小學畢業(yè)座談講話稿
現如今，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編整理的小學畢業(yè)座談講話稿，希望對大家有所幫助。
小學畢業(yè)座談講話稿1
尊敬的各位領導：
大家好！
今天，我們在這里歡聚一堂，舉行陽光實驗小學20xxX屆畢業(yè)典禮，我謹代表全體老師向圓滿地完成小學學業(yè)的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意！
同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過�；厥壮ο嗵幍娜兆�，多少精彩的片段還鐫刻在我們的腦海里：我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情。明亮寬敞的教室，留下你們多少歡笑，記下你們多少次拼搏的身影，琴棋書畫、爭相獻妍，你們給母校增添著文化底蘊;運動場矯健的身影，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長史;校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂;一張張大紅證書，述說著你們勤奮的求知與探索。孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。
同學們，童年無憂無慮的日子即將成為過去，母校漸漸成為你們眼中遠去的風景。你們在這里度過了人生最天真的童年時代。今天，你們已經由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩;已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的'纖纖淑女。你們這些未經風雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛，搏擊長空了！
在放飛之前，我想給你們提兩點希望：
希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。
希望你們繼續(xù)保持和發(fā)揚母校提倡的“學會感恩“的品質。活著，是因為很多人幫助;成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人。我們要感激父母，是他們把我們撫養(yǎng)長大;我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵;我們要感激身邊的同學，無論走到哪里，記�。核麄兪悄阍浟瓿ο嗵幍男值芙忝�。
再見了，我的學生們;再見了，我的孩子們;再見了，我的朋友們！母校永遠是你們的娘家，歡迎你常回家看看！在你們整裝待發(fā)，奔向明天的時候，母校給你說再見，母校給你道一聲：一帆風順！母校祝愿你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！今天記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們學業(yè)進步！永遠快樂！謝謝！
小學畢業(yè)座談講話稿2
親愛的老師、同學們：
大家好！
現在已經畢業(yè)了。也是要和同學們說再見的時候了。想到這些，我不禁想哭了。因為畢業(yè)這個詞對我而言，我覺得很厭惡！但是畢業(yè)那天，同學們都是帶著微笑離開的沒有哭，也可以說是沒有流一滴眼淚！當我回家后，我哭了！因為我終于意識到我已經沒什么機會再和我在一起6年了的同學見面了。眼淚一直流，一直流。因為我們都不知道這次的離別會不會讓我們再相遇。
拿著畢業(yè)照，看著那一張張熟悉的臉頰，眼淚一滴滴的滴到了照片上。也讓我漸漸的沉浸在了回憶里。
那一次去考中學，好的同學都落榜了。聽到了消息以后，我的好朋友也都哭了�？粗齻兛薜哪敲磦模乙埠軅�。好象我也沒有考上一樣。她們靠在了我的身上，大聲的哭，大聲的發(fā)泄自己不好的心情。此時，我那小小的肩膀竟成了她們的依靠。想到這里，我的眼淚又忍不住流下來了。和我的好朋友們度過了那么多難忘的日子，一畢業(yè)，我們就不能象以前那樣一起上學，一起放學，一起玩了。但是，我相信緣分！我們總會有一天相遇的！小學畢業(yè)座談會發(fā)言稿（3）
親愛的老師、同學們：
大家好！
耳畔回蕩著一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我......畢業(yè)，終于要畢業(yè)了。
時間如白駒之過隙，一眨眼，六年的光陰過去了。六年前的我們，還是一張張羞澀的陌生臉孔。六年的時間，我們一起哭過，一起笑過，一起經歷了一次又一次的風風雨雨，換來了這深切的友誼。六年后的今天，我們終于要畢業(yè)了。畢業(yè)，這兩個簡簡單單的字符中，卻夾雜著許多種心情。有一絲的期待，一絲的不舍，有一絲的激動，一絲的憂愁......
有一絲的期待，期待今后我們將跨入一所怎么樣的.中學。期待迎接我們的會是什么樣挑戰(zhàn)。期待今后的人生，會有哪些過客。期待自己畢業(yè)后是否會巨大的改變。
有一絲的不舍，不舍那記憶中一張張青澀的臉孔。不舍諄諄教導教導我們的老師。不舍給予我們知識的母校。
有一絲的憂愁，就這樣要畢業(yè)了嗎？想想那些年的時光，在教室座位前后，與死黨一起嬉笑，談天論地是多么的開心。
如果可以，好像在回到那些年的時光......
我知道，今日的告別，是短暫的；今日的告別，是一首小插曲；今日的告別，是一個轉折。讓這絲絲的愁緒隨著柔和的風飄散吧。最后的時光里，讓我們用微笑留給彼此最珍貴的記憶！
小學畢業(yè)座談講話稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
在學校的6年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學的信任和贊譽。我有較強的組織管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。
從20xx年起我一直擔任科代表等職務，作為學生干部，我工作認真，學習刻苦，成績優(yōu)異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，期期獲得“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。每次我都是數學競賽一等獎，語文競賽也重重獲獎。
作為一名即將畢業(yè)的學生，深知自己的經驗不足，但我相信我的'干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能活得更精彩。
小學畢業(yè)座談講話稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
六年的小學生活不知不覺就要結束了，我們即將告別母校，踏上新的旅程。在這里，我要向尊敬的老師，親切的母校和陪我走過這些日子的同學們真誠的'道上一聲：謝謝！
回憶那些珍貴的往事，一幕幕涌上心頭。它們就像點綴在夜空中的星星，數不勝數，但每一顆都閃閃發(fā)光。
謝謝您，敬愛的老師！是您用雙手把我培養(yǎng)到今天，您為我們操了多少心，流了多少汗，生了多少氣，可您總是無怨無悔，默默無聞。此時此刻，我耳邊又響起您的諄諄教誨，又浮現出您慈祥和藹的面容，又出現您那雙漸漸蒼老的手，又看見您在講臺上認真講課的情景。當我們做錯事時，是您對我們細心教導；當我們受傷時，是您焦急的幫我們處理傷口；當我們做事完成的很棒時，是您滿面笑容的夸獎我們。您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘�！蔽覀冇衷跄芡浤兀�
再見了，親愛的同學！從入學到現在，我們在一起的點點滴滴，成為了我們友誼的見證。整齊的讀書聲，悅耳的歌聲，開心的笑聲，那有趣的旅行，熱火朝天的運動會，直到現在都還歷歷在目。我們會為一個小問題而爭得面紅耳赤，我們會在運動會上互相鼓勵，我們會在朋友開心時潑他冷水，但我們彼此一定是最愛對方的。真的要畢業(yè)了，很舍不得大家，愿每一個人都有一個美好的前程！
小學畢業(yè)座談講話稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
光陰似箭，日月如梭。六年的小學生涯就這樣過去了。這六年來，我們的進步是巨大的。我們每個人從一個無知、膽小的兒童成長為一個知識豐富、勇敢的十三歲的少年，我們的成長記錄袋里放滿了各類的獎狀和作品。
我們很舍不得老師和這個可愛的校園。老師，是您教我們怎樣讀書，怎樣做人。你們教書育人，把人類豐富的知識交給了我們。是這個可愛的校園，記載著我們的生活，我們的故事。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲;眼前浮現出引人入勝的課堂，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場…… 在這里，我要向你們說聲“謝謝�！�
不久，同學們要踏上新的學習征途，追求自己的'理想;要告別多彩的童年，進入多夢的少年時代。
老師，你們的教誨將永遠銘刻在我們的心上;同學們，讓我們的友誼天長地久。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學畢業(yè)座談講話稿6
尊敬的老師、親愛的同學們：
下午好!
轉眼間小學六年的生涯過去了,我們都要踏入中學的大門進入一個新的環(huán)境。同學們一起團聚,享受著師生之間的深情.回憶我們小學生活里的酸甜苦辣,回憶我們曾經一起在各項比賽中團結獲勝的喜悅心情,我們曾經在一起歡樂,一起學習,一起戲耍.這一切使我們的心牢牢的系在一起,即便明日的我們各奔西東,很難再相聚集,但我堅信我們的心永遠在一起,因為我們曾經是小學的同學,是兒時的伙伴,當我們遇到困難的時候,我們一定要互相想起,互相幫助,因為我們是潼川小學的同學."兢兢業(yè)業(yè)育桃李 勤勤懇懇作園丁''親愛的老師我們馬上就要和您分開了,你知道我們此時此刻的心情嗎?我們多想在母校多待幾年,可我們還有很多路要走.再見了親愛的老師。您的學生即將離開您，離開我們親愛的母校，開始我們全新的中學生活，進入一個全新的學習階段。
小學六年的時光過得總是那么快，是三小讓我們過得既快活又有意義。在此同時，我們還必須感謝辛勤的園丁----各位無私奉獻的老師們，每天都在為我們而操勞，讓我們每一位同學都向老師們表示感謝和敬意!
