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小學(xué)品德與生活《可愛(ài)的祖國(guó)》說(shuō)課稿
很多老師都不知道說(shuō)課稿怎么寫(xiě)?下面YJBYS以小學(xué)品德與生活《可愛(ài)的祖國(guó)》為例，為大家展開(kāi)介紹，希望對(duì)大家有幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是省編教材《品德與生活》第四冊(cè)第四單元《你好，祖國(guó)媽媽》的第一個(gè)活動(dòng)主題《可愛(ài)的祖國(guó)》。今天的說(shuō)課，我將從四方面展開(kāi)。
一、說(shuō)教材
愛(ài)國(guó)主義是做人之本，立國(guó)之本。加里寧說(shuō)：“對(duì)兒童的愛(ài)國(guó)主義教育，需從深入認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)開(kāi)始。在小學(xué)階段，就要喚起兒童對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)”。懷著神圣的責(zé)任感與使命感，我精心設(shè)計(jì)了一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)。
這次活動(dòng)，絕大多數(shù)的孩子來(lái)自農(nóng)村，根據(jù)農(nóng)村孩子平時(shí)生活視野較窄，但渴求知識(shí)、學(xué)習(xí)熱情高;有表現(xiàn)欲望，但表現(xiàn)能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我力求最大程度的體現(xiàn)生活的氣息，把“祖國(guó)”這一抽象的概念賦予為豐富多彩的感性形象，讓兒童初步了解祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的壯美偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。發(fā)展兒童收集信息、資料，有意識(shí)的表現(xiàn)自己的能力。培養(yǎng)兒童對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘呐c審美情趣。根據(jù)本課的實(shí)際情況，我把這一活動(dòng)主題的重點(diǎn)、難點(diǎn)定點(diǎn)為：初步了解祖國(guó)的知識(shí)，感受祖國(guó)的壯美與偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。
二、說(shuō)教法
本課以現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，通過(guò)各種課程資源的整合和利用，通過(guò)錄像演示、游戲體驗(yàn)、實(shí)物展示、資料比較、音樂(lè)渲染等，以形象直觀(guān)、生動(dòng)活潑的形式向孩子揭示祖國(guó)的魅力，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)祖國(guó)。
三、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)“用兒童自己的眼睛觀(guān)察世界、用兒童自己的心靈感受世界、用兒童自己的方式研究世界”設(shè)計(jì)思想。在活動(dòng)時(shí)采取分小組表演、討論、合作交流的方式，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)，體會(huì)祖國(guó)的偉大與壯美。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
緊扣主題目標(biāo)，我整合出這節(jié)課的一條主線(xiàn)，即五大板塊：聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入課堂——找中國(guó)版圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)——小眼睛看大中國(guó)，感受祖國(guó)偉大——課內(nèi)活動(dòng):我們都愛(ài)大中國(guó)——課外延伸：可愛(ài)的長(zhǎng)沙。這五個(gè)板塊循序漸進(jìn)，層層展開(kāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)即將開(kāi)始，上課前，我和孩子們一起從生活中收集信息，做好上課前的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備包括以下方面：
老師準(zhǔn)備：課件，地球儀，中國(guó)地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：自己收集的祖國(guó)風(fēng)景名勝的資料、圖片、照片、旅游紀(jì)念品,名人的圖片,故事。
板塊一：聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入課堂
當(dāng)孩子們滿(mǎn)載收集的欣喜步入課堂，我播放了一首歌頌祖國(guó)的兒歌《中國(guó)中國(guó),我愛(ài)你》，接著富于激情的導(dǎo)入：小朋友們，我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó),我們出生在中國(guó)，祖祖輩輩都生活在中國(guó)，中國(guó)就是我們的祖國(guó)，就像我們的媽媽一樣。今天，讓我們一起了解可愛(ài)的祖國(guó)媽媽。
音樂(lè)是最富有感染力的，孩子們一下子被吸引了,課伊始，情也生，創(chuàng)造了良好的教學(xué)開(kāi)端。接著，我順勢(shì)引導(dǎo)下一活動(dòng):找中國(guó)。
板塊2：找中國(guó)
地球儀，圓又圓，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小朋友們，睜大眼睛仔細(xì)找，我們的祖國(guó)在哪里呢?我用兒歌啟迪孩子們，讓每組從地球儀上尋找中國(guó)的版圖，“誰(shuí)能告訴老師，你是怎么找到祖國(guó)的?”學(xué)生立即爭(zhēng)先恐后，充分利用了自己的經(jīng)驗(yàn)，“我看到了中華人民共和國(guó)幾個(gè)字”“因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)形狀就像一只大公雞!” 教師也把中國(guó)版圖貼在了黑板上，接著,滲透祖國(guó)首都是北京,祖國(guó)生日是十月一日,祖國(guó)面積約有960萬(wàn)平方公里、居世界第三等知識(shí)點(diǎn),孩子們的愛(ài)國(guó)情感正萌發(fā)出純真的小嫩芽。
板塊3：小眼睛看大中國(guó)，感受祖國(guó)偉大
我們的祖國(guó)真可愛(ài), 小眼睛看大中國(guó)，你們能把自己的了解介紹給大家嗎?”進(jìn)入板塊三,我先讓孩子們走進(jìn)《祖國(guó)風(fēng)光》，通過(guò)欣賞一組祖國(guó)各地有代表性的景觀(guān)圖,感受祖國(guó)風(fēng)景壯美,歷史悠久, 一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，孩子們專(zhuān)心觀(guān)看，認(rèn)真靜聽(tīng)，小臉露出了驕傲的笑容，這笑容是對(duì)祖國(guó)的認(rèn)可，這笑容是對(duì)祖國(guó)驕傲的表達(dá)，他們驚訝道:”祖國(guó)怎么會(huì)有這么美麗的地方!”祖國(guó)真了不起!”
