新托福寫(xiě)作匯總【15篇】

新托福寫(xiě)作1

　　考生在新托福的寫(xiě)作部分失分。原因大致有以下兩個(gè)：

　　首先從考試考查的特點(diǎn)來(lái)講，閱讀和聽(tīng)力是是一種輸入性的測(cè)試，而寫(xiě)作是一種輸出性的測(cè)試，這就要求考生具備一定的邏輯來(lái)組織和輸出語(yǔ)言。

　　另外一個(gè)攔路虎就是考試的安排上來(lái)講，寫(xiě)作是考試的最后一部分，在經(jīng)過(guò)將近三個(gè)小時(shí)的答題后，不可避免的考生會(huì)有一些疲倦。

　　那么，考生在新托福寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該采取如何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高自己的分?jǐn)?shù)呢?

　　戰(zhàn)略一：審題，也就是一定要看清楚題目問(wèn)的是什么

　　一些學(xué)生反映，在做題的時(shí)候太著急以至于掃了一眼題目就開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完之后再看一下題目，發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了。這是多么大的損失!留下30秒的讀題時(shí)間就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。況且，托福的作文題目中不會(huì)出現(xiàn)生僻的字眼，所以很少會(huì)出現(xiàn)讀不懂題的情況。只要你認(rèn)真讀題了，審題這一關(guān)就沒(méi)有問(wèn)題。

　　戰(zhàn)略二：巧妙及時(shí)的構(gòu)思文章框架

　　考生要抓住美國(guó)人的思維，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。托福寫(xiě)作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫(xiě)作，通常我們也叫魚(yú)骨頭(Fish Bone)式：開(kāi)頭段+論述段+結(jié)尾段。新托福寫(xiě)作考查的也就是考生是否會(huì)熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法。所以我們看到題目的時(shí)候要馬上構(gòu)思確定自己的觀點(diǎn)，不管同意哪方都沒(méi)關(guān)系，重要的是能夠馬上確定自己的觀點(diǎn)，搜集腦海中的支撐。這一思維也體現(xiàn)在綜合寫(xiě)作中，綜合寫(xiě)作的模式性也比較強(qiáng)。閱讀和聽(tīng)力都是對(duì)應(yīng)的，即三三相反式。掌握了美國(guó)人的這種出題思維，拿高分的可能性就比較大。

　　戰(zhàn)略三：語(yǔ)言需要有一定程度的多樣性

　　在這一定要記住：詞匯和句式需要一定的復(fù)雜性，但并不是越復(fù)雜越好。比如對(duì)于詞匯來(lái)講，關(guān)鍵是表達(dá)準(zhǔn)確。在我們的讀過(guò)的很多滿(mǎn)分范文中，有的并沒(méi)有用很多大詞，只是它用的符合語(yǔ)境。就句式而言，當(dāng)然出現(xiàn)一些復(fù)雜多變的句式是好的.，但也沒(méi)有必要一味追求復(fù)雜。重要的就是表達(dá)準(zhǔn)確。

　　例如：I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out. 如下修改更符合語(yǔ)言表達(dá)：I have heard many good compliments about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong. I am eager to verify these cities myself.

　　戰(zhàn)略四：美觀的段落格式

　　在考試的時(shí)候不管是標(biāo)點(diǎn)還是段落格式都要注意。美觀的段落格式讓閱卷老師看的比較舒服。

　　在這注意兩條：1.正確的空格格式為：每?jī)稍~之間，每一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與下一詞之間，空一格。2.每一段頂格書(shū)寫(xiě)，段與段之間使用回車(chē)鍵空一行，這樣在考試的時(shí)候比較節(jié)省時(shí)間。

　　戰(zhàn)略五：提高打字速度

　　注意新托福機(jī)考的特殊性，iBT是網(wǎng)考，所以在答題的時(shí)候一定要注意你的Typing的speed, format 以及accuracy.獨(dú)立寫(xiě)作部分只有30分鐘，除去你的審題，分析，以及檢查的時(shí)間，也就還剩22-25分鐘的寫(xiě)作時(shí)間，所以一定要把握好時(shí)間，提高打字的速度。

　　戰(zhàn)略六：留出檢查時(shí)間

　　最后一般留出1-3分鐘的檢查時(shí)間。主要包括句法，時(shí)態(tài)，拼寫(xiě)。一些筆誤以及小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，5分作文是允許有Minor的，但是如果多了，肯定會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。

　　以上的六點(diǎn)，需要考生們針對(duì)自己的情況在考場(chǎng)上多注意，或在平時(shí)練習(xí)中養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)作習(xí)慣。

新托福寫(xiě)作2

　　從句作為一個(gè)很重要的句型在托福寫(xiě)作考試中應(yīng)用率還是很高的，考生們經(jīng)常選用的從句句型主要有：主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

　　在我們所接觸的托福寫(xiě)作范文中，包括老托福和新托福的兩類(lèi)作文，從句在段落中出現(xiàn)的頻率都是很高的，尤其是第一段introduction中，一般做背景介紹的時(shí)候都會(huì)使用賓語(yǔ)從句。例如：Some people claim that…，在文章的主體部分中，為了體現(xiàn)句式的變化，各種從句交替應(yīng)用就顯得很重要。即使在IBT導(dǎo)入了first draft的概念之后，對(duì)文章的內(nèi)容要求也沒(méi)有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。

　　凡事過(guò)猶不及，就像美酒再好也不能貪杯一樣，從句雖然有很多好處，但千萬(wàn)不要過(guò)多重復(fù)。雖然從句的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單句不能比擬的，但只有簡(jiǎn)單句結(jié)合從句，才能體現(xiàn)句子的多變性;也只有全部的句子都為主題句服務(wù)，文章的整體性才會(huì)更好的體現(xiàn)。以下是議論文寫(xiě)作中比較好的.一些從句例子：

　　1)Many experts claim that people should positively participate in garbage recycle.

　　賓語(yǔ)從句，一般出現(xiàn)在首段背景介紹部分。

　　2)Horror movies, in which there might be bleeding and terrifying scenes, are not recommended for children.

　　定語(yǔ)從句，一般在主體部分中比較常見(jiàn)，用以解釋說(shuō)明，達(dá)到簡(jiǎn)化句子的目的。

　　3)As long as you are a student, you should always behave yourself.

　　狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句比較常見(jiàn)的使用although或者though來(lái)引導(dǎo)，這里介紹一個(gè)使用as long as來(lái)引導(dǎo)的句子，這個(gè)例句可以解釋成做一天和尚撞一天鐘。

　　4)When it comes to psychology, most people believe that it is a behavioral study.

　　時(shí)間狀語(yǔ)從句，例句中的應(yīng)用表示了當(dāng)談到……的時(shí)候，這是一種美式英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都可以使用，推薦各位掌握。

　　在掌握了從句的正確用法后，我們的托福寫(xiě)作不管在樣式上還是在內(nèi)容上都會(huì)有很大改觀，離突破托福寫(xiě)作障礙自然也就不遠(yuǎn)了。

新托福寫(xiě)作3

　　Some people believe that A while others consider B more appropriate. Give advantages and disadvantages of the two positions and explain which position you support.

　　(1) Some people believe that________________. Other people hold the opinion that_________. While both methods may have their advantages and disadvantages, they can be applied under different circumstances. Afterwards, I will explain my opinions about it.

　　For A, ___________________.

　　But this also demonstrates that______________.

　　Moreover, _______________________.

　　B, on the other hand, _______________. For example, ________________.

　　In my opinion, the advantages of B are more than those of A because B fits me better in two ways: First, _________________. Second, ______________________.

　　(2) A and B are two totally different ideas that have caused a heated debate for a long period. Anyway, I agree with the idea of A. However, it is unfair to say which is better than the other if we do not see both sides of the story in the following paragraphs.

