實(shí)用的勵(lì)志的作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的勵(lì)志的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勵(lì)志的作文 篇1
他的言語(yǔ)滴濺在小人物的身上，只需零星半點(diǎn)便足以肆意牽動(dòng)對(duì)方的喜怒哀樂(lè)。驀地，小人物的心中，一個(gè)情緒種子從天而降，綻放。所有的知覺(jué)都被牽扯入黑暗之中，小人物抬頭迷茫地仰望著懸浮在頭頂?shù)哪切└∧荆|手可及�？扇砗孟衩摿α怂频模巫猿翜S在混沌中。這樣，就聽(tīng)不到了吧。那人的語(yǔ)言，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)，之剩下回響在空洞中的隆隆聲響。心突突直跳，一個(gè)聲音猛地?fù)糇苍谒男姆�，“醒�?lái)！醒來(lái)！”
小人物醒了。
我的雙眼恢復(fù)了清明，那個(gè)一直在我眼前晃蕩的人影越來(lái)越清晰。是班主任��！我凜然，立即正色，絕不想對(duì)方看出絲毫我走神的跡象。
班主任舔了舔嘴唇，繼續(xù)教育著。看來(lái)沒(méi)有注意，我心中大暢，一顆心卻不自覺(jué)地又突突亂撞，真想把它打包扔進(jìn)房間的小柜子里。怎么可以在這種辦公室里靜悄悄的時(shí)候，面對(duì)班主任三寸不爛之舌的時(shí)候，讓這顆心肆意作亂，惹得我滿(mǎn)腦子只剩下了那突突的重響。
“我說(shuō)的這些，你聽(tīng)明白了嗎？”就在我攪得滿(mǎn)腦子七葷八素之際，班主任的聲音在耳邊炸響。
我心中無(wú)措，表情卻異樣鎮(zhèn)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。班主任對(duì)我的表現(xiàn)看來(lái)很滿(mǎn)意，示意我繼續(xù)回去上課后又慢悠悠地品起了桌上的名茶。我做賊心虛，落荒而逃，卻在剛踏出辦公室的那扇牢門(mén)的時(shí)候，耳邊瞬間清凈。
幻覺(jué)吧，幻覺(jué)。我這樣想著，搖著頭走過(guò)漆得蒼白的長(zhǎng)廊。
是一節(jié)體育課，期中考的繁重，讓體育老師發(fā)愁，但仍不得不為不讓學(xué)生太過(guò)勞累而減輕了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體一片歡呼聲。但歡愉是片刻的，接下來(lái)的，便是迎接期中考這大尊的降臨。此時(shí)的校園，是寂靜的，是壓抑的。操場(chǎng)上空無(wú)一人，千篇一律“按人發(fā)卷”、“考試開(kāi)始”、“考試結(jié)束”的機(jī)械聲從廣播器中傳出，響徹整座校園。窗外，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲犬吠，人心繚亂，恨不得那塊磚頭從窗口砸下去。再看講臺(tái)上的監(jiān)考老師，津津有味地看著手機(jī)，讓人牙癢癢。下面，卻無(wú)人敢公然作弊，誰(shuí)不知道這監(jiān)考老師都是些十足的演技派，一邊玩著手機(jī)一邊鷹似的緊緊瞅著下面的學(xué)生�？諘绲慕淌�，一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作就足以引起上面人的注意。
小人物在層層大浪中突進(jìn)，一葉小舟被跌宕起伏的大浪席卷。小人物屹立不倒，身上卻已濕漉漉的一片，那蒼白的小臉浮腫了似的，小舟的支桿如抖糠篩。天放晴，黑霧卻在轉(zhuǎn)瞬間遮掩了整片天空。濃濃的黑暗，打上一層電閃雷鳴的粉底，無(wú)情地懸掛在頭頂。浪平了，月明風(fēng)清，小舟在無(wú)盡的黑暗中漂泊，小人物眺目。在遠(yuǎn)方，地平線(xiàn)呢？與海天交融，黑沉沉的一片，何時(shí)是終點(diǎn)，又有何小島可存。小人物感受到陣陣的冰涼往身上涌，身體墜入黑洋，墮落。他屏住呼吸，極力睜開(kāi)雙眼，四肢亂蹬。眼前，是一團(tuán)灰色的云，他疑心這是唯一的岸。冰涼的觸感在他指尖劃過(guò)，他小心翼翼的，不想打碎那唯一的希望。
抓住了！上了，上了！就差一點(diǎn)兒……小人物大喜過(guò)望，頃刻間滿(mǎn)心的希望涌出，填充了整個(gè)心房，他卻沒(méi)有看見(jiàn)，那希望的背后，卻有一道黑影噙著冷笑暗暗靠近。
