初中語(yǔ)文暑假作業(yè)

　　(一)詩(shī)的材料

　�、俳裉烨逶邕M(jìn)公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

　�、谖液鋈挥X得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽(yáng)光照著我，我解開衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場(chǎng)面嗎?風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)

　　讀第一段答題

　　14.摘錄文中描寫荷葉、荷花之情狀的句子。

　　15.品析加點(diǎn)詞的作用。

　　讀第二段答題

　　16.仿照前面的句式，你還能為段末省略號(hào)補(bǔ)寫兩句嗎?

　　17.調(diào)動(dòng)積累，寫一、兩句描寫荷花的詩(shī)句。

　　綜合閱讀答題

　　18.以詩(shī)的'材料做標(biāo)題好嗎?為什么?

　　(二)學(xué)問(wèn)與智慧

　　①學(xué)問(wèn)與智慧有顯然的區(qū)別。學(xué)問(wèn)是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的寥廓天空。學(xué)問(wèn)好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火。

　　②學(xué)問(wèn)是不能離開智慧的。沒有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)。有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往石乞石乞窮年，找不到問(wèn)題的中心，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果。亦無(wú)關(guān)宏旨，這便是由于沒有智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得殊，找到核心所在;其問(wèn)題雖小，而其映射的范圍卻往往很大。譬如孟德爾研究豆子的交配、居然悟出遺傳的定律，奠定了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基矗

　　③學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧，同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問(wèn)。有學(xué)問(wèn)的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣。但是智慧卻必須以學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，才靠得祝無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。它好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧，才不是浮光掠影，而是你的探照燈一樣，可以透過(guò)云層，照射寥廓天空。惟有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡;它永遠(yuǎn)象珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精深，最可寶貴。

　�、軐W(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用，缺一不可為。我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)。透視學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

【初中語(yǔ)文暑假作業(yè)】相關(guān)文章：

初中語(yǔ)文日記格式11-03

初中語(yǔ)文必讀名著10-25

做暑假作業(yè)作文01-09

暑假作業(yè)英語(yǔ)日記12-04

小學(xué)英語(yǔ)暑假作業(yè)09-01

英語(yǔ)暑假作業(yè)答案07-02

暑假作業(yè)題06-29

人教版初中語(yǔ)文《秋天》說(shuō)課稿11-05

初中語(yǔ)文《散步》優(yōu)秀說(shuō)課稿10-22

初中語(yǔ)文教學(xué)反思12-11