　　Some people believe B because______________. These people point out the fact that______________. They also argue that_______________________.

　　However, other people stand on a very different ground, they believe that____________. They firmly point out that______________________. An example can give the details of this argument: ___________________. In addition, ____________________________.

　　In a word, A is too temptating not to be chosen. A, as shown above, has________. ________.

新托福寫(xiě)作4

　　托福寫(xiě)作其實(shí)真的不難, 當(dāng)然要保證聽(tīng)力比較好,重點(diǎn)都能聽(tīng)出來(lái)才行.根據(jù)兩年多的'機(jī)經(jīng)來(lái)看,閱讀聽(tīng)力各三點(diǎn), 把六點(diǎn)進(jìn)行有效排序, 一篇完美的文章可就新鮮出爐啦!

　　提醒:每人要有自己的模版, 下列模版僅供參考, 不可直接享用。

　　Integrated task:

　　表示陳述了某種觀點(diǎn)的：

　　Indicate, state, claim, believe, argue, say, hold, discuss, mention, contend, demonstrate, raise the issue, according to the professor/writer…..

　　表示觀點(diǎn)相反的：

　　Cast doubt on, refute, rebuke, refuse, question, disagree with, oppose, contradict, on the contrary, differ from

　　表示支持的：

　　Support, strengthen, agree with, reinforce, present the same idea

　　常用表示總結(jié)聽(tīng)力和閱讀材料觀點(diǎn)不同的句子：

　　1. This directly contradicts what the passage indicates.

　　2. this entirely opposes the writer’s expectation.

　　3. this is where the speaker disagrees with the writer.

　　4. this is another part where experience contradict theory.

　　模版：

　　In the lecture, the professor states that..., which differs from the point of the reading, the passsage contends that......

　　As for the writer, the writer indicates that.......R1.....On the contrary, the instructor argues that L1.....+detail.

　　In the lecture, the speaker raises the issue that L2+detail ......., yet the reading passage belives that.......R2...

　　In the lecture, the professor says L3.....+detail...., and what the professor says opposes the idea of reading which holds that R3.........

　　In a word, what is discussed in the lecture entirely opposes the writer’s expectation.

新托福寫(xiě)作5

　　新托福考試寫(xiě)作總分：30分

　　新托�？荚嚨膶�(xiě)作部分包括兩道試題，需在大約50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。獨(dú)立寫(xiě)作試題部分需30分鐘的時(shí)間，需要考生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陳述、解釋并支持對(duì)待某一問(wèn)題的某個(gè)看法。通常有效的回答應(yīng)是一篇300個(gè)單詞左右的作文。對(duì)于以閱讀和聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)的寫(xiě)作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時(shí)間是3分鐘。然后文章隱去，這時(shí)考生需要聽(tīng)一段大約為2分鐘的課堂講解。但是考生在寫(xiě)作文時(shí)可以看到在放聽(tīng)力材料時(shí)隱去的閱讀材料。考生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中可以做筆記來(lái)幫助答題。此外，考生有20分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)聽(tīng)力材料中的要點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要求有何不同。通常有效的回答應(yīng)是一篇 150-225個(gè)單詞的作文。每個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0-5分�？疾榫C合語(yǔ)言技能的作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

　　新托�？荚噷�(xiě)作高分技巧：掌握新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　了解托福考試寫(xiě)作上的變化完全可以從了解新托福寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)入手。對(duì)考生而言，掌握了ETS寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，就掌握了備考新托福寫(xiě)作的主要思路。

　　新托�？荚噺目傮w指導(dǎo)思想上對(duì)作文寫(xiě)作提出了全新的`要求，這些要求有：

　　1.實(shí)際情景的交際技能的提高是學(xué)習(xí)的中心，各語(yǔ)言要素如詞匯、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法都是為交際技能服務(wù)的。

　　2.允許在滿(mǎn)足交際技能需要的前提下，偶爾犯語(yǔ)言要素方面的錯(cuò)誤。

　　3.寫(xiě)作交際能力的提高主要體現(xiàn)在篇章水平上，并非僅僅在詞句和段落水平上。

　　因此，考生在進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)必須一切以交際目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)，學(xué)會(huì)照顧全篇，在篇章水平上而非僅在遣詞造句和段落上表現(xiàn)文采。

　　在熟悉了新托福考試寫(xiě)作題型后，合理運(yùn)用技巧進(jìn)行備考，考生們的新托福寫(xiě)作水平一定能有所提高。

新托福寫(xiě)作6

　　新托福綜合寫(xiě)作要求考生先讀一篇學(xué)術(shù)文章，詞數(shù)在二百五十左右，然后要考生聽(tīng)一段聽(tīng)力材料，時(shí)長(zhǎng)約為一分半鐘。最后，要考生根據(jù)閱讀和聽(tīng)力材料的相關(guān)信息寫(xiě)一篇作文，三百詞左右。

　　這對(duì)考生的英文寫(xiě)作能力、閱讀和聽(tīng)力能力都有一定要求，要能把握住閱讀和聽(tīng)力材料中的信息要點(diǎn)，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將其用另一種方式表達(dá)出來(lái)。

　　既然是要求三種能力，那下面就每種能力和所需技巧具體做出分析：

　　一、寫(xiě)作考試中的閱讀材料大部分是摘自一些學(xué)術(shù)類(lèi)文章，其內(nèi)容縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的邏輯性。所以閱讀的時(shí)候，可以從結(jié)構(gòu)入手，能較快速找到關(guān)鍵句子和重要信息。通常情況下，文章的第一句直接的提出文章的主旨，接下來(lái)會(huì)圍繞這一主題進(jìn)行討論，通過(guò)一些細(xì)節(jié)性的東西展開(kāi)。還有不要忽略文章的最后一段，因?yàn)槲恼伦詈髸?huì)有總結(jié)，往往也有一些重要觀點(diǎn)和信息。中間段落，大多數(shù)的學(xué)術(shù)性文章采取的是以主題句開(kāi)頭，后面進(jìn)行論證的形式，或是先進(jìn)行論證后歸納觀點(diǎn)的模式，多注意表示因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，確定作者對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

　　二、聽(tīng)力部分要稍難一些，但閱讀了前面的文章，對(duì)聽(tīng)力材料的主題已經(jīng)有了一定的`了解，所以在聽(tīng)的時(shí)候，應(yīng)該將重點(diǎn)放在兩個(gè)材料觀點(diǎn)的判斷比較上，建議在聽(tīng)的過(guò)程中做好筆記，把關(guān)鍵的信息記下來(lái)，為下面寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

　　三、在閱讀完聽(tīng)完之后掌握了關(guān)鍵信息，要怎么把它寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得好呢?第一段就是把閱讀和聽(tīng)力中的重點(diǎn)內(nèi)容和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并說(shuō)明觀點(diǎn)之間的關(guān)系。第二段展開(kāi)其中的分論點(diǎn)，證明觀點(diǎn)之間的關(guān)系，注意角度的不同。第三段總結(jié)，注意不要加入自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。

新托福寫(xiě)作7

　　本人剛接觸作文的時(shí)候，覺(jué)得最大的問(wèn)題就是題目的設(shè)置都是些不言自明的或者淺顯的不知道說(shuō)什么的東西。比如建工廠好不好或者父母是不是最好的老師，盡管有論點(diǎn)，但是就是覺(jué)得寫(xiě)不長(zhǎng)，覺(jué)得沒(méi)法展開(kāi)。

　　具體點(diǎn)的例子，比如是從書(shū)本中獲得知識(shí)好還是從實(shí)踐中獲得知識(shí)好，有一段想說(shuō)從書(shū)本中獲得知識(shí)好，因?yàn)闀?shū)一讀就知道很多，多爽啊;實(shí)踐的話(huà)要好久才能懂得一個(gè)道理，不efficient。論點(diǎn)是有了，怎么把它展開(kāi)成150-200字左右的一段呢?