班主任的那番鼓勵(lì)，同學(xué)們的期望，我被迫站在高高的尖塔上，向下望去，遍地荊棘，縱橫交錯(cuò)。我跳不下去，我的胸膛里的那顆心仍在突突直跳，它告訴我，這不會(huì)死。站在尖塔上，我的無(wú)力只會(huì)招惹閃電的狂擊。掙扎著，我告訴自己，跳下去，那會(huì)劃傷我的臉，割疼我的皮膚，這是遍體鱗傷的下場(chǎng)。從一開(kāi)始，我不就努力向上爬，只求站在最高點(diǎn)嗎？
沒(méi)錯(cuò)，就算是與其墜入荊棘叢中，不如在尖塔上死守著我的痕跡，就算塔尖刺破了我不慎堅(jiān)硬的雙腳。至于風(fēng)雨，我會(huì)小心。
此刻，心在突突地跳著，像是在反抗著我，想要跳出這個(gè)已經(jīng)被霧霾充實(shí)的心房。腦海中，遙遠(yuǎn)的回憶在此刻化作卷軸緩緩打開(kāi)。嘲諷，冷笑，鄙夷，不信任，一字一字地同心激打在胸膛上。
撐著！撐著！最后的一定是贏家！
啪！
小舟破碎，黑霧更重。那心房變得支離破碎，突突亂響，我的耳邊只有這放大了數(shù)倍的聲響。挫敗與無(wú)力糾纏著攻襲了我的全部身心。身體在怒吼，在掙扎。
最后，最后還有希望！是的，那灰色的岸，小人物就快攀上那灰色的岸了！冰冷的觸感流淌在心上，將橫沖直撞的它漸漸冰凍。他看見(jiàn)了，他又看見(jiàn)了那個(gè)可恨的惡魔，惡魔身上濃郁的冰冷氣息讓小人物窒息，如履薄冰。
做個(gè)交易吧。惡魔說(shuō)。
好。小人物聽(tīng)到自己這樣回答。
惡魔不屑地對(duì)他笑，小人物第一次感覺(jué)有無(wú)數(shù)的穢物劈頭蓋臉的向他砸下，那顆心被毒蛇般的枷鎖覆蓋。失去了突突聲，小人物驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的生命似乎在不斷地外泄，無(wú)力在他的身上蔓延。罪惡在書(shū)桌緊挨的夾縫間流走，緊抿著的雙唇微顫著。
“你們?cè)诟墒裁�？”沉穩(wěn)有力且不容置疑的聲音在身后響起，我呆呆地抬頭看監(jiān)考老師，他的金邊眼鏡下那雙眼睛讓我膽顫。
“桌子里的是什么？”他問(wèn)。
契約已斷，你我再無(wú)關(guān)系。惡魔微笑著，那笑容在小人物的眼中是如此猙獰。
不要。小人物此時(shí)是如此的無(wú)力，他墮落了，他又回到了起點(diǎn)，荊棘刺破了他的身體，黑洋湮沒(méi)了他的身影。痛苦注入萬(wàn)倍，他卻再也沒(méi)有勇氣挽回。尖塔，成了刺入他心臟的那根尖錐。
勵(lì)志的作文 篇2
現(xiàn)在是20xx年，我已滿(mǎn)10歲。但我的性格變了，不像小時(shí)候那樣愛(ài)說(shuō)話(huà)了，不愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，不愛(ài)和同學(xué)們交流了......總之，我的變化太大了。
星期四放學(xué)回家的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你今天上課舉手了沒(méi)有��？”我支支吾吾回答不上來(lái)，媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“你為什麼總不舉手呢？你能不能改變一下長(zhǎng)大后的自己呢？從下周開(kāi)始，我要看到你的變化！”媽媽說(shuō)完，轉(zhuǎn)身過(guò)去做飯了。我想：媽媽說(shuō)的對(duì)�。∥覟槭颤N不主動(dòng)舉手呢？回答問(wèn)題也不可怕��！于是，我下定了決心，要實(shí)行一個(gè)小小的計(jì)劃。
到了晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，偷偷的寫(xiě)了一份“舉手計(jì)劃”，上面寫(xiě)道：語(yǔ)文最少舉手三次；數(shù)學(xué)最少舉手三次；英語(yǔ)最少舉手五次......寫(xiě)完計(jì)劃后，我把它貼到了學(xué)習(xí)桌上，讓他每天都提醒我。
第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我想著那個(gè)“舉手計(jì)劃”，但我因少有一點(diǎn)害怕，而失去了三次機(jī)會(huì)，我失敗了。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我盡可能的讓自己舉起手，但我還像是有一些壓力似的，又沒(méi)能舉起我那“金貴”的手，又失敗了。
一整天過(guò)去了，我一次手都沒(méi)有舉，我對(duì)自己好失望�。〉覜](méi)有灰心，爭(zhēng)取下一次讓自己取得成功！在下一節(jié)課，我一定要成功舉手！
