【熱門(mén)】教師師德演講稿范文（精選15篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的教師師德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師師德演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
她有一頭黑發(fā)，一雙小而迷人的眼睛，一張小嘴，一個(gè)矮個(gè)子。她是一盞明燈，偷偷指引著我們————這是我心中最美的老師：王老師。
王老師是我心中最美的老師。她平易近人，雖然是班主任，但很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，連老師都會(huì)站在我們的角度思考；她知識(shí)淵博，即使什么都知道，也從不擺架子。
人們把他們的老師比作蠟燭和園丁。這些比喻自然而親切，但我覺(jué)得我的王老師更像是一本多功能的書(shū)。在課堂上，她是一本書(shū)《百科全書(shū)》。所有的問(wèn)題都會(huì)向她解決，大家都會(huì)服氣；上課的時(shí)候，王老師成了《幽默大全》這本書(shū)，經(jīng)常用一些比喻，諷刺的話讓我們發(fā)笑；在生活中，王先生自然成了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)有一些沖突，作為班長(zhǎng)，我也經(jīng)常會(huì)不知所措。這時(shí)候王先生會(huì)在不知情的情況下幫助學(xué)生解決矛盾。王老師還是一本《思想品德》。她不僅會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事�?/p>
王老師，我心中最美的老師，你面對(duì)講臺(tái)，背對(duì)黑板，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我們你的知識(shí)。真心對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了！”
教師師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
人生在世，以德為本。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的圭臬，行為的準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書(shū)育人的任務(wù)，才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。
為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。教師的勞動(dòng)是平凡的，卻又孕育著偉大，印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安的綠蔓�！碑�(dāng)教師，就要樹(shù)立起這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。的確，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，當(dāng)教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
為人師者，要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神。教育是開(kāi)啟民智，繼往開(kāi)來(lái)，提高全民族素質(zhì)的大事，是關(guān)系祖國(guó)未來(lái)的鑄魂工程。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要矢志不渝，貫徹始終來(lái)迎得桃李滿(mǎn)天下。許多扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)的老師，守著清貧，克服重重困難改善辦學(xué)條件，用知識(shí)的甘泉澆灌祖國(guó)花朵的感人事跡，豈不令我們個(gè)別“站三尺講臺(tái)，想四方生意”的為人師者感到汗顏？
為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)，每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富。手心手背都是肉呀！做為老師，我們不僅傳授學(xué)生文化知識(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生的人格培養(yǎng)、關(guān)心學(xué)生的身心健康情況。對(duì)于每一位學(xué)生，都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，怎能有輕重之分，親疏之別呢？不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要有遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的一言一行總是為學(xué)生所關(guān)注著，您上課遲到、早退，能要求學(xué)生不曠課、逃學(xué)？您模牌賭博，能要求學(xué)生不進(jìn)游戲機(jī)房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學(xué)生文質(zhì)彬彬、禮貌待人呢？古人說(shuō)好“嚴(yán)師出高徒”，除了嚴(yán)格要求學(xué)生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴(yán)格要求自己吧！
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。文人不相輕，人師更需互助，學(xué)生反饋的信息要及時(shí)相互通氣；有了好的經(jīng)驗(yàn)就要相互交流；看到同事有難處，該出手時(shí)就出手，只有這樣，才能在教師集體中產(chǎn)生1＋1大于2的良好效果。
“身正堪稱(chēng)范”，具有良好師德的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！朋友們，我們是二十一世紀(jì)的人民教師，我們肩負(fù)著歷史賦予的培養(yǎng)人才、振興中華的重任，讓我們高舉建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的偉大旗幟，一起去奮斗、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點(diǎn)燃理想的火炬；用我們靈巧和堅(jiān)強(qiáng)的雙手去托起那輪更加火紅的太陽(yáng)。
教師師德演講稿 篇3
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：
“我是一個(gè)老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人�？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。學(xué)高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?/p>
師德的表現(xiàn)是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生是師德;艱苦條件下，馬佰軍老師毅然用馬車(chē)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)20xx年是師德;平凡日子里，我們耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德;學(xué)生貪玩時(shí)，我們的一句真心的督促也是師德……
清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，一切的一切都是那么新鮮�？烧嬲銎饋�(lái)，才知道這一切又是那么艱難。