　　如果可以遵循以下步驟就會(huì)方便展開(kāi)：闡述正面特征，展開(kāi)論述，引用例子或數(shù)據(jù)，如果沒(méi)有的不良后果。

　　第一句：topic sentence:書(shū)本上獲得的知識(shí)更全面，含量更大

　　第二句：正面闡述subject特征：書(shū)是對(duì)于現(xiàn)象事實(shí)等的文字記錄，盡管事實(shí)復(fù)雜或者事實(shí)的獲得用了很久，但是結(jié)論可以用很簡(jiǎn)單的文字獲得。所以，比起經(jīng)驗(yàn)，書(shū)本可以帶給人更多的知識(shí)。(本句是對(duì)書(shū)的特點(diǎn)的正面闡述，點(diǎn)名了書(shū)本知識(shí)的濃縮性)

　　從這里，邏輯展開(kāi)從書(shū)本→濃縮了豐富的知識(shí)變成了書(shū)本→其性質(zhì)是把各種經(jīng)驗(yàn)做整理和記錄→濃縮了豐富的知識(shí)。也就是說(shuō)，說(shuō)理部分是在簡(jiǎn)單的邏輯(工廠→污染)中間加上一環(huán)(工廠→運(yùn)營(yíng)難免排放廢水廢料廢氣→污染)。這樣看似簡(jiǎn)單，可是這樣中間的'一環(huán)卻是必須的，否則你說(shuō)工廠會(huì)導(dǎo)致污染，判卷人會(huì)覺(jué)得：為什么工廠就會(huì)導(dǎo)致污染呢?邏輯跳躍太大了，托福作文就是給一個(gè)6歲小孩講道理，所以要像照顧小孩子一樣對(duì)待閱卷人，邏輯展開(kāi)一定要一步一步的來(lái)。

　　其實(shí)，到這里說(shuō)理部分就結(jié)束了，展現(xiàn)了你的思考問(wèn)題的邏輯結(jié)構(gòu)。后面的“如果沒(méi)有”，“引用例子，數(shù)據(jù)”之類(lèi)的都是增加文采，擴(kuò)充文字的，依據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，自己隨便挑兩到三樣加上去即可。

　　1 引用例子：the example of__ matches my point of view perfectly; To look for better illustration, one can look no further than___; one case in point involves___, 自己編一個(gè)例子即可，可以是真的，也可以是編的，甚至是自己生活中的。引用例子的時(shí)候參考一下上面的句型，別總用for example 和such as

　　2 引用“權(quán)威”調(diào)查和數(shù)據(jù)。A recent survey, revealing that___ can also serve to demonstrate this point; A research, in which__ were investigated, suggests that____. 調(diào)查和數(shù)據(jù)都是自己編的，別太離譜就行了。

　　3 如果沒(méi)有： seldom can we imagine the situation without___; hundreds of years ago, when there was no__, people_(生活多么麻煩和困難)__

　　下面是一個(gè)具體例子：

　　第一句Knowledge obtained from books is more diverse and has larger quantity. (論點(diǎn))

　　第二句正面闡述對(duì)象特征Books are written form of documentation of facts and phenomenon, which, although obtained through numerous efforts, can be put down in only a few simple words. Therefore, compared to practicing,比較兼插入 reading books can bring people numerous amounts of knowledge in a more convenient and efficient way.

　　后面的隨便撿兩樣

　　如果沒(méi)有Hardly can we imagine the situation without those concise expressions of ideas. Without the benefits of books, the brilliant ideas of predecessors will be lost due to the lack of recording; students will have no material to go over when they are faced with examinations; all the essence and beauty of poems and novels will never be appreciated by the descendents.(排比，是一個(gè)亮點(diǎn)，如果考場(chǎng)想不起來(lái)可以不寫(xiě)的)

　　引用例子More specifically, take the biological class as an example. If the teacher wants his students to grasp Mendel’s law of inheritance, instead of guiding the students to grow some pea, he will open up the textbook and tell the students what the result of the experiment that had been conducted is and what law Mendel has found.

　　引用數(shù)據(jù)Besides, investigation showing that books account for 90 percent of the sources provided for students to obtain knowledge can also support my side.

　　大家也許可以看出來(lái)，后面三個(gè)部分即使扔掉一部分段落還是基本完整的，實(shí)際上本人在考試的時(shí)候，剛開(kāi)始沒(méi)有把三種都用上，是寫(xiě)完作文還有時(shí)間才再把個(gè)別段落加個(gè)數(shù)據(jù)調(diào)查，或者再加一句如果沒(méi)有的。

　　另外補(bǔ)充一點(diǎn)，寫(xiě)完例子的時(shí)候最好要再收尾一下，比如說(shuō)，from the example, we can see that by reading books, we can obtain the most knowledge within a short time 之類(lèi)的。這樣論述就更完整了，邏輯在老外作文里是很重要的，骨頭長(zhǎng)正了肉才能長(zhǎng)好，人才能漂亮。

新托福寫(xiě)作8

　　任何英文學(xué)習(xí)（語(yǔ)言學(xué)習(xí)）都需要模仿，只有不斷地模仿/抄襲，才可以熟能生巧，在考場(chǎng)上寫(xiě)出靈活多變的句子來(lái)，但是如何抄出好成績(jī)也是有很多技巧和注意事項(xiàng)的。

　　首先，很多所謂的權(quán)威書(shū)籍并非權(quán)威，里面的八分范文并非八分。一位專(zhuān)家曾拿過(guò)國(guó)內(nèi)一本赫赫有名的書(shū)給國(guó)外的老師看。他們看后紛紛搖頭，說(shuō)不知所云。這種文章尚且可以蒙騙語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生，卻不可以蒙騙考官。學(xué)生即使背得滾瓜爛熟，也不過(guò)是背一篇不及格的文章而已。再說(shuō)，目前中國(guó)人寫(xiě)的文章極少有考官愿意多看一眼的，更別說(shuō)會(huì)夠到被人珍藏的級(jí)別。

　　其次，即使范文夠上了級(jí)別，學(xué)生是不是完全背下來(lái)了，背得恰當(dāng)與否又是不得而知。有的學(xué)生背了片言只語(yǔ)，然后融合自己寫(xiě)的一堆病句錯(cuò)句，分?jǐn)?shù)不理想就開(kāi)始懷疑考官是否打擊模仿范文的.考生。又或者，考生死記硬背，看到題目類(lèi)似就譽(yù)寫(xiě)上去，而沒(méi)有考慮到題目修改所帶來(lái)的變化，試問(wèn)一篇文不對(duì)題的文章如何得六分？

　　再者，語(yǔ)言都是模仿而來(lái)，包括考官本人的英文知識(shí)也是日積月累地模仿而來(lái)。對(duì)一件事情的描述其實(shí)大同小異，因此如果描述得當(dāng)，文字上有雷同并不奇怪�？脊俨粫�(huì)期待著你對(duì)一件事物有前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的敘述；反之，他只會(huì)接受外國(guó)人所遵循的一種普通的，常見(jiàn)的敘述方法。換言之，如果你的描寫(xiě)接近英文的一般模式，你就會(huì)得高分。再簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，你抄得越象，越容易得高分。

　　可見(jiàn)，靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通才是我們應(yīng)該努力掌握的。

