- 相關(guān)推薦
小學(xué)六年級(jí)班主任日志范文（精選11篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)一些日志吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日志�？墒窃鯓訉�(xiě)日志才能出彩呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)班主任日志范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇1
新的一年已經(jīng)開(kāi)始了，我們這些班主任的工作也迎來(lái)了高峰了，我身為學(xué)校里的一名六年級(jí)班主任，在這一年里的壓力格外地大，畢竟學(xué)生們馬上就要參加小升初考試了，我自然希望大家都能考取一個(gè)好成績(jī)，進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校、好班級(jí)，這是我的期望，也是廣大家長(zhǎng)的期望，所以在這一段時(shí)間里，我得好好地抓一下班級(jí)里面的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間里把個(gè)人能力再提升一個(gè)檔次。
當(dāng)一名小學(xué)班主任說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難，從低年級(jí)一路到現(xiàn)在，孩子們可沒(méi)給我們這些老師少惹麻煩，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們也都明白了什么能做，什么是不能去做的，現(xiàn)在到了六年級(jí)之后啊，學(xué)生們也都老實(shí)聽(tīng)話了不少，不像以前那樣任性了，管理起來(lái)也容易了一些，但是小問(wèn)題還是不間斷，尤其是現(xiàn)在手機(jī)太流行了，不少的學(xué)生都有了自己的手機(jī)，平日里幾乎都坐在自己的課桌上玩手機(jī)，這在以前可是機(jī)會(huì)出現(xiàn)的，我那個(gè)時(shí)候別說(shuō)手機(jī)了，連一些電子產(chǎn)品都沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)，下課了基本都是在走廊或者操場(chǎng)上和同學(xué)玩，那有現(xiàn)在這么五花八門(mén)的。不過(guò)，這也是時(shí)代進(jìn)步所造成的后果，學(xué)生們的綜合能力確實(shí)是要比以前強(qiáng)上不少的，我在教學(xué)的時(shí)候能明顯的'感受到大家的成長(zhǎng)的很快，接受能力也要比以前厲害一些。
現(xiàn)在的教學(xué)是越來(lái)越方便了，我們能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用可視化的圖形來(lái)讓學(xué)生們理解模糊的概念，這對(duì)于學(xué)生來(lái)言容易理解一些，我們教學(xué)起來(lái)也方便了一些。教學(xué)一直都是我的工作重點(diǎn)，我一直致力于讓更多的學(xué)生愛(ài)上聽(tīng)我的課、喜歡上聽(tīng)課的這種感覺(jué)，所以一直都在找尋一種適合絕大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)模式，然后再去聽(tīng)一些其他老師的課、參加一些培訓(xùn)，借此來(lái)提升自己的能力。
時(shí)代進(jìn)步的很快，我自然也不能掉了隊(duì)，所以我也是始終保持了一種份學(xué)習(xí)的心態(tài)，爭(zhēng)取和學(xué)生們一同進(jìn)步。這一年里對(duì)于我來(lái)言既是一個(gè)結(jié)束也是一個(gè)開(kāi)始，學(xué)生們雖然要畢業(yè)離校了，但是這也意味著我就要接受一年級(jí)的教學(xué)了，這注定是一個(gè)全新的感受，每過(guò)幾年，就如同一次輪回，在生生不息的教育中，我們注定要成為引路人。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇2
班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。本學(xué)期我對(duì)班委會(huì)進(jìn)行民主選舉，通過(guò)投票孩子們選出了他們自己覺(jué)得信任的班干部，我根據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特長(zhǎng)進(jìn)行定他們的職位，讓他們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余根據(jù)自己的特長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)他們的其他方面的能力，孩子們?cè)诠ぷ髦绣憻捔俗约�，如張魯寧同學(xué)我在課下觀察到他每次下課都會(huì)細(xì)心的去關(guān)好電燈，根據(jù)他這一舉動(dòng)，在他當(dāng)選后我任命他為勞動(dòng)委員，第一次交代任務(wù)后我觀察看他怎樣去交代和分配任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子只要你交代任務(wù)他就能夠辦得讓你滿意，他每天早晨來(lái)會(huì)把當(dāng)天準(zhǔn)備安排打掃衛(wèi)生的同學(xué)寫(xiě)在黑板上，我又指導(dǎo)他每次指定當(dāng)天的哪個(gè)同學(xué)是當(dāng)日衛(wèi)生組長(zhǎng)，由衛(wèi)生組長(zhǎng)去分派當(dāng)天的任務(wù)，這樣責(zé)任到人，慢慢的他在工作中鍛煉了他的能力。張毓靖同學(xué)每次黑板報(bào)主題出現(xiàn)后，她就會(huì)根據(jù)主題去搜集資料讓板報(bào)出得繪聲繪色，陳玉立同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)態(tài)度認(rèn)真我就讓他去做數(shù)學(xué)課代表，讓他每次負(fù)責(zé)收作業(yè)，并且做好統(tǒng)計(jì)和記錄當(dāng)天作業(yè)的情況，蔣偉峰同學(xué)一年級(jí)的時(shí)候還是個(gè)毛病滿身的同學(xué)，但是在老師們的嚴(yán)格要求下，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常誠(chéng)實(shí)，思維敏捷，這學(xué)期我讓他當(dāng)我們班級(jí)的圖書(shū)管理員，當(dāng)然其他班干及組長(zhǎng)也工作非常負(fù)責(zé)，在這些孩子們的帶動(dòng)下，班級(jí)里不少孩子有所改變，由以前的`學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)轉(zhuǎn)入了自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谶@些班干的帶動(dòng)下，大部分孩子積極向上。
