教師培訓(xùn)研修日志（通用16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的日志吧，日志是詳細(xì)介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)研修日志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)研修日志 1
一輩子一定要走的一次心靈旅程，一個(gè)學(xué)校一定要進(jìn)行的一次教學(xué)改革重獲新生與活力的全員培訓(xùn)
您的學(xué)�；虮救耸欠裼羞@樣的困惑：
1、教師觀念陳舊，方法落后，雖工作努力成績(jī)卻難以快速提升？
2、教師職業(yè)倦怠，缺乏激情，做事不積極不主動(dòng)，責(zé)任心不強(qiáng)？
3、大事做不來(lái)，小事不愿做？當(dāng)面一套，背后一套。
4、同事間溝通不暢，相互扯皮，做事只顧本人學(xué)科，不管他人怎樣？
5、人才流失率嚴(yán)重，教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)度不高？
6、教師能力欠缺，不知如何處理事業(yè)、家庭、朋友、工作的關(guān)系？
7、控制不了情緒，釋放不了壓力，焦慮、迷惑、提不起精神？
8、計(jì)劃不少，制度很多，執(zhí)行卻太差
9、老教師思想僵化，自以為是；新教師經(jīng)驗(yàn)缺乏，急需提高。
變革從“心”開(kāi)始
突破生命的樊籬，喚醒心中的巨人；
重組信念系統(tǒng)，感悟生命真諦；
機(jī)會(huì)就在當(dāng)下
我們汲取國(guó)際國(guó)內(nèi)最前沿最先進(jìn)教育理念教育精華，針對(duì)學(xué)校存在的.實(shí)際問(wèn)題，以點(diǎn)燃喚醒引導(dǎo)為切入點(diǎn)，讓教師重塑思想認(rèn)知，點(diǎn)燃工作激情，獲得最先進(jìn)教學(xué)理念，掌握最前沿的教學(xué)方法。培訓(xùn)采用國(guó)際最先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，在課程中綜合運(yùn)用NLP理論，右腦開(kāi)發(fā)，心理學(xué)，教育學(xué)，催眠等，用體驗(yàn)，講述，分享等方式讓教師在課堂中受益，把學(xué)習(xí)變成游戲，把游戲變成力量。通過(guò)多種心智體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，最終使受訓(xùn)者達(dá)到最佳心智狀態(tài)，調(diào)整價(jià)值觀，改變認(rèn)知態(tài)度，激發(fā)行動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，忠誠(chéng)度更高，齊心協(xié)力，全力以赴開(kāi)展工作，業(yè)績(jī)迅速提升。
教師培訓(xùn)研修日志 2
這次是我弟二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，第一次是遠(yuǎn)程的形式，而這次是完全讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從那里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論，為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識(shí)面，讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(zhǎng)，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在那里，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來(lái)的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的職責(zé)，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到了樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要好處。
我們大部分教師對(duì)教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是完美的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對(duì)教參的傳授，對(duì)教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(zhǎng)了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，消化成自己的思想。此刻想來(lái)，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是針對(duì)課題評(píng)審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫(xiě)個(gè)開(kāi)題、結(jié)題報(bào)告，再補(bǔ)上一堆資料，便能夠名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和用心也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來(lái)，我們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這半年來(lái)我們靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識(shí)少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無(wú)好處的.耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到最多的話除了“反思”便是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。老師們?cè)诮涣鲿r(shí)都有同感：教學(xué)有必須經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)成績(jī)方面，我們能夠說(shuō)還是很驕傲的；平時(shí)讀書(shū)也不少，可談到論文方面，大部分教師能夠說(shuō)毫無(wú)建樹(shù)。之所以這樣，除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏，無(wú)法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動(dòng)筆的，每次寫(xiě)東西能夠說(shuō)是挖空心思，而自己的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字“文不達(dá)意”，這就是我平時(shí)“讀寫(xiě)分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆作文沒(méi)有提高，我們教師也是這個(gè)道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫(xiě)的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒(méi)辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭(zhēng)取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫(xiě)了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無(wú)話可說(shuō)，偶爾也能夠“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進(jìn)步吧！
我一向認(rèn)為學(xué)生能出成績(jī)的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每一天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對(duì)于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn)，讓我真正明白了“備課”的含義。教師備好課務(wù)必具備“學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)”�？傊�，這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果，即便是在空閑時(shí)看到的一個(gè)老師和學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)小案例，也能讓我體會(huì)到這種的互動(dòng)是有必要的，能夠提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>
