教育技術(shù)培訓的心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的教育技術(shù)培訓的心得體會，歡迎大家分享。
教育技術(shù)培訓的心得體會1
我有幸參加了縣教育局組織的教育技術(shù)能力集中培訓，在集中培訓期間，我按時到校，認真聽課并做好學習筆記，按時完成培訓老師布置的作業(yè)。通過這次培訓，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。使我對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次�，F(xiàn)將學習收獲和感受總結(jié)如下：
1、通過培訓使我提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、通過培訓使我提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這次培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。
這種任務驅(qū)動式學習,營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是管理觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。現(xiàn)代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。同時真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學設(shè)計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù)，而應該是課程同化信息技術(shù)，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在今后的教育工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把這次所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教學、教研、教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
教育技術(shù)培訓的心得體會2
通過對中小學教學技能遠程培訓的學習，給我的感受是很深刻的，收獲是很大的。我也深深地知道：中小學繼續(xù)教育就是教育形式發(fā)展的需要，是教師教育教學的重要組成部分，是提高中小學教師的整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過參加繼續(xù)教育學習，我傾聽到了專家們的精彩講座，就像聆聽到了教育花開的聲音，讓我們這些學員在網(wǎng)上互相交流、互相切磋，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福的共享。在課堂上還得到了專家們的正確引領(lǐng)，深受教育，體會較深，學習收獲很大，作如下匯報：
一、通過不斷地學習、調(diào)整、充實、完善了自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為逛過的學習天地，同時也使我們每一位教師深深的感受到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面的拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形式的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念
相信我的學生一定能成才，學生學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，在新的理念支配下，教師眼中沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。
教學是教師有目的、有計劃、有組織地對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)----才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至課堂能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
四、通過培訓，我享受著高層次的理念講座，思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。
從而也使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村培訓，使我充分認識到了適應素質(zhì)教育的需要，更好地勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高自己的教育科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教學理念，提高了自己的教學能力，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
五、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
六、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為教學增添了光彩。
總之，教師繼續(xù)教育培訓是非常有意義的，對我來說可謂是收獲多多。切實提高了教師對繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓，努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教育技術(shù)培訓的心得體會3
參加教育技術(shù)中級培訓，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學習態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們美術(shù)教學有什么幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學習態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業(yè)任務。測試不是太滿意，但在以后的學習中，我將再接再厲，以認真負責的態(tài)度完成接下來的培訓任務。
二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在1-5模塊的培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現(xiàn)代教學技術(shù)的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責的態(tài)度完成這次教學技術(shù)中級培訓。
教育技術(shù)培訓的心得體會4
這幾天的教育技術(shù)培訓很累，天氣也很熱，但是也有很多的收獲，今天主要學習了photoshop和frontpage的應用。
photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設(shè)計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。今天主要是學習了圖片的編輯，利用套索工具可以把一張圖片復制到另一張圖片中，還可以對圖片進行縮小，放大，旋轉(zhuǎn)等等。通過今天的學習，我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作，回去后我會多練習的。