新托福寫(xiě)作9

　　自20xx年新托福在中國(guó)實(shí)行以來(lái)，其寫(xiě)作單項(xiàng)以綜合和獨(dú)立作文各一篇的考查形式，為傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作增添了一點(diǎn)小清新范兒。和老對(duì)手IELTS的寫(xiě)作相比，IBT Writing對(duì)中國(guó)考生而言，可謂是看似熟悉卻又幾分陌生，幾多相似卻又暗藏不同�，F(xiàn)就對(duì)新托福寫(xiě)作兩篇作文測(cè)試的特點(diǎn)進(jìn)行幾點(diǎn)剖析：

　　獨(dú)立寫(xiě)作是典型的四化

　　1.遣詞造句常態(tài)化

　　對(duì)于新托福獨(dú)立寫(xiě)作的用詞要求，一個(gè)很明顯的傾向就是準(zhǔn)確常見(jiàn)。因?yàn)橹挥谐Ｒ?jiàn)的詞匯，才能最直觀地讓讀者了解作者的思路，才能最直白地表達(dá)作者的所思所想。以官方指南第三版中一篇滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭段為例：There are certain considerations or factors that everyone takes into account in a relationship. People may look for honesty, altruism, understanding, loyalty, being thoughtful etc! Everyone would more or less wish that the person shehe is dealing with has some of these virtues above. Putting them in an order according to their importance, however, can be very subjective and relative.

　　上段并沒(méi)有任何生僻詞和句式磅礴的句子，但每個(gè)單句的意思都清晰直白，整段的行文也通順流暢。其實(shí)，用詞的準(zhǔn)確性很大程度上就看這個(gè)詞的常見(jiàn)度，因?yàn)檎�是某個(gè)詞能夠準(zhǔn)確直白地表明某個(gè)意思，這個(gè)詞才會(huì)常用。試想在現(xiàn)代中文寫(xiě)作中, 一個(gè)心智正常的中國(guó)人不會(huì)把去洗手間寫(xiě)成出宮，不會(huì)把吃飯換成用膳，因?yàn)槌鰧m和用膳已經(jīng)脫離了現(xiàn)代中國(guó)人的常態(tài)詞匯表，因此就不能給人直白清晰的印象了。

　　這種用詞的常態(tài)性還體現(xiàn)在新托福題目本身的用詞上，請(qǐng)看一道20xx.08.25的新托福教育類(lèi)考題用詞：Do you agree or disagree with the following statement? Schools should not pay much attention to general subjects. Instead, they should help students prepare for specific careers and jobs.而雅思劍橋7 P102中同一考題的出題用詞是：Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace. Others think that the true function of a university should be to give access to knowledge for its own sake, regardless of whether the course is useful to an employer. What in your opinion should be the main function of a university?

　　又來(lái)20xx.05.30的新托�？碱}：Young school children (age five to ten) should be required to study art and music, in addition to math, language, science and history; 類(lèi)似的一道雅思考題：Schools should teach children the academic subjects which have a relationship with their future careers, so other subjects like music and sports are not important. To what extent do you agree or disagree? 雅思考題只是籠統(tǒng)地說(shuō)subjects which have a relationship with their future careers, 有些烤鴨們可能還會(huì)花時(shí)間去糾結(jié)到底哪些科目跟以后就業(yè)相關(guān)，而豁達(dá)的新托�？碱}不僅直接列出了科目的明細(xì)，還劃定了children年齡的范圍！

　　再看一道糾結(jié)的廣告類(lèi)雅思考題：The high sales of popular consumer goods reflect the power of advertising but not the real need of the society where such products are sold. To what extent do you agree or disagree? 本道題大部分孩子估計(jì)都得讀不下三遍才有頭緒�？纯葱峦懈Ｔ趺纯紡V告的作用VS消費(fèi)者的決定權(quán)這個(gè)點(diǎn)的： Advertisement is a waste of time and money, because customers already know what they want.(20071208) 由上可見(jiàn)，無(wú)論從對(duì)寫(xiě)作詞匯的評(píng)判還是出題的詞句選取，新托福寫(xiě)作無(wú)不體現(xiàn)出老美率真直白的語(yǔ)言個(gè)性。

　　2.話(huà)題范圍生活化

　　大打?qū)W術(shù)旗號(hào)的雅思考試會(huì)冷不丁地冒出犯罪類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)甚至國(guó)際援助相關(guān)的考題。這些腳踩蓮花頭戴光環(huán)的道義文明類(lèi)考題著實(shí)過(guò)于文藝范了點(diǎn)。而IBT Writing出題范圍卻主要集中在探討生活問(wèn)題上。有關(guān)于是否子承父業(yè)的：Do you agree or disagree with the following statement? It is better for children to choose the jobs similar to their parents (20100106);糾結(jié)是做普通青年還是文藝青年的：Do you agree or disagree with the following statement? In order to succeed, you should be more like others than be different from everyone else (20100207); 探討要錢(qián)還是要命的：A job with more vacation time is better than a job with high salary but less vacation time (20090227); 是保守還是奔放的：People should take a secure job immediately when finding one instead of waiting for the job that they find more satisfying (20100612); 八卦富人高不高興的：People who do not have to work because they have enough money are barely happy(20071103).甚至還有更雞零狗碎的新托福題目：布置作業(yè)的：Teacher should assign homework for students every day (20080427).這些考題看似非�，嵥�， 但的確是地球人都會(huì)拉的家常，非常符合美國(guó)人重視在實(shí)踐中求知，而不喜歡探究高深理論的個(gè)性。顯然，以生活實(shí)踐作為分析對(duì)象，是新托福作文的一大特點(diǎn)，也折射出新托福作文重在考查學(xué)生論述實(shí)際生活問(wèn)題能力的側(cè)重點(diǎn)。那些在平時(shí)習(xí)慣于關(guān)注生活,思考生活現(xiàn)象的考生，一定能在新托福作文中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。此外，生活化的新托福寫(xiě)作也提高了同學(xué)們的寫(xiě)作幸福指數(shù)，就算沒(méi)有親身經(jīng)歷體驗(yàn)過(guò)，考生也可適當(dāng)結(jié)合周邊情況，作為思考論據(jù)的來(lái)源。

　　3.例證要求具體化

　　來(lái)看ETS滿(mǎn)分范文集中一篇作文的節(jié)選：However, job security tends to lead to decreased productivity. In general, employees who are certain that they can never lose their jobs tend to work less efficiently, thereby contributing to an overall reduction of productivity in the company. A common example all over the world is that of civil servants. In Thailand, for example, many government workers are so indolent that it can take days or months for something to be finished that should only take a few days. It is not uncommon to walk into a government office and see employees filing their nails, making personal calls on the telephone, taking three-hour lunches, or surfing the Internet for fun.