教師培訓(xùn)研修日志 3
通過(guò)近幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)《校本研修》有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進(jìn)初中班主任專業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著新課改的推進(jìn)，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯！
我在今后的教學(xué)工作中要努力做到如下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到：
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為一名黨員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。 第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理念
力爭(zhēng)按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究。
3、教育技術(shù)能力的提高方面
積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的.世界。力爭(zhēng)使自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)完成教育教學(xué)任務(wù)，起到良好的促進(jìn)作用。
4、教師心理健康教育方面
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調(diào)整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，
有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
總之，今后本人一定增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
教師培訓(xùn)研修日志 4
我參加了20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名年齡偏大的老教師，如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的`習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)研修日志 5
今天，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)，收獲頗豐。早晨九點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在會(huì)議室集合，氛圍既緊張又充滿期待。
培訓(xùn)伊始，專家老師從教育改革的宏觀背景入手，深入剖析了當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我深感作為一線教師，我們需要不斷更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在隨后的教學(xué)案例分析中，我更是受益匪淺。專家老師選取了幾個(gè)典型的教學(xué)案例，通過(guò)詳細(xì)的講解和點(diǎn)評(píng)，讓我看到了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
午飯后，我們進(jìn)行了小組討論。大家紛紛就上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表了自己的看法和感受，我也積極參與其中，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。在交流中，我感受到了同事們的熱情和真誠(chéng)，也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。
下午的`培訓(xùn)則更加聚焦于教學(xué)實(shí)踐。專家老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和互動(dòng)，讓我們深入了解了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率。我認(rèn)真觀看了每一個(gè)演示環(huán)節(jié)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我深感自己收獲滿滿。這次研修不僅讓我更新了教育觀念，也提高了我的教學(xué)能力和水平。我相信在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 6
今天的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
上午，我們學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行課堂管理。專家老師從課堂紀(jì)律、課堂氛圍、學(xué)生參與度等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，讓我深刻認(rèn)識(shí)到課堂管理對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的.課堂管理技巧和方法，如如何制定明確的課堂規(guī)則、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。
下午，我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。我積極參與了模擬教學(xué)活動(dòng)，并嘗試將上午學(xué)到的課堂管理技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。雖然過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但在專家和同事們的幫助下，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。這次教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
在今天的研修中，我還學(xué)到了如何更好地與家長(zhǎng)溝通。專家老師通過(guò)案例分析和現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，讓我們了解了如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道、如何處理家長(zhǎng)反饋等問(wèn)題。這對(duì)于我今后更好地與家長(zhǎng)合作、共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。
總的來(lái)說(shuō)，今天的研修活動(dòng)讓我收獲頗豐。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)研修日志 7
今天，我參加了為期一天的教師培訓(xùn)研修。清晨，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望，踏入了研修會(huì)場(chǎng)。
研修開(kāi)始時(shí)，專家首先為我們解讀了當(dāng)前教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和政策。我深感教育的快速發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。接著，我們進(jìn)行了分組討論，就如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)行了深入探討。在交流中，我聽(tīng)到了不同教師的見(jiàn)解和做法，收獲頗豐。
午后，我們進(jìn)行了教學(xué)案例的分析。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例進(jìn)行剖析，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙之處和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，并決心在今后的'工作中加以改進(jìn)。