即將離開我待了六年養(yǎng)我,育我的母校!!心頭點點滴滴都是感謝!!回憶一切快樂與淚水的時光.我感慨萬千，尤其是書!書啊書，是你給了豐富的知識，是你給了我合格的文憑，是你改變我的命運和前途，也是你讓我走上了人生新的一級臺階。讓我知道在知識的海洋中吸取知識的同時,讓我更加懂得:知識是無窮無盡的!記得每一次獲獎都感慨萬千~~~感謝老師,感謝精心培育我的母校!!我覺得書是我最好的老師和朋友，它充實著我的生活，拓寬著我的視野，豐富著我的知識，提高著我的才華。困難時，它給我以提醒和幫助;順利時，它給我加油和鼓掌，是它伴隨著我一步步走向成功。
上了初中我們更要努力:
經歷了一次次測試的緊張和忙碌，我想我此刻的心情縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，2190個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們面對離別，又覺得它是那么的短暫。
六年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室...... 我們一定還記得剛入校時你我所立的'雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發(fā)自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景..... 太多太多的情景值得我們去回憶。三小六年，我們更進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就快要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！� 六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信并依賴。六年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨后”。
喜歡老師常說的一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。六年級，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現，我們對畢業(yè)的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對學習，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“三小”這個熟悉名字時的強烈感應。回望四年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風格，為我們展現了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰(zhàn)。老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您 ——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
是的，老師的關懷，同學的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母�！白孕抛詮姟钡男Ｓ�;讓我們牢記母校的辦學目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘六年的收獲奔赴八方，在未來的學習生活中書寫新的華彩篇章!
現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)，曾經有過的光榮夢想，曾經有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光 ，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火，畢業(yè)是一切都并非結束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓時間作證，承載著三小領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!
同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為三小的畢業(yè)生為榮;明天，三小將會以我們——祖國的棟梁，為榮!
小學畢業(yè)座談講話稿7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是x的x，今天，我將與全班x名同學一起，告別小學時光，準備邁進初中的大門。真沒有想到，六年時光居然會過得那么地快，所有的日子都隨著時間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風干了。今天，我站在這里，代表育x學校全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向教以我們智慧、為我們默默付出的師長們道別，向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!過去的我，曾經以為在畢業(yè)典禮上，我可以做得瀟灑，但到了此刻，卻有著千愁萬緒涌上心頭。回想起一起走過的日子，感覺實在不容易，更多的是對已經定格的歷史的懷念，讓彼此之間在心靈上添加了一絲思念與不舍，卻少了一絲共同生活的影兒。不舍在操場上矯健的身影;不舍教室里的瑯瑯書聲;不舍下課追逐打鬧的日子……其實，心中最不舍的還是學校、老師和同學啊!
童年時代的我們，曾經單純得沒有一絲被玷污的痕跡，是那種無憂無慮，天真爛漫的單純;回想起過去那一次次拔河比賽，我們團結一體、齊爭勝利，拔河場上，有我們歡呼雀躍的身影，有我們欣喜若狂的叫聲，也有我們垂頭喪氣的面容，但無論是輸贏，只會讓我們彼此之間在心靈上增添一份默契!又回想起那“圣誕聚會”和“六一聯(lián)歡”，我們師生歡聚一堂，拋掉師生之間的嚴謹和繁文禮節(jié)，說說笑笑地歡慶節(jié)日;會上有逗得我們開懷大笑的小品和笑話，有讓我們爭先恐后的游戲，也有讓我們心曠神怡的`音樂演奏;在狂歡時段里，我們更是不顧一切地開始“戰(zhàn)斗”，地板上，風扇架上，走廊的圍欄上，留下了我們“戰(zhàn)斗”的痕跡。我們停下來，望著對方狼狽的樣子，又是一頓哄堂大笑!在這樣歡樂的歲月里，我們的不拘一格，我們的開懷大笑，我們的青春熱情，也永遠定格在那塵封的歲月里。
過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。童年時代的我們，也曾經幼稚過，曾經無知過，曾經懵懂過。是從小學，我們開始懂得了為人處事的道理，開始懂得如何面對困難與挫折，也開始懂得享受生活，滿足上帝所贈予我們的一切。老師教于我們的知識，我們永遠銘記于心;老師教于我們的淳淳教導，我們時時縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報!
過去的日子固然讓人懷念，但天下無不散之宴席。我們終究要面對未來。在以后的日子里，我們要更加努力地鍛煉自己，養(yǎng)成一顆獨立自主的心，讓我們在面對未來的時候，不會感到迷茫，不會感到手足無措，不會感到心驚膽顫。同學們，讓我們一起祝福我們的明天會更好吧!謝謝給予我們力量的老師們，謝謝你們!
小學畢業(yè)座談講話稿8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫xxx，我演講的題目是《再見了，母�！贰�
在這陽光明媚的日子，我們將要告別這美麗的校園。真有點依依不舍。
在母校中，最值得我們尊敬的，就是老師了，老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這一點一滴時刻銘記在我的心中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這名話用來贊美老師是不過了。當然，還有朝夕相處的.同學，我們同學習，共玩耍。共同度過了兩千多個日日夜夜，難道不為此依戀嗎?母校，您在我的心中播下了希望的種苗，在這離進畢業(yè)的二十多天，難道我不應該珍惜現存的同學之情和師生之誼嗎?
這六年的學習生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，讓我終生難忘!
我的演講完畢，謝謝大家。
小學畢業(yè)座談講話稿9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天是我最后一次站在這里，和老師小朋友們在一起。我是多么地歡喜!再過幾天，我就要進小學，做個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!親愛的老師，我有很多話想告訴您：
我第一次到這里，不懂道理，有時還愛發(fā)脾氣。今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫面、講故事，懂得了很多道理。
親愛的老師，我從心里感謝您!
再見吧，老師!
我以后一定來看您，向您報告我的學習成績!
今天點點回家背了一首《畢業(yè)詩》，這是過些日子他要在幼兒園的畢業(yè)典禮上誦讀的內容，我們認真的聽著，感慨成長的腳步轉瞬間竟也留下了四年長長的印跡�；鼗仡^，點點在春暉幼兒園的每一個小腳印都如此的清晰鮮明，雖然每一個步子在我們大人眼中都是那樣的微不足道，甚至還有些歪歪扭扭的腳步兒，但是今天，當我們在兒子即將從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生時，回首他那四年的幼兒園生活，不得不為孩子的巨大的進步而欣喜和驕傲。
我花了一些時間瀏覽點點這四年來的影像和文字記錄，正如《畢業(yè)詩》里所說的那樣，點點第一次來到幼兒園的時候，還是個不懂道理，常�？摁[愛耍脾氣的小寶寶。記得那時候，我和他媽媽總是為了他怕生不愿意過集體生活而苦惱，也總是擔心他在幼兒園吃睡是否正常，還要想方設法地配合老師讓他懂得安靜的聽老師講課以及和小朋友一起做游戲的道理。
從開始強制性的把孩子交給老師，轉身后留下點點尋找我們焦急哭聲的心痛無奈，到點點自己背著小書包一溜煙的跑進教室，頭也不回的喊著：“爸爸媽媽再見，老師早上好!”我們感到了無比的欣喜。
從第一次開家長會，老師告訴我們點點上課總是跑來跑去，無法安靜的在板凳上坐著哪怕5分鐘，到x一天，老師告訴我們點點上課聽的很認真，還能把小手舉的高高的積極回答問題。我們感到了無比的歡喜。
從認識簡單的漢字到歪歪扭扭寫自己的名字，從只會畫三角形、多邊形的氣球到有模有樣的螃蟹、蝴蝶，從把國際象棋當作積木玩耍到像模像樣的參加市里的比賽，從簡單的認識阿拉伯數字到較復雜的加減法計算。那些許許多多我無法扳著手指細數的進步，都讓我們感到了無比的驚喜。
就像點點在《畢業(yè)詩》里說的那樣，現在的他知道了什么是講衛(wèi)生講文明，不僅自己能做的事情自己做，還能夠幫著我們做些力所能及的事了。
現在的`他學會了唱一些歌跳一些舞，盡管那些歌兒只有他自己能夠陶醉，盡管那些舞蹈似乎更像軟綿綿的體操，但總也有些藝術的邊了�，F在的他不光光會聽我們講故事，還學會了自己看書和我們講故事了。除了感到驕傲，我還能說什么呢?