我們十班男生特別多，全班52名同學(xué)中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動(dòng)，上課經(jīng)常接老師話把，在宿舍休息時(shí)也不老實(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，調(diào)皮搗亂是出了名的，宿管老師對(duì)他頭疼，任課老師對(duì)他也很頭疼，我這個(gè)當(dāng)班主任的對(duì)他更是頭疼。在我三番兩次的訓(xùn)斥下，他在行動(dòng)上一點(diǎn)都沒(méi)有轉(zhuǎn)變，檢討書(shū)倒是寫(xiě)了一大摞。我很著急，拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。有一次他竟然頂撞了我，把我都?xì)獬隽搜蹨I。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我向主任說(shuō)起這件事，主任笑著說(shuō)：“我們做老師的，一定要看清學(xué)生的本質(zhì)，并不是所有的學(xué)生都吃硬，你可以嘗試著表?yè)P(yáng)他，從另一面進(jìn)行教育�！被厝ヒ院螅艺J(rèn)真的分析了一下這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認(rèn)真，這說(shuō)明他還是熱愛(ài)這個(gè)班集體的。于是我找了個(gè)機(jī)會(huì)，在班上表?yè)P(yáng)了他。從那以后，他值日時(shí)干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā)，在宿舍方面，我又讓他擔(dān)任舍長(zhǎng)，
在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀(jì)律得過(guò)關(guān)�！彼缓靡馑嫉膿蠐项^說(shuō)：“老師您放心吧，我一定努力做好!”果然，他沒(méi)令我失望，他們宿舍的紀(jì)律越來(lái)越好了，他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多�，F(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好，違紀(jì)搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛(ài)心，我的付出感動(dòng)了他們，我們十班的紀(jì)律也越來(lái)越好了。
教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用智慧來(lái)教育孩子，讓他們茁壯成長(zhǎng)。但是我剛剛接觸高中教學(xué)，雖然在理論上掌握了很多知識(shí)，但真正站在講臺(tái)上時(shí)，這所有的一切顯得那么蒼白無(wú)力。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以幫助青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，他有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，叫做“青藍(lán)工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽(tīng)課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動(dòng)，如一縷春風(fēng)撲面而來(lái)，讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點(diǎn)鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會(huì)”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會(huì)向張老師請(qǐng)教，而張老師每次都毫無(wú)保留的說(shuō)出他的思路。在班級(jí)管理方面，我有什么疑難問(wèn)題時(shí)，都會(huì)請(qǐng)教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是經(jīng)過(guò)許多老師的啟蒙、教誨和指導(dǎo)的。在我的個(gè)人成長(zhǎng)中，我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo)，在這里我要向幫助過(guò)我的老師表達(dá)我最真誠(chéng)的感謝。
對(duì)工作充滿(mǎn)了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂(lè)在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺(tái)上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺(jué)非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出，他們能從不會(huì)到會(huì)，從不知到知，我就會(huì)有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建起一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天，我演講的題目是《我選擇，我無(wú)悔》.
老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人;老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回”的詩(shī)句時(shí)暢游在1+1的境界中。
當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō)，為師很苦!但也很值!每天我早早來(lái)上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來(lái)得最遲。在物欲橫流，金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)名利趨之若鶩。現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無(wú)奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對(duì)這些，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè)，值嗎?在郁悶的日子里，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節(jié)，一家超市對(duì)教師優(yōu)惠.中午，我欣然前往，買(mǎi)完?yáng)|西，才想起忘了帶教師證，尷尬之余，售貨員卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)小學(xué)老師，沒(méi)有誰(shuí)冒充的�！甭�(tīng)了這話，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂(lè)。來(lái)到學(xué)校上課時(shí)，推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花，爭(zhēng)先恐后地?cái)D到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“老師，您辛苦了!王老師，祝你節(jié)日快樂(lè)······”望著那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過(guò)。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的工作，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生取得更好的成績(jī)是我不變追求!此時(shí)我想說(shuō)：改革開(kāi)放滿(mǎn)神州，教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)悠悠.晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收!