另外，今天還學習了用frontpage制作網(wǎng)頁。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單，用word就能做網(wǎng)頁。在這里需要注意的是先插入層，再進行操作；在建立超鏈接時主要保存。制作的網(wǎng)頁要美觀，知識性強�；厝ノ視谱髯约旱臄�(shù)學網(wǎng)站。
通過這幾天的學習，我學到了很多，在我以后教學中，我要用上這些工具，使它們在我的教學中發(fā)揮重要的作用。
教育技術(shù)培訓的心得體會5
我是一名小學教師，從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時間了，但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會,使我受益非淺。下面就談談我對教育技術(shù)培訓的點滴體會。
1、通過學習，使我真正認清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設(shè)計，以及教育技術(shù)在小學課堂教學中運用的真正意義。 明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位，即“三促進”弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。更讓我體會到網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習，我體會到信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛，使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習，探究學習，對比以往的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。把教育教學和信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質(zhì)量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上，讓學生自主地學習。調(diào)動學生參與和學習積極主動性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
教育技術(shù)培訓的心得體會6
非常榮幸能有機會參加XX年7月份這次小學英語教育技術(shù)應用省級培訓。在這次學習中，我收獲了很多。收獲了友誼，更收獲了現(xiàn)代教育技術(shù)在小學英語學科中的應用的意義和作用。
在為期十天的培訓中，我有幸聆聽了趙光輝教授的專題講座《做一個富有人格魅力的教師》。使我深刻的認識到了教師人格的價值和在教學中的作用。同時也使我深深的感受到教師的人格對孩子的成長起著舉足輕重的作用。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，就必須要求我們教師有著高度的'人格魅力。培訓中，四平第二實驗小學的張艷麗老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)與小學英語的整合應用》讓我知道了現(xiàn)代教育技術(shù)還可以這樣靈活的應用與小學英語教學中，從而提高教學效果。使我在以后的教學中如何應用現(xiàn)代教育技術(shù)得到了啟發(fā);譚振江主任的《信息檢索，下載，管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息;李政教授的《word,excel應用》讓我知道了其強大的功能遠遠比自己現(xiàn)在應用的要深奧的多，可操作性和實用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是給我留下了深刻的印象，原來照片可以根據(jù)自己的想法隨你想做成什么樣子;蘭麗輝副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強大的功能和應用于教學中的作用和意義;此外董云鵬副教授的《音頻，視頻軟件》和張偉的《flash》都給我充實了很多理論知識，使我明白了只有在科學的理論指引下，在學科教學中合理有效的運用現(xiàn)代教育技術(shù)才能使課堂教學實現(xiàn)真正的有效和高效。
以前我自認為對信息技術(shù)運用知識掌握的還可以，但通過此次培訓，才明白自己掌握的知識只是淺層次的運用，特別是培訓中，對word，excel和powerpoint的講解和應用。經(jīng)過培訓的專家耐心細致的講解，我認識到了學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這10天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用，真正地把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
二十一世紀是一個信息化的時代，從電腦的發(fā)明到現(xiàn)在，電腦已于我們的生活息息相關(guān)，而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個國家的強大的標志。通過十天的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，我覺得作為一名小學英語教師，應該把信息技術(shù)的發(fā)展帶頭應用到所教學科中，讓下一代在信息技術(shù)的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。
信息技術(shù)與各學科之間的整合和應用的發(fā)展是飛快的，如果我們只停留在原來的位置上，過不了幾年自己也會成為新一代的“文盲”，所以在今后我會在空余時間按不斷加強自身的業(yè)務學習，經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)這方面的知識，經(jīng)常與其他學校的教師進行聯(lián)系，多多探討信息技術(shù)在英語學科教學中的整合和應用，交流教學體會和經(jīng)驗，以提高自身的素質(zhì)和教育教學水平。
我知道在十天的培訓中是不可能把所有的知識都學到的，在今后的教學中我會多多專研本次培訓的內(nèi)容在英語學科中的應用，把現(xiàn)代教育技術(shù)有效的應用到英語學科教學中，以提高課堂教學效果，開闊學生視野，培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。
教育技術(shù)培訓的心得體會7
5月6日至5月11日，為期6天的郴州市教育技術(shù)能力骨干教師培訓在緊張的學習中結(jié)束了，我在學習中感受良多。通過這次教育技術(shù)能力培訓學習、討論交流，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。培訓使我認識到了所謂教育技術(shù)不僅是運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，教學中還應注意知識背景和體現(xiàn)過程探究。注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經(jīng)驗和興趣，立足社會需求，力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學生的素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在培訓過程中，我認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事交流學習體會，進一步促進彼此的教育技術(shù)能力進步很快，現(xiàn)將這次培訓的心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在6天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過幾天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短6天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的有效性。之后，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
