引導(dǎo)語(yǔ)：美國(guó)的教育學(xué)專業(yè)歷史悠久，那如何去美國(guó)讀教育學(xué)專業(yè)呢?學(xué)成以后怎么才能有一個(gè)光明的未來(lái)呢?
專業(yè)介紹
教育學(xué)專業(yè)：高度細(xì)分
美國(guó)教育學(xué)專業(yè)歷史悠久，培養(yǎng)了眾多具有突出貢獻(xiàn)的人才。美國(guó)教育學(xué)專業(yè)分類極廣，主要包括教學(xué)方向、語(yǔ)言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、宏觀教育研究、教育技術(shù)方向以及學(xué)校管理方向。跟教師相關(guān)最貼近的申請(qǐng)專業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理、初等教育、特殊教育等專業(yè)。
在本科階段，學(xué)生頭兩年大多學(xué)習(xí)公共課程，與教育相關(guān)的主要是通識(shí)教育課程和教育基礎(chǔ)課程，主要有教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育管理學(xué)等。第三、四個(gè)學(xué)年主要學(xué)習(xí)專業(yè)教育課程和教育實(shí)習(xí)課程。這類課程不同院校、不同專業(yè)都有很大區(qū)別，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)具體選擇。以初等教育專業(yè)為例，部分院校會(huì)開設(shè)早期兒童教育入門、語(yǔ)言與閱讀教學(xué)、課堂管理、小學(xué)社會(huì)學(xué)等課程。碩士、博士階段則根據(jù)專業(yè)及項(xiàng)目有所區(qū)別。
教育學(xué)就業(yè)：方向多樣
有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成為大家對(duì)教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向的“思維定勢(shì)”。但事實(shí)上，由于教育學(xué)專業(yè)下分支較多，很多教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)以后并不一定從事教學(xué)工作。
初等教育、特殊教育等專業(yè)畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作。教育心理學(xué)等專業(yè)畢業(yè)后主要會(huì)從事教育研究等工作。教育管理等專業(yè)畢業(yè)后主要會(huì)從事教育管理類工作，部分可能到美國(guó)各級(jí)政府教育部門任職。教育技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)后主要會(huì)從事教育技術(shù)類工作，比如網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)計(jì)與優(yōu)化等工作。以上這些教育類專業(yè)學(xué)生也有可能去出版社、報(bào)社、企業(yè)、咨詢公司等工作。另外，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科本科或者碩士畢業(yè)后也可以當(dāng)老師。
院校選擇
大學(xué)情況：名校居多
按照《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》的排名，2013年美國(guó)排名前五的教育學(xué)院依次為范德堡大學(xué)、哈佛大學(xué)、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院。這五所學(xué)校雖然同處美國(guó)頂尖教育學(xué)院之列，但每個(gè)教育學(xué)院的教學(xué)風(fēng)格各不相同。排名第一的范德堡大學(xué)憑借其高質(zhì)量的研究型課程聞名于世，因此它也以培養(yǎng)教育領(lǐng)域的研究型人才為辦學(xué)目標(biāo)。
如何選校：綜合考慮
選校要根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況、對(duì)于學(xué)校的偏好、對(duì)于費(fèi)用的考慮，美國(guó)院校的教學(xué)實(shí)力、對(duì)于申請(qǐng)者的要求等因素綜合考慮。
首先、收集信息。同學(xué)們要去廣泛收集美國(guó)院校教育類專業(yè)的信息，比如US.NEWS每年評(píng)選的綜合大學(xué)排名以及教育類各專業(yè)排名等。
其次、初步篩選。同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際情況(GPA成績(jī)、托�；蛘哐潘汲煽�(jī)等)對(duì)學(xué)校進(jìn)行篩選。如果對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金要求較高的同學(xué)，可以排除掉那些不愿意提供獎(jiǎng)學(xué)金的院校。
第三、選擇跟進(jìn)。同學(xué)們要對(duì)初步篩選出來(lái)的院校進(jìn)行跟進(jìn)，具體了解院校的情況。申請(qǐng)本科的同學(xué)可以主要了解就業(yè)率等方面的內(nèi)容，申請(qǐng)碩士、博士的同學(xué)可以著手與教授套磁等工作。
最后、確定院校。在選擇跟進(jìn)之后，根據(jù)自身情況確定一定數(shù)量的院校。最終申請(qǐng)?jiān)盒Ｗ詈貌灰^(guò)十所。
申請(qǐng)指導(dǎo)
申請(qǐng)趨勢(shì)：難度增加
總體來(lái)說(shuō)，教育類專業(yè)依舊是文科類專業(yè)學(xué)生留學(xué)(微博)美國(guó)首選的專業(yè)之一，比如高中文科學(xué)生，大學(xué)本科專業(yè)為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生等。 近幾年，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)在不斷增加，但由于美國(guó)各院校教育類專業(yè)錄取人數(shù)都不多，申請(qǐng)上有一定難度。