感謝，是的，還有感謝。
就像點點在《畢業(yè)詩》里說的那樣，“親愛的老師，我從心里感謝您。”是的，謝謝您，葛老師，您就像和暖的春日，暖暖地照在稚嫩的孩子們的臉睱，在他們的心靈里種下了感恩的種子;謝謝您，李老師，您就像和煦的春風，輕輕地拂過調皮的孩子們的面龐，在他們的腦海里放進了做人的道理;謝謝您，諸老師，您就像和潤的春雨，細細的落在天真的孩子們的臉上，在他們的體內澆灌了成長的知識;還有余老師、傅老師、楊老師。
謝謝你們，你們構成了孩子們成長的搖籃——春暉幼兒園。親愛的老師們，我從心里感謝你們，點點的成長離不開你們辛勤的汗水。
今天，點點長大了，就要成為一名小學生了，用他自己的話說，“小精靈進化”了。我相信他會記得帶給他快樂的老師和小朋友們，記得這個不大卻充滿著愛的搖籃，就像點點在《畢業(yè)詩》里說的那樣，“我以后一定回來看您，向您報告我的學習成績。”
最后，請允許我再一次驕傲的向春暉幼兒園的老師們道一聲：謝謝你們，辛苦了。
小學畢業(yè)座談講話稿10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
在這百花齊放的繽紛季節(jié)，在這艷陽高照的絢爛季節(jié)，我們即將分離，即將告別這養(yǎng)育了我們六年的母校，即將再見著含辛茹苦的老師。我千萬句的祝福，終究還是化成了一句“常聯(lián)系”。
��！我忘不了，忘不了六年的同窗情。
六年的我們，曾一起笑過，更一起哭過。永遠銘記著痛哭時，你伸出手塞給我的紙巾；永遠銘記你俯首為我講解數學題；永遠銘記，不管我怎樣狼狽的摔倒，你都會義不容辭的扶起我。在接下來的日子里，我們將面對陌生的`環(huán)境，陌生的面孔，陌生的一切。還會遇上前所未有的挑戰(zhàn)，請你記住，我們將永遠與你并肩奮斗，我們的心永遠串在一起。當你逐漸熟悉周圍的一切，當你努力學習成為了學霸，許多人對你前呼后擁，請不要忘記，我們曾經共患難的時光。初中的你，定能飛得更高更遠，信念定能更加堅定、純潔。
�。∥彝涣�，忘不了老師的諄諄教誨！
“種樹者必養(yǎng)其心”。六年的悉心教導，老師每天面對幾十張稚氣的臉，進行心與心的交流。您用婉轉、優(yōu)美的語言熏陶著我們的心靈，教導我們要做一個品格端正，有教養(yǎng)的人。老師，我不會忘記您說的話，您的話就如將顆顆流光溢彩的珍珠串起來的主線，是珍珠更加耀眼，自己卻掩蓋在了珍珠的光彩下。您放心吧，進入了初中，我一定會好好努力，不負您的重望，您不用擔心我。我一定會為您，為母校增光添彩。我會將小學的夢想帶入初中，好好學習，使夢想之樹根深蒂固，枝繁葉茂！
��！我忘不了，忘不了敬愛的母校！忘不了，這可愛的一切！離別，或許是另一種開始。再見，亦或是再次見面。親愛的40只，愿你們勇于拼搏，做有夢，敢于實踐的21世紀主人！
小學畢業(yè)座談講話稿11
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表教導處作個中心發(fā)言，然后請各位教師代表就自己任教的科目、班級管理等，分析本班學生學習狀態(tài)，談談教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。最后由學校詹校長、胡校長給我們的工作作具體要求。
首先我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，今年我剛剛擔任學校教育教學工作，在很多方面還不是很了解，我也希望今天在座的老師們能對我現在和今后的工作提出寶貴的建議，共同為學校教育教學質量的。提高努力。
六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質量壓力，區(qū)教育局統(tǒng)考。無疑體現了畢業(yè)班的質量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現在四個方面：畢業(yè)質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業(yè)質量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；畢業(yè)質量是體現學校管理水平的`重要窗口。這學期我擔任六年級科學課的教學，也加入到我們六年級教學第一線，我身感任務艱巨。
1、既要有憂患意識，也要有必勝的信心
大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法。今天我們在一起，召開六年級教師會，我認為會議的目的應該是給我們六年級老師打氣、鼓勁。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。
2、既要有決心，又要有方法
有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：
1、抓安全。要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現苗頭，對他們多談話、多交流，還要講究方法，對癥下藥。要加大"問題生"的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。
在這里我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質量。質量是生命線，一所學校的生存和發(fā)展，要靠教學質量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。
�。�1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。
（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。反對"滿堂灌"和"滿堂練"，要做到"講""練"結合，"教""學"并重，倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。
�。�3）不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。
�。�4）最大限度地利用時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。
�。�5）要強化訓練�？茖W訓練是提高教學質量致勝的法寶。遵行"教師為主導，學生為主體，訓練為主線"這三個教學原則。我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。
3、抓團隊。任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
4、抓家校。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。
老師們，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給我們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。20xx年我校各項工作已經取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿，為努力進取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。
謝謝大家！
小學畢業(yè)座談講話稿12
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我很榮幸今天能站在這里，代表全體畢業(yè)生向敬愛的母校道別，向辛勤培育我們六年的師長道別，向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!