看著英語(yǔ)老師踩著鈴聲走進(jìn)課室，我的心一直顫顫巍巍，我拼命的告訴自己，你一定可以的!像是要上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一般，我視死如歸的等待著老師的提問(wèn)，等了好久好久，終于聽(tīng)到老師提問(wèn)了!我心里一直在掙扎，我是知道答案的，我也可以確定是對(duì)。我.....舉吧。老師看到我舉手，眼里滿(mǎn)是驚喜。激動(dòng)的叫我的'名字，我看著老師含笑的眼睛，心里的害怕也減少了一大半。我把自己心中的答案，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了幾次后，終于完整的說(shuō)完。老師微笑的看著我，等我說(shuō)完話(huà)，老師還讓大家為我鼓掌。原來(lái)一切都不是那么難的！
也是那一次后，我不止一次兩次三次的勇敢的舉起我的手，課后也敢和同學(xué)們一起玩鬧，一起說(shuō)話(huà)。
勵(lì)志的作文 篇3
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ：放棄也是美麗�！蹦憧矗铝潦敲利惖�，玫瑰是美麗的，萬(wàn)物都是美麗的。而我今天覺(jué)得，放棄也是美麗的。
放棄——成功的帷幕
人一生下來(lái)，是善良的�？陕L(zhǎng)大的過(guò)程中，就有了自私，帶給我們?cè)S多壞的影響。拋棄自私念頭，才能生活快樂(lè)。我們都有理想追求，都想得到美好的事物，但并不是都能實(shí)現(xiàn)。只有放棄了一些目標(biāo)，甚至及時(shí)矯正原定的航向，去奮斗，去拼搏，才能取得滿(mǎn)意的結(jié)果。在成長(zhǎng)的舞臺(tái)上，放棄就是擋在眼前的帷幕。掀開(kāi)它，看到的就是輝煌。
放棄——快樂(lè)的煙霧
昨天發(fā)生的諸多不如意，就如同“今”字多了一點(diǎn)，成了“令”。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，可能是令人不滿(mǎn)，也可能是令人快樂(lè)。這一點(diǎn)是有風(fēng)險(xiǎn)的。當(dāng)你把握不住時(shí)，為何不舍去這一點(diǎn)，將它永遠(yuǎn)定格在“今”天，不是更踏實(shí)、更快樂(lè)嗎？
放棄——豁達(dá)的音樂(lè)
人總有不開(kāi)心的時(shí)候。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得任何事情都不順眼。那么，干脆閉上眼睛，去聆聽(tīng)一首優(yōu)美的歌謠。放棄，雖然只是短暫的不舍，但能換取豁達(dá)的胸襟。就在這短短的放棄階段，你已經(jīng)忘記了過(guò)去，去擁抱美好的未來(lái) 。
放棄——最后的掌聲
每個(gè)人都會(huì)成功。成功不在乎次數(shù)的多少，而在于質(zhì)量的高低。比如讀了孔融讓梨的故事，你有沒(méi)有想過(guò)：孔融為什么會(huì)讓梨？當(dāng)然是出于大度。但你可知道，因?yàn)橄却蠖�，所以選擇放棄；因?yàn)橄确艞�，所以流芳百世，傳誦至今。我們每一次的成功，都有各自的價(jià)值。也許最終的放棄，反而能贏取最后的掌聲。
人生就是一個(gè)舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)需要努力，也需要放棄。只有學(xué)會(huì)放棄，才能登上這個(gè)舞臺(tái)；只有懂得放棄，才能自信地表演；只有領(lǐng)悟放棄，才能獲得鮮花和掌聲。
在生活中，在學(xué)習(xí)中，放棄了某些該放棄的，就能有所專(zhuān)注有所得，也才能成就一段夢(mèng)想，獲取一份快樂(lè)。讓我們一起去體會(huì)放棄的美麗，去學(xué)會(huì)放棄吧。
勵(lì)志的作文 篇4
成長(zhǎng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(zhǎng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著青澀的小青春?jiǎn)�？她好嫩，因�(yàn)榭蓯?ài)；她好美，因?yàn)榍啻海凰眯�，因�(yàn)槊劝l(fā)。當(dāng)青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(zhǎng)笑著，哦，那是成長(zhǎng)在迎接著青春。美麗地成長(zhǎng)，可愛(ài)地成長(zhǎng)，微甜而又略帶青澀地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，你真新！
