小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

時間：2025-02-19 14:39:56 歐敏學(xué)習(xí)計劃我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃（精選11篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的學(xué)習(xí)生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫學(xué)習(xí)計劃吧。好的學(xué)習(xí)計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃（精選11篇）

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 1

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

　　6.情感、態(tài)度、價值觀的.培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

　　三、教學(xué)目標和要求

　　1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

　　2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

　　3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

　　4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

　　5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。

　　6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準確認識時間。

　　7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重、難點

　　萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 2

　　今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過一年的學(xué)習(xí)，能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高，教研能力在實踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習(xí)計劃：

　　一學(xué)習(xí)目標：

　　1、加強數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識。

　　2、加強教學(xué)研究，提高自身的.教學(xué)水平。

　　3、開展課堂展示，提高實踐能力。

　　二對個人的學(xué)習(xí)工作要求

　　1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，如《云南教育》、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

　　2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課

　　教學(xué)任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動態(tài)，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

　　4、學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

　　三計劃完成的主要工作內(nèi)容

　　1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，研究其編排的特點、內(nèi)容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學(xué)水平。

　　2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。

　　3、積極參與工作室組織的各項研究，學(xué)習(xí)活動，根據(jù)工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。

　　四本年度的工作安排：

　　1、積極參加工作室的常規(guī)活動。

　　2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作交流例會筆記。

　　3、進行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高自己實施新課程的能力。

　　4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流、專題研討等活動。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 3

　　復(fù)習(xí)目標

　　1. 牢固掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規(guī)則和公式，可以指導(dǎo)計算，解決一些實際問題。

　　2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

　　3.能正確解決單詞問題的分數(shù)和百分比，進一步提高分析、判斷和推理能力。

　　4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和面積，計算公式，能夠正確計算。

　　復(fù)習(xí)難點

　　1.混合運算和分數(shù)、百分比和單詞問題是復(fù)習(xí)的重點。分數(shù)四的混合運算比較全面，計算過程比較復(fù)雜，是分數(shù)四計算能力的綜合體現(xiàn)。

　　2. 分數(shù)與百分制應(yīng)用題審查的重點是通過比較和比較，厘清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，厘清解決思路和方法。

　　3.這個單元中最難的問題是分數(shù)和百分比。

　　復(fù)習(xí)要求

　　1. 使學(xué)生進一步掌握分數(shù)乘法和除法的計算規(guī)則，提高四分數(shù)的`混合運算能力。

　　2. 使學(xué)生進一步了解和理解分數(shù)的乘除與應(yīng)用題之間的定量關(guān)系，更好地掌握分數(shù)乘除應(yīng)用題的思維和解題規(guī)律，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用題的解題能力。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 4

　　學(xué)習(xí)安排：

　　第一周（5月26日——30日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系，分數(shù)大小的比較周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第二周（6月2日——6日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　真分數(shù)和假分數(shù)，假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共2節(jié)）第三周（6月9日——13日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　約分，通分，分數(shù)和小數(shù)的互化周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第四周（6月16日——20日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　分數(shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分數(shù)加減法周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共2節(jié)）第五周（6月23日——27日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算，復(fù)習(xí)周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第六周（6月30日——7月4日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日——7月11日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130具體要求：

　　根據(jù)實際情況定時收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。

　　遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請教。

　　中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時間及時收看。（具體安排以電視臺預(yù)報為準）

　　學(xué)習(xí)建議：

　　第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分數(shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認真學(xué)好。

　　1,理解分數(shù)的意義；分子，分母和分數(shù)單位的.含義；分數(shù)與除法的關(guān)系；會比較分數(shù)的大�。徽J識真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù)；掌握整數(shù)，帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法。

　　2,理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)；能比較熟練的進行約分和通分。

　　3,理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進行分小互化。

　　4,初步樹立實踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第一周（5月26日——30日）分數(shù)的意義：5月26日——27日，教材P75-P79注意要點：

