浙江江山： 三方入手推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

    今年以來，浙江省江山市以提升失業(yè)（待業(yè)）人員就業(yè)再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能為目標(biāo)，從鞏固提升傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目、著重加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、推動(dòng)社會(huì)力量參與培訓(xùn)三個(gè)方面入手開展工作。截至4月底，累計(jì)舉辦各類培訓(xùn)16期，培訓(xùn)623人，發(fā)放培訓(xùn)補(bǔ)貼406018元。

　　鞏固提升傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目

　　為確保傳統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)需求相適應(yīng)，江山市在保持原有培訓(xùn)大綱的前提下，以三更三轉(zhuǎn)有效提升培訓(xùn)質(zhì)量。更正錯(cuò)誤內(nèi)容，對原有教學(xué)內(nèi)容中不正確的內(nèi)容予以更正；更換淘汰內(nèi)容，對已經(jīng)不符合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際的內(nèi)容予以刪除更換；更新實(shí)時(shí)內(nèi)容，以社會(huì)實(shí)際運(yùn)用為標(biāo)準(zhǔn)，加入最新實(shí)時(shí)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從紙質(zhì)化教學(xué)模式向信息化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，從課堂內(nèi)教學(xué)模式向課堂內(nèi)外結(jié)合教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，從老師單向授課教學(xué)模式向老師學(xué)生互動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。截至4月底，共完成傳統(tǒng)培訓(xùn)10期，培訓(xùn)412人。

　　著重加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目

　　創(chuàng)業(yè)能夠帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。為讓更多人激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能、建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，江山市著重加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，組織網(wǎng)上營銷創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)體店面創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。網(wǎng)上營銷創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要培訓(xùn)網(wǎng)上開店、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)店管理等，實(shí)體店面創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要培訓(xùn)開店準(zhǔn)備、店面管理、經(jīng)營銷售等，SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)則在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)籌備、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等方面。截至4月底，完成創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)6期，培訓(xùn)211人。

　　推動(dòng)社會(huì)力量參與培訓(xùn)

　　提升職業(yè)技能，促進(jìn)全民就業(yè)，社會(huì)力量參與培訓(xùn)至關(guān)重要。為有效激勵(lì)社會(huì)力量參與就業(yè)再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，啟動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼機(jī)制。符合培訓(xùn)資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成對失業(yè)人員和就業(yè)困難人員等群體的培訓(xùn)后，可享受一定額度的培訓(xùn)補(bǔ)貼，以此扶持社會(huì)辦學(xué)力量，推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)社會(huì)化、全民化。截至4月底，發(fā)放培訓(xùn)補(bǔ)貼406018元。

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