學工日記敘事作文

　　【第1篇】

　　今天是我們行知小學六年級學工的第一天，我們坐著中巴車來到浙江省工業(yè)大學。首先，我們聽了工大教授的演講，他演講的主題是：浙江省生物有機合成技術研究重點實驗室簡介。

　　內(nèi)容一共有四大項目：一是化學的發(fā)展與弊端，二是省重點實驗室簡介，三是研究方向和研究內(nèi)容，四是科學研究。教授的演講十分生動，把所有的內(nèi)容都講的清清楚楚。工大的報告廳很大，一共有三大排座位，三個投影儀。教授演講完，當時報告廳內(nèi)響起了一陣掌聲。下面是我們班的新學習委員——張翌博上臺，隨著他一步又一步地走向話筒前，離我們參觀實驗室的時間已經(jīng)越來越近了�！爸x謝大家!”在最后他說完這句話，我的心馬上激動起來，因為我們就要去實驗室了，我們排好隊，走向另外的屋子。

　　我們參觀了許多實驗室，了解了根霉、青霉、黑曲霉這三種霉菌，還了解了發(fā)酵工藝的基本流程和發(fā)酵工業(yè)的核心“菌種的篩選”。發(fā)酵工業(yè)的流程：1、菌種的制備。2、培養(yǎng)基的制備。3、純種培養(yǎng)。4、無菌空氣制備。5、控制發(fā)酵過程。6、產(chǎn)品提純包裝。發(fā)酵工業(yè)核心“菌種的篩選”，它的流程是1、設計實驗方案。2、采集菌樣復級培養(yǎng)。3、播種分離。4、菌種的篩選。5、性能鑒定。6、菌種保藏。7、高通量篩選。8、理想菌株。接下來，我們回報告廳吃了午飯還聽了美術知識講解。

　　下午我們親自體驗了實驗，我們一共體驗了四個實驗，分別是用顯微鏡觀察酵母、生物倒置熒光顯微鏡觀察細胞、做顯射反應實驗、微生物的培養(yǎng)方法。

　　“探索未知，激情求解”我們應該學習沈寅初爺爺這種精神。

　　【第2篇】

　　今天是我們外出學工的最后一天，因為明天我們是在學校做水果拼盤。我們再次來到了豐潭中學，再上了兩節(jié)勞技課，上午上的是陶藝課，下午上的是男生們十分喜愛的機器人課。因為我在昨天的項目上有一個優(yōu)一個良，所以今天我必須要獲得兩個優(yōu)秀才能得到“能手高級”的稱號。

　　上午的陶藝課開始了，老師告訴我們今天要學的是長條成形法，還教我們步驟：1、將陶泥揉平整；2、平分成一塊一塊；3、把其中的一塊揉成長條形；4、圈成一個底；5、再把其中一塊揉成長條形；6、圍在剛剛做好的'底上；7、反復做幾次；8、進行裝飾；9、涂上泥漿。然后老師又教我們長條成形的三種方法：1、用工具，把它切開；2、揉成圓形再揉長條形；3、直接揉成長形。老師還沒講完，我們就迫不及待想做了。

　　終于等到了親自動手的時間，大家迅速的進入狀態(tài)。張翌博去取了陶泥，我們也各自取了后開始制作。我想做一個小筆筒的形狀，所以就做了一個很小的底部，然后再把長條形的陶泥一層又一層的加上去，我又用兩個眼睛和一個嘴巴做了裝飾，但是因為做了太小了，就沒有得到優(yōu)秀的好成績。

　　經(jīng)過了中午緊張的音樂特訓，我們在這里上的最后一節(jié)課——機器人課，男人們的至愛。

　　上完了這兩節(jié)課，我們就要和豐潭中學說再見了，希望在這里上的這四節(jié)課能給我一個完美的學工。

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