　　上段只是抽象的.泛泛而談，缺乏說(shuō)服力。而后面所附關(guān)于泰國(guó)的例子有效地細(xì)化了前面的因果推理，增加了文章的可信度。

　　翻閱很多滿(mǎn)分或者高分范文不難發(fā)現(xiàn)，新托福作文的論證更加偏重生活實(shí)際，而不太喜歡撇開(kāi)事實(shí)去空洞地抽象說(shuō)理。想拿托福獨(dú)立寫(xiě)作高分的同學(xué)，建議多結(jié)合自己生活中經(jīng)歷的事情作為事實(shí)論據(jù)(當(dāng)然，如果能以被美國(guó)公眾所熟知的名人和社會(huì)潮流為例，就更好了)，這樣容易使作文有真情實(shí)感，也容易寫(xiě)具體。下面看一個(gè)具體化的實(shí)例：

　　Going abroad for study can cultivate the independence of students. To be specific, students who study abroad have to deal with a wide range of difficulties all by themselves, which will put them at a big advantage in solving problems in future lives. 在這個(gè)論述中，顯然是過(guò)于空洞的大談道理：a wide range of difficulties 到底是哪個(gè)困難？ a big advantage in solving problems具體是什么優(yōu)勢(shì)？ 這些概念都應(yīng)該再具體化�？梢栽黾永�子寫(xiě)成：For example, by overcoming cultural difference between the east and the west, a students is expected to be more capable of adapting new environments when he or she steps into the working lives. 為了更具真情實(shí)感，還可以為例子加入主人公， 如：one of my university classmates; 再指明去

　　留學(xué)的大學(xué)，用括號(hào)注明校名縮寫(xiě)；甚至再說(shuō)說(shuō)克服了一個(gè)什么樣的文化差異以及日后參加工作適應(yīng)了怎樣慘絕人寰的新環(huán)境等等�？傊�，你的例子越具體，說(shuō)服力越強(qiáng)。但千萬(wàn)注意：例子必須要扣題，并加入適當(dāng)因果連接詞，防止寫(xiě)成瑣事的機(jī)械堆砌。

　　4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寬容化

　　新托福的獨(dú)立寫(xiě)作并不算嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)寫(xiě)作。ETS允許在不影響閱讀的前提下有拼寫(xiě)打字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至部分語(yǔ)法錯(cuò)誤(滿(mǎn)分范文也如此)；不少滿(mǎn)分作文中出現(xiàn)don’t和shouldn’t等縮寫(xiě)形式，還使用了疑問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句這類(lèi)口語(yǔ)中抒發(fā)情感的句型，甚至還可以使用與題目相關(guān)的諺語(yǔ)。關(guān)于人稱(chēng)的使用，官方滿(mǎn)分作文也經(jīng)常在意義表達(dá)正確的前提之下使用I, we, 甚至you這些比較主觀的人稱(chēng)代詞�？梢�(jiàn)，新托福獨(dú)立寫(xiě)作只側(cè)重把生活常理表達(dá)論證出來(lái)，達(dá)到交流理解的目的。在不影響篇章理解的前提下，完全允許犯一些無(wú)關(guān)痛癢的語(yǔ)言錯(cuò)誤�？忌�在平時(shí)練習(xí)和考試的時(shí)候應(yīng)該把側(cè)重點(diǎn)移至如何用常見(jiàn)詞匯準(zhǔn)確地表達(dá)單句話(huà)的意思，如何實(shí)現(xiàn)句子與句子之間思路上的聯(lián)系以及如何具體化空洞的概念三個(gè)層面上，而不應(yīng)該花時(shí)間機(jī)械的堆砌華麗的辭藻和浮華的長(zhǎng)句。

　　綜合寫(xiě)作是標(biāo)準(zhǔn)的四有

　　與老托福相比，新托福寫(xiě)作部分最顯著的改革就是增加了綜合寫(xiě)作項(xiàng)目(要求考生先用3分鐘閱讀一段學(xué)術(shù)文章，然后再聽(tīng)一段和閱讀文章內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力文章，最后在20分鐘內(nèi)將兩篇文章之間的關(guān)系用書(shū)面寫(xiě)作的方式表達(dá)出來(lái))。綜合寫(xiě)作的考查其實(shí)是直接正對(duì)考生日后在國(guó)外的留學(xué)生活：考生要學(xué)會(huì)分辨和表達(dá)課前所參閱書(shū)本中的內(nèi)容和教授上課的講解內(nèi)容之間是支持還是相悖。要考好綜合寫(xiě)作，必須具備以下四種能力：

　　1.有改寫(xiě)轉(zhuǎn)述(Paraphrasing)的能力

　　與獨(dú)立寫(xiě)作不同，綜合寫(xiě)作不是可以讓同學(xué)隨意發(fā)揮的生活話(huà)題，而是取材于真實(shí)美國(guó)大學(xué)課堂中的學(xué)術(shù)內(nèi)容。在寫(xiě)作時(shí)不能發(fā)表任何個(gè)人觀點(diǎn)，而只是就閱讀和聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行比較及重述�？忌�不能完全照搬閱讀文章中的措辭，同時(shí)又不可能還原錄音中的文字(聽(tīng)力再好，記憶再好的同學(xué)也不可能一字不差完全還原聽(tīng)力中的觀點(diǎn))，因此必須具備改寫(xiě)和轉(zhuǎn)述閱讀材料和講座錄音中內(nèi)容的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，改寫(xiě)主要有兩個(gè)方面：?jiǎn)卧~的同義改寫(xiě)和句子的語(yǔ)法改寫(xiě)。前者包括同義詞改寫(xiě)、詞性改寫(xiě)；而后者主要涉及詞序改寫(xiě)和語(yǔ)法轉(zhuǎn)換。

　　2.有分析總結(jié)(Summarizing)的能力

　　對(duì)于題目中的閱讀和聽(tīng)力材料，尤其是聽(tīng)力，考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)分析提煉其中的重點(diǎn)信息。由于綜合作文涉及的題材都是學(xué)術(shù)文章,在歸納方面是有規(guī)律可循的。由于學(xué)術(shù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往有很好的邏輯性，文章的首句一般都會(huì)提出該文討論的對(duì)象，并緊跟其后提出文章的主題，而接下來(lái)會(huì)圍繞主題展開(kāi)細(xì)節(jié)性討論(一般都是三個(gè)要點(diǎn)及其論證細(xì)節(jié))。在論證段落中,文章多采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例,后總結(jié)觀點(diǎn))或討論式(以主題句開(kāi)頭,后面進(jìn)行論證或舉例)。同時(shí)，表示轉(zhuǎn)折、因果和總結(jié)性的連詞對(duì)于掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。其次，對(duì)于聽(tīng)力材料考生應(yīng)該將聽(tīng)力重點(diǎn)放在判斷聽(tīng)力文章觀點(diǎn)和閱讀文章觀點(diǎn)之間的比較上，弄清楚是互相支持還是互相對(duì)立，以及支持或?qū)α⒌挠^點(diǎn)分別用哪些實(shí)例來(lái)證明(現(xiàn)在一般幾乎全考的是對(duì)立觀點(diǎn)，方向已經(jīng)很明朗了)。

　　3.有速記要點(diǎn)(Note-taking)的能力

　　由于聽(tīng)力材料不會(huì)再次回放，考生必須在聽(tīng)力過(guò)程中做好筆記，記住關(guān)鍵性的句子和詞語(yǔ)。那什么是聽(tīng)力錄音中的要點(diǎn)？來(lái)參考OG中綜合寫(xiě)作5分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.

　　這里用的是重要信息而非全部信息，因此，聽(tīng)力筆記不需要字字記錄,面面俱到。但需要指明的是，這里所說(shuō)的重要信息不光是聽(tīng)力中的三大要點(diǎn)。

　　OG上4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中： A response at this level is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information in relation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness, or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading.