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不用說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望。
有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天，我想說(shuō)：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)譜寫(xiě)師德。平等交流，溝通無(wú)限。
記得六年級(jí)快期末考試的時(shí)候，我生病了，拖著虛弱的身體要去學(xué)校，愛(ài)人死活不讓我走，他說(shuō)：“請(qǐng)假吧，不要去了，好好在家休息幾天，不在乎這幾天的工資�！碑�(dāng)然，我不會(huì)在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業(yè)的學(xué)生，我的工作。我并不是可有可無(wú)的人，我是七、八十個(gè)孩子的班主任，我被我的學(xué)生、我的工作深深需要著。當(dāng)一名老師被學(xué)生深深需要的時(shí)候，就會(huì)為這工作的意義而振奮。于是，我毅然地去了學(xué)校。
要問(wèn)我為什么那樣辛苦，那樣執(zhí)著?我想，我的力量來(lái)自于我們勝利小學(xué)，來(lái)自于我們充滿(mǎn)朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)在徘徊，想方設(shè)法擠進(jìn)來(lái).校園書(shū)聲瑯瑯起，教育之花已登臺(tái)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)?在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅(jiān)持上班的趙春雨校長(zhǎng)、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國(guó)老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風(fēng)，雖已年過(guò)半百，依然堅(jiān)守一線的葛秀云主任、沈長(zhǎng)友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)人生的追求······
教師師德演講稿 篇5
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表達(dá)，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李x皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李x良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的�！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……
三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
教師師德演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
初為人師時(shí)，不知道自己肩上的'責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
記得剛走上課室的那一刻，很開(kāi)心又害怕，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺(jué)得很滿(mǎn)足!
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔……
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認(rèn)真、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿(mǎn)身塵土，發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我改變一切!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
教師師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我演講的題目是《用責(zé)任詮釋師德的真諦》。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路、終有所得的欣喜中款款走來(lái)，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，她從課下和學(xué)生促膝談心、傾心相助之中款款走來(lái)! 從學(xué)生時(shí)代的學(xué)子到如今講臺(tái)上的教師，一路走來(lái)，我感受著、品悟著師德的內(nèi)涵，踐行著師德的真意，我想告訴大家我的理解：師德的內(nèi)核就是責(zé)任！任何一個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德內(nèi)核都是責(zé)任！
農(nóng)民不負(fù)責(zé)任，一年的莊稼可能沒(méi)有收成或收成不好；工人不負(fù)責(zé)任，可能一批產(chǎn)品質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或使用中出現(xiàn)故障；工程師不負(fù)責(zé)任，可能橋梁要斷裂、飛機(jī)要墜毀、火車(chē)要脫軌、大樓要崩塌；……而教師不負(fù)責(zé)任，可能一個(gè)孩子的一生、一個(gè)家庭甚至我們的國(guó)家和民族都將失去希望。
也許，很多教師要說(shuō)：我沒(méi)有那么多的想法，我就是名老師，上好我的班，盡量把課上好，盡到我的責(zé)任就行。是的，盡到我的責(zé)任就行，可何為我們的責(zé)任，何又為盡到責(zé)任呢？我們的責(zé)任是教書(shū)和育人，唯有教好書(shū)育好人才是盡到了我們的責(zé)任。
黃大年老師是教書(shū)育人的典范。他是著名地球物理學(xué)家，20xx年，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)在科學(xué)技術(shù)上的多處彎道超車(chē)，回國(guó)7年間，黃老師帶領(lǐng)由院士、大學(xué)校長(zhǎng)、研究所所長(zhǎng)等400多名高級(jí)別研究人員組成的團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)，創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，為我國(guó)“巡天探地潛�！碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。為了搞研究，他廢寢忘食，將個(gè)人生命置之度外，躺在病床上仍然指導(dǎo)研究工作。黃老師逝世后被追授為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，他的行動(dòng)詮釋的恰是責(zé)任，對(duì)教育科研事業(yè)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任，這份責(zé)任正是我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這份責(zé)任正是愛(ài)國(guó)情懷的內(nèi)核。