二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
雖然我是數(shù)學(xué)老師，但是我知道孩子們?nèi)绻c書(shū)交上朋友，那么他們的精神生活是豐富的。國(guó)慶后，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，鼓勵(lì)孩子們自己帶圖書(shū)來(lái)班級(jí)開(kāi)展了讀書(shū)角活動(dòng)。我們班級(jí)的孩子很多家庭并不富裕，有的孩子想讀書(shū)但是自己沒(méi)有那么多的圖書(shū)，小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)還不是太重，我想給孩子在任務(wù)不重的情況下多讀點(diǎn)書(shū)積淀點(diǎn)除了課本以外的知識(shí)的計(jì)劃可行。于是我組織孩子們每個(gè)學(xué)生帶一本書(shū)或者幾本書(shū)，這樣積少成多，學(xué)生們可以資源共享，培養(yǎng)了他們愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，以課外興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閺臅?shū)中他們能了解到以前不知道的知識(shí)，拓寬了孩子的視野，讓他們知道還有很多東西是自己不知道的。
只有看書(shū)和書(shū)交上朋友，自己的精神生活才不會(huì)匱乏，也就不會(huì)無(wú)事生非，會(huì)把他們自己多余的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和看書(shū)上，孩子們課余聊天的時(shí)候不是那些無(wú)聊的話題，而是開(kāi)始比學(xué)習(xí)、談?wù)l讀的書(shū)好，哪本書(shū)好看，后我又讓孩子門(mén)把自己看的好書(shū)通過(guò)自己的語(yǔ)言或者從書(shū)中摘抄的方式向大家推薦，這樣可以培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考、善于總結(jié)的習(xí)慣，然后用自己語(yǔ)言把自己所讀的好書(shū)推薦給大家。既可以培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，也培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力。很多孩子不會(huì)寫(xiě)作文，有時(shí)寫(xiě)作文時(shí)無(wú)從下筆，而孩子們一旦書(shū)讀多了，肚子里有東西了，那么寫(xiě)起文章來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟！談的就是讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作的好處。
三、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位呂旭鵬同學(xué)平時(shí)喜歡跟人打架，一學(xué)期至少會(huì)跟一、二十個(gè)同學(xué)發(fā)生沖突，你說(shuō)他壞吧，他的本質(zhì)并不壞，就是喜歡跟其他同學(xué)打鬧，而經(jīng)常玩著玩著就發(fā)生了沖突，教育了多少次努力了多少次，效果不是很明顯，他家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)孩子的教育，我知道孩子會(huì)這樣跟家長(zhǎng)的教育方法也有關(guān)系，通過(guò)他們平時(shí)的點(diǎn)滴，我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；另外本學(xué)期我?guī)У纳鐣?huì)實(shí)踐課中就有關(guān)于安全自護(hù)的知識(shí)，因此，除了在班會(huì)課和平時(shí)課前對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育外，還在社會(huì)實(shí)踐課中根據(jù)課本的設(shè)計(jì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)平時(shí)不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等。
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇3
六年級(jí)這一年是非常充實(shí)的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過(guò)來(lái)，我和學(xué)生們一同進(jìn)步，也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說(shuō)是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說(shuō)是孩子們思想覺(jué)悟的一年。這一年里，我看到了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學(xué)生們也長(zhǎng)大了。
這一年的時(shí)間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班，所以不得不很多事情都去請(qǐng)教其他的老師，也很感謝同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更快，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長(zhǎng)。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的，其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽，這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的一個(gè)因素。