時光飛逝，歲月匆匆，轉眼間我們就要小學畢業(yè)了�；厥淄拢y忘的小學生活歷歷在目，母校的一樹一木，一花一草，一磚一瓦，都是那樣熟悉，那樣親切!回想起這2190多個日子，操場上，有我們矯健的身姿;明亮的教室中，有我們求知的目光;早讀課上，有我們專心致志讀書的場景;考場上，有我們皺眉凝思的表情;運動會上，有我們欣喜若狂的歡呼聲，也有我們垂頭喪氣的面容;聯(lián)歡會上，有逗得我們開懷大笑的小品，有讓我們爭先恐后的游戲，也有讓我們心曠神怡的音樂演奏……
六年前的我們懵懂無知，懷著美好的憧憬走進校園，在這里，我們在磕磕絆絆中學會了學習，學會了感恩，學會了思考，學會了合作，也學會了超越自己。這里，留下了我們辛勤的汗水，也留下了我們奮斗的足跡。
而今天，這一切即將畫上一個圓滿的句號，六年的酸甜苦辣都將成為歷史，永遠定格在我們的記憶深處。此時，我們的心中有太多太多的不舍，太多太多的眷戀。此刻，我多么希望時間能夠停下來，讓我們再能重溫小學的幸福時光。然而，它竟如流水一般從我們指縫間流去。當我發(fā)覺它去的匆匆，想要伸手遮挽時，它已經消失得無影無蹤。
回眸昨天，我們該感謝敬愛的老師，您們如辛勤的園丁，悉心呵護著我們，讓我們這一株株經不起風吹雨打的幼苗，茁壯成長為一棵棵越挫越勇的小樹。在這里，請允許我代表所有的畢業(yè)生向您們道一聲：“老師，您們辛苦了!謝謝您們!”在這里，我也要感謝朝夕相處的同學，六年來，我們一起笑過，一起哭過，一起淘氣過，也一起努力過……無數個縱情歡樂的白天，無數個絢爛的時刻，無一不留下我們成長的足跡。在這里，我們更該感謝敬愛的母校，在您的環(huán)抱中，我們認真學習，盡情玩耍，這樣才使我們的童年生活五彩繽紛，請您相信，我們將帶著您給的驕傲邁進中學的大門，創(chuàng)造屬于的`全新的生活。
同學們，今天的我們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛;今天的我們是一只只揚帆的小船，要在這里遠航;今天的我們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。今天，既代表著我們六年小學生活的結束，又標志著每位同學的一段新的人生經歷的開始。當我們勇敢地走向明天時，同學們，請不要忘記這座美麗的校園，請不要忘記傳授給我們知識的每一位老師，請不要忘記伴隨我們成長的同學們，他們永遠是我們內心深處最美好的回憶。
小學畢業(yè)座談講話稿13
試點3年, 三市畜牧業(yè)發(fā)展主要指標及增幅遠高于全省水平, 是20年來產業(yè)發(fā)展速度最快、質量最好、效益較高的3年。其成功做法和成熟經驗, 為加快全省現代畜牧業(yè)發(fā)展探索了路子, 積累了經驗, 注入了活力。
1.1 試點成效
1.1.1 生產總量大幅增長。
2009年資陽、遂寧、眉山三市畜牧業(yè)產值占農業(yè)總產值的比重均超過46% (國家統(tǒng)計局調整核定后的數據) , 比全省高3個百分點。三市農民人均畜牧業(yè)純收入增長40%以上, 比全省平均水平高300元以上。
1.1.2 生產方式明顯轉變。
三市生豬適度規(guī)模養(yǎng)殖比重達50%, 比全省高10.6個百分點以上。豬、牛、羊良種面分別比全省高4.7、18.5、3.5個百分點以上。在生豬價格劇烈波動, 全省農民人均牧業(yè)純收入減少的情況下, 遂寧、眉山產業(yè)結構調整優(yōu)勢凸現, 保持了增產增收的好勢頭。1.1.3產業(yè)化水平顯著提高。資陽:新增銷售收入過億元的畜牧龍頭企業(yè)5家, 畜產品加工業(yè)產值翻番達到62.6億元, 占牧業(yè)總產值的44.7%。遂寧:培育出全省首家肉食品加工上市公司, 發(fā)展省級以上畜產品加工龍頭企業(yè)13家, 形成年加工生豬500萬頭、肉牛20萬頭、家禽5000萬只的能力。眉山:全市畜產品加工企業(yè)實現銷售收入102億元, 增長226%。發(fā)展畜牧專業(yè)合作社95個, 新增會員1.4萬戶。
1.2 基本經驗
1.2.1 黨政領導高度重視是加快發(fā)展現代畜牧業(yè)的重要前提。
資陽、遂寧、眉山三市各級黨委、政府高度重視現代畜牧業(yè)試點工作, 堅持把發(fā)展現代畜牧業(yè)作為發(fā)展現代農業(yè)的突破口, 不僅在組織上都成立了市長任組長、市委副書記和副市長任副組長、相關部門負責人為成員的現代畜牧業(yè)發(fā)展領導小組, 而且統(tǒng)籌制定現代畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃, 出臺一系列扶持政策, 搭建支持畜牧產業(yè)發(fā)展的融資平臺, 構建從生產發(fā)展, 到利益調節(jié)、風險分擔各環(huán)節(jié)的運行新機制, 尤其是加大地方財政對畜牧業(yè)的直接投入力度, 為推進現代畜牧業(yè)發(fā)展提供了強有力的組織保障。
12.2轉變生產方式是發(fā)展現代畜牧業(yè)的根本任務。
試點三市緊緊扭住轉變生產方式這條主線, 大力推進標準化適度規(guī)模養(yǎng)殖, 通過用好國家、省和市縣項目資金, 全面推進規(guī)模養(yǎng)殖場 (戶) 良種引進、圈舍標準化改造和糞污處理設施建設, 引導農戶積極發(fā)展以標準化為基礎、適度規(guī)模為主導的養(yǎng)殖場 (小區(qū)) , 使養(yǎng)殖過程全程受控, 實現生產方式與養(yǎng)殖環(huán)境的轉變和改善。
1.2.3培育龍頭企業(yè)是發(fā)展現代畜牧業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。
試點三市堅持上產業(yè)先上龍頭, 外引內聯(lián), 采取政府配套基礎設施、貸款貼息、出口退稅、優(yōu)化服務環(huán)境等一系列政策措施, 引進發(fā)展龍頭企業(yè)。形成了生豬、奶牛、肉兔等主要畜禽產品養(yǎng)殖加工一條龍產業(yè)體系, 為加快發(fā)展現代畜牧業(yè)提供了強大引擎。
1.2.4 種養(yǎng)結合生態(tài)循環(huán)是發(fā)展現代畜牧業(yè)的必然選擇。
試點三市堅持養(yǎng)殖規(guī)模與資源環(huán)境承載能力相適應, 根據水環(huán)境容量和耕地消納畜禽糞污的能力, 確定畜牧業(yè)發(fā)展禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū), 合理規(guī)劃布局區(qū)域載畜量;探索養(yǎng)殖基地建設與綠色種植業(yè)發(fā)展結合, 推行“養(yǎng)殖小區(qū) (場) +沼氣+綠色種植”模式, 始終把畜禽養(yǎng)殖布局、規(guī)模、結構建立在環(huán)境允許的承載能力之內, 不僅初步實現了種養(yǎng)結合, 良性循環(huán), 而且以畜禽糞污為原料發(fā)展有機肥等新興加工業(yè)成為當地新的經濟增長點。
1.2.5 創(chuàng)新體制機制是發(fā)展現代畜牧業(yè)的內在要求。
三個市根據現代畜牧業(yè)發(fā)展的內在要求, 著力探索了三大機制創(chuàng)新:一是創(chuàng)新投融資機制, 有效破解現代畜牧業(yè)發(fā)展融資難的問題。二是創(chuàng)新利益聯(lián)結機制, 引領分散的農戶進入現代畜牧經濟。三是創(chuàng)新風險防范機制。
1.3 存在的差距和不足
1.3.1 產業(yè)結構有待進一步調整。
從區(qū)域發(fā)展上看, 受產業(yè)基礎、資源和區(qū)位條件的影響, 試點三市所轄縣區(qū)發(fā)展不平衡, 部分縣區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展速度和發(fā)展質量甚至不及非試點市的縣區(qū), 遂寧、眉山共有5個縣未進入全省現代畜牧業(yè)重點培育縣。從產業(yè)結構上看, 2009年三市生豬產值占畜牧業(yè)產值比重均在50%以上, 資陽市達到63.4%, 高出全省7.4個百分點, 總體上三市仍然沒有改變“一豬獨大”的狀況。
1.3.2 生產方式有待進一步轉變。
三市還有相當部分養(yǎng)殖戶生產環(huán)境差, 圈舍建設簡陋, 標準化養(yǎng)殖規(guī)程應用率有待提高, 推行標準化生產任務還十分艱巨。三市生豬PIC、DLY外系三元雜交豬比例只有40%~45%, 生豬品種質量方面不能滿足企業(yè)外銷加工需要。
1.3.3 通過加工儲備調節(jié)養(yǎng)殖生產的能力有待進一步增強。
目前我省與巨大的畜牧業(yè)養(yǎng)殖生產能力仍不適應, 加工儲備對養(yǎng)殖生產在價格、需求上的調節(jié)能力較低。肉食品精深加工更是我省的“短腿”, 資陽市生豬年屠宰加工能力已達到500萬頭以上, 但主要以加工分割肉為主, 盡管四海集團已啟動10萬噸熟食品加工項目, 但尚未正式投產。
1.3.4 投融資方式有待進一步完善。
盡管三市在破解融難問題上取得了一定成效, 但市級農牧業(yè)融資平臺規(guī)�？傮w較小, 覆蓋面和農戶受益面均較低, 縣 (區(qū)) 級農牧業(yè)融資平臺嚴重匱乏, 對農戶信貸擔保的規(guī)模、結構、方式等都有待加強和完善。
1.3.5 養(yǎng)殖戶組織化程度仍需提高。