研修的最后環(huán)節(jié)是互動(dòng)答疑。我積極向?qū)＜姨釂?wèn)，并得到了詳盡的解答。這讓我對(duì)教育理論和實(shí)踐有了更深刻的理解。通過(guò)一天的研修，我深感自己的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法也得到了提升。
回顧今天的研修，我收獲滿滿。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 8
今天，我再次參加了教師培訓(xùn)研修，旨在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
上午，我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的基本原理。通過(guò)專家的講解和案例分析，我深刻體會(huì)到了學(xué)生的心理變化對(duì)教學(xué)的重要性。我意識(shí)到，只有深入了解學(xué)生的`心理需求，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
隨后，我們進(jìn)行了課堂觀摩活動(dòng)。觀摩了一位資深教師的課堂，我感受到了她對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致的指導(dǎo)和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)把控。她的教學(xué)方法和技巧讓我受益匪淺，也讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更明確的方向。
下午，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與交流。我認(rèn)真回顧了自己在教學(xué)中的得失，并與其他教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，并得到了其他教師的寶貴建議。我深感，只有不斷反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
在研修即將結(jié)束時(shí)，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我深知，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。我將珍惜這次研修的機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 9
今日，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)，收獲頗豐。早上九點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在會(huì)議室集合，主持人簡(jiǎn)要介紹了本次研修的目的和流程。緊接著，一位資深教師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng)新教學(xué)方法”的講座。
講座中，老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解了創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性和實(shí)施方法。我深受啟發(fā)，尤其是關(guān)于“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”的介紹，讓我對(duì)教學(xué)方式有了全新的認(rèn)識(shí)。我明白了，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
下午，我們進(jìn)行了分組討論。我所在的小組圍繞“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”展開(kāi)了熱烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。通過(guò)討論，我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要我們從多個(gè)方面入手，如設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)等。
今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)將今天所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，努力提高自己的教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)研修日志 10
今日的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。上午，我們聆聽(tīng)了一位教育專家的講座，主題是“如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”。
講座中，專家詳細(xì)闡述了構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性，并給出了具體的實(shí)施方法。我深刻認(rèn)識(shí)到，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，用心去傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求。
下午，我們進(jìn)行了案例分析和討論。通過(guò)分析一些典型的師生關(guān)系案例，我更加深刻地理解了構(gòu)建和諧師生關(guān)系的難度和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也學(xué)到了一些實(shí)用的`方法和技巧，如如何與學(xué)生有效溝通、如何處理學(xué)生的情緒問(wèn)題等。
今天的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展。我會(huì)將今天所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，努力構(gòu)建一個(gè)和諧、溫馨的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
教師培訓(xùn)研修日志 11
今天，我有幸參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)，深感收獲良多。研修的主題圍繞著“新課程背景下的教學(xué)方法創(chuàng)新”展開(kāi)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。
上午，專家老師為我們?cè)敿?xì)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的教育需求。我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
下午，我們分組進(jìn)行了教學(xué)案例的.討論和分析。我所在的小組選擇了“探究式學(xué)習(xí)”這一主題，通過(guò)討論，我們一致認(rèn)為探究式學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，通過(guò)自主探究和合作交流，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)需要教師具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和課堂組織能力，這對(duì)我提出了更高的要求。
今天的培訓(xùn)研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃將今天所學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，嘗試改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 12
經(jīng)過(guò)昨天的培訓(xùn)研修，我對(duì)于教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。今天的研修內(nèi)容更加具體，我們針對(duì)“如何有效實(shí)施課堂互動(dòng)”進(jìn)行了深入的探討。
上午，專家老師通過(guò)生動(dòng)的案例，為我們展示了有效的課堂互動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)生參與的。我意識(shí)到，課堂互動(dòng)不僅僅是提問(wèn)和回答那么簡(jiǎn)單，它需要教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)還需要教師善于傾聽(tīng)和反饋，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。
