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支教日記：支教的日子里
7月15號新聞時(shí)間，獨(dú)自坐在我們宿舍里，聽著革命歌曲的list，想著每一個(gè)學(xué)生的樣子，為他們寫下明信片，然后貼上那張好玩的Q版大頭貼。此時(shí)的湟中，只有我一人了，所以我聽到的空曠的樓道里的腳步聲不再會是小嚴(yán)回來了……很想知道離開的大家是怎樣的心情。
7：35 pm。，馬小妹打電話過來，讓我第二節(jié)晚自習(xí)去跟大家告別，想到明信片也還沒寫完呢，我趕緊拿出孫老師的威嚴(yán)“義正言辭”地說：“不是說了不要占用其他 課嗎，明天早自習(xí)來￣”“明天的英語早自習(xí)我們班被安排去勞動……”坑爹的勞動啊，之前各班風(fēng)風(fēng)火火勞動的時(shí)候沒用上我一節(jié)課，最后倒好了，把我支教生涯 最后一節(jié)課給霸占了……
最怕那種正兒八經(jīng)的告別場面了，總是能閃就閃能歡樂搞定就歡樂搞定，所以在班上一直只上課對于離開閉口不談，這會兒真的是躲不過了……火速趕工把大家的明 信片寫完沖到教室，想著我是老師是課堂氛圍的主導(dǎo)者，爭取把告別的傷感氣氛淡化淡化再淡化。思宇和昊昊在班上告別的時(shí)候把主題放在完美假期即將開始，于是 職校的娃娃們都很歡樂地暢想著未來，我們就不行了，眼前就是期末考試、分科和分班，單是想想自己，我們的娃娃們都該有一陣悲傷了，怕是告別會難免一陣悲 傷。
沖進(jìn)教室前一秒透過門上的玻璃往里忘了一眼就發(fā)現(xiàn)氣氛不對，這幫娃娃太能搞氣氛了，前排的燈關(guān)著，黑板上花花綠綠寫著各種“昵稱”和英文字母什么的，多媒 體里放著去年9月給大家教的Auld Lang Syne《友誼地久天長》英文版。Should auld acquaintance be forgot， and never brought to mind?熟悉到隊(duì)里的人都快聽吐了的一首歌……(因?yàn)檫@一年里和一些領(lǐng)導(dǎo)還有老師們吃飯的時(shí)候他們總是載歌載舞，我這五音不全的人只能拿英文歌唬人了。)
去年剛來的時(shí)候在9班教這首歌，一方面是正好契合課程內(nèi)容，另一方面也是旋律膾炙人口，大家可以更多的focus on the lyrics。青澀的song老師當(dāng)時(shí)很是緊張，第一次讓那么多人集中注意力認(rèn)真聽我唱歌，“要是唱不上去豈不囧死了@@”抱著這樣的心情忐忑地把歌唱 完，還算順利，保住了我這個(gè)新老師的尊嚴(yán)。
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