除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外，我也意識(shí)到想要做好一名班主任是不容易的，需要花費(fèi)很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的.一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛(ài)教師這份事業(yè)的，因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感，也能夠給我?guī)?lái)一些我想象不到的驚喜。六年級(jí)的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng)，在和他們相處的過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望，也感受到了他們的決心，當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后，我相信他們是真的長(zhǎng)大了。
這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無(wú)聞的孩子開(kāi)始積極起來(lái)，不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi)，一有問(wèn)題就會(huì)來(lái)問(wèn)我。這一點(diǎn)是非常重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任，我體會(huì)到了各種各樣的滋味，一是開(kāi)心孩子們都長(zhǎng)大了，可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場(chǎng)分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開(kāi)，這一點(diǎn)我是非常不好受的�？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬�，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂(lè)和幸福了吧！
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇4
工作進(jìn)行了一段時(shí)間了，但是每當(dāng)自己停下來(lái)，就感到心中的那股不舍。作為一名六年級(jí)的班主任老師，我接手這個(gè)班班已經(jīng)有六年的時(shí)間了。六年來(lái)，和這些同學(xué)們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓這x年的生活充滿了回憶�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)升上了六年級(jí)了。作為班主任老師，我本該為他們感到高興。但是，當(dāng)想到這些同學(xué)們即將離開(kāi)，我卻又是這么的不舍。
盡管自己是這么的不舍，但是作為六年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是非常重要的一個(gè)階段。作為班主任老師，我必須努力的完成好這最后一個(gè)學(xué)期的工作！現(xiàn)在，我對(duì)這段時(shí)間的工作的心得如下：
一、對(duì)班級(jí)的感覺(jué)
在升上六年級(jí)后，同學(xué)們都發(fā)生了不小的`改變，其中最明顯的就是在行為上，越來(lái)越有高年級(jí)學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動(dòng)的時(shí)候更加的積極熱情，對(duì)待學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真。而在學(xué)生們當(dāng)中，對(duì)未來(lái)的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法。有些同學(xué)早早的對(duì)升學(xué)有了理解，在空閑的時(shí)候就來(lái)找我詢問(wèn)升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒(méi)有這方面的擔(dān)心，依舊和往常一樣。隨著年級(jí)的上升，同學(xué)們的友誼也越來(lái)越深。
二、自我工作的體會(huì)
在升上六年級(jí)后，我作為班主任的工作也開(kāi)始變的忙碌起來(lái)，因?yàn)檫@是xxx班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中給他們留下更多的印象。最重要的，還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識(shí)到自己的變化，對(duì)未來(lái)做好準(zhǔn)備。
為此，我開(kāi)始在學(xué)生們之間做好工作，讓他們對(duì)升學(xué)這以概念也有所了解。更讓他們好好的抓緊這最后的時(shí)間，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是在活動(dòng)中留下回憶。
相對(duì)的，我也積極的在家長(zhǎng)方面做好工作，讓家長(zhǎng)們清楚的了解升學(xué)的重要性。并積極的為家長(zhǎng)們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。
三、個(gè)人的想法
作為一名班主任，在這么久的相處以來(lái)，這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣，我希望他們都有一個(gè)美好幸福的未來(lái)。為此，在這最后一個(gè)學(xué)期，我也會(huì)努力的做好自己的每一份工作，讓同學(xué)們都能帶著最美好的會(huì)議走出xxx小學(xué)！
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇5
通過(guò)一年的教學(xué)過(guò)程，我深刻體會(huì)到學(xué)生年齡的變化也帶走了他們天真無(wú)邪的真實(shí)。我在學(xué)校上六年級(jí)和八年級(jí)課程，這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生年齡相差兩歲左右，但在授課方面和課堂紀(jì)律方面有著很大的差距。