總體上, 養(yǎng)殖農戶組織化程度仍然較低, 參與產業(yè)化經營深度、廣度不夠, 專業(yè)合作組織發(fā)展不足, 在維護養(yǎng)殖者利益、引導生產方向、組織產品銷售、抵御市場風險等方面作用發(fā)揮不夠充分。
2 把握深化試點提質增效應堅持的原則和重點
深化試點提質增效, 必須緊緊圍繞"建設新農村, 全面達小康"這一農業(yè)農村工作根本任務, 把畜牧經濟工作主動納入社會主義新農村建設的大局中思考, 把實現廣大農民群眾的根本利益作為出發(fā)點和落腳點, 立足我省農村實際和畜牧業(yè)發(fā)展基礎, 準確把握現代畜牧業(yè)的產業(yè)定位和發(fā)展模式, 堅定不移地走符合省情的現代畜牧業(yè)發(fā)展路子。具體工作中, 要堅持以下原則:
——堅定不移地把發(fā)展現代畜牧業(yè)定位為農民增收致富奔小康的支柱產業(yè)。必須堅定不移地把發(fā)展現代畜牧業(yè)定位為農民增收致富奔小康的支柱產業(yè), 使農民成為現代畜牧業(yè)的發(fā)展主體, 發(fā)展成果的受益者, 使畜牧業(yè)成為農民增收的主要來源, 真正挑起農民增收的大梁。三市要始終把握畜牧業(yè)現代化的進程, 是為農民培育增收致富支柱產業(yè)的過程, 絕不是把農民邊緣化、被迫退出原有增收產業(yè)的過程。在確定養(yǎng)殖模式、落實扶持政策等方面都必須以此為出發(fā)點和落腳點, 真正把國家強農惠農的項目資金用在支持農戶發(fā)展產業(yè)上。
——堅定不移地把優(yōu)化品種、調整結構作為推進現代畜牧業(yè)提質增效的重大戰(zhàn)略舉措。適應市場對畜產品優(yōu)質化和多樣化的需求, 提升畜牧業(yè)發(fā)展質量、生產效益和市場競爭力, 必須把優(yōu)化品種、調整結構作為推進現代畜牧業(yè)提質增效的重大戰(zhàn)略舉措, 常抓不懈。要全面推進品種改良, 加強動物、草種新品種選育推廣及配套技術開發(fā)與運用, 不斷提高畜禽良種和優(yōu)質牧草比重, 形成特色品種優(yōu)勢。在繼續(xù)實施新增優(yōu)質生豬生產能力工程, 鞏固和發(fā)展生豬產業(yè)優(yōu)勢的同時, 發(fā)揮草山草坡資源豐富的優(yōu)勢, 調整畜禽養(yǎng)殖結構, 選擇有比較優(yōu)勢和市場潛力的節(jié)糧型草食牲畜、特色小家畜禽作為主攻方向, 加快推進“以草換肉”、“以秸稈換肉奶”工程, 形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、效益良好的養(yǎng)殖結構。
——堅定不移地推行農戶標準化養(yǎng)殖為基礎、適度規(guī)模為主導、種養(yǎng)結合、生態(tài)循環(huán)的畜牧業(yè)生產方式。傳統(tǒng)分散養(yǎng)殖的自然性、分割性不適應社會化大生產的需要, 無法應對市場波動的沖擊, 不符合現代畜牧業(yè)的發(fā)展方向, 是不可行的。照搬發(fā)達國家、發(fā)達地區(qū)在高度工業(yè)化、城市化基礎上的大規(guī)模工廠化養(yǎng)殖方式, 不符合我省省情和農民增收致富奔小康的產業(yè)定位, 是不現實的, 也是我們不主張的。我省加快發(fā)展現代畜牧業(yè)的努力方向在于加大對傳統(tǒng)畜牧業(yè)改造力度, 全面推行“龍頭企業(yè)+專業(yè)合作社+適度規(guī)模養(yǎng)殖農戶”發(fā)展模式, 把廣大分散農戶引入現代畜牧產業(yè)體系;堅持生態(tài)養(yǎng)殖與綠色種植相結合, 以牧促農、以農養(yǎng)牧, 推行“生態(tài)養(yǎng)殖+沼氣+綠色種植”的環(huán)境友好型農牧互動生產模式。
——堅定不移地走龍頭企業(yè)做強做大、基地發(fā)展規(guī)范有序、產加銷一體化的發(fā)展路子。產業(yè)化經營是實現畜牧業(yè)現代化的必由之路。四川地處西部內陸的區(qū)位劣勢和畜產品特性, 決定了對龍頭企業(yè)的高度依賴。必須優(yōu)化環(huán)境、強化服務, 鼓勵和引導龍頭企業(yè)興辦種畜禽場、精深加工、現代物流營銷等農戶辦不了的現代企業(yè), 在提高市場核心競爭力和擴散帶動農戶發(fā)展等方面繼續(xù)給予大力扶持。必須發(fā)揮專業(yè)合作社組織、紐帶、聯(lián)結、載體功能, 引導農戶按照良種化、標準化、規(guī)�；a的要求聯(lián)合起來, 提高進入產業(yè)體系的組織化程度。必須著眼市場效益和加工需求, 優(yōu)化品種品質結構, 組織農戶為龍頭企業(yè)建設優(yōu)質穩(wěn)定的原料基地。必須創(chuàng)新完善畜牧產業(yè)各環(huán)節(jié)不同利益主體的聯(lián)結方式, 建立“平等參與, 合作互助, 風險共擔, 多方共贏”的'發(fā)展機制, 實現家庭生產與現代化大生產結合、千家萬戶生產與千變萬化市場結合、培育龍頭企業(yè)與農戶發(fā)展致富相結合。
重點抓好以下6項工作:2.1在調整優(yōu)化產業(yè)結構上下功夫生豬結構上, 重點是建立穩(wěn)定合理的豬群結構, 使能繁母豬占豬群比重始終保持在9%~9.5%左右;大力實施換種工程, 淘汰劣質母豬, 提高DLY、PIC外系母豬和地方優(yōu)質風味母豬比例, 推動生豬由數量型增長轉向內涵型發(fā)展。畜牧業(yè)結構上, 與氣候、飼草飼料資源優(yōu)勢相適應, 新培育發(fā)展1~2個草食牲畜或特色小家畜禽為主導產業(yè), 逐步改變以生豬為主導的單一的產業(yè)結構。眉山市重點培育奶牛、肉兔, 資陽市重點培育肉羊、肉雞, 遂寧市重點培育肉牛、肉雞。農業(yè)結構上, 與草食牲畜發(fā)展規(guī)劃布局相適應, 配套發(fā)展青貯玉米、人工種草, 提高草山草坡、秸稈、菜籽餅等資源的開發(fā)利用率。
2.2 在標準化養(yǎng)殖上下功夫
畜禽標準化生產, 就是在選址布局、圈舍建設、生產設施配備、良種選擇、投入品使用、衛(wèi)生防疫、糞污處理等方面嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和相關標準的規(guī)定, 并按程序組織生產的過程。省局把2010年確定為畜牧生產標準化推進年, 制定了《關于開展畜牧生產標準化推進年活動的實施意見》, 把各類畜禽養(yǎng)殖的技術規(guī)范、圈舍標準和戶均年純收入1.5萬元以上的參考指標在四川畜牧食品信息網上進行公開, 供各地選擇。各地要著力于標準實施與推廣, 努力達到“六化”, 即:畜禽良種化, 養(yǎng)殖設施化, 生產規(guī)范化, 防疫制度化, 糞污處理無害化和監(jiān)管常態(tài)化。要按照統(tǒng)一規(guī)劃、相對集中、成片推進的原則, 結合新農村建設民居風格特點, 規(guī)劃選擇統(tǒng)一的圈舍設計圖紙, 以圈舍等養(yǎng)殖設施標準化建設為突破口, 同步推進優(yōu)良品種、飼養(yǎng)規(guī)模、飲水飼料獸藥投入、生產防疫技術等畜牧生產標準的應用, 建設一批具有典型示范和帶動作用的標準化養(yǎng)殖示范小區(qū) (場、戶) , 率先實現全程標準化生產, 實現新建 (改擴建) 圈舍與農戶住房相協(xié)調, 產業(yè)發(fā)展與村容村貌改善、鄉(xiāng)村環(huán)境整治的有機統(tǒng)一。
2.3 在畜禽良種化上下功夫
三市的畜禽良種化水平與發(fā)達國家、先進省區(qū)相比仍有較大差距, 差距就是潛力, 就是努力的方向。要進一步加強畜禽良種繁育體系建設, 依托畜禽良種工程和良種補貼項目, 完善縣、鄉(xiāng)為主的人工授精改良網絡, 做到良種擴繁場到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進村社, 生產基地及其輻射帶動的養(yǎng)殖場 (小區(qū)) 做到自繁自養(yǎng), 全面實現良種化。要加大地方畜禽遺傳資源的保護與開發(fā)力度, 進一步規(guī)范種畜禽場生產經營許可, 強化日常監(jiān)管, 加大種畜禽執(zhí)法力度。
2.4 在提高養(yǎng)殖戶組織化程度
上下功夫加快推進現代畜牧業(yè)提質擴面, 關鍵在于大力發(fā)展養(yǎng)殖專業(yè)合作社, 提高農民組織化程度。三市要把發(fā)展養(yǎng)殖專業(yè)合作社作為深化試點提質擴面的著力點, 積極推動合作社向法人社方向發(fā)展, 推動農戶由自然人向法人社成員轉變。要從政策、項目、資金等方面加大扶持力度, 大力發(fā)展以種畜禽場為核心, 以周邊農民為主體的養(yǎng)殖專業(yè)合作社, 依托專業(yè)合作社, 聯(lián)結農戶、聯(lián)結市場、聯(lián)結龍頭企業(yè), 為農戶提供融資擔保, 建立市場風險調節(jié)金, 推進標準化、良種化、規(guī)模化、產業(yè)化, 實現降本增效, 增強養(yǎng)殖戶自我發(fā)展能力和抵御市場風險能力。
2.5 在畜牧業(yè)產業(yè)化上下功夫
三市要堅持外引和內聯(lián)相結合, 通過擴大開放、優(yōu)化環(huán)境, 招商引資、承接產業(yè)轉移, 引進生產、加工、流通等龍頭企業(yè)。要支持龍頭企業(yè)做大做強, 增強技術改造和自主創(chuàng)新能力, 提高核心競爭力, 適應市場對畜產品多樣化、優(yōu)質化、快捷化的需求, 多角度、深層次開發(fā)新產品, 培育大品牌, 提高市場占有率。同時要特別注意從機制設計上扶持引導龍頭企業(yè)一頭發(fā)展種禽畜場、精深加工、現代物流營銷, 增強競爭力和帶動力, 一頭參與基地建設, 尤其是畜產品出口加工企業(yè), 更要參與到標準化養(yǎng)殖小區(qū)建設中, 建立優(yōu)質安全穩(wěn)定的出口備案小區(qū)。
