考研英語(yǔ)作文難關(guān)大闖
大作文包括兩部分：文字規(guī)定和圖畫(huà)，文字規(guī)定部分每年基本不會(huì)變化，圖畫(huà)每年在變。首先看圖畫(huà)，對(duì)于那些還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生或是剛畢業(yè)的學(xué)生而言，這個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該非常熟悉。特別是大四的學(xué)生，他們會(huì)面臨很多選擇，比如出國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求職、考研等等，很多同學(xué)花了很長(zhǎng)時(shí)間糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題。面對(duì)這樣一個(gè)真題，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?
很明顯，這是一幅圖，那第一段要描圖，描圖的思路是:直觀評(píng)價(jià);整體描述;細(xì)節(jié)描述;過(guò)渡句。重點(diǎn)看一下整體描述和細(xì)節(jié)描述，細(xì)節(jié)描述要體現(xiàn)文章的寓意，那這幅圖的寓意是什么呢?面對(duì)這么多選擇，大家很茫然，不知道怎么辦，出現(xiàn)這個(gè)的原因就是選擇太多，還有大家對(duì)于信息的了解不太全面。給大家舉個(gè)例子，在現(xiàn)代社會(huì)，大家畢業(yè)了會(huì)面臨很多選擇，是出國(guó)、創(chuàng)業(yè)，還是考研、求職，選擇比較多，或者有些人都選擇，最后撈著那個(gè)算哪個(gè)。大家想一下，我們的'祖輩、父輩，他們上完學(xué)之后，只有一個(gè)選擇，就是國(guó)家分配，沒(méi)有任何選擇的余地，所以大家不會(huì)有選擇，也就不會(huì)為了選擇而糾結(jié)、煩惱。而這幅圖描寫(xiě)的是一群人站在一個(gè)路口停住了，他們面前有很多條路，他們不知道選擇哪條道路，原因就是選擇太多了，所以這幅圖的寓意是選擇越來(lái)越多。哪個(gè)細(xì)節(jié)能體現(xiàn)這個(gè)寓意呢?選擇增多導(dǎo)致人們非常糾結(jié)，就是一堆人站在岔路口，不知道該選哪個(gè)，而岔路口就代表人們不同的選擇，那整體描述寫(xiě)什么呢?整體描述就是在細(xì)節(jié)描述的基礎(chǔ)上泛泛的誰(shuí)在干什么，就是畢業(yè)生聚集在岔路口前面;細(xì)節(jié)描述寫(xiě)這些岔路口代表人們?nèi)松械倪x擇，而人們?cè)诿鎸?duì)它的時(shí)候不知道選哪一個(gè)，這就是整體描述和細(xì)節(jié)描述。用英語(yǔ)表述整體描述就是：a great many of graduates are gathering in front on multiple fork roads。細(xì)節(jié)描述：these forks represent difficult choices, but they cannot know which one to choose。
第二段要分清話題的分類(lèi)。對(duì)于選擇太多是好事還是壞事?一方面對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，選擇太多，可以讓大家去自由地追求自己想要的生活，讓大家更快地達(dá)到自己的目的，但另一方面，選擇太多，大家就會(huì)很糾結(jié)，浪費(fèi)大家很多的時(shí)間，所以說(shuō)有好有壞，那這個(gè)話題屬于社會(huì)現(xiàn)象，就要分析它的影響，可以分析利大于弊，也可以分析弊大于利。再結(jié)合我們之前講過(guò)的模板，套用相關(guān)的句型，寫(xiě)出兩點(diǎn)利或弊就可以。第三段比較簡(jiǎn)單，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提一些建議，應(yīng)該如何做。
對(duì)于大作文，大家一定要非常熟練地掌握每一段的寫(xiě)作思路以及相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，尤其是一幅圖中的整體描述和細(xì)節(jié)描述，學(xué)會(huì)逆向?qū)懽�，同時(shí)課下要多思考、多練習(xí)。
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