礙于底蘊(yùn)，也許我們很難創(chuàng)造像黃老師那樣的輝煌業(yè)績(jī)，但是我們可以學(xué)習(xí)黃老師那份沉甸甸的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，用責(zé)任詮釋師德的真諦。對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，我認(rèn)為首要的就是熱愛(ài)自己的工作，不管出于什么原因選擇教育事業(yè)，一旦選擇了就要責(zé)無(wú)旁貸地?zé)釔?ài)，唯有熱愛(ài)才能做好！對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，我們還要努力學(xué)習(xí)，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，不斷學(xué)習(xí)探索新的教育教學(xué)方法，因材施教，讓每一名學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展，努力教好書(shū)！對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，我們更要修身立德，做道德的表率，以自己高尚的人格影響學(xué)生，用心靈滋潤(rùn)心靈，用智慧啟迪智慧，用愛(ài)心撥動(dòng)愛(ài)心，努力育好人！
來(lái)到xxx，老師們忘卻自我，全情投入的工作狀態(tài)時(shí)刻激勵(lì)著我影響著我。于是，為了備好一節(jié)課，我查閱資料、反復(fù)預(yù)設(shè)打磨、修正；為了幫助潛能生，我首先了解學(xué)生年齡特點(diǎn)，與家長(zhǎng)反復(fù)溝通，尋求解決辦法。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是我的工作信條，也是我對(duì)責(zé)任的深刻理解。雖然我工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，但是我告誡自己這不能成為止步不前的借口，我不能因此而懈怠耽誤學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)槲倚睦锴宄刂�，一名學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)是幾十分之一，對(duì)他和他的家庭卻是百分之百，要做著今天的教育想著學(xué)生明天的成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)我贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信賴(lài)，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，更重要地是我收獲了學(xué)生和自己的成長(zhǎng)。每當(dāng)課堂上小手如林、學(xué)生表達(dá)聲情并茂，每當(dāng)課間我被學(xué)生圍在中間問(wèn)東問(wèn)西，每當(dāng)課后看著學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的試卷，一種為人師的喜悅油然而生，激勵(lì)我更努力地去做，而且要做的更好，要不負(fù)那一顆顆美麗的童心。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！倍倌暾l(shuí)來(lái)培養(yǎng)，是我們教師。國(guó)之本在教育，教育之本在教師，我認(rèn)為教師之本在于責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從本職崗位做起，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。如果教師有了較強(qiáng)的責(zé)任感，校風(fēng)怎能不端，教風(fēng)何以不正，正氣怎能不揚(yáng)，師德又何以不高呢？
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師師德演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師： 大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)理想則如同噩夢(mèng)。我的夢(mèng)想就是永遠(yuǎn)做一位快樂(lè)的老師。我將由理想而產(chǎn)生的熱情、由無(wú)知而產(chǎn)生的勇氣、由理性而產(chǎn)生的智慧投入到我所深?lèi)?ài)的教育工作中。幾年前，我懷著美麗的夢(mèng)想，踏上陽(yáng)光之旅來(lái)到故縣一中，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的迷惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。辛苦的耕耘，默默的守望，背后的坎坷，成功的喜悅，使我深深的愛(ài)著教師這一平凡而偉大的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)人的樂(lè)章，而我好像在享受人間最美好的旋律；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們坦然的離去；在夜晚燈光下，看著孩子們刻苦的求知，我便覺(jué)得：這就是我人生最大的樂(lè)趣。
然而，工作并非一路順風(fēng)，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，理解他們，賞識(shí)他們，賦予他們盛開(kāi)的生命。每天早上在教室門(mén)口歡迎每位學(xué)生，和他們一一擊掌或握手，在新的一天，，給予他們新的勇氣和期望，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和追求……背負(fù)記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為我可能成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那風(fēng)趣的談吐、那廣博的學(xué)識(shí)，讓我崇敬不已。大災(zāi)眼前，譚千秋老師那無(wú)悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹，一個(gè)是生者永無(wú)盡頭的焚燒，一個(gè)是逝者用一種舍己的大愛(ài)譜寫(xiě)對(duì)國(guó)民教育的無(wú)窮虔誠(chéng)，更奏響了新時(shí)期教育的凱歌，他們的精神如東風(fēng)細(xì)雨般影響著我，更鞭策著我。有一句話說(shuō)的好：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，但教師職業(yè)的魅力讓我們傳承了這份人間真愛(ài)。為師者，傳道，授業(yè)，解惑也，這種至死不渝的情懷把滾滾紅塵中的各種誘惑吞沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)春色！謝謝大家！
教師師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，員工朋友們：
大家好!
