語(yǔ)文寒假作業(yè)15篇
語(yǔ)文寒假作業(yè)1
時(shí)習(xí)之開(kāi)心寒假語(yǔ)文寒假作業(yè)
一、 我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，而且我會(huì)寫得很好。
nǎo nnn ɡu wū ɡu i d xiǎn shn wēi
( ) ( ) ( ) ( )
mo dn pǔ s dānɡ chū xiānɡ t bnɡ ln
( ) ( ) ( ) ( )
二、 我會(huì)用劃掉加點(diǎn)字在括號(hào)里的不正確的讀音。
和睦相處(chǔ ch) 勻稱 (chēnɡ chn) 重量(linɡ linɡ)
到處 (chǔ ch) 稱一稱(chēnɡ chn) 測(cè)量(linɡ linɡ)
三、 我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。
旦 ( ) 每 ( )
( ) ( )
荒 ( ) 奴 ( )
( ) ( )
四、 我會(huì)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
千里之行， 。 ，金無(wú)足赤。
百尺竿頭， 。 ，眼見(jiàn)為實(shí)。
五、 我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線，并在( )寫出正確的字。
1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀!( )
2、你敢碰我嗎?陶罐子!鐵罐傲漫地問(wèn)。 ( )
六、 我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填空。
驕傲 謙虛
1、小利( )地說(shuō)：你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好!
2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)( )的人，從不在別人面前夸耀自己。
聰明 愚蠢
3、( )的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。
4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最( )的。
語(yǔ)文寒假作業(yè)2
一、 看拼音寫詞語(yǔ)。(7分)
ɡu sī zo xnɡ jn ɡōnɡ
( )獨(dú)特，( )優(yōu)美的新教學(xué)樓終于( )了，校友們
xnɡ zh b b lnɡ zhnɡ diǎn lǐ
( )地從四面八方趕來(lái)參加( )的落成( )。
二、 把正確的讀音用劃出來(lái)。(4分)
例：一葉扁舟
勉強(qiáng)(qing qiǎng) 召集(zhāo zho) 興奮不已(xīng xng) 暖和(h huo)
入場(chǎng)卷(jun qun) 削鉛筆(xiāo xuē) 友好相處(ch chǔ) 大模大樣(m m)
三、按的方法，在括號(hào)中正確的答案下面打(2分)
1.及字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，按數(shù)筆畫查字法應(yīng)查(三、四)畫，它的第二筆的筆畫名稱是(撇、橫撇、橫折折撇)。在及格這個(gè)詞里，及的意思是(①趕上②和、跟③達(dá)到)
四、 先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。(6分)
同心( )力 日( )月累 興高( )烈 完( )歸趙
神機(jī)( )算 畫蛇( )足 ( )假虎威 安然無(wú)( )
1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要( )保護(hù)地球人類的家園。
2、涓(juān)涓細(xì)流匯成大海。只有( )，知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。
五、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語(yǔ)各兩個(gè)。(4分)
寫出AABC式成語(yǔ)：( )( )
寫出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：( )( )
六、按要求寫句子。(8分)
1、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。
改為被字句：____________________________________________________
2、小女孩表演了節(jié)目。
擴(kuò)寫：
3、烏魯木齊十分美麗。
改寫成比喻句：________________________________________
4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：我常聽(tīng)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開(kāi)。
改為轉(zhuǎn)述句：
語(yǔ)文寒假作業(yè)3
第一板塊：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
一、根據(jù)意思，寫四字詞語(yǔ)。
1、水波忽明忽暗的樣子。() 2、很有興趣的談?wù)摗? )
3、形容匆忙趕路的神態(tài)。( )4、停下腳步癡癡地看著。( )
5、把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書時(shí)不加分析籠統(tǒng)接受。( )
6、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。( )
7、聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )
8、不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。( ) 9、形容氣息微弱，瀕臨死亡。( )
10、指江河水勢(shì)奔騰直下。( )
11、從天上降落下來(lái)。形容令人意想不到的事突然出現(xiàn)或發(fā)生。()
12、形容一下子就明白了。()13、想要做什么就做什么，任意行事。( )
14、不甘心，不情愿落在后面。() 15、把山推開(kāi)，把海翻過(guò)來(lái)，形容聲勢(shì)浩大，來(lái)勢(shì)兇猛。()
16、興趣高漲的樣子。( ) 17、私底下輕聲說(shuō)話。()
18、意味深長(zhǎng)，值得人們仔細(xì)琢磨體會(huì)。()
19、高亢的歌聲使空中的流云都停了下來(lái)，形容聲音嘹亮。( )
20、把湖水排干，捕捉到魚，比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。()
二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。
1、狂風(fēng)怒號(hào)( ) A、呼喊 B、大聲哭 C、號(hào)令 D、名稱 .