下午，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我親自嘗試了在課堂中實(shí)施互動(dòng)教學(xué)。雖然過(guò)程中遇到了一些困難，但通過(guò)與同事們的交流和反思，我逐漸找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)。我深刻體會(huì)到，教學(xué)是一個(gè)不斷嘗試和改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
今天的培訓(xùn)研修讓我更加堅(jiān)定了改進(jìn)教學(xué)的決心。我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的'教學(xué)方法和策略，努力營(yíng)造更加積極、互動(dòng)、高效的課堂氛圍。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 13
今天，我踏入了教師培訓(xùn)研修的課堂，心情既緊張又充滿期待。一大早，我就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，希望能夠從這次培訓(xùn)中汲取到更多的教育智慧和教學(xué)方法。
上午的課程由一位資深的教育專家主講，他深入淺出地講解了現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法。我深受啟發(fā)，特別是他提到的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)。
下午是小組討論環(huán)節(jié)，我們圍繞“如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”這一主題展開(kāi)了熱烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。我也積極參與其中，不僅聽(tīng)到了許多寶貴的建議，還結(jié)識(shí)了幾位志同道合的`教育同仁。
晚上，我回到宿舍，仔細(xì)回味了今天的所學(xué)所感。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信心。
明天，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，期待能夠收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 14
今天的研修課程，我感受到了前所未有的挑戰(zhàn)和收獲。
上午，我們進(jìn)行了一次模擬課堂的教學(xué)實(shí)踐。我扮演了教師的角色，面對(duì)一群“學(xué)生”，我嘗試運(yùn)用了昨天學(xué)到的教育理念和方法。雖然過(guò)程中有些緊張，但當(dāng)我看到“學(xué)生”們積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我感受到了作為一名教師的成就感和滿足感。
下午，我們進(jìn)行了一次案例分析。通過(guò)分析一個(gè)具體的教學(xué)案例，我們深入探討了如何在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略，比如如何有效地管理課堂、如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。
晚上，我再次回顧了今天的'所學(xué)所感。我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一門藝術(shù)。我們需要用心去體會(huì)、去感悟，才能找到最適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足之處，比如有時(shí)候過(guò)于注重知識(shí)的傳授而忽略了對(duì)學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)等。
通過(guò)今天的研修，我更加堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師培訓(xùn)研修日志 15
今天，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)，主題是“探索教學(xué)新方法”。上午的講座中，專家詳細(xì)解讀了當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)和核心要義，讓我深刻感受到作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
講座結(jié)束后，我們進(jìn)行了分組討論。我所在的小組圍繞“如何引入新的教學(xué)方法提高課堂互動(dòng)性”展開(kāi)了熱烈的討論。大家紛紛分享了自己在教學(xué)中的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。我提到，我在嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂模式時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課前的自主學(xué)習(xí)階段往往缺乏有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。其他老師則分享了他們的解決辦法，如利用在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)立學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督等。
下午，我們進(jìn)行了教學(xué)模擬活動(dòng)。我模擬了一堂數(shù)學(xué)課，嘗試將游戲元素融入課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。雖然過(guò)程中有些小插曲，但學(xué)生們都表現(xiàn)出了極高的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這讓我深刻體會(huì)到，只有不斷嘗試新的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
通過(guò)今天的培訓(xùn)研修，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)與同行的交流，拓寬了自己的教學(xué)思路。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)研修日志 16
今天，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)研修活動(dòng)，主題為“深化教學(xué)理論與實(shí)踐”。這次研修活動(dòng)旨在幫助教師更好地理解教學(xué)理論，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
上午的講座中，專家深入淺出地講解了教學(xué)理論的基本概念、發(fā)展歷程以及在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。我深感自己在教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了教學(xué)理論的指導(dǎo)作用。通過(guò)專家的講解，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)理論是教學(xué)實(shí)踐的.基石，只有深入理解教學(xué)理論，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
下午，我們進(jìn)行了教學(xué)案例分析。我選取了一個(gè)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題作為案例，與大家分享并尋求解決辦法。其他老師紛紛提出寶貴的建議，如加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、調(diào)整教學(xué)策略等。這些建議讓我深受啟發(fā)，也讓我更加明確了自己在教學(xué)中的不足和改進(jìn)方向。
通過(guò)今天的培訓(xùn)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。我意識(shí)到自己在教學(xué)中需要更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也更加珍惜與同行交流的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高我們的教學(xué)水平。
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