關(guān)于反思周記模板集合五篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，這一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的反思周記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
反思周記 篇1
這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，希望我能考好�？墒窃诳荚囍校覅s有些輕敵，做完后沒有再次檢查，只拿到了82分。對此我要改去一些壞習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。所以我一定要認(rèn)真看完題目，找出關(guān)系式，并在考試的過程中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題，把內(nèi)容填準(zhǔn)、填對。
通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經(jīng)過考試，就不難發(fā)現(xiàn)，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習(xí)題太少。所以，我要從這次考試中汲取教訓(xùn)，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。
考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學(xué)會如何運(yùn)用這些公式。課上我要認(rèn)真聽講，跟著老師的思路轉(zhuǎn)，不再開小差了……
盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿焕硐�，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成績�?/p>
反思周記 篇2
《成長》這篇課文通過小約翰送報(bào)買香腸這個故事，告訴學(xué)生從小要培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，有利于成長的道理。
人們常說，教師是塑造人類靈魂的工程師。作為孩子的老師，我們有責(zé)任教育學(xué)生從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。在童年獨(dú)立成長，快樂成長。但現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，孩子是家長的掌上明珠，都是嬌生慣養(yǎng)長大的，都過得是衣來伸手，飯來張口，一切都是就家長包辦的生活。根本就沒什么生活經(jīng)歷，不懂得勞動鍛煉是培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，更不懂得培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力有利于成長的道理。
在教學(xué)時，我圍繞“約翰是個怎樣的孩子？”為中心問題，通過畫出相關(guān)的語句，小組討論交流，寫出自己閱讀感想等方式展開。通過學(xué)生的解答，孩子們都能夠準(zhǔn)確的概括出約翰是一個自立、獨(dú)立的孩子。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)文章，我提示學(xué)生通過抓住文中人物的外貌和語言的句子，讓學(xué)生進(jìn)一步體會約翰身上所具備的獨(dú)立意識和能力。接著引導(dǎo)深入學(xué)生學(xué)習(xí)本文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住本文描寫人物的外貌和語言的句子，通過頻度和有感情的朗讀來體會約翰所具備的良好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，先是極少數(shù)學(xué)生談點(diǎn)淺顯的體會，此時，我給學(xué)生談我讀后的體會，還利用多媒體課件展示出約翰在雪中送報(bào)的情景，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本情感，走進(jìn)約翰。使學(xué)生對文本產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)后，在總結(jié)全文內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生通過說說“你認(rèn)為約翰將來是個怎樣的人？學(xué)了這個故事你受到了什么啟發(fā)？自己也經(jīng)歷過許多事，你認(rèn)為哪件有利于自己的成長？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，認(rèn)識自己成長經(jīng)歷中缺少良好的生活習(xí)慣，缺少獨(dú)立生活能力，缺少持之以恒的精神。從現(xiàn)在做起，就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)做事堅(jiān)持到底的精神，愿意自己成長為一個出色的好男好女。
在教學(xué)中，采取了“猜讀”的方法進(jìn)行教學(xué)，在對課文細(xì)細(xì)品味的同時對課文內(nèi)容進(jìn)行猜想，然后在印證的過程中去體會人物的心理及品質(zhì)。但是，由于學(xué)生課前已經(jīng)做了充足的預(yù)習(xí)，所以，在教學(xué)過程中似乎有點(diǎn)太順了，少了點(diǎn)意味。在引導(dǎo)學(xué)生體會人物品質(zhì)的時候，引導(dǎo)能力還是欠缺，而且知識點(diǎn)講的太多，感覺很雜亂，重點(diǎn)不夠突出。以后還要多多學(xué)習(xí)，好好努力才行！
反思周記 篇3
幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中，半個學(xué)期過去了�；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細(xì)心。我也在平時的工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛心去關(guān)心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細(xì)心去關(guān)注每個孩子的成長變化.而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康、快樂地成長。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動我都認(rèn)真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)反思周記幼兒園教學(xué)反思周記。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每個人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級實(shí)際情況，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論，制訂了班級計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等各類計(jì)劃在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵等方法，使班里每個幼兒都在溫馨、歡樂的.環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活。
在家園互動中，我認(rèn)真做好每一位家長的工作。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時間、等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，適時地和家長討論科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
反思周記 篇4
20xx年X月X日 X天
風(fēng)吹動了扉頁，望著書中記載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我陷入了深思，三年的生活，如流水般從我手中滑落。而其中的精彩與快樂卻記憶猶新。