2、懸崖峭壁( ) A、掛B、距離遠(yuǎn)C、掛念 D、危險(xiǎn) .
3、百折不回( ) A、還，從別處到原來(lái)的地方 B、掉轉(zhuǎn) C、曲折環(huán)繞 .
4、一絲不茍( ) A、隨便 B、姓C、假使、如果 .
5、無(wú)言以對(duì)( ) A、對(duì)待 B、朝著 C、雙D、回答 .
6、勢(shì)不可當(dāng)( ) A、對(duì)著、向著 B、相稱 C、承當(dāng) D、阻擋、抵擋 .
7、震耳欲聾( ) A、想、想要 B、欲望 C、需要 D、將要 .
8、漫不經(jīng)心( ) A、水過(guò)滿，向外流 B、到處都是 C、隨便，不受約束 D、廣闊 .
9、滔滔不絕( ) A、斷絕 B、極，最 C、完全沒(méi)有了，窮盡 D、走不通的，沒(méi)有出路 .
10、自作自受( ) A、發(fā)作 B、寫作 C、從事某種活動(dòng) D、當(dāng)成，作為 .
第三板塊：句子練習(xí)
把下面的句子分別改成把字句和被字句。
1、昨天我的眼睛騙了我。
(1)把字句： (2)被字句：
把下面的句子改成被字句。
1、老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。
2、以后人們就將藏戲演出稱為“阿吉拉姆”。
3、可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
把陳述句改成反問(wèn)句或把反問(wèn)句改成陳述句。
1、我們不會(huì)忘記父母的養(yǎng)育之恩。
2、得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起絕對(duì)不行。
3、世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?
3、豐子愷畫的人真怪，有的沒(méi)有五官，有的臉上只有兩條橫線，難道這是時(shí)髦嗎?
4、其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢?
把下列句子改寫成第三人稱轉(zhuǎn)述。
1、王爾德笑著說(shuō)：“我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個(gè)逗號(hào)，但是后來(lái)我又把它加上了。”
2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。”
3、蘇珊對(duì)我說(shuō)：“我要感謝你，我沒(méi)有孩子，你的電話使我感受到了做母親的幸福�！�
4、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你，你答對(duì)了，我就把你收下。”
兩句話合成一句話或把一句話分成兩句完整的話， 而意思不變。
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)毅。
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。
在同學(xué)們的努力下，我們的校園變美麗、整潔。
(1) (2)
修改病句，用修改符號(hào)改在原句上。
1、暑假快到了，我們將要結(jié)束了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。
2、鯨生活在海洋里，雖然它體形像魚，但是許多人管它叫鯨魚。
3、近幾年沙塵暴在我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，因?yàn)槲覀冞�不加緊治理環(huán)境，所以會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。
4、讀了這本書，使我深受教育。
5、我們認(rèn)真討論并聆聽(tīng)了英雄的報(bào)告。
讀句子，把結(jié)果放前面，原因放后面，意思不變
1、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。
2、因?yàn)榧t色象征著勝利，象征著光明，象征著希望，所以我喜歡紅色。
縮句。
1、飄飄灑灑的雨絲彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。1、
2、風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。
3、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)肥沃的泥土中。
理解下列句子的深刻含義并寫下來(lái)。
1、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
2、伯父摸著胡子說(shuō)，笑了笑，說(shuō)：“哈哈!還是我的記性好。”
第三板塊：綜合試卷
人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試題(二)
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。10%
qiàolì jìng mì chà dàobào yuànzīrùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jíxiáng táozuìníngzh?ng chā yāng duàn liàn
( )( )( ) ()()
二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)看。(4%)
揚(yáng)頓挫曲高和不落臼 無(wú)無(wú)
一千里 排山 海 滔滔不無(wú)無(wú)
三、我愛(ài)積累。(7%)
1、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要，不能有一點(diǎn)兒�！�
2、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，汪明卻經(jīng)常沉迷于各種游樂(lè)。此時(shí)，我真想對(duì)他說(shuō)：“ �！�(填名人名言)
3、千夫指，俯首甘為。
4、鍥而舍之，不折;鍥而不舍，可鏤。
5、大地人類，而人類是大地的。
6、過(guò)去的日子如，被微風(fēng)了，如，被初陽(yáng)。
四、按要求改寫句子。(6%)
1、改成反問(wèn)句：狐偃的策略只是為了一時(shí)之利，我們不能認(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要。
2、改病句：我看見(jiàn)了同學(xué)們優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：老人堅(jiān)持植樹(shù)造林。老人使大片的荒漠變成了綠洲。
4、改成轉(zhuǎn)述句：媽媽和藹地對(duì)豆豆說(shuō)：“你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是我最大的安慰!”
