托福寫作如何備考理論基礎(chǔ)?下面小編整理了相關(guān)的資料，歡迎閱讀!

　　托福獨立寫作部分的出題模式相信有所了解的同學(xué)們都不陌生。給出一個題目，比如“在家工作比在辦公室工作好”，或者“大學(xué)教育是一個人取得成功最重要的因素”，問你同意與否，并請你使用理由和例子證明自己的觀點。

　　這種理由加例子的應(yīng)答模式難度并不算大，希望借以考察的是大家用思路清晰的原因來捍衛(wèi)自己立場的能力，以及把理由具體化成為老少咸宜的例子的能力。“理由+例子”的行文邏輯反映是美國大中學(xué)課堂里尤其是人文社科領(lǐng)域積極貫徹的寫作和研究邏輯。這其實很好地解釋了為什么學(xué)術(shù)傾向強烈的托福考試要把寫作設(shè)置成這般畫風(fēng)。

　　這種講究“實證”的研究風(fēng)格其實早有來由。十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)中葉，實用主義在美國大行其道，其強調(diào)從結(jié)果和效用來看待某種行為或思想的意義。在實用主義的支持者看來，沒有什么真理可以在人們經(jīng)驗范圍之外存在，無法通過經(jīng)驗去論證的理論即謬誤。也就是說，如果你本人考試成績很差，你就算懂得拿無數(shù)理由來為自己開脫解釋，也不能反駁你是“學(xué)渣”的事實。實用主義的態(tài)度是，要想證明你自己是“學(xué)霸”，請拿出好分?jǐn)?shù)，用事實說話，而不要找一堆理由去批駁現(xiàn)有的教育制度局限乃至扼殺了你這樣的“天才”。

　　說到實用主義，不得不提的美國著名哲學(xué)家和教育家杜威。

　　作為實用主義哲學(xué)代表人物，其在美國教育界、哲學(xué)研究和新聞學(xué)界產(chǎn)生了深刻影響。別看杜老師雖然名聲顯赫，卻曾屈就在中學(xué)執(zhí)教過兩年，在小學(xué)教課一年。后來他覺得自己不適合教中小學(xué)(雖說有教無類，但大材小用簡直是顯然的，不過也許杜老師希望通過實踐來證明自己確實是有才華任性)，于是在1884年，在約翰霍普金斯大學(xué)繼續(xù)深造拿了個藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院博士學(xué)位后，杜老師就去了密歇根大學(xué)執(zhí)教。1894年，杜老師加入新建的芝加哥大學(xué)，并在那里開啟了輝煌的學(xué)術(shù)生涯。實用主義也就在那一時期開始逐漸發(fā)展成了美國人的主導(dǎo)哲學(xué)。值得一提的是，杜老師從1904年開始到退休前在哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院作為哲學(xué)教授執(zhí)教，也是美國教師聯(lián)盟(American Federation of Teachers)長期會員。

　　雖然實用主義隨著時間在演進，不復(fù)昔日風(fēng)光，但是重視經(jīng)驗和故事，用事實說話的寫作風(fēng)格卻一直為美國人所喜愛，從各種排行榜上的暢銷書就能看出來。能占據(jù)《紐約時報》、《紐約客》和亞馬遜等暢銷書排行榜前幾位的非虛構(gòu)類寫作作品一定是講故事講得特別精彩的書。比如知名的暢銷書作家Malcolm Gladwell和他的《Outliers》、《Blink》和《The Tipping Point》。

　　暢銷的科普類讀物也必須通過加入引人入勝的故事或淺顯易懂的表達去解釋高深的科學(xué)理論來增加可讀性，以此爭取到更多讀者和銷售額。比如霍金的《時間簡史》的插圖版。

　　所以大家感受一下，托福獨立寫作的出題思路，簡直是要引領(lǐng)大家邁上成為暢銷書作家之路，而且還是在英語文學(xué)界。也只有在英語考試界無所不用其極的ETS才會這么煞費苦心去設(shè)計考題。

　　托福寫作想拿高分需要做什么?

　　了解了托福獨立寫作對大家的期望之后，還是有很多同學(xué)沒法考出好的分?jǐn)?shù)，這就是所謂的“人生道理都懂卻過不好人生”。但托�？荚嚠吘共皇侨松�，只要認真努力方法得當(dāng)寫出一篇好的托福作文并非不可能完成的任務(wù)。

　　(1)背誦寫作分類詞匯

　　詞匯是文章的細胞，沒有細胞，是形成完整文章不可或缺的基本元素。托福獨立寫作涉及教育、工作、成功、媒體、環(huán)境、交通、休閑生活等多個話題，請把話題詞匯準(zhǔn)備好。

　　(2)學(xué)習(xí)各種論證句型

　　句子是文章的血管，句子寫得好意味著血管通暢，就能保證閱讀體驗良好。怎么用英文說道理，怎么用英文舉例子，把句型都學(xué)好是為了寫出一篇好作文應(yīng)該去準(zhǔn)備的基本功。

　　(3)請掌握好語法

　　語法不好是中國同學(xué)們的普遍問題，但語法作為英語的語言使用規(guī)則其對于寫作的重要性怎么強調(diào)都不為過。

　　(4)掌握題型分類

　　拿到一個題目怎么去構(gòu)思分論點，從什么角度切入能更好地分析和全面有效地回應(yīng)題目的關(guān)鍵詞，這些問題需要通過學(xué)習(xí)題型分類來解決。

　　(5)英文寫作的技巧

　　不少同學(xué)寫出的文章看樣子也沒有大問題，但是洋溢著濃烈的“中國風(fēng)”。要知道這可是英文考試，Chinglish會減分。雖然托福寫作對語言的要求不算太高，但是“中國味兒”英語還是會嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù)。此外，文章的銜接連貫、內(nèi)容一致性等要求也需要大家進一步去學(xué)習(xí)英文寫作的技巧。