　　理解單位"1"的含義。

　　要注意"平均分"的含義。

　　分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如：教材P81練一練，教材P77例一。

　　理解分子，分母，分數(shù)單位的概念時，尤其要注意分數(shù)單位這個概念。分數(shù)單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位，任何一個分數(shù)都是由若干個分數(shù)單位組成的。

　　作業(yè)練習(xí)：

　　課本P77練一練，P77-79練習(xí)125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)與除法的關(guān)系：5月28日——29日，教材P79-P82注意要點：

　　要利用把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。

　　例3和例4是分數(shù)與除法關(guān)系的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確；例4要掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題，分清誰是被除數(shù)（比較數(shù)）誰是除數(shù)（標準數(shù)）。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期以阜康市教研計劃為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)習(xí)新課程標準為動力,把探索“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續(xù)開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

　　5、認真組織教師參加課改活動，充分發(fā)揮本組教師的課改積極性。

　　6、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

　　7、立足課堂，在“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”中深入實踐與研究。

　　8、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

　　9、做好培優(yōu)輔差工作，爭取優(yōu)秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

　�。�1）進一步認真學(xué)習(xí)新《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學(xué)內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的`研發(fā)工作，提高教科研能力，積極進行教學(xué)改革創(chuàng)新。

　�。�2）繼續(xù)開展“專家團進校園”跟蹤式培訓(xùn)活動，給予理論和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學(xué)水平。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)工作。

　�。�1）在教學(xué)常規(guī)方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

　�。�2）加大聽課、評課力度。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、教師結(jié)對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思，從而促使我們的教師互相學(xué)習(xí)，共同進步。

　�。�3）組織教師觀摩名師課堂并進行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)、先進的教學(xué)理念來幫助自己提高自己的課堂教學(xué)。

　　3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。

　　課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實際為宗旨，探索適合學(xué)生實際的教育教學(xué)方式方法，把“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責(zé)繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學(xué)模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

　　5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　把各項活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動等，進行較高層次的鍛煉。

　　6、認真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。

　　進一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助市科研室搞好專題研究活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定小而實，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。

　　6、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。

　　盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務(wù)、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年骨干教師。

　　8、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養(yǎng)優(yōu)等生，使他們得到更高的發(fā)展。

　　征對上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績中D等率人數(shù)比較多的問題，尤其是中高年級，本學(xué)期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優(yōu)輔差方案，每月進行考查，并進行反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 6

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　這一冊教材資料涉及的面比較廣，很多資料都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

　　二、班級基本情景分析

　　二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，異常是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情景。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在必須的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

　　三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

　　三、復(fù)習(xí)階段

　　1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。

　　2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)

　　四、復(fù)習(xí)資料

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　1、100以內(nèi)的筆算加減法，資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

　　2、表內(nèi)乘法，資料包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

　　(二)量的計量

　　長度單位厘米和米，資料包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的`長度，具有估計物體長度的意識。

　　(二)空間與圖形

　　1、角和直角，資料包括角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角，會畫角和直角。

　　2、觀察物體，資料包括不一樣位置觀察物體，軸對稱，鏡應(yīng)對稱。

　　(三)概率與統(tǒng)計

　　了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)，能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　(四)數(shù)學(xué)廣角

　　應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理。“數(shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就能夠了，所以，不需要單獨安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。

　　(五)綜合練習(xí)和測試

　　復(fù)習(xí)各單元的同時，經(jīng)過綜合練習(xí)試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習(xí)，爭取期末考試得到夢想的成績。

　　五、復(fù)習(xí)主要目標

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。

　　3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

　　3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好�！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

　　4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所提高。

　　5、注意針對

　　學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

　　七、復(fù)習(xí)課時安排

　　1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時

　　2、表內(nèi)乘法1課時

　　3、米和厘米、角和直角1課時

　　4、觀察物體和統(tǒng)計1課時

　　5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)1課時

　　6、專項復(fù)習(xí)2：解決問題2課時

　　7、綜合復(fù)習(xí)10課時

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 7

　　一、引言

　　數(shù)學(xué)是一門很重要的科目，它是現(xiàn)代科學(xué)、工程技術(shù)以及現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域必需的基礎(chǔ)學(xué)科。不僅如此，學(xué)好數(shù)學(xué)也能提高人們的思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，對于人們的生活和社會發(fā)展都有著非常重要的意義。