語(yǔ)文寒假作業(yè)4
一、成語(yǔ)
1. 按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。
2. 不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火。
3. 不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個(gè)成語(yǔ)常被混用。
4. 不可思議：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。
5. 不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。
6. 不可向邇：不能接近。
7. 不可終日：形容形勢(shì)危急或心中惶恐。
8. 不可收拾：無(wú)可挽救，不可救藥。貶義詞。
9. 不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無(wú)關(guān)。
10. 不恥下問(wèn)：不可用于比自己高明的人。
二、詩(shī)歌鑒賞
1. 詩(shī)中主人公是位丈夫遠(yuǎn)行的思婦(或“……的婦女”，或“……的閨中女子”)。
詩(shī)歌表現(xiàn)她丈夫遠(yuǎn)行獨(dú)守閨中的凄清孤寂和關(guān)懷(關(guān)心)丈夫的無(wú)限深情。
2. 照應(yīng)詩(shī)題;表現(xiàn)秋蟲嗚叫時(shí)間之長(zhǎng);暗示思婦(主人公)徹夜不眠;襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。
三、默寫
1. 輔車相依，唇亡齒寒。 2. 言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。
3. 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。 4. 學(xué)然后知不足;教然后知困。
5. 文武之道，一張一弛。 6. 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
7. 凡事豫則立，不豫則廢。 8. 從善如登，從惡如崩。
9. 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 10. 倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。
語(yǔ)文寒假作業(yè)5
周紆，字文通，下邳徐人也。為人刻削少恩，好韓非之術(shù)。永平中，補(bǔ)南行唐長(zhǎng)。到官，曉吏人曰：“朝廷不以紆不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪賊，且勿相試!”遂殺縣中尤無(wú)狀者數(shù)十人，吏人大震。
紆廉潔無(wú)資，常筑墼①以自給。肅宗聞而憐之，復(fù)以為郎，再遷召陵侯相。廷掾憚紆嚴(yán)明，欲損其威，乃晨取死人斷手足，立寺門。紆聞。便往至死人邊，若與死人共語(yǔ)狀。陰察視口眼有稻芒，乃密問(wèn)守門人曰：“悉誰(shuí)載藁②入城者?”門者對(duì)：“唯有廷掾耳�！庇謫�(wèn)鈴下③：“有疑吾與死人語(yǔ)者不?”對(duì)曰：“廷掾疑君�！蹦耸胀⑥蚩紗�(wèn)，具服“不殺人，取道邊死人”。后人莫敢欺者。
征拜洛陽(yáng)令。下車，先問(wèn)大姓名主，吏數(shù)閭里豪強(qiáng)以對(duì)。紆厲聲怒曰：“本問(wèn)貴戚若馬、竇④等輩，豈能知此賣菜傭乎?”于是部吏望風(fēng)旨，爭(zhēng)以激切為事。貴戚跼蹐⑤，京師肅清。帝知紆奉法疾x，不事貴戚，然苛慘失中，數(shù)為有司所奏，遂免官。后為御史中丞。
和帝即位，太傅鄧彪奏紆在任過(guò)酷不宜典司京輦免歸田里后竇氏貴盛竇篤兄弟秉權(quán)睚眥宿怨無(wú)不僵仆。紆自謂無(wú)全，乃柴門自守，以待其禍。然篤等以紆公正，而怨隙有素，遂不敢害。
永元五年，復(fù)征為御史中丞。諸竇雖誅，而夏陽(yáng)侯瑰猶尚在朝。紆疾之，乃上疏曰：“案夏陽(yáng)侯瑰，本出輕薄，志在邪僻，學(xué)無(wú)經(jīng)術(shù)，而妄構(gòu)講舍，外招儒徒，實(shí)會(huì)x桀。輕忽天威，侮慢王室，又造作巡狩封禪上書，惑眾不道，當(dāng)伏誅戮�！睍�(huì)瑰歸國(guó)，紆遷司隸校尉。六年夏，旱，車駕自幸洛陽(yáng)錄囚徒，二人被掠生蟲，坐左轉(zhuǎn)騎都尉。七年，遷將作大匠。九年，卒于官。
語(yǔ)文寒假作業(yè)6
“我從20xx年開(kāi)始參與《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，去年明顯感覺(jué)到關(guān)注這一節(jié)目的人越來(lái)越多——學(xué)生、老師和孩子們身后的家長(zhǎng)，這成為了一個(gè)全社會(huì)廣泛參與的活動(dòng)�！睆堃磺逭f(shuō)，要想在某一領(lǐng)域取得一項(xiàng)突出的成績(jī)，必得有廣泛的參與群體作為支撐，現(xiàn)在，《聽(tīng)寫大會(huì)》就具備這個(gè)條件�！皥�(bào)名參與節(jié)目的孩子越來(lái)越多，經(jīng)過(guò)選拔后的水平也在逐年提升。各地的活動(dòng)都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個(gè)名次，而是因?yàn)閷W(xué)生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進(jìn)而了解我們的歷史�！�
讀書對(duì)張一清產(chǎn)生了巨大的影響，他也希望更多的人能靜下心來(lái)體味閱讀�！耙�?yàn)楣ぷ骱蜕罟?jié)奏的變化，閱讀越來(lái)越趨向于碎片化。人們只能從手機(jī)等移動(dòng)終端上抽時(shí)間看一點(diǎn)兒。時(shí)間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作為休閑和娛樂(lè)。如果要通過(guò)讀書豐富和充實(shí)自己，還是應(yīng)該有一個(gè)安靜的環(huán)境、不受打擾的時(shí)間段去讀整本的書，真正享受閱讀的過(guò)程。”某一次出差去廈門時(shí)，張一清遇到一個(gè)民間的讀書會(huì)，大家定期約見(jiàn)，交流閱讀所思所得，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他十分欣喜。在他看來(lái)，這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明公眾對(duì)于閱讀的熱情不減。“現(xiàn)在出版的書太多，需要這樣的組織和個(gè)人起到引領(lǐng)的作用�！�
語(yǔ)文寒假作業(yè)7
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）
xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ
dōnɡ xī jīn tiān máo jīn
二、讀一讀，選一選。（6分）
1。爸爸給我買（mǎi mài）了一輛新自行車。
2。我家后面有一塊空（kōnɡ knɡ）地，那兒有好幾種（zhǒnɡ zhnɡ）蔬菜。
3。我和媽媽在山上種（zhǒnɡ zhnɡ）樹(shù)，真希望它們?cè)缫稽c(diǎn)長(zhǎng)（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）��！
三、選字組詞。（12分）
方西拉汽
高來(lái)上現(xiàn)
地間國(guó)花
四、找反義詞。（9分）
近下后無(wú)少進(jìn)
有——前——出——
多——遠(yuǎn)——上——
五、看圖，選字填空。（8分）
朵條個(gè)棵只頭
一蜜蜂一牛
一魚一樹(shù)
六、選一選，畫。（8分）
�。ù钌�(tīng)）積木（搭升聽(tīng)）國(guó)旗（搭升聽(tīng)）音樂(lè)
�。òl(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)發(fā)生）秘密（發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)保護(hù)）環(huán)境
（發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)保護(hù)）騎車（珍惜學(xué)會(huì)保護(hù)）時(shí)間
七、連詞成句。（10分）
1。一塊兒我們好嗎回家？
2。奶奶家有一條門前小河。
3。飛來(lái)飛去在小鳥(niǎo)天上。
4。我國(guó)國(guó)旗五星紅旗的是。
語(yǔ)文寒假作業(yè)8
一、詞語(yǔ)積累
寫出帶有一組近義詞的四字詞語(yǔ)___________________________________________
寫出帶有一組反義詞的四字詞語(yǔ)___________________________________________
寫出帶有一組近義詞的兩字詞語(yǔ)___________________________________________
寫出帶有一組反義詞的兩字詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫雨下得很大的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫風(fēng)的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫雷的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫注意力很集中的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出一字打頭的成語(yǔ)___________________________________________
寫出表示顏色的四字詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫時(shí)間的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出描寫時(shí)間短促的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出含有看的意思的詞語(yǔ)___________________________________________
寫出表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)___________________________________________
二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
責(zé)怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )
急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )
溫馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越發(fā) ( )
荒蕪( ) 純真( ) 纖弱 ( ) 起死回生( )
吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( )
懇求( ) 探究( ) 竟然( ) 奧秘( )
屹立( ) 銳利( ) 顯現(xiàn)( ) 敏銳( )
實(shí)驗(yàn)( ) 驚險(xiǎn)( ) 清晨( ) 安靜( )
似乎( ) 準(zhǔn)時(shí)( ) 驟然( ) 疲憊( )
逾越( ) 掏 ( ) 試圖( ) 堅(jiān)硬( )
三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