2.6 在推廣產業(yè)發(fā)展新機制上下功夫
三市要結合實際, 完善推廣“六方合作+保險”、“寄養(yǎng)”、“訂單養(yǎng)殖”等產業(yè)發(fā)展機制, 大力推行“種畜禽場+專業(yè)合作社+適度規(guī)模養(yǎng)殖農戶”集中或分散建設標準化圈舍的養(yǎng)殖小區(qū)發(fā)展模式, 引導分散農戶轉變發(fā)展方式, 進入現代畜牧業(yè)。要進一步探索創(chuàng)新適用于不同畜禽品種、不同產業(yè)基礎區(qū)域的利益聯(lián)結機制, 構建“平等參與、優(yōu)勢互補, 風險共擔, 多方共贏、持續(xù)穩(wěn)定”的發(fā)展框架體系。要進一步創(chuàng)新投融資機制, 建立農業(yè)投資和信貸擔保體系, 多渠道、多形式做大融資規(guī)模, 為產業(yè)化龍頭企業(yè)、專合組織和養(yǎng)殖戶提供貸款擔保, 破解產業(yè)發(fā)展融資難問題。要進一步創(chuàng)新風險防范機制, 著力構建政府、龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、農戶、保險機構等多方聯(lián)動的自然風險防范體系和種畜禽、飼料、養(yǎng)殖、加工、儲藏、營銷等各環(huán)節(jié)合理的市場風險分攤機制, 增強產業(yè)抗風險能力。
3 突出抓好當前幾項工作
3.1 積極應對生豬價格劇烈波動
一是做好防止生豬價格過度下跌調控預案二級響應的相關工作。按照省政府部署, 配合商務、財政、發(fā)改等部門做好凍豬肉儲備工作, 嚴格生豬產地檢疫和屠宰檢疫, 加強對承儲企業(yè)的駐廠檢疫, 保質保量完成凍豬肉儲備任務。加強生豬生產和價格形勢的監(jiān)測、分析和預警, 做好實施一級響應的前期準備。二是積極開展畜牧科技助農增收。組織科技人員進村入戶定點幫扶養(yǎng)殖農戶, 引導農戶樹立"逢慢不砍"的意識, 正確應對豬價變化, 淘汰劣質母豬, 選留優(yōu)質后備母豬, 優(yōu)化豬群結構;指導農戶適應市場變化, 調整養(yǎng)殖結構, 發(fā)展投資少、見效快、效益好的禽兔等小家畜禽, 幫扶農戶人均畜牧業(yè)增收80元以上。三是加強產銷銜接。今年1~2月, 我省豬肉外銷出口都有較大幅度增長, 要繼續(xù)抓緊落實已簽訂的豬肉等畜產品購銷合同;組織動員專業(yè)合作社、營銷大戶、加工龍頭企業(yè)等市場主體積極開展網上營銷、農超對接, 建立健全營銷網絡, 主動參與各種大中型展覽會、交易會, 加大豬肉產品推展力度, 不斷開拓省外市場和國際市場, 促進生豬價格穩(wěn)定在合理水平。
3.2 切實加強重大動物疫病防控
一是在春防基礎上, 切實加強高致病性禽流感、口蹄疫、高致病性豬藍耳病和豬瘟等重大動物疫病日常補免, 確保免疫密度和免疫質量。二是加強疫情監(jiān)測和流行病學調查, 突出抓好養(yǎng)殖小區(qū) (場) 、良種繁育基地、定點屠宰場和交易市場等重點部位的疫病監(jiān)測, 嚴防甲型H1N1流感向動物傳播。三是加強動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法, 加大對動物飼養(yǎng)、屠宰、加工、市場、運輸、儲藏等環(huán)節(jié)的監(jiān)督, 嚴格執(zhí)行引種申報和引種隔離觀察制度, 嚴防外來疫情傳入。四是加強應急準備, 強化應急處置, 做到“早、快、嚴、小”, 不留后患, 千方百計確保不發(fā)生區(qū)域性重大動物疫情。
3.3切實保障畜產品質量安全
確保世博會、亞運會期間畜產品質量安全, 是今年的一項重大政治任務。三市必須強化源頭治理, 狠抓全程監(jiān)管, 千方百計確保不發(fā)生畜產品質量安全事故。一是加強投入品監(jiān)管, 深入開展飼料和獸藥“全覆蓋”檢測, 整頓和規(guī)范飼料獸藥市場秩序, 依法嚴厲查處生產經營過程中的違法行為, 從源頭上保障畜產品安全。二是加強養(yǎng)殖監(jiān)管, 加快牲畜標識及疫病可追溯體系建設, 進一步規(guī)范小區(qū)養(yǎng)殖檔案, 加強對禁用藥、限用藥和休藥期執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。三是加強檢疫監(jiān)管, 嚴格落實檢疫“四到位”, 對所有定點屠宰廠 (場) 要100%派駐動物衛(wèi)生監(jiān)督人員, 嚴格值班制度。四是加強質量檢驗檢測, 及時發(fā)布有關畜產品質量安全信息, 提高畜產品質量安全信息透明度。
小學畢業(yè)座談講話稿14
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
遠去了童年天真純潔的幻想;淡去了少年叛逆張狂的遐想;燃起了青年沉重哀傷的夢想�；厥鬃蛱�，往事匆匆，一路上都有你的陪伴與教導，當我躍上生命的制高點，你依然在我的港灣筑起愛的宮墻。
抖落人生旅途的困惑與疲憊，我找到了那久違的目光。是啊，那是曾在我無知時給我打開新的知識殿的大門，在我莽撞時給我戴上寧靜的束裝，在我迷惘時給我注入的力量。驀然回首，那目光一直都在。
黑夜與白晝穿越了時空，原以為尋找過去的痕跡只是為了消磨現今的時光，卻不然，你讓我的思緒如排江倒海般滾涌;你讓我的心靈一次次地震動;你讓我的眼淚不知不覺滑落。原來，你一直都在我身旁。
徘徊于人生的十字路口，我將何去何從，人生竟變得如此艱難，每一次抉擇都是一次痛苦的掙扎。對親情的依賴，對友情的渴望，人生、夢想，這一切都如同埋沒在沙灘細砂之中，無法去辨認，更無法去拾取。只有你，在我轉身逃避時給我堅毅的目光，在我放棄時給我堅強的力量，在我迷茫時給我無限的陽光。我相信，你一直都在我身旁。
窗外，百合花開得很寂寞，就像被遺棄的木偶，一天天，一年年，都是如此，平淡孤獨，但誰又能體會作為百合花的勇氣?繁華的城市，喧嘯的街道，擁擠的人群，都在為自己的'成功而狂歡，都在為自己的失敗而痛哭，也在為自己的新生找回信心�？夼c笑，恨與愛都是那么真實，那么清晰。而我綣縮在黑暗的最深處，當我失望地低頭時，你拉著我的手臂，一路狂奔，走向光明的出口，我的眼淚在拋灑，遺落在黑暗的角道上。我的心境開始明朗，你的掌心溫度融化了我心中的冰山。我們站在街道的盡頭，你把我推向人流，微笑地轉身，消失在繁華的深處。我一直都知道，你一直都在……
謝謝你一直都在，謝謝你不曾放棄，謝謝你對我無私的關心——老師。
我相信有你的目光，我會一直飛翔，很高、很遠。
小學畢業(yè)座談講話稿15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是六年級四班的xxx。今天，我們在這里隆重集會，舉行我校20xx屆六年級學生的畢業(yè)典禮。在這個特殊的時刻，我謹代表在校生向全體畢業(yè)生致以親切的問候和熱烈的祝賀!祝賀你們順利地完成了小學六年的學習任務，祝賀你們即將從一個新起點開始人生的新征程!作文
在此，我也要代表全體畢業(yè)生，向為你們的成長傾注了無數心血的老師們表示深深的敬意!正是他們的言傳身教、辛勤耕耘、無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節(jié)。
杳然回首，那些在小學里的日子，已經化為一張張多姿多彩的照片，一首首歡樂美妙的詩歌。幾度風雨，幾度春秋，我們從一個個無知的幼童成長為一名有道德、有文化、有理想的'少年，六年光陰，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。直到現在，來小學的第一天報到，我都還記憶猶新，寬敞的教室，老師溫暖的笑臉，輕松的氛圍，我就是在那樣美好的環(huán)境下，度過了六年的漫長時光。是黃埔小學我們的母校，您如一庭坐落在亂世之上的花圃，用清新的空氣、芬芳的泥土哺育了我們一朵朵燦爛鮮艷的祖國之花;是您，用堅強的手臂和軀干，為我們擋下了所有的風風雨雨，為我們留下了一片鳥語花香的陰涼;是您教會了我們“君子和而不同”，是您教會了我們“親和典雅篤行”!作文
一切的一切，黃埔所給予我們的，書聲、笑聲、歌聲、掌聲，今天，都也將成為永遠的回憶，在我們的腦海中渺渺回蕩;而我們?yōu)閷W校，也留下了珍貴的寶藏成長。
忘不了，校園的一草一木，一磚一瓦，忘不了，充滿陽光的教學樓;忘不了，飯?zhí)美镎{皮同窗打翻忘了飯盒，慌忙害羞的樣子;忘不了，小小的升旗臺、飄揚著的�；�，你追我趕的操場。
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。我們也許幼稚過，也許無知過，也許懵懂過。是從小學，我們開始懂得了如何禮貌待人、真誠待人，開始懂得如何面對各種困難與挫折，也開始懂得享受生活，學會感恩。老師教于我們的淳淳教導，我們時時縈繞耳畔;老師給予我們的鼓勵與力量，我們永遠銘記于心;老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報!
老師，我們也永遠不會忘記您曾經給予我們的深刻的教導，永遠不會忘記您在課堂上精彩的講解，幻想的文學殿堂，神秘的數學王國，生動的英語游戲，有趣的電腦程序……
再見了，美麗的校園我們成長的搖籃。
再見了，敬愛的老師我們心中永遠的太陽。