未來(lái)，隨著赴美留學(xué)總?cè)藬?shù)的繼續(xù)增加，以及國(guó)內(nèi)對(duì)教育行業(yè)的重視，教育類專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)會(huì)越來(lái)越多。
申請(qǐng)要求：名校要求高
教育學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生并無(wú)特殊要求，與其他專業(yè)大體相同。本科專業(yè)申請(qǐng)條件主要有：GPA成績(jī)、SAT考試成績(jī)或者ACT考試成績(jī)、托福成績(jī)或者雅思成績(jī)、財(cái)產(chǎn)證明等。
碩士專業(yè)申請(qǐng)條件主要有：GPA成績(jī)、GRE考試成績(jī)、托福成績(jī)或者雅思成績(jī)、財(cái)產(chǎn)證明等。部分專業(yè)需要申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)(大多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn))。不同學(xué)校的要求都有所不同，名校對(duì)于學(xué)生的要求高一些，綜合排名低的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求低一些。
申請(qǐng)難點(diǎn)：申獎(jiǎng)學(xué)金難
教育類專業(yè)申請(qǐng)難點(diǎn)主要有：
1、教育類專業(yè)碩士、博士申請(qǐng)名額非常有限，一些大學(xué)每年的博士名額可能只有4、5個(gè);
2、教育類專業(yè)碩士、博士對(duì)學(xué)生的要求比較高。一些院校教育類專業(yè)碩士、博士要求學(xué)生有工作經(jīng)驗(yàn)，一些院校的教育類專業(yè)碩士、博士要求學(xué)生持有教師執(zhí)照，一些院校的教育類專業(yè)碩士、博士要求學(xué)生有某個(gè)特定學(xué)科的學(xué)位，比如一些院校的中等教育生物學(xué)碩士要求學(xué)生擁有生物學(xué)的學(xué)士學(xué)位;
3、教育類專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金比較難申請(qǐng)，對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，即使是博士獎(jiǎng)學(xué)金也沒(méi)有那么容易申請(qǐng)。
申請(qǐng)準(zhǔn)備：參加實(shí)踐活動(dòng)
教育類專業(yè)學(xué)生需要做好知識(shí)與實(shí)踐兩方面的準(zhǔn)備，既要去掌握相應(yīng)的教育學(xué)原理以及教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，比如支教、演講等活動(dòng)。這些都能為以后從事老師這一職業(yè)做好準(zhǔn)備。
在美就業(yè)：就業(yè)艱難
近年來(lái)，美國(guó)教育類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)都不甚樂(lè)觀，這主要受到美國(guó)近幾年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不景氣的影響，而中國(guó)教育類專業(yè)留學(xué)(微博)生在美國(guó)就業(yè)更為艱難。這主要是因?yàn)榕c美國(guó)本土學(xué)生相比，中國(guó)留學(xué)生并不占據(jù)任何優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，這也要看個(gè)人是否能夠抓住機(jī)會(huì)。一般來(lái)說(shuō)，性格開朗、樂(lè)于溝通的教育類專業(yè)學(xué)生更容易找到工作。
教育類專業(yè)就業(yè)主要有以下幾個(gè)方向：1、到各類學(xué)�；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)當(dāng)老師或從事教育研究、技術(shù)支持類工作;2、到出版社、報(bào)社等媒體從事與教育相關(guān)的新聞傳播工作;3、到美國(guó)各級(jí)政府的教育部門或者下轄機(jī)構(gòu)任職。
回國(guó)就業(yè)：多數(shù)當(dāng)老師
近幾年來(lái)，“海歸”就業(yè)狀況普遍不容樂(lè)觀，教育類專業(yè)學(xué)生同樣如此�；貒�(guó)后，教育類專業(yè)留學(xué)生就業(yè)方向主要是到各級(jí)學(xué)校從事教師工作。
教育類專業(yè)留學(xué)生回來(lái)主要遇到的困難有：1、國(guó)內(nèi)外教育環(huán)境不同，留學(xué)生剛回國(guó)容易出現(xiàn)“水土不符”的情況;2、國(guó)內(nèi)高校對(duì)于大學(xué)教師的要求提高，一般都要求是博士學(xué)位。這導(dǎo)致許多碩士畢業(yè)回國(guó)的學(xué)生很難在高校找到工作。
方向規(guī)劃：選擇需慎重
大部分選擇此類專業(yè)的學(xué)生是進(jìn)入教育行業(yè)，最主要是當(dāng)老師，還有一些可能是想從事教育研究工作，一部分學(xué)生可能是出于降低申請(qǐng)難度的考慮選擇此專業(yè)。當(dāng)然，也不乏出于從眾心理選擇此專業(yè)的學(xué)生。
學(xué)生對(duì)于教育類專業(yè)的選擇要慎重，雖然大部分教育類專業(yè)申請(qǐng)都不是很難，但是像教育心理學(xué)這類專業(yè)申請(qǐng)難度還是比較大的。此外，教育類專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)情況以及薪資待遇情況都很一般，同學(xué)們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。如果不是真的喜歡教育類專業(yè)或者教育行業(yè)，不要盲目選擇此類專業(yè)。
對(duì)于希望赴美攻讀教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，最重要的是做好自身的職業(yè)規(guī)劃，從而制定留學(xué)計(jì)劃，根據(jù)自己的興趣所在，找到適合自己的專業(yè)。
為了能在學(xué)成之后順利找到工作、取得良好的發(fā)展，學(xué)生要注重自身的積累和素質(zhì)的提高，使自己適合職場(chǎng)的需求。