矛 ( ) 深 ( ) 買 ( ) 富裕 ( )
接受( ) 黎明( ) 濃 ( ) 善 ( )
明 ( ) 謙虛( ) 公開(kāi)( ) 普通 ( )
語(yǔ)文寒假作業(yè)9
一、文學(xué)常識(shí)。
《金色花》作者是 (國(guó)名)作家、詩(shī)人 (姓名)。代表作品有、 。
二、給下列加點(diǎn)的字注音。
笑嘻嘻( ) 匿笑 ( ) 禱告 ( ) 嗅 ( )
羅摩衍那( ) 妄棄( ) 拋下( ) 倘若( )
沐浴( ) 花瓣( )
三、下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是 ( )
A、我/暗暗地/在那里/匿笑
B、我/要悄悄地/開(kāi)放/花瓣兒
C、這/是你至愛(ài)的女兒/含著淚/疊的
D、有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的窗里
四、閱讀
(一)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
你要是叫道：孩子，你在那里呀?我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。
1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?
2、選文中笑嘻嘻、搖擺、跳舞表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)。
3、暗暗地、悄悄地表現(xiàn)了孩子什么心理?為什么?
4、反復(fù)朗讀孩子，你在哪里呀?和后文你到哪里去了，你這壞孩子?比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包含的感情。
5、有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找我時(shí)，我卻躲起來(lái)捉弄媽媽，這說(shuō)明我是個(gè)壞孩子，你同意這種說(shuō)法嗎?
6從全文來(lái)看，詩(shī)的主旨是要表現(xiàn)
(二)紙船(參閱教材)
1、文中我從來(lái)不妄棄了一張紙表達(dá)作者什么樣的感情?
8、詩(shī)的第二小節(jié)中有的有的 表明紙船幾乎是不可能到母親身邊，為什么她仍舊不灰心的每天疊著?
9、反復(fù)吟詠詩(shī)歌的最后一句，為什么是含著淚的?愛(ài)和悲哀又指什么?
10、這首詩(shī)的主旨是
語(yǔ)文寒假作業(yè)10
第九單元 猜謎語(yǔ)用意會(huì)法和組合法猜謎語(yǔ)：(1)俞 (2)聲 (3)俄 (4)步 (5)乙 (6)默 (7)鬧 (8)夫小明的啞謎競(jìng)猜會(huì)中的兩個(gè)成語(yǔ)分別是：不由分說(shuō)、接二連三楊修對(duì)人說(shuō)：“門里加個(gè)‘活’字，是‘闊’字。魏王正是嫌門大了�！睏钚拚f(shuō)：“一盒酥就是‘一人一口酥’”。
第十單元 趣味樂(lè)園教書先生是這樣讀合約的：“每天膳食無(wú)雞，鴨肉亦可;無(wú)魚，肉亦可，青菜一碟足矣�！卑选锻扉T山》變成長(zhǎng)短句：1.天門中斷，楚江開(kāi)，碧水東流至此�；貎砂�，青山相對(duì)，出孤帆一片，日邊來(lái)。
培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文能力時(shí)，要自始至終地突出對(duì)其概括能力的訓(xùn)練。希望提供的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，能夠幫助大家鞏固所學(xué)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
語(yǔ)文寒假作業(yè)11
與書為友
爭(zhēng)做“小小書迷”
1.完成閱讀記錄卡，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)簽字查閱。
2.能熟練背誦古詩(shī)。
妙筆生花
爭(zhēng)做“小小作家”
1.記錄兩件發(fā)生在春節(jié)期間的事(如：走親訪友，除夕之夜……)并用文字寫下自己的感受。
2.為自己的日記設(shè)計(jì)精美的插畫，圖與內(nèi)容要相符合，也可選取日記內(nèi)容片段用線描、彩鉛描繪等表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作。
記錄瞬間
爭(zhēng)做“生活有心人”
1.收集有關(guān)春節(jié)的資料，如記錄下你看到的春聯(lián)、詩(shī)歌。
2.以“快樂(lè)的春節(jié)”為主題，把你看到的、經(jīng)歷過(guò)的用相機(jī)記錄下來(lái)。(1和2選做其中一題)
3.觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，評(píng)選出你最喜歡的歌舞類節(jié)目、語(yǔ)言類節(jié)目(小品、相聲等)。
培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文能力時(shí)，要自始至終地突出對(duì)其概括能力的訓(xùn)練。希望提供的二年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠幫助大家鞏固所學(xué)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
語(yǔ)文寒假作業(yè)12
一、積累·運(yùn)用(26分)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補(bǔ)充成語(yǔ)，并解釋所填的字。
流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________
一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________