首先，六年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律還有師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)不需要老師用太多方法去帶動(dòng)，學(xué)生自然會(huì)跟著老師的節(jié)奏去互動(dòng)，不管是對(duì)于老師提出的'問(wèn)題作回答，還是在學(xué)唱歌曲方面，他們都很積極地去上好這一堂課，但是對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上好一堂音樂(lè)課并不完整，當(dāng)然這和學(xué)生自身的質(zhì)素也有很大的關(guān)系，前幾天我去聽(tīng)過(guò)一個(gè)閔行區(qū)一中學(xué)的音樂(lè)課，同樣是八年級(jí)的學(xué)生，但是他們學(xué)校的學(xué)生和我們學(xué)校的學(xué)生卻有著很大的差距，他們的學(xué)生在這一節(jié)音樂(lè)課的過(guò)程中，無(wú)論老師講些什么，反映都平平，基本每位同學(xué)都在“埋頭苦干”，也許因?yàn)楹竺嬗休^多老師坐鎮(zhèn)吧，壓住了他們平時(shí)活潑好動(dòng)的習(xí)慣。但是我們的八年級(jí)學(xué)生不管這一節(jié)課有多少老師來(lái)聽(tīng)課，他們總是以上課的老師為基準(zhǔn)，不會(huì)受后面聽(tīng)課老師的任何影響，該活潑還是活潑，該好動(dòng)還是好動(dòng)，這樣的情況對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)可以說(shuō)會(huì)很好，也可以說(shuō)會(huì)很差，因?yàn)樗麄兓顫姾脛?dòng)的行為，在這一節(jié)課上，如果老師在備課時(shí)，投學(xué)生所好，那么老師可以很好的把握和掌陀這節(jié)課，同時(shí)也會(huì)很生動(dòng)，但是如果老師沒(méi)有了解學(xué)生的一些比較容易接受的方法的時(shí)候，再加上學(xué)生好動(dòng)的心理，這樣一個(gè)班級(jí)，這樣一節(jié)課，也許就會(huì)很亂，很雜，一節(jié)課下來(lái)也許學(xué)生會(huì)什么都沒(méi)學(xué)到
我們只有了解每個(gè)班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，在備課時(shí)，投其所好，才能更好的把握這一節(jié)課的紀(jì)律與這節(jié)課的內(nèi)容生動(dòng)與否。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇6
來(lái)到xx班快6年的時(shí)間了，從一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始帶他們，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級(jí)了。通過(guò)這6年跟他們的相處，我漸漸的了解他們，漸漸的和他們培養(yǎng)出了濃厚的師生感情。現(xiàn)在他們即將畢業(yè)，我有很多的不舍，還有很多對(duì)他們的期待。但是更多的是對(duì)他們的祝福。
我希望我所教出去的學(xué)生都能夠健健康康的成長(zhǎng)，我希望無(wú)論他們以后考取了哪所大學(xué)，從事哪一份行業(yè)的工作，我都希望他們能夠?qū)Φ闷鹱约�，�?duì)得起這個(gè)社會(huì)。我不要求他們有多大的作為，我只希望他們?cè)诙嗄暌院筮�能夠保持自己的初心，做一個(gè)正直且對(duì)社會(huì)有幫助的.人。因?yàn)槎嗄暌詠?lái)的教育工作經(jīng)驗(yàn)，告訴我教育一個(gè)人成才，首先要教育他如何做人。
因?yàn)槲矣X(jué)得如果一個(gè)學(xué)生在成績(jī)方面很突出，但是他的思想方面卻不過(guò)關(guān)的話，但是很難走出學(xué)校為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，甚至還可能會(huì)做出一些危害社會(huì)的事情。所以我覺(jué)得成績(jī)并不是衡量一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得對(duì)孩子們的一個(gè)素質(zhì)教養(yǎng)要比對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)教育更為重要。在我們班里，我從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)成績(jī)好，我就偏向于哪位同學(xué)。而是時(shí)常鼓勵(lì)他們好好做人，如果有做了好事的，我會(huì)給予極大的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，我想告訴他們做人要比成績(jī)更加的重要。
而且小學(xué)時(shí)期正是價(jià)值觀，人生觀，世界觀漸漸形成的一個(gè)階段。所以在這一階段我們就要好好的為他們樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。這既是我們做老師的責(zé)任，也是我們做老師的義務(wù)。如果我們這些做老師都不給他們進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo)和扳正，那他們會(huì)很容易走向一個(gè)偏離正軌的道路。所以我們老師除了在成績(jī)上對(duì)他們的關(guān)注之外，還需要對(duì)他們的方方面面進(jìn)行關(guān)注。
在教師行業(yè)從事了這么多年，其實(shí)很多老師們眼中的壞學(xué)生，并不是我們所看到的那樣。他們有很多只是因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛(ài)，缺乏關(guān)心，所以才自甘墮落。而我們的老師要更加關(guān)注于學(xué)生們的內(nèi)心世界。讓他們感受到溫暖，才能讓學(xué)生真正的敞開(kāi)心扉，感受這個(gè)世界還是有很多美好事物的存在。我想這才是教育的意義所在吧。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇7
我擔(dān)任六（2）班班主任工作只有兩年，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作淡一些體會(huì)。