5、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真讓教育技術(shù)為提高教育教學服務。
教育技術(shù)培訓的心得體會8
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當今教育的一個熱點。語文學科作為一門與社會、生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學科，也必然要迎合這一發(fā)展趨勢。6月14日，我有幸作為第一批學員參加了為期一周的株洲市現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓。本次培訓，既有省市現(xiàn)代教育技術(shù)專家的精彩講座，又有8位市級學科帶頭人的優(yōu)秀課例展示，內(nèi)容非常豐富，下面談談我的心得體會：
一、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能更好的激發(fā)學生學習的興趣。
興趣是最好的老師，強烈的求知欲望是學生自主學習的強大動力。要激起學生的學習興趣，就要調(diào)動他們的情緒，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習活動中。在教學中，可適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，補充學習的知識背景，相機提出要學習的新課題的學習目標，使學生對所要學習的課題產(chǎn)生深厚的興趣，必能大大地激發(fā)學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用使教學內(nèi)容從封閉走向開放。
現(xiàn)代教育技術(shù)與教學內(nèi)容的整合使學習內(nèi)容從封閉走向開放，它必將是促進小學語文課程內(nèi)容拓展與革新的一個主要因素，能使教學內(nèi)容跨越時間和空間的界限，形象生動地呈現(xiàn)在學生的眼前，克服了小學語文教學中那些缺乏時代氣息，脫離現(xiàn)實生活，以及由于學生的知識儲備不足的給學生學習帶來的不便。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能更好的突出教學重點，突破教學難點。
在傳統(tǒng)的小學語文教學中，解決這兩個問題的方法有多種，如通過語言敘述、掛圖展示、動手操作、板書解析、講練結(jié)合等途徑。然而，當現(xiàn)代教育技術(shù)與之進行了有機的整合后，便會使常規(guī)的課堂教學如魚得水。利用計算機的強大功能，在突出重點知識、突破難點知識上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢。
四、信息技術(shù)能更有效的提高學生的朗讀能力。
朗讀是一項重要的語文基本功，很多課文的教學都應充分朗讀，體悟作者的感情。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，激發(fā)了學生對語文課、對朗讀的極大興趣。運用現(xiàn)代教育技術(shù)提供的朗讀素材可以隨意控制，按自己的進度進行跟讀、自讀、感情朗讀。對于配有畫面的課文朗讀，可以通過聲道的選擇，讓學生看畫面通過自己的朗讀體驗作者的情感及作者寫作的技巧，從而使學生的朗讀能力得到有效的提高。
總之，這次的培訓，讓我受益匪淺�，F(xiàn)代教育技術(shù)專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。8個精彩的課例展示，讓我對如何充分的運用現(xiàn)代教育技術(shù)為語文課堂服務，構(gòu)建開放的課堂有了更深刻的認識。也使自己認識到，教師必須將先進的教育理論、學科資源與先進的教學設(shè)備有機的結(jié)合，將信息技術(shù)與學科資源進行整合，這是每位教師必備的教育技術(shù)能力。
有了這次學習的機會，我看到了未來的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代教育技術(shù)能力也得到了很大的提高，同時發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題。學無止境，在今后的教學中，我會更加充分的利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為語文課堂服務，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
教育技術(shù)培訓的心得體會9
經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，能夠跟眾位老師在一起學習、交流，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
第一天，經(jīng)過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。
在幾天學習中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、 從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。
3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
教育技術(shù)培訓的心得體會10
XX年8月10日, 我參加了江西省中小學教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的“中小學教師教育技術(shù)能力”培訓。在這短暫的幾天培訓中，使我終身受益,老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。.以下是本次培訓的心得體會：
在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡教育資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、學生信息管理技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設(shè)計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫
本次的培訓也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說教學中用上了電腦網(wǎng)絡，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學中應用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應用；甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認識水平不無關(guān)系。
經(jīng)過培訓，學員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學科的整合，相信這些會對課堂教學質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。
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