3.調(diào)動(dòng)積累，寫兩條名人名言。
�、偕帘葋喺f(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
寫有關(guān)“書”的名人名言：___________________________________________
�、凇皩W(xué)者先要會(huì)疑�！薄填U
寫有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�、俟磐駚�(lái)科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。
�、谠谟洃浀男撵橹�，少年時(shí)代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫句子。
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿寫：__________________________________________________。
6.默寫李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫出下面語(yǔ)段的觀點(diǎn)。(3分)
美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說(shuō)，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書。你只要看他的《建國(guó)方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說(shuō)特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問(wèn)題。
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①運(yùn)用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在詩(shī)中的情感：_____________________________________________。
二、理解·探究(20分)
(一)我的“長(zhǎng)生果”
�、偕铣踔泻�，我又不滿足只看一般的故事小書了，學(xué)校圖書館那顯然豐富得多的圖書又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我也養(yǎng)成了做筆記的`習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
�、谟忠淮蚊}作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動(dòng)，我覺(jué)得我得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平�？吹哪切┟鑼懣鄲罒⿶炐木车脑~全像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來(lái)反襯這個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。這篇完全發(fā)自真情實(shí)感的作文當(dāng)然也得到了好評(píng)，被用大字抄謄出來(lái)貼在教室墻上。可是，看到老師用紅筆著重圈出我寫月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別清醒，我臉紅了，我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@一句描寫，這個(gè)“特別清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
�、塾谑�，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感。作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
9.粗讀短文，按要求摘錄詞句。
①表現(xiàn)“我”視書如命的詞是：_________________________________________
�、诒憩F(xiàn)“我”特愛(ài)讀書的一個(gè)比喻句：___________________________________
10.再讀課文，給文章劃分層次，并說(shuō)明理由。
11.細(xì)讀課文，品析“嵌”字的妙用。
12.聯(lián)讀短文，說(shuō)說(shuō)你讀書的好習(xí)慣，或你讀書悟出的一點(diǎn)道理。
13.練讀短文，運(yùn)用反襯，以文中作文的內(nèi)容為材料，寫一個(gè)片斷。
(二)詩(shī)的材料
①今天清早進(jìn)公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉
挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
……
�、谖液鋈挥X(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽(yáng)光照著我，我解開(kāi)衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場(chǎng)面嗎?風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在下邊游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
讀第一段答題
14.摘錄文中描寫荷葉、荷花之情狀的句子。
15.品析加點(diǎn)詞的作用。
讀第二段答題
16.仿照前面的句式，你還能為段末省略號(hào)補(bǔ)寫兩句嗎?
17.調(diào)動(dòng)積累，寫一、兩句描寫荷花的詩(shī)句。
綜合閱讀答題
18.以“詩(shī)的材料”做標(biāo)題好嗎?為什么?