我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。也就是這份愛(ài)與執(zhí)著，讓女性綻放出真正的美麗。
我之所以選擇了這個(gè)職業(yè)，源自于我的家庭，我出生于一個(gè)教師世家，我的外公、外婆、媽媽、舅媽都是教師，現(xiàn)在連我和妹妹也是教師，從小我們就在長(zhǎng)輩們的教育和熏陶下愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，從而選擇了這個(gè)職業(yè)。記得小時(shí)候我們是很愛(ài)美的，羨慕美，羨慕美的事物，美的天使。媽媽經(jīng)常教育我們：一個(gè)女人的美，不僅僅在于長(zhǎng)相、裝扮，更重要的是在于她存在的價(jià)值!人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。從媽媽身上我們感受到了女性的真正的美麗，她從事小學(xué)教師 30年了，每天早出晚歸，晚上回來(lái)還要備課、修改作業(yè)，有時(shí)候周末還幫學(xué)生補(bǔ)課，連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀教師，是一名深受學(xué)生歡迎的好老師。也許，因?yàn)楣ぷ鞣泵λ龥](méi)有漂亮的裝扮;也許，因?yàn)椴賱谒龝?huì)顯得過(guò)早的衰老，但她是美的!她的美就在于她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求;她的美就在于她的勞動(dòng)培育出了一代又一代合格的新人!就是她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著感染了我，讓我在畢業(yè)的時(shí)候毫不猶豫的選擇了這個(gè)神圣的職業(yè)。
在從事這個(gè)職業(yè)四年來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗過(guò)了為人師者的種種滋味之后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。 作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，我關(guān)心他們;當(dāng)學(xué)生思想上出現(xiàn)疙瘩的時(shí)候，我引導(dǎo)他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我和他們一起想辦法解決; 當(dāng)學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，我鼓勵(lì)他們……記得20xx年剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，在一個(gè)寒冷的夜晚，有一個(gè)學(xué)生突然得了急性闌尾炎，宿舍同學(xué)打電話給我，當(dāng)時(shí)我很緊張，第一時(shí)間就把學(xué)生送到了大學(xué)城醫(yī)院，并在那里守了一夜。第二天，當(dāng)這位學(xué)生做完手術(shù)之后對(duì)我說(shuō)了這樣一句話：老師，謝謝你!是你讓我在離家之后又感覺(jué)到親人的溫暖。學(xué)生的一句話讓我堅(jiān)定了要在這片土地上默默耕耘的信念。我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是。自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把學(xué)生教育好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵; 如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭，我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。因此，我會(huì)執(zhí)著的追求我的事業(yè)，并為之而奮斗。
今天，在座的各位在教壇上教書(shū)育人、甘為人梯的女性同行們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。我想，你們和我一樣，為這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)勇往直前，盡心盡責(zé)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，塑造現(xiàn)代女性美麗的形象。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師師德演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
彈指一揮間，這已經(jīng)是我來(lái)xx幼兒園的第三個(gè)年頭，往事清晰可見(jiàn)。
記得剛來(lái)時(shí)與xx老師、xx老師搭班的情景。那時(shí)我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環(huán)境我需要適應(yīng)，班級(jí)上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下，我幸運(yùn)的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔。在她們的幫助帶領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了這份工作，并從中感受到了溫暖、友愛(ài)，體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是＂累并快樂(lè)著＂，我們總是爭(zhēng)搶著做班上的工作，因?yàn)樵谖覀冃睦�，這個(gè)班級(jí)就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的微笑認(rèn)可，是我們追求的目標(biāo)。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸沁^(guò)得很快，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且對(duì)于幼教工作有了自己的思考和目標(biāo)。雛鷹展翅，應(yīng)該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿(mǎn)信心的接下了新班級(jí)班主任的工作，如何做好新班級(jí)的保教工作，我進(jìn)行了系統(tǒng)的計(jì)劃，同時(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。
第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí)，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水，沒(méi)時(shí)間上廁所，孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的技巧。我之前做的工作計(jì)劃一一的在逐步落實(shí)，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法。這樣的忙讓我成長(zhǎng)得很快，我得到了孩子的愛(ài)、家長(zhǎng)的欣賞、同事的喜歡、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！
