這些是班主任的工作而怕去交流，要化被動(dòng)為主動(dòng)，克服困難迎難而上，多向同事請(qǐng)教吸取他們的長(zhǎng)處，加強(qiáng)自己的信心。要主動(dòng)同學(xué)生溝通、同家長(zhǎng)交流，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中碰到的各種問題，對(duì)癥下藥，力爭(zhēng)和學(xué)生共同取得更好的進(jìn)步。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
教科書、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃三者互相聯(lián)系，共同反映著教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)計(jì)劃又決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向。為此數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望可以作為大家的參考！
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任六(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生39人。絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦，樂于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之善于思維，樂于學(xué)習(xí)。
二、全冊(cè)教材分析
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在具體情境中加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題。
2、第四單元“比的認(rèn)識(shí)”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比。運(yùn)用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。
(二)空間與圖形
1、第一單元“圓”在學(xué)習(xí)中學(xué)生將結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。
2、第三單元，“圖形的變換”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。
3、第六單元，“觀察物體”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
(四)綜合應(yīng)用
本冊(cè)教材安排專題性的生活，即“數(shù)學(xué)與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。
(五)整理與復(fù)習(xí)
教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中不單純讓學(xué)生做題，每個(gè)單元對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。
三、全冊(cè)教學(xué)要求：
1、加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題。
2、理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比。運(yùn)用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。
3、認(rèn)識(shí)直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。
4、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。
5、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。
6、 在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
7、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、圓的特征，圓的對(duì)稱性的認(rèn)識(shí)，探索圓周率的意義以及圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
2、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問題。
3、 比的認(rèn)識(shí)，比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的概念，比的意義。
難點(diǎn)：
1、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問題。
2、利用比的意義解決實(shí)際問題。
五、養(yǎng)成教育目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣 。
3、敢于提問的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問題，與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見和觀點(diǎn)，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國的高尚情操。
六、具體工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時(shí)反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。 每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。結(jié)合課堂測(cè)試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，充分開發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計(jì)算利息”。每一次實(shí)踐活動(dòng)后，要讓學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評(píng)選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
航哥20xx年12月23日晚整理：本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)3班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。admingege
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