語(yǔ)文寒假作業(yè)13
1. 1鞠;顫。 2憧憬 3孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》 4.D 5.qio cu lǜe zhn 6.寄托蘇醒 7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 8.長(zhǎng)白山黃河江南南海解放區(qū) 9.對(duì)解放區(qū)的熱愛(ài)和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。) 10.江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿。 11.抒發(fā)了對(duì)災(zāi)難祖國(guó)的熱愛(ài)，表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的向往。 12.飛魚飛到廣州動(dòng)物園 13.(1)小明晚上練習(xí)影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎(jiǎng)自己練習(xí)刻苦
2. nǜe jn cuān qi 2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界 4.(1)他其他人(2)圖書館別的地方 5.因?yàn)樵趧x那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個(gè)把寬容給了我，把愛(ài)給了世界的女孩。 6.我發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層 7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可 8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個(gè)性鮮明。(言之成理即可) 9.對(duì)犯錯(cuò)誤的人多一點(diǎn)理解和寬容就是多給人一個(gè)機(jī)會(huì)(犯了錯(cuò)誤努力改正同樣也能成才) 10.(1)你怎么在課堂上睡覺(jué)?(2)如：我被這優(yōu)美的音樂(lè)陶醉了、我已經(jīng)被《川江號(hào)子》傾倒了。(合理即可)
3.1. D 2.①熟塾璧壁聊潦②咽唁 3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》 4.C 5.周樹(shù)人文學(xué)家思想家革命家豫才風(fēng)箏從百草園到三味書屋 6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 7.①?zèng)]有能力支付學(xué)費(fèi)②不愿做幕友或商人 8.認(rèn)為新醫(yī)學(xué)對(duì)日本明治維新有很多幫助 9.偶爾在電影看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人做偵探而被斬，覺(jué)得醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，提倡新文藝。 10.我的母親和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助 11.B 12.為上下求索而艱難奮進(jìn)的思想感情和愛(ài)國(guó)之情 13.言之有理即可
4. 1.C 2.①你為了自己衛(wèi)生，卻忘了公共衛(wèi)生。②對(duì)不起，我不小心把紙掉在了地上。 3.無(wú)所事事：什么事也不干。 4.①關(guān)愛(ài)子女;②善于引導(dǎo)、教育子女。 5.不能聽(tīng)天由命，要用自己的雙手開(kāi)掘出幸運(yùn)之泉。 6.自己不努力，整天無(wú)所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運(yùn)，讓母親承受這么大的精神壓力。 7.母親對(duì)我說(shuō)的話感到吃驚，感到迷惑不解。 8.如：命運(yùn)把握在每個(gè)人自己的手中。(只要所寫句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略
5 1.締卸鑲晦 2.略 3.略 4.如獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。等 5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。 7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 8.因?yàn)榇鬂h欺騙盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 9.人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系。 10.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可。)11.如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、信息網(wǎng)等。
6.略 2.障嶂新心置制豪毫 3.(1)先進(jìn)后加水平(2)去掉能否 4.略 5.①客觀地說(shuō)明事物、闡明事理。②時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密。 6、流程漫長(zhǎng)，流域廣大，氣勢(shì)雄偉 7、自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類生存 8、C 9、不能，因?yàn)樗硎舅鰞?nèi)容來(lái)源于傳說(shuō)，不是確實(shí)有據(jù)的。 10.妄口八舌閑嘴淡舌唇槍舌劍張口結(jié)舌笨嘴拙舌鸚鵡學(xué) 11.(1)《詩(shī)經(jīng)》(2)《左傳》(3)《國(guó)語(yǔ)》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西游記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書》(8)劉勰的《文心雕龍》(9)沈括的《夢(mèng)溪筆談》(10)《水經(jīng)注》(11)關(guān)漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游記》(13)《論語(yǔ)》12.黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。