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求每位學(xué)生每天按時(shí)到校，不早退，不曠課，穿戴整潔并佩戴上紅領(lǐng)巾，讓他們時(shí)刻牢記自己是一名少先隊(duì)員，處處以一名少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。作業(yè)整潔，教室整潔，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，每次測(cè)驗(yàn)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)。
讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一員，集體的`榮與辱與自己息息相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充滿信心、富有理想、積極進(jìn)取、，有集體榮譽(yù)感的大家庭，我利用品德課、班會(huì)課等，讓學(xué)生共同討論、自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要求他們主動(dòng)參與，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使這些學(xué)生的自信心不斷提高，收到良好的效果。另外，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班集體活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為班集體爭(zhēng)光。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級(jí)管理中，班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，所以我在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)�，�?zé)任心重，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用。并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì)。做事一絲不茍，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞的就負(fù)責(zé)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的就負(fù)責(zé)班里的學(xué)習(xí)，有體育特長(zhǎng)的就專門(mén)負(fù)責(zé)組織班里或校內(nèi)的體育活動(dòng)，有文藝細(xì)胞的讓她發(fā)揮專長(zhǎng)組織同學(xué)搞文娛活動(dòng)。任用他們之后，給他們自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)。這樣把班級(jí)還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為班集體管理的主人，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻對(duì)班集體、對(duì)同學(xué)具有高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處主動(dòng)為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。有了這些班干部的鼎力相助，班里的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評(píng)為“文明班級(jí)”，一學(xué)期下來(lái)是獲得文明班級(jí)最高次數(shù)的一個(gè)班級(jí)，得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
班里的盧正轟同學(xué)是個(gè)留級(jí)生，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就跟其他同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有同學(xué)告他的狀，同學(xué)們都不愿意和他在一起，疏遠(yuǎn)他，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較落后。有一次，他動(dòng)手打了一位同學(xué)，我嚴(yán)肅地批評(píng)了他，但我從他的表情中知道他并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。后來(lái)我改變了態(tài)度，曉之以理，動(dòng)之以情地進(jìn)行說(shuō)服教育，使他真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并為自己的做法感到后悔了，主動(dòng)地向同學(xué)道了歉。我還發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)積極肯干，不怕苦，不怕臟，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并把這一做法遷移到學(xué)習(xí)上，其他同學(xué)對(duì)他的看法也有所改變，愿意和他交朋友，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
班里的大部分學(xué)生都是來(lái)自偏遠(yuǎn)的村屯和瑤塞，遠(yuǎn)離家，遠(yuǎn)離父母，所以在學(xué)校特別的希望得到老師地關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為此我經(jīng)常深入到他們當(dāng)中，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生及時(shí)給他們幫助。比如，有一次，班里的黃彩義同學(xué)發(fā)燒了，吃了藥后燒還是沒(méi)退，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度，屬于高燒，需要打點(diǎn)滴，通知她父母肯定來(lái)不及了，我就守在醫(yī)院，從下午4點(diǎn)多一直守到晚上9點(diǎn)才輸完液。我把她送回宿舍后，才離開(kāi)了學(xué)校。班里只要誰(shuí)生病了，我都親自帶他們到藥店買藥，有時(shí)還幫他們先墊了藥錢(qián)，讓他們感到自己雖然遠(yuǎn)離了家，但在學(xué)校同樣也有家的感覺(jué)，體會(huì)到家的溫暖。