老師啊，母校啊，請您放心，無論走到哪里，我們將永遠以母校為榮，牢記您的教誨，不辜負母校對我們的期望，更加努力、刻苦學習，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成績回報老師，回報母校，回報社會。
我代表六年級所有畢業(yè)生再次向我們的老師致以最誠摯的感謝和最崇高的敬禮。
祝愿我們的老師永遠健康、年輕。
祝愿我們的母校明天更加輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學畢業(yè)座談講話稿16
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
六年的小學生活不知不覺就要結束了，在我們即將告別母校，踏上新的旅途之際，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。想陪我走過這些歲月的同學們說：你們要繼續(xù)努力。
回憶往事，一幕幕涌上心頭，如品味一杯陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩；如咀嚼一刻苦澀的酸果��！小學這匆匆而過的兩千一百九十二個日夜，它帶走了我們，卻帶不走我們留下的歡歌笑語，帶不走我們記下的酸甜苦辣，帶不走我們拼搏時候撒下的汗水。
再見了，親愛的老師~你用雙手把我培養(yǎng)到今天，為我們操了多少心，流了多少汗。十年后的'今天，我會再來看您的�；厥讈頃r的路，從牙牙學語到今天的懂事少年，給我留下了一串串深深淺淺的足印。
再見了，親愛的同學！我們一起走過的這段歲月將全部化作回憶，印在每個人的腦海里。忘不了我們?yōu)橐粋�問題爭得面紅耳赤，忘不了樹蔭下我們歡樂的笑聲，忘不了操場上我們的英姿，更忘不了你們那一張張熟悉的面孔。以后的學習生涯還很漫長，希望大家牢牢地記住“愛拼才會贏”只要我們努力拼搏，就一定會成功。一切成功的，都是源于堅持的。
再見了，可愛的校園！你像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長。在您的懷抱里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好習慣。在這里，讓我播下了友誼的種子。
感謝所有的同學，緣分讓我們走到了同一片天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長，無數個歡樂的白天，無數個忙碌的夜晚，無數個燦爛而單純的時刻``````我們一起創(chuàng)造，一起經歷，一起看著我們走過的一切。在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。也許，再過不久我們都要各奔東西。臨別之際，讓我們互道一聲：“同學，珍重！”
今天，小學生涯就要徹底結束了，也許我們有些傷感，但是我們但是我們并不惆悵。明天在老師的皺紋和父母的白發(fā)中，我們就要慢慢體會“長大”的滋味。就要對那些愛我們的人和我們愛的人承擔起一份責任，就要少一些任性，少一些固執(zhí)，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。我們即將邁出下沙小學的校門，但在今后，不論走到哪里，都不要忘記我們曾經是同學，那老師的叮囑和期望，將永遠是我們的精神動力和前進的方向！
再過十年、二十年我們再來相會。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂；感謝老師，祝您身體健康，事事如意；祝福同學，讓我們奮發(fā)有力，再創(chuàng)輝煌！
小學畢業(yè)座談講話稿17
老師們，同學們：
七月的風無比溫暖，你可曾熟悉這種味道；校園的雪松高大挺拔，你可曾知道它又長高了一節(jié)；海邊的海浪敲打巖石，你可曾知道這里有點點淚花。五年的風風雨雨，五年的朝朝暮暮；五年的花開花謝，五年的潮起潮落�；貞浧鸺拢瑲v歷在目，那是我們腦海里一顆顆流光溢彩的珍珠。
今宵的月色格外親切，明朝的陽光別樣燦爛。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)。在小學的五年時光中，老師教于我們的知識，我們永遠銘記于心；老師教于我們的淳淳教導，我們時時縈繞耳畔；老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報。
這五年的路，我們走的辛苦而快樂，五年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。
你還記得五年前嗎？當年你背著和你身體一樣大的書包邁著小小的步伐走進學校時，是多么緊張，但你那小小的臉龐，卻蕩起了微笑，你的臉上展現的是你的激動與自信，喜悅與自豪。
伴著酸甜苦辣，我們走過了1825個日日夜夜，走過了五年的春夏秋冬。當我遇到了困難時，是你來幫助我，當我無聊時，是你在逗我笑，當我傷心時，是你在我身邊安慰我。我們的友情地久天長，我們的情誼猶如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的`廣闊和寬容。
“朋友”這個字眼是困難時的一陣陣幫助，是哭泣時的一聲聲安慰，是高興時的一次次歡呼，是運動場上一個個吶喊助威的鼓勵。我們手拉著手，肩并著肩，面對困難，從不服輸是我們的本性，有福同享，有難同當使我們的信念，我們面對風雨披荊斬棘，換來的是一道道亮麗的彩虹，迎來的是一縷縷燦爛的陽光。
再見，朝夕相處的朋友，讓我把縷縷的情思擰成一股長長的絲帶，使你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。陽光會走、花兒會謝、唯有你我的友誼才是永遠。
有人微醉，淚雨如飛，光陰似水，絲屢芳菲睡。
淚染紅袖，朱顏悄瘦，歲月如歌，聲聲天雨墜。
春風、吹拂，夏雨、滴落，秋風、瑟瑟，冬雪、漫漫，轉眼又一年。
永遠銘記在心里的全都是1000多個日日夜夜，五個冬夏的傳說。
小學畢業(yè)座談講話稿18
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
“天下沒有不散的宴席”，有聚就有散，有離別才會有相逢的一天，這是天經地義無法改變的事情。每年鳳凰花開時，這就是所有小學畢業(yè)生飛向另一個世界的旅程，展開了青少年的生活。
六年的小學生活，回想起來真是酸甜苦辣，但這些也將隨著我們的.畢業(yè)而寫下一個完整的句號。留下一個個永遠令人懷念并且獨一無二的完美回憶！
六年了，陪我走過多個日子的可愛的同學，不辭辛勞諄諄教誨的教師，和學校里的一草一木，跟你們說再見，是多么的不舍！
即將畢業(yè)了，想感激的很多，父母、教師、好同學……但即使心中有千般感激、萬般感激，還是難以說出，在此向所有教過我的教師們說聲：“多謝！辛苦了。"
即將畢業(yè)了我很開心，但同時也有點想哭的沖動。開心，是因為自己能夠長大了，離自己的夢想縮短了一些距離。然而，想哭是因為舍不得，舍不得把在此擁有過的歡聲笑語變成以往，舍不得離開默默奉獻、無私呵護著我們的教師們，舍不得和知心好友、同窗同學揮手告別。
踏出校門，我不再是小學生。
回頭望望，千絲萬縷牽扯著我的心陰似箭，日月如梭，六年的小學生活如煙似云般的過去了。我就要畢業(yè)了。老師的諄諄教導，同學們的互相鼓勵和安慰，是那樣令人不舍。
再見了，給我友誼的同學們！
再見了，給我教誨的教師們！
再見了，給我留下永久回憶的松坪一小。
最終，想給自己提點期望：期望能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲，所有成果的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，鍥而不舍山可移，只要腳踏實地、勤奮耕耘必須會讓自己人生的舞臺演繹出更多的精彩。
小學畢業(yè)座談講話稿19
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
即將畢業(yè)的大哥哥、大姐姐們，今天是你們畢業(yè)的日子，此時，面對著即將踏入中學的各位大哥哥、大姐姐，我們的心情非常激動。請允許我代表全體在校生向已經圓滿完成學業(yè)的大哥哥、大姐姐們表示最熱烈的祝賀以及最真摯的祝福�。ü恼疲�
此時此刻，你們的思緒一定在重溫著六年來的日日夜夜，雖然早已將笑容鐫刻在畢業(yè)照里，卻始終無法確切的描述你們在學校走過的每一天。還記得剛入學時，我們曾經滿目茫然，不知所措，是你們的熱情的幫助讓我們很快融入到了新的環(huán)境中；忘不了上學回家的路上，留下多少你們的悉心照顧地事跡；面對困難、壓力、我們曾經無所適從，力不從心，是你們挺身而出，遮風擋雨，讓我們感受到哥哥姐姐般的關愛。今天，在這個道別的時刻，我代表全體學弟學妹們鄭重的向你們道聲：謝謝！
畢業(yè)是對昨天的總結，更是嶄新明天的開始。從明天起，你們將踏上新的征途，將面對更多的機遇和挑戰(zhàn)。成功時，鮮花簇擁的背后，請不要忘記還有學弟學妹們引以為豪的`眼神；失意時，孤單無助的陰影下，也要記得學弟學妹們信任、期盼的目光！多少意氣風發(fā)，多少躊躇滿志，多少風風雨雨，多少歡聲笑語，都將在這個典禮上畫上一個圓滿的句號，但是無限的未來又都以現在為新的起點。有人這樣說過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，從今天起，你們將帶著
母校的期望走向漫漫征途。我們不會忘記你們曾是xx小學的一份子，無論你們走到哪里，我們都將默默地祝福你們，期待著你們捷報頻傳！