“加油，加油……”隨著一陣激烈的歡呼聲，我不知不覺已經(jīng)開始800米的體育長跑。當(dāng)那起跑槍開響時，我們像離了弦的箭向前沖去。開始的我，充滿了力量與信心。因?yàn)槲抑�，這是最后一次初中生活里的長跑，這是考驗(yàn)我耐力的時候，這是打響中考的第一槍，這是與理想高中接觸的關(guān)鍵時刻。我咬緊牙，跨大腳步地向前沖去。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己跟不住前面的同學(xué)，其中的距離產(chǎn)生了。當(dāng)我鐵下心，使勁沖時，前面的同學(xué)像是同極的磁鐵，又離我遠(yuǎn)了一小段。于是，那差距成了我可望而不可及的河對岸。跑了一半的路程，力氣已消耗透了。跑前的我告訴自己，一定要當(dāng)成后面有老虎，前面有黃金，不顧一切地沖。而在這過程中，十只老虎，無數(shù)黃金也進(jìn)不了我的頭腦，只覺得風(fēng)呼呼地從耳邊吹過，汗毫不留情地從身上冒出來，好像聽到老師同學(xué)的鼓勵。頭腦迷迷糊糊的，但是骨子里有一種力量在促進(jìn)我，在提醒我，決不能倒下，勝利的曙光就在彼岸，理想高中就在對面。
那一刻，我鼓足了勁兒;那一刻，我握緊了拳頭;那一刻，我屏住了呼吸;那一刻，我越過了終點(diǎn)。無論結(jié)果如何，我都已經(jīng)勝利了，因?yàn)槲业膱?jiān)持，因?yàn)槲业挠職猓驗(yàn)槲覜]有放棄。我倒在操場上，急促的呼吸聲蓋過了周圍的一切聲音，心跳得格外快。體內(nèi)有種說不出的難受，內(nèi)心卻無比輕松，擺脫與自豪。
初中三年，快樂無數(shù)，激動無數(shù)，而當(dāng)風(fēng)吹過體育中考的那一頁，心中隱隱發(fā)熱。是這痛苦又幸福的體育中考為我的初中生活增添了燦爛的一筆。風(fēng)吹過那一頁，吹走了曾經(jīng)的煩惱與憂愁，留下了快樂的回憶。風(fēng)輕輕地吹……
反思周記 篇5
第一周
這是我實(shí)習(xí)工作以來的第一個周六，此篇日志是我對這一周的工作及生活上的心得。當(dāng)真正進(jìn)入到公司實(shí)習(xí)，坐在自己的崗位上時，才真正意識到，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進(jìn)入了職場。 從現(xiàn)在開始，沒有了老師的殷切指導(dǎo)，只有上司的嚴(yán)厲監(jiān)督。
優(yōu)勝劣汰是職場生存的潛規(guī)則，因此我必須快速的適應(yīng)了下來。所以在進(jìn)入公司的第一天，我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開發(fā)的經(jīng)典大型項(xiàng)目等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
第二周
實(shí)習(xí)第二周，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活。
通過與項(xiàng)目經(jīng)理的溝通，初步定下了我個人實(shí)習(xí)的程序項(xiàng)目，c/s架構(gòu)的企業(yè)后臺管理系統(tǒng)軟件。
第三周
實(shí)習(xí)第三周，我已經(jīng)開始接觸項(xiàng)目了。
作為一個新人，我覺得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細(xì)設(shè)計(jì)，再到各模塊功能的實(shí)現(xiàn)，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹(jǐn)慎，要想到很多可能發(fā)生的客觀和主觀情況�，F(xiàn)在，這個項(xiàng)目，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)然，這其中少不了同事的幫忙。說實(shí)話，真的很激動。
第四周
不知不覺，我已經(jīng)實(shí)習(xí)一個月了。這一周，我已經(jīng)完成了項(xiàng)目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當(dāng)然，項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到了很多問題，我們專業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開發(fā)，而我現(xiàn)在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開發(fā)，即后臺管理系的設(shè)計(jì)和開發(fā)。雖然本專業(yè)也講授過類似的課題，但是都是一提而過，而且現(xiàn)實(shí)中有許多客觀因素，并不是單純的簡單邏輯設(shè)計(jì)，需要思考的狀況很多。
第五周
實(shí)習(xí)第五周，項(xiàng)目經(jīng)理給了我一個公司曾經(jīng)開發(fā)過的項(xiàng)目案例，讓我們仿照該案例開發(fā)一個類似的項(xiàng)目。剛拿到項(xiàng)目的時候，我并沒有急急忙忙的就開始仿照開發(fā)，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項(xiàng)目的邏輯流程，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開始新建項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)�，F(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分，不懂的地方我也都標(biāo)注了一下，休息時間請教周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的編碼老手。
第六周
實(shí)習(xí)第六周，基本上已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的工作和生活模式和規(guī)律。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮斗，永遠(yuǎn)不會停止。
磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進(jìn)取，這樣的一種生活狀態(tài)，已讓無數(shù)人汗顏。
第七周
實(shí)習(xí)第七周，主要接手一些項(xiàng)目有關(guān)文檔的編寫。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項(xiàng)目開發(fā)的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細(xì)設(shè)計(jì)，再到項(xiàng)目使用說明書，真的接觸到了很多以前沒有重視的東西。編寫起來雖然也不是太大難度，但是一些小問題還是不可避免的。這就考驗(yàn)到了我的細(xì)致和耐心了，進(jìn)過幾次修改也都達(dá)到比較商業(yè)化的要求了。
第八周
實(shí)習(xí)第八周，自主學(xué)習(xí)。自己上網(wǎng)找了一些案例，也根據(jù)這些案例，自己進(jìn)行了一些小型項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)。
從數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)到應(yīng)用，我都練習(xí)了好多遍，直到達(dá)到熟練的程度。還有一些表單的設(shè)計(jì)，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當(dāng)此時，真的很懊惱，但是，又不能這么輕易放棄，所以，我會停下來將思緒整理清楚，再繼續(xù)。這樣就提高了工作效率。
第九周
實(shí)習(xí)第九周，時間真的過得很快。在這段時間的工作學(xué)習(xí)中，真的學(xué)到了很多東西。 還好有項(xiàng)目經(jīng)理的及時指導(dǎo)，才及時扭轉(zhuǎn)了我在項(xiàng)目開發(fā)中的誤區(qū)。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規(guī)則和步驟。
第十周
實(shí)習(xí)第十周。良好的編碼習(xí)慣對于一名合格的程序員來說是一個很重要的標(biāo)桿。良好的編碼習(xí)慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作。軟件開發(fā)并不是一個人就能做的好的，需要小組的團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，才能使項(xiàng)目達(dá)到最好的效果。
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