　　然而，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情，很多人在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種問題，比如認知困難、記憶困難、考試焦慮等等。如果想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要制定一個有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)過程合理地分解、安排，逐步提高自己的數(shù)學(xué)水平。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)勢

　　1、合理分配時間

　　制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以更好地合理分配時間。對于大部分人來說，時間是非常有限的，如果沒有一個有效的計劃，我們就很容易浪費時間或者在無意義的活動中消磨時間。而制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以使我們更好地利用時間，避免浪費時間，而且還能夠使我們更好地掌握學(xué)習(xí)進程。

　　2、提高效率

　　制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃也可以提高學(xué)習(xí)效率。有了計劃，我們就能夠更好地進行有目的的學(xué)習(xí)，而不是盲目地進行學(xué)習(xí)。我們能夠有針對性地安排每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加集中、高效，避免了無效地學(xué)習(xí)。

　　3、提高自律性

　　制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于個人的自律能力也有很大的幫助，可以使我們更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進程。在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，這讓我們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進度，從而更好的調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)效果。

　　4、培養(yǎng)自信心

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要不斷的實踐和應(yīng)用，而實踐和應(yīng)用不僅需要時間和勇氣，也需要知識儲備和技能掌握。制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以使我們更好的掌握基礎(chǔ)知識，同時也讓我們更加有信心去面對學(xué)習(xí)中的困難。

　　三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定

　　1、分析自身情況

　　在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的時候，首先需要了解自身情況，包括自己的弱點和優(yōu)點。這可以使我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，還能更好地制定學(xué)習(xí)計劃。

　　2、制定學(xué)習(xí)目標

　　制定學(xué)習(xí)目標是制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的前提條件。學(xué)習(xí)目標應(yīng)該是可行的、明確的和具體的。比如，每天花兩個小時學(xué)習(xí)代數(shù)，還需要完成某個數(shù)學(xué)練習(xí)冊的一半等。

　　3、制定學(xué)習(xí)計劃

　　制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自己的情況和學(xué)習(xí)目標來確定具體的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃可以包括每日計劃、每周計劃、每月計劃或者每學(xué)期計劃。無論是什么計劃，都應(yīng)該注重任務(wù)的分解和細化，同時也要留出一定的時間來應(yīng)對突發(fā)事件。

　　4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

　　制定計劃只是開始，執(zhí)行計劃才是長期效應(yīng)。在執(zhí)行計劃的過程中，應(yīng)該按照計劃要求認真學(xué)習(xí)，同時需要對自己的執(zhí)行效果進行反思，及時調(diào)整計劃。

　　四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的`意義

　　1、幫助開發(fā)思維

　　數(shù)學(xué)是一門很重要的思維科目，可以幫助大家更好地開發(fā)自己的思維能力。制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們逐步開發(fā)創(chuàng)新思維、邏輯思維、分析思維等，使我們更好的持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)耐心

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力，很多人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中會感到無聊或焦慮。通過制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，我們可以逐步培養(yǎng)自己的耐心和毅力，這能夠幫助我們面對學(xué)習(xí)中的疑難問題。

　　3、提高學(xué)習(xí)效果

　　學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們更好地進行有目的的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過合理分配時間、有計劃地進行學(xué)習(xí)，我們可以在有限的時間內(nèi)獲取更多的知識、掌握更多的技能。

　　5、總結(jié)

　　制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，計劃可以幫助學(xué)生更好地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)耐心、提高自律性和掌握學(xué)習(xí)進程。通過制定計劃，我們可以更好地準備考試，實現(xiàn)學(xué)業(yè)上的理想。