現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長(zhǎng)們感激的神情，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容，我的心瞬間就會(huì)融化在這充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)里。是臨幼這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境，造就了我；是那么多有豐富經(jīng)驗(yàn)，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責(zé)任心更強(qiáng)了、進(jìn)取心更足了、好學(xué)心更多了。
相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下，在通過(guò)自己持續(xù)的努力下，我定會(huì)成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人。因?yàn)閤幼，是我無(wú)悔的選擇！
謝謝大家！
教師師德演講稿 篇11
尊敬的評(píng)委：
大家早上好！
青春在這里閃光。
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑�，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛(ài)迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方"黑土地"，用三寸長(zhǎng)的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師師德演講稿 篇12
親愛(ài)的評(píng)委老師們:
大家好！
我今天演講的題目是“光榮稱(chēng)號(hào)，崇高使命，死不悔改的選擇”。我，一個(gè)普通的女人，一個(gè)走在大街上永遠(yuǎn)不會(huì)引起別人注意的人，贏得羨慕的目光和贊美的話語(yǔ)，僅僅是因?yàn)槲疫x擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因?yàn)橛辛巳藗兊馁澝篮蜕鐣?huì)的認(rèn)可，老師這個(gè)太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)才如此崇高。
“老師是人的楷�！�。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力。
做老師，要有一個(gè)心平氣和，安于平凡，默默奉獻(xiàn)的心態(tài)。在教師這個(gè)崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫的名聲和地位，沒(méi)有閑適安逸。當(dāng)老師就是老師，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實(shí)的事情。當(dāng)老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的道路。
一個(gè)老師應(yīng)該具有熱愛(ài)學(xué)生，孜孜不倦地教書(shū)育人的崇高品質(zhì)�！袄蠋煹膼�(ài)是一滴甘露，即使一顆枯萎的心也能醒來(lái)；師愛(ài)是春風(fēng)，即使是冰冷的感情也會(huì)融化�！懊總�(gè)學(xué)生都有可塑性，無(wú)論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績(jī)好、家境貧富，我們都應(yīng)該用同樣的援助去關(guān)心、去愛(ài)、去勸誡、去教導(dǎo)。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴席感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們?cè)趺茨苋淌芑覊m？
當(dāng)老師要樹(shù)立遵紀(jì)守法、以身作則的良好形象。
做老師的要有團(tuán)結(jié)互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)。“學(xué)者不輕，老師需要互相幫助！”
教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開(kāi)拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”，教育人們務(wù)實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨(dú)的決心。
教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅?cè)�，她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦�！笆昴ヒ粍�，今日磨一劍”，這樣的人生有幾十年是屬于自己的？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)新一代，只奉獻(xiàn)了十年。我們已經(jīng)花了二十年，三十年，四十年...甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒(méi)有后悔！唐太宗說(shuō)魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我把師德當(dāng)做自己的一面鏡子，告訴自己知榮知恥，愛(ài)崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為老師，我們對(duì)自己的職責(zé)不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付工作，浮躁作風(fēng)，成績(jī)平庸。要摒棄無(wú)志向、不上進(jìn)、不平庸的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上出點(diǎn)成績(jī)，成就點(diǎn)事業(yè)，造福一個(gè)學(xué)生。
我熱愛(ài)我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀，父母對(duì)我的信任，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的回報(bào)。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山中，而是緊貼著腳下的泥沙，一步一步，堅(jiān)定地走下去。我會(huì)在平凡的崗位上盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì)用愛(ài)和愛(ài)改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