學(xué)生講完之后，我又引導(dǎo)孩子們采取貼、掛、放的形式展示自己收集的東西。展示板上琳瑯滿(mǎn)目：:國(guó)寶大熊貓,中國(guó)結(jié),陶瓷,蘇州刺繡,海南椰雕等。豐富的物品，驕傲的體驗(yàn)，孩子們?cè)倏匆豢?說(shuō)一說(shuō),一番暢談后,祖國(guó)的偉大,祖國(guó)的壯美怎能不讓每個(gè)中華孩子感到自豪呢?”在這塊神奇的土地上,英杰輩出,有許多了不起的中國(guó)人,你們都知道哪些中國(guó)名人呢?”于是,我們又打開(kāi)名人像冊(cè),各組比賽講名人故事,孔子,毛澤東,袁隆平,楊利偉,雷鋒,一個(gè)又一個(gè)響亮的名字,一則又一則動(dòng)人的故事，連二年級(jí)的孩子也脫口而出,他們驕傲極了:”中國(guó)人真了不起!”“我是中國(guó)人,真好!”我又因勢(shì)利導(dǎo)，擴(kuò)寬主題，”你們還知道祖國(guó)的哪些地方值得我們驕傲呢?” 一石激起千層浪，學(xué)生興致盎然，小組立即討論交流，爭(zhēng)相上臺(tái)，遇到合適的材料，師生之間還可以相互補(bǔ)充交流。人人參與,個(gè)個(gè)有收獲,在這樣的欣賞,講述和傾聽(tīng)中,孩子們的心理,情感,思維,智慧與行為盡情張揚(yáng),我也較好的突破了活動(dòng)的重點(diǎn),難點(diǎn) ，實(shí)現(xiàn)了主題目標(biāo)。
板塊4：課內(nèi)活動(dòng):我們都愛(ài)大中國(guó)
當(dāng)祖國(guó)的魅力深深地融入孩子們的心靈。順著這股難捺的激情,我們進(jìn)入板塊四:課內(nèi)活動(dòng):我們都愛(ài)大中國(guó)。小朋友們,讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)吧!各組迅速行動(dòng)起來(lái),讓心中的愛(ài)化為翩翩的舞蹈,深情的歌聲,美麗的圖畫(huà),優(yōu)美的小詩(shī)。豐富的演繹形式活躍了課堂氣氛,再次形成了活動(dòng)的高潮.師生更在欣賞中得到了情感的熏陶,品德的升華.
板塊5:課外延伸：可愛(ài)的長(zhǎng)沙
課堂就要結(jié)束 了，我再次鼓勵(lì)孩子們?nèi)ふ壹亦l(xiāng)的美，體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)無(wú)限，魅力無(wú)窮：
小朋友們，今天，我們發(fā)現(xiàn)祖國(guó)媽媽真美，真可愛(ài)，我們生活的城市長(zhǎng)沙，更是我們大家的家，長(zhǎng)沙近幾年發(fā)生巨大變化。今年，全市人民也積極行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”，城市煥發(fā)出新的光彩，周末，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起去長(zhǎng)沙的大街小巷轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把你看到的長(zhǎng)沙的變化記錄下來(lái)，或用照相機(jī)拍下來(lái)。下節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《可愛(ài)的長(zhǎng)沙》!
我的說(shuō)課就要結(jié)束了，老師們，新課程改革走過(guò)一春又一春，我們深切的感受到理念不同，效果迥異。沐浴著2005年的春風(fēng)，讓我們繼續(xù)努力:讓可愛(ài)的祖國(guó)深深扎根在孩子們的心田，讓課改理念如鮮活的甜水滋潤(rùn)你我，讓我們共同呵護(hù)成長(zhǎng)思想的土壤!
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