　　這句說(shuō)明，除了要點(diǎn)以外，還需要記一些內(nèi)容，即教授是怎么論證觀點(diǎn)的和舉了什么樣的例子(同樣也只需要聽(tīng)取主要的論證和實(shí)例)。由此看見(jiàn)，ETS對(duì)于聽(tīng)力筆記的態(tài)度是：記錄三大要點(diǎn)和主要例證。有細(xì)枝末節(jié)更好，沒(méi)有也不會(huì)導(dǎo)致失分。

　　4.有綜合信息(Synthesizing)的能力

　　當(dāng)考生完成閱讀和聽(tīng)力材料中重點(diǎn)信息的選取和收集后，有20分鐘時(shí)間把二者綜合成一篇分析針?shù)h相對(duì)或相互支持觀點(diǎn)(一般都是前者)的作文。聽(tīng)力結(jié)束后寫(xiě)作文的同時(shí)，原來(lái)被隱去的閱讀文章會(huì)重新顯現(xiàn)出來(lái)，雖然考生一般不可能記錄下聽(tīng)力材料中完整的句子，可當(dāng)重新看見(jiàn)閱讀材料時(shí)可結(jié)合聽(tīng)力筆記，回憶起聽(tīng)力是如何支持或反對(duì)文章觀點(diǎn)的。甚至對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)到的要點(diǎn)，還可以照著閱讀材料中的正觀點(diǎn)，改寫(xiě)成反觀點(diǎn)。當(dāng)然，備考技巧充分的考生，會(huì)在先前的聽(tīng)力筆記中將教授如何支持或駁斥的三個(gè)要點(diǎn)筆記有效地和閱讀筆記結(jié)合，并在平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中搭建好成熟的文章框架，寫(xiě)作考試時(shí)就不用耗費(fèi)額外的時(shí)間去打理文章脈絡(luò)和段落結(jié)構(gòu)了。

新托福寫(xiě)作10

　　新托�？荚嚨淖詈笠徊糠质菍�(xiě)作，要求考生寫(xiě)2篇文章，第一篇叫做綜合寫(xiě)作(Integrated writing)，讓考生用3分鐘時(shí)間先讀一篇約250字的文章，然后聽(tīng)一段2分鐘關(guān)于對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)論。再讓考生寫(xiě)一篇150到225個(gè)字的文章。這篇文章的寫(xiě)作滿(mǎn)分詳解及滿(mǎn)分模板作者早已給出。

　　第二篇作文叫獨(dú)立寫(xiě)作，和筆考、機(jī)考均無(wú)兩樣，給定考生一熟悉的話(huà)題，讓考生在30分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇300字的文章。典型的問(wèn)法是：Do you agree or disagree with the following statement- One should never judge a person by external appearance. Use specific reasons and details to support you answer。不少同學(xué)又跟筆者要獨(dú)立寫(xiě)作滿(mǎn)分詳解及滿(mǎn)分模板。實(shí)際上獨(dú)立寫(xiě)作詳解和模板筆者在很多年前便給出了模板，但不知何故網(wǎng)上和筆者的電腦中再也尋不著。只有提起筆來(lái)結(jié)合筆者再次參加新托�？荚嚨慕�(jīng)驗(yàn)給各位同學(xué)重新總結(jié)新托福獨(dú)立寫(xiě)作模板和高分寫(xiě)作技巧。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1：effectively addresses the writing topic and task。

　　要求考生有效地闡明主題，考生千萬(wàn)不要跑題。從筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，考生全部跑題現(xiàn)象較少，但是局部跑題現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這也是考生不能輕取高分的緣故。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2：well organized and well developed

　　邏輯條理清楚，發(fā)展充分。每次作者在講寫(xiě)作時(shí)總是把它和閱讀相對(duì)照。各位考生要想拿到獨(dú)立寫(xiě)作滿(mǎn)分必須真正理解八股文的結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)不要寫(xiě)中國(guó)式的八股文，而應(yīng)寫(xiě)出美式八股文。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3：uses specific details and examples to support you view 。

　　考生的論據(jù)一定要具體、明確，且對(duì)論點(diǎn)有支持作用，而不能空洞和泛泛而談。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4：displays language facility by demonstrating syntactic variety, word choice and idiom。

　　(通過(guò)譴詞造句和習(xí)慣表達(dá)來(lái)展示語(yǔ)言的熟練程度)這一點(diǎn)是各位考生經(jīng)常忽視， 迷惘和不清楚的一點(diǎn)。新托福作文占總分120分的30分。我們對(duì)大家的要求是在作文上花的時(shí)間既要少又要拿高分，至少28分。凡是想拿到28分甚至滿(mǎn)分以上的同學(xué)一定要注意此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。能用first千萬(wàn)不要用firstly，能用finally千萬(wàn)不要用last but not least. 不少同學(xué)花了很多功夫背這一外國(guó)人都不用的詞組，能用常用的詞千萬(wàn)不要用偏詞，同時(shí)我們要熟練掌握ETS喜歡的.5大語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和2種從句。

　　作文要不要寫(xiě)-當(dāng)然要寫(xiě)，但我建議考生不要寫(xiě)的太多，寫(xiě)一篇要像一篇，最好讓行家改2-3篇。我曾經(jīng)碰到一個(gè)學(xué)生把185篇中的184篇均寫(xiě)了。拿給我看，結(jié)果同樣的錯(cuò)誤在184篇均反復(fù)出現(xiàn)，讓我哭笑不得，一問(wèn)才知說(shuō)是老師這么教的。學(xué)托福需要勤奮，但像這種勤奮就等于浪費(fèi)青春歲月。

　　作文要不要背-最好不要通篇背，可以背一些經(jīng)典的句型。倘若真要背，一定要認(rèn)準(zhǔn)此篇作文是范文的情況下才能背。

　　這4個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)哪條更重要-這主要取決于考生對(duì)作文考分的期望值。若要考滿(mǎn)分，此4點(diǎn)均重要。千萬(wàn)不能跑題，一跑題可就是0分了�？荚囐M(fèi)也就白交了。

新托福寫(xiě)作11

　　Some people like A; others like B. Which one do you prefer—A or B?

　　(1) No doubt, I choose A, because there are too many benefits that outnumber its disadvantages. But B on the other hand, has advantages no more than its disadvantages.

　　The most important benefit of A is that___________________.

　　To achieve the same effect, B will__________________.

　　Another benefit of A, which B almost cannot achieve, is that___________________.

　　Although B also has its seemingly profound advantages, it can only be achieved conditionally because_________________________.

　　After understanding the reasoning above, it is quite safe now to say: to choose A is a wise action.

　　(2) Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, contradict A. Personally, I would prefer__________ because I think A has more advantages.

　　There are numerous reasons why________, and I would here explain a few of the most important ones. The main reason is that___________. It can be given a concrete example_____________.

　　Another reason why I advocate the attitude of A is that___________. Take the case of a thing that_______________.

　　One very strong argument for A is that__________________. This demonstrates the undeniable fact that_____________________.

　　Of course, choosing B also has advantages to some extent, __________.

　　But if all these factors are complicated, the advantages of A carry more weight than those of B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that_________________.

新托福寫(xiě)作12

　　1) Simile(明喻)：It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic in common. To make the comparison,words like as,as……as, as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other.For example, As cold waters to a thirsty soul,so is good news from a far country.

　　2) Metaphor(暗喻)：It is like a simile,also makes a comparison between two unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated.For example,the world is a stage.

　　3) Analogy (類(lèi)比)：It is also a form of comparison,but unlike simile or metaphor which usually uses comparison on one point of resemblance,analogy draws a parallel between two unlike things that have several common qualities or points of resemblance

　　在上面的3種比喻中，第1種和第2種的喻類(lèi)修辭比較簡(jiǎn)單，是托福寫(xiě)作常用技巧，在運(yùn)用的時(shí)候想到什么適合的本體和喻體就可以進(jìn)行喻。 而第3種則需要一些基礎(chǔ)知識(shí)做為施展的`條件，但是越是復(fù)雜的難的語(yǔ)法條件，越是有意想不到的效果，大家對(duì)于第3種 托福寫(xiě)作常用技巧中的比喻技巧一定要更加花時(shí)間來(lái)練習(xí)，這樣才能掌握。

