幼兒園班主任的培訓制度

　　幼兒園對幼兒進行日常行為規(guī)范管理的主要管理者，是班級工作的核心組織者和直接領(lǐng)導者，肩負著培養(yǎng)和教育幼兒的重要職責。為提高李家洼幼兒園班主任工作的實效，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的班主任隊伍，特制定以下關(guān)于班主任和在職班主任校本培訓制度。

　　一、實施“班主任制”

　　1.要求剛參加工作的青年教師做為期一年或一年以上的見習班主任，為他們配備班主任指導老師。

　　2.班主任指導老師職責如下：

　　(1)做好示范，指導新教師適應(yīng)各種教育的常規(guī)工作，完成區(qū)、校相關(guān)考核任務(wù)。

　　(2)指導新教師學會家訪以及與家長溝通的藝術(shù)。

　　(3)指導新教師善于處理教學教育中的偶發(fā)事件，及時反思、總結(jié)。

　　(4)指導新教師學會針對幼兒不同的個性特點開展個別教育。

　　(5)指導新教師學會根據(jù)幼兒的需要設(shè)計開展班隊主題活動或班會課。

　　3.見習班主任在培訓期間除完成學校規(guī)定的正(副)班主任德育任務(wù)外，還要完成三個“一”

　　(1)設(shè)計一份班隊活動方案。

　　(2)組織一次公開班隊活動。

　　(3)寫一份教育反思案例報告。

　　4.幼兒園領(lǐng)導小組將對新教師班主任見習期的學習、實踐表現(xiàn)進行綜合考核，合格后才能擔任正式班主任。

　　二、在職班主任校本培訓制度

　　1.在職班主任校本培訓時間安排上主要有兩種形式：一是寒暑期的專題培訓，二是月例會培訓。

　　2.寒暑期的專題培訓實施要求：

　　(1)每學期寒假或暑假必須安排2至3天的在職班主任培訓。

　　(2)培訓形式：專家講座、教育名著研讀、同伴交流、學校德育現(xiàn)狀研討、考察活動、案例總結(jié)等。

　　3.月例會培訓實施要求：

　　(1)在職班主任必須參加學校每月一次的班主任例會。

　　(2)班主任例會任務(wù)：共同回顧一月學校德育工作開展情況，明確學校下一階段德育工作任務(wù)，并及時反饋各班在德育中心工作開展過程中存在的問題。

　　4.在職班主任參與校本培訓的情況將作為班主任工作考核與評優(yōu)依據(jù)之一。

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