班主任工作是班級(jí)管理中的組織者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，作為班主任必須有高度的責(zé)任心，上進(jìn)心。只要我們用心去工作，用愛(ài)心去教育每位學(xué)生，我們一定會(huì)成為一名合格的班主任。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇8
對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),他們已由一名兒童成長(zhǎng)為一位少年，并已跨過(guò)了青春期的門(mén)檻，他們的身體和心理開(kāi)始產(chǎn)生加速的變化，那就要求教育者的思維方式和教育方法也要跟著變。我一直都是教高年級(jí)，教了多屆六年級(jí)，深深感受到六年級(jí)與四、五年級(jí)的不同。
一、儀表教育。
以我現(xiàn)在所教的班級(jí)為例，踏入六年級(jí)后，我越來(lái)越感受到同學(xué)們青春期的變化，某部分同學(xué)變化尤為明顯，最表面感受到的是外表穿著、發(fā)型、處事態(tài)度等的變化。對(duì)此，我沒(méi)有覺(jué)得突然，這是正常的現(xiàn)象，我要做的就是正確引導(dǎo)，不要讓其走入極端。針對(duì)這種情況，我首先以主題班會(huì)的形式，在活動(dòng)的美好氣氛下讓大家明辨什么的穿著打扮才符合小學(xué)生的身份，整齊、樸素、大方才是美，然后經(jīng)大家的同意，定下幾條儀表準(zhǔn)則列入班規(guī)，很細(xì)致地明確了頭發(fā)如何梳整齊，衣服里面一件不能比外面長(zhǎng)，外衣拉鏈到達(dá)什么位置，紐扣要扣上，不戴任何裝飾物，不能背奇異的掛包當(dāng)書(shū)包等。由競(jìng)賽小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天檢查，我也留意檢查，多以提醒、表?yè)P(yáng)為主，扣分為次。個(gè)別頑固分子我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的配合，并經(jīng)常關(guān)注他們，以防他們的行為帶動(dòng)其他同學(xué)效仿。
二、心理溝通。
青春期的孩子生理的巨大變化，伴隨而來(lái)的就是心理上的巨大變化和不安，經(jīng)歷著從依附向獨(dú)立的脫變，因而被稱為處于“心理斷乳期”，也是發(fā)展和教育的“關(guān)鍵期”。青春期的孩子在處事和行動(dòng)上具有較強(qiáng)的“反抗性”，會(huì)對(duì)教育者的管束很反感，即是平常說(shuō)的“駁嘴”。對(duì)此，進(jìn)入六年級(jí)后，我加大了與家長(zhǎng)溝通的力量，經(jīng)常沒(méi)什么事也會(huì)主動(dòng)地打電話與家長(zhǎng)交流，主要是詢問(wèn)孩子在在家的'表現(xiàn)，家長(zhǎng)們不約而同都提到一個(gè)共同的困惑：孩子不聽(tīng)話，總是頂嘴。
我就會(huì)與他們交換我的看法，探討孩子青春期的年齡特點(diǎn)，安慰他們說(shuō)這是一種很正常的現(xiàn)象，只要掌握他們的特點(diǎn)，多站在他們的角度思考問(wèn)題，多溝通就會(huì)順利過(guò)渡這一時(shí)期，并建議他們買相關(guān)的書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)。就是這樣，我會(huì)很關(guān)注學(xué)生的這些變化。在校內(nèi)呢，我也很注意與大家的溝通方式，盡量避免板著臉孔的大道理式說(shuō)教，對(duì)于違反校規(guī)和班規(guī)的學(xué)生，也不會(huì)當(dāng)眾指責(zé)，或以罰站、罰抄、罰掃地等的簡(jiǎn)單方式處理，多以私底下的面談為主，談話時(shí)我也不會(huì)直接批評(píng)：你做錯(cuò)了什么或你這樣做如何如何的不對(duì)等，我通常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)做了什么，對(duì)自己這樣做有何感受，打算如何處理自己。
一般情況下，學(xué)生都會(huì)說(shuō)得很好，最后，我略作小結(jié)一二句話，絕對(duì)不會(huì)多說(shuō)，還要表?yè)P(yáng)其勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)承擔(dān)后果，這樣他便會(huì)心悅誠(chéng)服、甚至有點(diǎn)感激地離開(kāi)（因?yàn)樗稿e(cuò)了，老師還表?yè)P(yáng)他呢）我呢，基本上不費(fèi)唇舌地處理了一個(gè)同學(xué)，而且體現(xiàn)了不是老師的主觀強(qiáng)加意志，而是他自己咎由自取，這樣的教育方式對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)讓其比較心平氣和地接受，而且他能體會(huì)到做錯(cuò)事是要自己承擔(dān)后果的，不是老師要處罰。這樣避免了其多次犯錯(cuò)的可能性�？赡苓@樣的緣故，學(xué)生們都比較聽(tīng)我的教育，所以經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子只是聽(tīng)老師你的話，你幫我跟他說(shuō)吧。
第三、活動(dòng)熏陶。
青春期的孩子希望自由，追求獨(dú)立，渴望理解，他們有他們的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)場(chǎng)所，他們編織著“七彩夢(mèng)”，他們要求實(shí)踐和感受青春期的浪漫等，對(duì)同學(xué)的關(guān)系，尤其是異性變得敏感神秘了。對(duì)此，我認(rèn)為最重要的是幫他們建立正確健康的交往意識(shí)，鼓勵(lì)他們多融入有意義的集體活動(dòng)中，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作并互相學(xué)習(xí)的能力。因此我會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)全班開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，游戲活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、主題活動(dòng)等等。例如今年的慶元旦主題活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全由大家商量策劃。首先是讓全班分組討論如何開(kāi)展，堂上各各組代表發(fā)言本組意見(jiàn)，然后由班長(zhǎng)綜合大家共同的意見(jiàn)制定出具體的計(jì)劃，再向大家公布，沒(méi)異議后，分組準(zhǔn)備。