新托福寫(xiě)作13

　　在口語(yǔ)和作文這兩個(gè)主觀題里面，從傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)來(lái)看中國(guó)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)要想突破，還是選在作文這一項(xiàng)比較現(xiàn)實(shí)。但是，現(xiàn)實(shí)情況是，新托福考試很豐滿(mǎn)，但是我們的作文很骨感。絕大多數(shù)考友的思維還停留在，寫(xiě)得更長(zhǎng)，那么分?jǐn)?shù)就會(huì)更高，以及多用一些大詞，分?jǐn)?shù)就會(huì)更好。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這些方法最多可以幫助你達(dá)到22分這樣的分?jǐn)?shù)，但是，要想取得26-28分這樣令我們滿(mǎn)意的，當(dāng)然更重要的是可以彌補(bǔ)我們口語(yǔ)分?jǐn)?shù)不足的這個(gè)目的，恐怕是永遠(yuǎn)都不能達(dá)到的。其說(shuō)從今天的范例各位考友就能看出，托福作文的高分不一定要求句式多華麗，也不一定要求你用多少的書(shū)面語(yǔ)，只要你能很好的將手頭的單詞運(yùn)用得當(dāng)，完全可以幫你的拼得高分！今天這篇滿(mǎn)分作文，就是要來(lái)演示一下，怎么用平凡的舞步畫(huà)出美麗的彩虹。

　　無(wú)老師優(yōu)秀范例：However, success depends on many conditions, such as time, hard work and luck. The list goes on and on. As one of the books by Bryan Tracy says, the success consists of 21 secrets. No matter what era one is in, one has to tries one’s best to work at right time at right place with a little luck in order to succeed. If one lives today but does take action,one will end up no where certainly.

　　無(wú)老師中文翻譯：但是，成功取決于很多因素，比如是否有時(shí)間，是否愿意努力工作，運(yùn)氣是否足夠好。這個(gè)單子，其實(shí)還可以很長(zhǎng)很長(zhǎng)。就像Bryan Tracy一本書(shū)里所說(shuō)的，成功其實(shí)是包含了21個(gè)組成部分的。不管在哪一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人要想成功，都必須是在一個(gè)正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，外加一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，同時(shí)再加上百倍的努力才能成功。因此一個(gè)人住在今天這個(gè)不利的時(shí)代，哪怕付出全部努力，那么他將注定一事無(wú)成。

　　平庸范例：However, There are many factors contributed to success, such as time, work hard, and luck. This list could be very long. Just as a book writed by by Bryan Tracy says that the success involves 21 pieces. If one want to make success, no matter what time it is, they must try their best at the right time, at the right position, but also with a little luck. If a person live in this society, he could not succeed without trying one’s best.

　　鑒于今天的文章句式差別極小，因此今天主要分析亮點(diǎn)表達(dá)方法。其實(shí)如果僅比較優(yōu)秀范例和平庸范例的用詞的話(huà)，各位考友會(huì)發(fā)現(xiàn)差別不大。

　　如果僅說(shuō)亮點(diǎn)詞的'話(huà)，優(yōu)秀范例這些表達(dá)方法不錯(cuò)：condition，goes on and on， secret， but does take action， end up no where。

　　condition這個(gè)單詞超簡(jiǎn)單，絕對(duì)是無(wú)人不知的單詞。但是在此處，沒(méi)有用到本意環(huán)境的意思，而是引申出條件，因素這層含義。相比起平庸范例的factor，就顯得factor沒(méi)有文采了！

　　再接下來(lái)的goes on and on，其實(shí)直譯過(guò)來(lái)，就是走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這里也是引申出來(lái)，用來(lái)表示很長(zhǎng)的意思。

　　第三個(gè)就是secret。本身是秘密的意思，但是在這里表達(dá)組成因素，但是同時(shí)，成功的特性在于，沒(méi)成功之前，誰(shuí)都不知道這些因素什么樣子，換句話(huà)說(shuō)，大多闡述自己如何成功的都是事后諸葛，都是恰巧走對(duì)了路，僅此而已。因此，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，因?yàn)�，這些因素在達(dá)成之前，誰(shuí)都不知道是什么樣子，因此，也可以被看做一層迷。因此，這里的這個(gè)secret，恰好表示出這層含義！雖然簡(jiǎn)單，但是精妙啊！

　　第四個(gè)的does take action，強(qiáng)調(diào)句式，顯示出自己語(yǔ)法的豐富性，僅此而已，這種皮毛功夫，在托福考試?yán)镏荒芩闶窍履_料了。

　　至于最后的no where，絕對(duì)用的地道！表示完全不可能的意思，也就是我們常用的impossible！純正的地道表達(dá)！一用出來(lái)，絕對(duì)令ETS批卷老師刮目相看！雖然簡(jiǎn)單，但是地道的令人發(fā)指！跟現(xiàn)在國(guó)人看到宅腐兩字一樣，立即雙眼放光，馬上覺(jué)得你就是自己的同類(lèi)，因此豈有不加分之理？！

　　文章雖短，但貴在精妙！千萬(wàn)不可讀完就棄，一定要細(xì)細(xì)把玩，直到可以隨時(shí)在筆尖流淌而出才行！

新托福寫(xiě)作14

　　一、對(duì)考試寫(xiě)作提綱的忽視

　　很多考生在看到作文題的時(shí)候，往往就急速下手，并沒(méi)有花一定的時(shí)間去構(gòu)思整篇文章的寫(xiě)作思路，最終使得作文的章法缺乏條理，內(nèi)容架構(gòu)很不清晰。往往這樣的考生很多一部分只是跟著自己的寫(xiě)作感覺(jué)走，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。

　　要控制因胡亂寫(xiě)作所造成的篇章思路混亂模糊，考生須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫(xiě)。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)入到原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫(xiě)了。

　　另外，有的考生一方面有話(huà)則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己；一方面無(wú)話(huà)則隱，該說(shuō)的話(huà)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

　　我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話(huà)，把這15句話(huà)根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大概只說(shuō)那么幾句話(huà)，絕不多說(shuō)，事實(shí)上往往是說(shuō)得越多，錯(cuò)誤越多。

　　因此，順著提綱走，每一段不要寫(xiě)得太多，點(diǎn)到為止，見(jiàn)好就收，這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。

　　二、缺乏寫(xiě)作思路，不知如何下手

　　這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，尤其是那些平時(shí)感覺(jué)英語(yǔ)水平很好，但是一談到寫(xiě)作，常常就會(huì)沒(méi)有思路，不知如何下手，針對(duì)這種情況，我們對(duì)思路擴(kuò)展提出兩種方法，能迅速有效幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�歸類(lèi)法：

　　在平時(shí)閱讀時(shí)，需要時(shí)刻注意按照文章的體裁進(jìn)行歸類(lèi)，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇、或記敘文、說(shuō)明文、議論文。在閱讀時(shí)，將內(nèi)容相近，體裁相同或體裁不相同的文章進(jìn)行比較，通過(guò)比較領(lǐng)悟文章的美妙之處，學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的寫(xiě)作思路和觀點(diǎn)的闡述方法，句法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等等。

　�。ǘ�）總括法：

　　就是要求考生對(duì)各個(gè)題材文章的總體架構(gòu)和寫(xiě)作思路有一個(gè)宏觀的把握。譬如：議論文是對(duì)某個(gè)議論對(duì)象，提出見(jiàn)解或主張并說(shuō)明理由，使讀者信服的文章。它的基本特點(diǎn)是議論的說(shuō)服性而議論文的組成要素分為：論題，論點(diǎn)（中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)），論據(jù)，論證。了解的這些你就可以按照文章大體框架去展開(kāi)你的`思路了。

　　三、真情流露沒(méi)必要

　　考試時(shí)，監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的偉大哲理，他在那里要想出一個(gè)觀點(diǎn)，想出一個(gè)理由，想出一個(gè)措施，非得要顯得與眾不同不可。

　　限入這種境地的考生，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤，參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，可有的考生十幾分鐘一句話(huà)都寫(xiě)不了，就是因?yàn)樗�太進(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。

