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學(xué)士論文：大學(xué)生就業(yè)難策略分析
摘要:近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)也產(chǎn)生了新的變化，大學(xué)生就業(yè)難隨之成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。針對(duì)大學(xué)生“就業(yè)難”的問題，近幾年國(guó)家政府部門陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)的政策、法規(guī)，最大限度地為畢業(yè)生提供服務(wù)，同時(shí)政府在宏觀調(diào)控、深化教育體制、培育就業(yè)市場(chǎng)、拓寬就業(yè)渠道等方面也做出了積極的工作;對(duì)于不能很快適應(yīng)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)體制的大學(xué)生，除了學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)之外，更重要的還是需要自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)。要解決目前大學(xué)生“就業(yè)難”現(xiàn)象，不能單靠某一方面的努力，需要社會(huì)各方面的協(xié)同配合和共同支持。對(duì)此，本文進(jìn)行了仔細(xì)研究，并嘗試提出了若干對(duì)策。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè)現(xiàn)狀;原因分析;指導(dǎo)對(duì)策
1大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀
眾所周知，二十年前，對(duì)于尋找工作的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，從一流大學(xué)畢業(yè)就意味著前途一片光明，畢業(yè)生受到政府部門、教研機(jī)構(gòu)和大型國(guó)企的爭(zhēng)搶，時(shí)過境遷，現(xiàn)如今，大學(xué)生往往一畢業(yè)就會(huì)加入世界上最為寵大的失業(yè)大軍，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為全球性的問題�！按髮W(xué)畢業(yè)生個(gè)人急、學(xué)生家長(zhǎng)急、社會(huì)各界急”是大學(xué)生就業(yè)難的真實(shí)寫照。大學(xué)生就業(yè)總供求矛盾突出、結(jié)構(gòu)性矛盾越來(lái)越尖銳(區(qū)域、行業(yè)、職位)、人才供需雙方的矛盾加大(能力、忠誠(chéng)度、薪酬)，大學(xué)生就業(yè)困難，不能不引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和家長(zhǎng)們的重視。
2大學(xué)生就業(yè)困難的指導(dǎo)對(duì)策
2．1高校應(yīng)切實(shí)做好大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作
作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作部門，應(yīng)當(dāng)針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)中存在的問題積極加以引導(dǎo)，為大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)做好服務(wù)工作。
2．1．1就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化
高校成立專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)部門，作為幫助學(xué)生提高自我職業(yè)決策效能，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)工作的重要機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅是一個(gè)學(xué)校的行政管理部門，并由一般行政人員兼任就業(yè)指導(dǎo)老師，而是應(yīng)該有更為完善的工作機(jī)構(gòu)、工作內(nèi)容和工作隊(duì)伍。同時(shí)，該機(jī)構(gòu)還應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的理論專家和有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的用人單位的專業(yè)人士共同來(lái)組成并擔(dān)任機(jī)構(gòu)的就業(yè)指導(dǎo)老師。此外，針對(duì)不同的院系作業(yè)，應(yīng)該有不同專業(yè)背景的專業(yè)人士為學(xué)生設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)課程并進(jìn)行課程講授。
2．1．2指導(dǎo)方案系統(tǒng)化
第一，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行篩選。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一對(duì)一的職業(yè)能力測(cè)評(píng)或心理咨詢，幫助每一個(gè)學(xué)生都能正確地評(píng)價(jià)自己，正確認(rèn)識(shí)自己的能力。第二，幫助學(xué)生獲得相關(guān)的職業(yè)信息。首先，學(xué)校不能僅局限于在自己的網(wǎng)站上幫助學(xué)生收集更多的就業(yè)信息，還要邀請(qǐng)和安排企業(yè)的管理者、優(yōu)秀校友與在校大學(xué)生的交流與溝通，以擴(kuò)大學(xué)生獲取信息的途徑。
2．1．3就業(yè)指導(dǎo)層次化、多樣化
對(duì)于不同年級(jí)的大學(xué)生，學(xué)校所開展的就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)及力度應(yīng)有所不同。對(duì)大一學(xué)生，學(xué)校應(yīng)重在對(duì)學(xué)生就業(yè)觀的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀。對(duì)于大二學(xué)生，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)介紹一些企業(yè)的情況，開辦一些講座，使學(xué)生明白現(xiàn)代企業(yè)的概念及企業(yè)對(duì)人才的需求等，從而提高他們的自信心。對(duì)于大三學(xué)生，學(xué)校就應(yīng)引導(dǎo)其用準(zhǔn)確的測(cè)量工具做出自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)進(jìn)行就業(yè)的心理輔導(dǎo)。而對(duì)于大四學(xué)生，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在國(guó)家政策的宣講、提供實(shí)質(zhì)性的就業(yè)信息以及舉辦模擬面試等活動(dòng)上來(lái)。
2．2鼓勵(lì)學(xué)生接納新的就業(yè)形式
鼓勵(lì)學(xué)生樹立多種形式就業(yè)的觀念，加強(qiáng)對(duì)自身的鍛煉，面向基層，面向艱苦行業(yè)。要珍惜機(jī)遇，結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，抓緊時(shí)間做好應(yīng)聘、應(yīng)考準(zhǔn)備，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí)，更要也要樹立信心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種重要方式，也是最活躍、最根本、最有效的就業(yè)方式，既解決了創(chuàng)業(yè)者的就業(yè)問題，還創(chuàng)造了就業(yè)崗位。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是轉(zhuǎn)變是緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要出路，是培養(yǎng)造就新一代企業(yè)家的重要條件。各高校要重視創(chuàng)業(yè)教育，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化，著力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。
3校企聯(lián)合
校企合作，培養(yǎng)高技能型人才是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，是企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共贏的舉措，也是對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新。校企聯(lián)合辦學(xué)，可培養(yǎng)出具有一定專業(yè)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)動(dòng)手能力、適應(yīng)能力強(qiáng)的技能性人才．校企合作在真正意義上實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)結(jié)合與校企資源的有機(jī)整合，可使學(xué)生零距離接觸企業(yè)，參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)，了解企業(yè)文化，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
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