7. 1.chn chng zhu cun 壑 納 傖 磬 2.略 3.D 4.一個(gè)人自我評(píng)價(jià)愈高，就愈不容易做出成績(jī)。 5.三蘇李白項(xiàng)羽范仲淹 6.(1)因?yàn)樯�，所以慢。耕得深莊稼長(zhǎng)得好，才會(huì)有好收成。(2)生活中那些總是風(fēng)風(fēng)火火而卻最終無(wú)所成就的人，失敗之處大概就在于他們的耕耘太淺了吧。(能夠談出自己的看法即可) 7、廢舊物資的回收和綜合利用。 8、部分地區(qū)綜合袋裝收集，個(gè)別實(shí)行垃圾分類收集，普遍采用垃圾混合收集。 9、隨手亂扔現(xiàn)象普遍，分類收集設(shè)施不足或缺乏引導(dǎo)，分類運(yùn)輸手段不足，從事回收再利用的企業(yè)少。
語(yǔ)文寒假作業(yè)14
中午，和江濤到光谷廣場(chǎng)瞎逛。兩個(gè)大男人逛街，真有些不合時(shí)宜，看到街上來(lái)來(lái)往往的男女，我們都相視而笑。江濤西方哲學(xué)底子很好，跟他一起散步走路，可以學(xué)到很多知識(shí)。他的哲學(xué)功底，已經(jīng)到了一個(gè)很高的層次，我很有幾分欽佩。最后，我們不知不覺(jué)到光谷書城，他首先奔到哲學(xué)書柜，津津有味地翻看哲學(xué)書。在政治書柜，我買了一本《馬克思主義發(fā)展史話》。他笑著說(shuō)：哈哈，你搞專業(yè)真是進(jìn)入狀態(tài)了。我說(shuō)：你別笑我了，和你比還差幾層樓呢?他聽(tīng)了，很滿足地一笑。
語(yǔ)文寒假作業(yè)15
1.下面加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是
A.慰藉(jiè) 緘默(jiān) 卓爾不群(zhuó) 如椽巨筆(yuán)
B.遒勁(jìnɡ) 蠱惑(ɡǔ) 自怨自艾(yì) 素昧平生(mèi)
C.縝密(shèn) 摒棄(bǐnɡ) 焚膏繼晷(ɡuǐ) 同仇敵愾(kài)
D.愴然(chuànɡ) 躋身 (qī) 篳路藍(lán)縷(bì) 巋然不動(dòng)(kuī)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.譏誚 舶來(lái)品 連篇累櫝 欲加之罪，何患無(wú)辭
B.競(jìng)標(biāo) 渡假村 出奇制勝 蝸角虛名，蠅頭微利
C.暮靄 候車室 良晨美景 仰之彌高，鉆之彌艱
D.賑濟(jì) 明信片 額手稱慶 金玉其外，敗絮其中
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
�、賹�(duì)這些人來(lái)說(shuō)，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定 ，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。
�、谥灰婪洞胧┑昧�，禽流感完全可以得到有效控制，希望國(guó)民保持 ，不要過(guò)分緊張。
�、廴藗儼寻徒鹨暈椤�20世紀(jì)的良知符號(hào)”加以崇敬和懷念，正如人們贊美魯迅 是中國(guó)文學(xué)的旗手, 是民族性格的標(biāo)志。
A.生效 鎮(zhèn)靜 既/也 B.奏效 鎮(zhèn)靜 不僅/更
C.奏效 鎮(zhèn)定 既/也 D.生效 鎮(zhèn)定 不僅/更
4.下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.生與死是人生再自然不過(guò)的事情，但在我們的文化中，死亡卻是諱莫如深的話題，人們大多不愿討論有關(guān)死亡的問(wèn)題。
B.聯(lián)想集團(tuán)以雄厚的科技實(shí)力和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念為依托，亦步亦趨，緊跟世界電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流，創(chuàng)下了驕人的業(yè)績(jī)。
C.他這個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，只是過(guò)于固執(zhí)，遇到什么事情總是喜歡鉆牛角尖，丁是丁，卯是卯， 一點(diǎn)也不曉得變通。
D.現(xiàn)在，文學(xué)界藝術(shù)界流傳著關(guān)于“日常性”和“個(gè)人性”的迷信，將不厭其詳?shù)乇憩F(xiàn)個(gè)人日常生活列為藝術(shù)之最高境界和最后歸屬。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.招聘洽談會(huì)“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，對(duì)于安全保衛(wèi)工作不落實(shí)，存在安全隱患和導(dǎo)致安全事故的，要依法追究相關(guān)單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
B.都靈冬奧會(huì)開(kāi)幕式典雅而壯觀，彌漫著濃郁的亞平寧文化，而且極具現(xiàn)代色彩，受到全世界矚目，世人給予了很高的評(píng)價(jià)。
C.大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)選擇對(duì)其父母及家庭情況會(huì)有一定影響，父母的“職業(yè)等級(jí)”高，畢業(yè)生往往會(huì)選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)而不急于就業(yè)。
D.原來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)供過(guò)于求，廣大務(wù)工者因?yàn)閾?dān)心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器維權(quán)，如今勞務(wù)工緊缺的狀況為務(wù)工者有效維權(quán)提供了機(jī)遇。
【語(yǔ)文寒假作業(yè)15篇】相關(guān)文章：
蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題01-26
寒假作業(yè)03-13
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案08-06
寒假作業(yè)評(píng)語(yǔ)12-31
2021六年級(jí)寒假作業(yè)答案語(yǔ)文08-27
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)15篇07-29
寒假作業(yè)總結(jié)范文12-25
寒假作業(yè)的日記12-23
寒假作業(yè)周記12-22