教師師德演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)。古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，讓他們健康成長(zhǎng)。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……與孩子們相處，我漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的個(gè)性，雖然他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但他們以獨(dú)特的方式渴望著我們的關(guān)注，企盼著我們的關(guān)愛(ài)，在意著我們的關(guān)懷。我班的XX某同學(xué)，是一個(gè)有點(diǎn)自我、有點(diǎn)固執(zhí)、有點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)、又有點(diǎn)脆弱的男孩。平時(shí)，只要稍遇困難他就會(huì)表現(xiàn)得異常暴躁，不與同學(xué)交流，甚至認(rèn)為父母不關(guān)心他，覺(jué)得活得沒(méi)意思。因此，即使他做了錯(cuò)事、犯了錯(cuò)誤，我也是小心翼翼，唯恐一句不慎，觸動(dòng)他那根叛逆而脆弱的神經(jīng)。那次，當(dāng)他又一次說(shuō)出活著沒(méi)意思時(shí)，我把他單獨(dú)叫到辦公室，在經(jīng)過(guò)將近30分鐘的交流后，我試探著問(wèn)他：“我們做朋友吧？我們都需要朋友的幫助�！睕](méi)想到他倔強(qiáng)地將脖子一擰，冷冷地說(shuō)：“不！朋友都是相互利用。”我心里咯噔一聲，好半天回不過(guò)神來(lái)。這樣的認(rèn)識(shí)無(wú)論是對(duì)孩子自己，還是對(duì)于孩子的親人、對(duì)我們的社會(huì)，都是一種危險(xiǎn)的存在。從此，我更加關(guān)注他的一舉一動(dòng)，一言一行。在經(jīng)過(guò)數(shù)次相互平等、推心置腹的交流后，他才逐漸把我當(dāng)成了可以?xún)A訴的朋友。與此同時(shí)，我一面讓同學(xué)們主動(dòng)和他接近，關(guān)心他、幫助他，讓他感受到班集體的溫暖，感受到友情的真誠(chéng)。一面和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，及時(shí)關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，想孩子之所想，愛(ài)孩子之所愛(ài)，體會(huì)孩子的所思、所想、所喜、所悲，與孩子進(jìn)行心靈交流，擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得開(kāi)朗了許多，課間也與同學(xué)們玩耍嬉戲，學(xué)習(xí)的積極性也高了，上周甚至還跟我要求當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)了。看著孩子能夠健康地成長(zhǎng)，我欣慰地笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人……記得XX月XX日那天，我由于生病不能到校上課，所以請(qǐng)了一天假在家休息。第二天，當(dāng)我覺(jué)得自己的病情稍好一點(diǎn)，就拖著虛弱的身體來(lái)到學(xué)校。剛踏進(jìn)教室，教室里馬上安靜下來(lái)，大家的目光一下子都聚集到我身上，隨之而來(lái)的便是一聲聲問(wèn)候：老師，你好點(diǎn)了嗎？老師，你終于來(lái)了……頓時(shí)，一種欣慰、一種感動(dòng)在我心中流淌，一股暖融融的東西包圍了我的身心。我微笑著說(shuō)：“孩子們，對(duì)不起，老師昨天生病，耽誤大家上課了�，F(xiàn)在老師已經(jīng)好多了，我們開(kāi)始上課吧�！痹诮酉聛�(lái)的語(yǔ)文課上，孩子們聽(tīng)得異常專(zhuān)注，學(xué)得特別認(rèn)真。更讓我感動(dòng)的是：十月一日早上，我正在家里做家務(wù)，一陣清脆的門(mén)鈴聲響起，我打開(kāi)門(mén)，一下怔住了，十多個(gè)孩子出現(xiàn)在我面前，我連忙把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，問(wèn)他們是怎么來(lái)的？他們嘰嘰喳喳說(shuō)了起來(lái)：“老師，我們XX月XX日那天得知你生病，就想來(lái)看望你，可是我們要上學(xué)，沒(méi)有時(shí)間，我們幾個(gè)就約好放‘十一’假時(shí)一起來(lái)看望你。”“老師，你的病好了嗎？”“老師，你看，我們還給你帶來(lái)了禮物呢……”說(shuō)著，他們從袋子里掏出了水果，接著把一本嶄新的書(shū)遞給了我，我一看，是魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，心中一陣感動(dòng)，孩子們送我這本書(shū)，分明是想讓我和魏書(shū)生學(xué)習(xí)，做他們的好班主任。霎時(shí)間，我分明看到他們眼中的期盼。那眼神象是把我當(dāng)作他們一個(gè)親切的朋友。
愛(ài)是通向孩子心靈深處的道路；愛(ài)是啟動(dòng)教師自身力量的能源；愛(ài)是撫平幼小心靈的良藥；愛(ài)更是通往成功教育的橋梁。在未來(lái)的教育生涯中，我會(huì)一如既往地用“愛(ài)”澆灌孩子的心田，將“愛(ài)”進(jìn)行到底！
教師師德演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，
成就了多少?lài)?guó)家棟梁。
一尺教鞭，
結(jié)出了多少拔頭桃李。
一介書(shū)生，
日夜操勞，
渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！
老師——
小時(shí)侯我仰慕你，
老師——
長(zhǎng)大后我成為你。
我一定不辜負(fù)你，
“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”！
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷
徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名我老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名我老師呢？
經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名我老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否我與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，邯鄲，他們就是我的親人，和他們一起，我能感受到身處異地的快樂(lè)，我把我全部的熱情都傾注了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很我的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)我的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)我，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)我的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑�，所有的職業(yè)都是改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不于顯耀和享受，而于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)文明的今天！
我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最我的老師，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師！
教師師德演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名我教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名我教師呢？我認(rèn)為:
首先，樹(shù)立良我的師德形象。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
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