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小學數(shù)學克與千克的教學反思

時間:2020-10-23 16:46:06 小學教學反思 我要投稿

小學數(shù)學克與千克的教學反思

  在本節(jié)課中,學生由于沒有基礎(chǔ),在課前,就讓父母陪學生到商店、市場、超市等一些場所調(diào)查有關(guān)“克和千克”方面的信息。通過調(diào)查,學生了解了很多商品上都標有質(zhì)量,如50克、100克、500克、1千克等,知道了比較輕的東西常用克來做單位,比較重的東西常用千克來作單位。為了使學生更好地接受這節(jié)課的內(nèi)容,我精心地進行了設計,從實際教學情況來看,取得了一定的效果。

小學數(shù)學克與千克的教學反思

  在課堂中,我先通過出示一個大雪梨和一個小雪梨來比較,又用大雪梨和一包薯片比較,引出輕重之分,從而引入質(zhì)量。再讓學生出示課前準備的一些物品,例如:2分的硬幣、水果、鉛球、圓片、兩袋鹽等,接著讓學生猜一猜、掂一掂一個2分硬幣的質(zhì)量,充分感受1克的重量,并例舉了生活中許多大約重1克的物品,加深了對克的印象。在建立1千克的概念時,我把抽象的質(zhì)量單位更形象具體化。我讓學生將自己帶來的實物掂一掂、估一估、比一比、說一說、稱一稱系列活動,學生由最初的表象“克很輕”、“1千克有點重”逐步發(fā)展到用臺秤稱物品、估測物品、認識物品的.質(zhì)量。讓學生在活動中學生通過動手實踐、自主探索、合作交流,注重在活動中培養(yǎng)學生的情感,在一系列富有趣味的活動中,感受到了數(shù)學學習的快樂。

  不足之處:學生對這節(jié)課的內(nèi)容興趣很高,但學生有時沒有等老師講完活動規(guī)則時就迫不及待地行動起來,影響了活動的效果。在今后的教學中,我一定會多注重學生行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)孩子細心傾聽的良好習慣。不斷調(diào)整自己的教學思路,完善教學模式,將教學目標完成得更好。

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