當(dāng)天，班委會(huì)組織同學(xué)布置了教室，相當(dāng)有氣氛，小主持人充滿詩(shī)意的說(shuō)話把每一個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)得恰到好處，有文藝表演、游戲活動(dòng)、自帶食物的大食會(huì)，大家玩得不亦樂(lè)乎。又例如，本學(xué)期第九課的課文《走向生活》，講一名初出茅蘆的記者一次采訪的難忘經(jīng)歷。以此為契機(jī)，我也開(kāi)展了“我當(dāng)小記者”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。采訪對(duì)象是學(xué)校的三位校長(zhǎng)和一部分任課老師，在我的指導(dǎo)下，以各競(jìng)賽小組為一個(gè)單位采訪一位老師，接到任務(wù)后，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下忙開(kāi)了，收集資料，精心準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題，怎樣設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，儀態(tài)禮貌如何注意，最后小組演練等，可以說(shuō)充分調(diào)動(dòng)了每一位同學(xué)的積極性，大家興致勃勃地準(zhǔn)備好，之后在我定的時(shí)間里正式采訪了，回來(lái)后寫(xiě)了采訪日記，并以各小組為單位自行設(shè)計(jì)展示本次的采訪園地很多同學(xué)在日記中都流露了自己的真實(shí)感情，第一次參與這樣的活動(dòng)，感覺(jué)很緊張又很興奮，收獲很多，面對(duì)面地與校長(zhǎng)和老師交談，真切地感受到每一位老師與站在講臺(tái)上的感受是不同，都覺(jué)得我們的老師很親切、隨和、幽默。并在活動(dòng)中增進(jìn)了同學(xué)間的友誼與合作。記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：好的活動(dòng)可以影響孩子的一生。我非常認(rèn)同。我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我的學(xué)生在我所教的幾年中感受活動(dòng)的魅力。學(xué)生參與活動(dòng)多了，自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)多了，從而大大促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。
教育是藝術(shù)，探索之路無(wú)止境，但只要走好每一步便無(wú)愧于心。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇9
作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任，迄今為止，我也有了一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，心中頗有感悟，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的美妙，對(duì)學(xué)生的教學(xué)又有了新一層的領(lǐng)悟，在這一學(xué)年中我作為班主任的成長(zhǎng)是有目共睹的，這段時(shí)間的教學(xué)工作也是讓我印證了一個(gè)事實(shí)，相對(duì)當(dāng)任課老師而言，我更適合當(dāng)班主任。
一、不放棄每一個(gè)學(xué)生
一個(gè)班集體里面，肯定有好學(xué)生當(dāng)然也有會(huì)差生，作為班主任就應(yīng)該一概而論，不是有歧視的想法，要將自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)均勻的散布在每一個(gè)學(xué)生的身上，這樣才是優(yōu)秀班主任理應(yīng)做到的。就像之前第一學(xué)期時(shí)我班上一個(gè)學(xué)生，白天上課的時(shí)候，他能一直睡，不管自己有沒(méi)有睡覺(jué)的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰(shuí)都活躍，這樣的學(xué)生無(wú)論哪個(gè)老師看見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得頭疼吧，我就沒(méi)有放棄他，每天都找他談心，詢問(wèn)他的目標(biāo)是什么，一個(gè)人的人生一定要有個(gè)目標(biāo)，這樣干起事情來(lái)才會(huì)有動(dòng)力，這也是會(huì)在無(wú)形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學(xué)習(xí)目的之后，慢慢的就有了好轉(zhuǎn)，在下學(xué)期里，表現(xiàn)良好。把這樣一個(gè)差生教好，這無(wú)疑是一個(gè)班主任很大的榮耀。
二、不一味地追求學(xué)習(xí)，心理也很重要
一個(gè)班集體的好壞，我知道大家評(píng)判的第一標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)班的整體平均成績(jī)，但是我覺(jué)得這不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子的心性也很重要，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)！適當(dāng)?shù)慕o壓力固然是好的，但是直接壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)，最后導(dǎo)致的也只有是反抗和叛逆，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至是討厭學(xué)習(xí)，所以我基本上會(huì)每隔一段時(shí)間都會(huì)讓他們放松一下，比如說(shuō)組織一場(chǎng)籃球比賽，比如說(shuō)一趟趣味的公開(kāi)課，再比如說(shuō)抽一節(jié)自習(xí)課給大家講講歷史上有趣的事情等。
三、不要壓迫孩子們的天性