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　　一、學(xué)習(xí)目標：

　　1、加強對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識。

　　2、加強教學(xué)研究，提高自身教學(xué)水平。

　　3、開展課堂展示，提高實踐能力。

　　二、個人學(xué)習(xí)工作要求

　　1、不斷豐富你的理論知識。閱讀更多關(guān)于教育和心理學(xué)的文章和書籍，了解新課程標準的概念、數(shù)學(xué)課程標準的基本概念、目標和各階段的要求，閱讀更多關(guān)于教育和教學(xué)的雜志和報紙，如云南教育、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

　　2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實踐教學(xué)中，認真上好每一節(jié)課，學(xué)習(xí)教材，勤寫教學(xué)反思，主動承擔(dān)公開課的'教學(xué)任務(wù)，每年至少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課

　　教學(xué)任務(wù)，加強“疑問教學(xué)”教學(xué)方法的實踐和探索，學(xué)習(xí)著名教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特點，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、勤奮學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)校組織的教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)研究的動態(tài)，善于用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

　　4、學(xué)會觀察、評價和改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)造高質(zhì)量、高效的課堂，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、快樂、勤奮。

　　三、計劃完成的主要工作內(nèi)容

　　1、深入研究新課程標準人民教育版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，研究其安排的特點、內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)優(yōu)勢，正確把握教材的安排意圖，提高教學(xué)水平。

　　2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果和新視角，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新的師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。

　　3、積極參與工作室組織的各項研究和學(xué)習(xí)活動，根據(jù)工作室要求積極收集和上傳與工作室研究課題相關(guān)的教學(xué)資源。

　　四、年度工作安排：

　　1、積極參加工作室的日�；顒�。

　　2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作交流例會筆記。

　　3、學(xué)習(xí)教育理論，收集和處理教育教學(xué)前沿信息，注重教育改革發(fā)展的動態(tài)和趨勢，提高實施新課程的能力。

　　4、積極參與課例分析、課題交流、小組學(xué)習(xí)專題討論等活動。

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　　一、教學(xué)目標

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

　　三、復(fù)習(xí)的重、難點

　　復(fù)習(xí)的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)的難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。

　　1。認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4。會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　四、具體復(fù)習(xí)安排

　　1�！�100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。（1課時）

　　教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

　　2�！�100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。（4課時）

　　教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的'方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

　　復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學(xué)生解答，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。

　　3�！霸�、角、分”的復(fù)習(xí)。（2課時）

　　本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

　　復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。

　　4�！皫讜r幾分”的復(fù)習(xí)。（2課時）

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

　　5。“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。（1課時）

　　第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。

　　第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學(xué)時，如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后，對照實物和圖，讓學(xué)生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應(yīng)注意什么。

　　6。“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。（1課時）

　　本學(xué)期統(tǒng)計的教學(xué)目標之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際，設(shè)計了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

　　五、學(xué)情分析：

　　我班共有學(xué)生39人，總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。尤其本學(xué)期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進位加法及退位減法，對于一些計算基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

　　六、復(fù)習(xí)的方法

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

　　6、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 10

　　針對孩子們一個學(xué)起來的學(xué)習(xí)情況和整體的接受情況，我對期末的復(fù)習(xí)做了以下幾點計劃：

　　一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)，緊扣課本：

　　第一：首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。

　　第二：把課本的習(xí)題做成PPT，以便復(fù)習(xí)的時候有針對性，有準備性。

　　第三：把課本的錯題進行專人過關(guān)。

　　二、專題訓(xùn)練，重難點突出：

　　一年級的知識比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進行復(fù)習(xí)，會以習(xí)題的形式展示給學(xué)生，多說多練才能給一年級的學(xué)生知道更多的明白題意。

　　三、試卷測驗，訂正有效：

　　復(fù)習(xí)不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓(xùn)練每單元的知識點，再以達標卷進行檢測。讓學(xué)生通過練習(xí)對孩子的做題習(xí)慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學(xué)生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績�？吹胶⒆訛榱�100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。

　　但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的'就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導(dǎo)致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學(xué)生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。