　　考作文的目的純粹是通過(guò)這一命題形式，考查考生的英語(yǔ)水平如何。命題人關(guān)注的是書(shū)面表達(dá)能力，以20xx年作文題為例，至于為什么海洋里的魚(yú)越來(lái)越少，原因基本成立，內(nèi)容相關(guān)即可，根本就沒(méi)有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn)，只有當(dāng)作文明顯跑題時(shí)，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。

　　不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點(diǎn)，很可能命題人早已料到，而且肯定會(huì)被成千上萬(wàn)的考生重復(fù)無(wú)數(shù)遍，因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法，在判卷老師看來(lái)全無(wú)感覺(jué)。所以，規(guī)定式作文的拓展空間本來(lái)就非常有限，“真情流露”是沒(méi)有必要的。

　　四、英語(yǔ)表達(dá)缺乏流暢性

　　對(duì)與考生來(lái)將寫(xiě)作的最大的障礙英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)。對(duì)于這一點(diǎn)，首先要樹(shù)立起信心，實(shí)際上大部分考生都受過(guò)正規(guī)的大學(xué)英語(yǔ)教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語(yǔ)水平足以具有寫(xiě)好一篇作文的潛力。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來(lái)。對(duì)于要求考生用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行思維來(lái)達(dá)到寫(xiě)作的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，如果能用英語(yǔ)思維，也就談不上會(huì)遇到多大的困境了。

　　在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，腦子里想的是中文句子，然后把一個(gè)一個(gè)的中文句子譯成英文。在翻譯的時(shí)候努力在尋找一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，希望找到與中文詞一一對(duì)應(yīng)的英文單詞，結(jié)果是句結(jié)構(gòu)和單詞的選用顯然受到中文的影響，自己感覺(jué)上也是“憋”得費(fèi)勁，或者覺(jué)得表達(dá)出來(lái)了，意思差不多，而實(shí)際上給人的感受依然還是中文。若是讓老外來(lái)看這篇作文的話(huà)，也許根本就弄不清楚文章的內(nèi)容，而判卷的中國(guó)老師在判卷時(shí)往往能想象出文章是怎樣寫(xiě)出來(lái)的。

　　在這種下，出路在于把中文譯成英文時(shí)，不要去追求一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而應(yīng)該“得其意，忘其形”(get the meaning, forget the form )。忘掉中文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，句法形式則可能要整個(gè)地打亂，“鉆進(jìn)來(lái)，跳出來(lái)”所謂“鉆進(jìn)來(lái)”就是要看意思是否到位了，“跳出來(lái)”就是要忘記中文語(yǔ)言形式。實(shí)際上把英文譯成中文，也是一樣的道理，關(guān)鍵是要在轉(zhuǎn)換中把意思表達(dá)出不，如果寫(xiě)出來(lái)的句子整修結(jié)構(gòu)都在對(duì)應(yīng)，無(wú)異于用英語(yǔ)詞說(shuō)中國(guó)話(huà)，這顯然是不合適的。

　　考生平常不妨做一做這樣的練習(xí)，通過(guò)閱讀不認(rèn)識(shí)的詞條的英文注釋?zhuān)�然后試著把單詞譯成中文詞，再去對(duì)照英譯詞典的漢語(yǔ)釋義，慢慢地就會(huì)開(kāi)始領(lǐng)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的門(mén)道了。之所以強(qiáng)調(diào)這樣做是因?yàn)槔饰脑~典語(yǔ)言簡(jiǎn)明，例句來(lái)自活生生的現(xiàn)實(shí)生活，不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞典從文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因?yàn)槿绱�，其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ)。只要讀得多，自然就會(huì)受其影響，明白這樣做的其中奧妙。

　　針對(duì)以上情況，我們給考生的建議是勤于積累，多加練習(xí)。

　　對(duì)與不知如何表達(dá)，多是因?yàn)轭^腦中所掌握的句式太少。好的句式要從閱讀實(shí)踐中不斷吸收。有用的句式積累多了，表達(dá)就會(huì)更加自如。

　　由于準(zhǔn)備時(shí)間有不限，必須采取非常措施，以便盡快提高自己的應(yīng)試水平，達(dá)到臨考最佳狀態(tài)。多利用真題中的語(yǔ)言材料，通過(guò)消化吸收提高自己的應(yīng)試水平和表達(dá)能力。

　　另外，真題的難度也正好是與要求考生所要達(dá)到的水平相當(dāng)，具有針對(duì)性。做題量不在多，關(guān)鍵在于做有心人，多多積累所見(jiàn)到的語(yǔ)言材料，反復(fù)背誦，才能把自己的努力體現(xiàn)到考試的最終得分上去。

　　多練習(xí)寫(xiě)作不僅僅要求考生要多寫(xiě)，更要在寫(xiě)完之后多比較才能找差距。寫(xiě)作文一定要寫(xiě)真題的作文，寫(xiě)完后與優(yōu)秀典型的范文進(jìn)行比較和對(duì)照，檢查一下文章是否切題，行文是否連流暢，有無(wú)嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否包含提綱全部要點(diǎn)，用詞是否廣泛，句式是否有變化等等。

新托福寫(xiě)作15

　　一個(gè)字眼，一個(gè)是題，心里要滿(mǎn)裝著題目，一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也要看得清清楚楚，不可以有哪怕一個(gè)空格的疏漏。另一個(gè)是破，要對(duì)題目里的每一個(gè)單詞都細(xì)嚼慢咽，深刻理解，讀過(guò)了的詞如百步穿楊，準(zhǔn)確無(wú)誤的明了其所指，這也包括該單詞的引申含義，言外之義。

　　此處將以從OG提供的195道例題中隨機(jī)抽的一題為例，進(jìn)行詳細(xì)示范。

　　Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live？ Use specific reasons and examples to support your answer.

　　我們看見(jiàn)了一個(gè)nowadays，指的是現(xiàn)代生活，現(xiàn)今時(shí)代，今年甚至是今天，也就是我們正在每天體驗(yàn)的生活。我們又看到food，今天的人們有什么吃的呢？健康飲食理念者愛(ài)吃生疏加熟粗糧，不健康飲食理念者也有肯德基麥當(dāng)勞。兒童有糖果餅干果凍，大街上隨處都有的'買(mǎi)。正規(guī)家居過(guò)日子的人也有各種原料和佐料等著下廚。這個(gè)food指的是什么呢？繼續(xù)看，food has become easier to prepare，有個(gè)比較級(jí)，是要和誰(shuí)比較，比較什么？

　　從to prepare判斷，原來(lái)是比較準(zhǔn)備出食物的難易程度，這不可能是和人們還不知為何狀的未來(lái)的食物相比，那么就是和過(guò)去，也就是和傳統(tǒng)食物相比了。這個(gè)比較可以從多種角度入手。

　　圍繞著現(xiàn)代食物比較容易準(zhǔn)備，我們能夠輕易想到的有：準(zhǔn)備時(shí)間縮短了，食用方式可能改變，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可能改變，人們烹調(diào)時(shí)的心情改變，食用心情改變，對(duì)身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響改變，烹調(diào)方面節(jié)省下來(lái)的時(shí)間可以用在其它方面，導(dǎo)致生活節(jié)奏改變，生活重心改變，長(zhǎng)此以往情趣格調(diào)改變，興趣愛(ài)好改變，乃至性情改變等等等等。

　　從題目給出的條件，我們得到了這么多可能的后果，那么題目問(wèn)的是什么呢？has this change improved the way people live ？大汗無(wú)語(yǔ)中，從上面的破題結(jié)論看來(lái)，這個(gè)論題有著太多的選擇方向。那么多可以改變的條目，我們選什么做立意之根本呢？請(qǐng)看：新托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧解析之思路立意篇

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