衷心的祝愿大哥哥、大姐姐們在新的人生道路上學業(yè)有成，一帆風順！我們相信，明天，xx小學將以你們?yōu)闃s！謝謝！
小學畢業(yè)座談講話稿20
思想品德 王
隨著中考升學形勢的不斷發(fā)展，校際升學競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴大，從高中達線單一指標的競爭到名牌高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研；四是競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰(zhàn)并存”，借嚴峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動力；師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態(tài)落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發(fā)展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
�。保畯娀鲗�，激發(fā)教師的壯志豪情的生存和發(fā)展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。首屆畢業(yè)班的中考質量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失��！不能堅守著四平八穩(wěn)的目標，重復著不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。“一個人是要有點精神的�！币粋�單位，一個組織同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)。
２．激活主體，突出學生的中心地位中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。
第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要開辟班會特區(qū)，建立班主任集體備課制度，及時地發(fā)現問題、研究問題、解決問題。要注重創(chuàng)設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的.學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)、方法、勤奮。
第二，從課堂教學著手�！罢n外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經發(fā)揮過一定作用的話，那么在今天升學率大面積提高的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。
第三、從分層施教著力�！敖虒W必須符合受教學生的發(fā)展水平”，存在許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰(zhàn)略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個檔案生都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對各個學科后20名的學生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。
�。常龑Ъ议L，形成有效的教育合力我們常說，升學率對于學�？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將
家庭教育與學校教育形成合力。教育孩子要從教育家長做起。轉制后的實驗初中面對家長的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責備，我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。初三年級也是這樣。老師、學生和家
長，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋
“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。
走活微觀教學管理一盤棋，必須轉換管理機制，激發(fā)適度競爭，實現微觀搞活。沒有優(yōu)勝劣汰的競
爭機制，干好干壞一個樣，學好學壞一個樣，必然導致教師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，學生
盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠生產，過分精確核算和考評不僅
不科學，還會導致惡性競爭，結果便容易出現搶占時間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現象，影響整
體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創(chuàng)設良性競爭的互動機制，保證初三教
學工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：
1、保證高質量的集體備課，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；
2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢學科的同時不忘促進學科
平衡；
3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平時過程性考核；
4、既抓班主任、備課組長龍頭作用的發(fā)揮，也注意調動全體初三任課教師參與管理和教研的積極性；
5、積極推行以基礎教案制和專用作業(yè)紙制為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深入細
致地研究作業(yè)的微觀效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓練質量。
6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實推進。確立“高考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住
基礎知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學拼搏，構建初三高效復習新平臺
教育是科學和藝術的結合。作為科學，教育既是博大精深的傳統(tǒng)科學也是新知迭出的前沿科學。
探索規(guī)律、科學拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復習時間緊、教學任務重，人們往往強調
苦干的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區(qū)。正因為時間緊、任務重，才更需要我們遵循規(guī)
律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高教育效率的三個遠大于：狀態(tài)＞方法；方法＞苦干；1×100＞100×12、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。
3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。
科學訓練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術，事倍功半，學生苦不
堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學
中要把握“三度”。
首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”： A、力求廣度。知識的覆蓋面
要廣，思維的空間要廣； B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最
近發(fā)展區(qū)”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只
會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大
型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高
也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。解題能力的訓練主要是通過平時練習
和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”： A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生
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