成長(zhǎng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。有著動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了豐衣足食，習(xí)慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵(lì)，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(zhǎng)賦予我們的財(cái)富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(zhǎng)？挫折，是成長(zhǎng)途中最美的記號(hào)。成長(zhǎng)，你真純！
成長(zhǎng)，又如一幅秀麗的國(guó)畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著青春中最美麗的邂逅。成長(zhǎng)，你真美！
面對(duì)稍縱即逝的青春，我不會(huì)后悔，因?yàn)樗墓麑?shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現(xiàn)在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對(duì)著渺渺長(zhǎng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！
青春的成長(zhǎng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細(xì)細(xì)品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
勵(lì)志的作文 篇5
在每個(gè)人的心里，文明都代表著許許多多的含義，有的人認(rèn)為文明就是誠(chéng)實(shí)守信；有的人認(rèn)為文明就是尊老愛(ài)幼；還有的人認(rèn)為文
明就是不打架、不罵人；更有的人認(rèn)為文明就是聽(tīng)父母的話(huà)、遵紀(jì)守法......
在我的心里，文明也代表著一個(gè)含義——“文明是我踏上成功之路的階梯”。
在我還小的時(shí)候，媽媽整天教導(dǎo)我說(shuō)不管做什么事，都要講文明，在媽媽整天對(duì)我的“思想灌輸”下，我對(duì)文明形成了最初步的認(rèn)識(shí)——“文明是做人的根本”。
有一次，我在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)一位老奶奶正在撿自己的椅子，可是老奶奶的年紀(jì)太大了，要撿起椅子需要費(fèi)很大的勁，我看到之后，我連忙跑過(guò)去幫老奶奶撿起了椅子。
回到家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)了我，還說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。
在我又大一點(diǎn)的時(shí)候，有一次我出去玩，在去的路上，我看見(jiàn)我前面的一個(gè)叔叔走著走著，突然掉了十元錢(qián)，我一看周?chē)鷽](méi)有什么人，我趕緊跑了過(guò)去，把錢(qián)撿了起來(lái)，然后把錢(qián)裝在了兜里。
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完之后打了我一巴掌，這是媽媽第一次打我。
媽媽打過(guò)我之后，我仔細(xì)想了想，為什么當(dāng)時(shí)我撿錢(qián)的時(shí)候，我要周?chē)匆豢从袥](méi)有人，這可能就是我內(nèi)心在提醒我的行為是錯(cuò)誤的吧。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我對(duì)文明有了更深層次的認(rèn)識(shí)——“文明是我踏上成功之路的階梯”。
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