他們現(xiàn)在還只是六年級(jí)的學(xué)生，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生，真的不要給他們太多的學(xué)習(xí)壓力了，他們需要時(shí)間，需要空間去做自己想做的事情，這樣他們才會(huì)在學(xué)習(xí)的.時(shí)候，把所有的心思都放過(guò)來(lái)，專心致志主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，跟強(qiáng)行安排壓迫學(xué)習(xí)的學(xué)生，二者的學(xué)習(xí)效率是截然不同的，這個(gè)年紀(jì)的他們喜歡的事情就不撒手，不喜歡的東西碰都不會(huì)碰。作為班主任要學(xué)會(huì)循循善誘，而不是一味的灌輸。
我覺(jué)得我的教學(xué)方式還是比較正確的，雖然說(shuō)跟很多的班主任都不太相同，但是最后的結(jié)果卻是好的，我成了學(xué)校最受愛(ài)戴的班主任，每天都會(huì)有無(wú)數(shù)的學(xué)生跟我打招呼，這就是一般老師所受不到的待遇。
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇10
六年的時(shí)間其實(shí)挺短暫的，想當(dāng)初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)一個(gè)個(gè)都還是小個(gè)子，但是現(xiàn)在都長(zhǎng)大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個(gè)年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級(jí)就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級(jí)對(duì)老師和學(xué)生們來(lái)言既是結(jié)束，也是新的開(kāi)始。
再過(guò)不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對(duì)更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級(jí)的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說(shuō)起來(lái)我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們?cè)凇靶∩酢笨荚囍斜憩F(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會(huì)好過(guò)，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級(jí)。
在小學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場(chǎng)檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績(jī)可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說(shuō)不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來(lái)了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級(jí)的.知識(shí)對(duì)于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自己的事情。等到了六年級(jí)下學(xué)期，在教室里教的課也沒(méi)有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識(shí)，做一些練習(xí)題和卷子，為最后的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒(méi)有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來(lái)六年的時(shí)間一晃眼就要過(guò)去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過(guò)的事情，但是這其實(shí)對(duì)于我來(lái)言也算是一個(gè)解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級(jí)的孩子了，這將又會(huì)是全新的體驗(yàn)。總之，我會(huì)努力奮斗在教學(xué)這條道路上的！
小學(xué)六年級(jí)班主任日志 篇11
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔(dān)任班主任，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、 抓好課堂紀(jì)律，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
2、 堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的.現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。對(duì)于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。
3、 在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作。
一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定
是孩子更多的愛(ài)!我們班里就有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(zhǎng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好完成作業(yè)了。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
【小學(xué)六年級(jí)班主任日志】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任的班級(jí)日志12-04
小學(xué)班主任日志（精選14篇）10-23
班主任日志06-25
班主任日志06-13
小學(xué)班主任班級(jí)工作日志02-28
（熱）班主任日志11-21
班主任日志（通用）10-18
班主任的研修日志經(jīng)典11-22
班主任日志(推薦)07-05