小學(xué)語文掌聲教學(xué)實(shí)錄及反思

時(shí)間：2020-12-15 10:38:47 小學(xué)教學(xué)反思我要投稿

　　昨天學(xué)習(xí)了《掌聲》一課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)，讓同學(xué)們來寫一首詩(shī)。這原本是受趙燕的《詩(shī)心飛揚(yáng)》一文的影響，我抱著試試看的態(tài)度，給學(xué)生這樣一段提示：

小學(xué)語文掌聲教學(xué)實(shí)錄及反思

　　世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。

　　掌聲是溫暖的陽光，_____________________。

　　掌聲是柔和的微風(fēng)，_____________________。

　　掌聲是遼闊的天空，_____________________。

　　掌聲是松軟的土壤，_____________________。

　　掌聲是清澈的泉水，_____________________。

　　掌聲是浩瀚的海洋，_____________________。

　　掌聲是________，_____________________。

　　我的掌聲，包含著我的_____________________。

　　你的掌聲，能帶給我_____________________。

　　讓我們珍惜別人的掌聲，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人�。ㄟ@兩句是課文中的原話。）

　　當(dāng)我發(fā)下小紙條，其中有兩句學(xué)生幾乎能脫口而出，那就是：我的掌聲，包含著我的支持、信任、鼓勵(lì)、真誠(chéng)，你的掌聲，能帶給我信心和勇氣。因?yàn)�，這是課堂上我們反復(fù)體驗(yàn)到的。我問他們：“知道該怎么寫詩(shī)嗎？”學(xué)生們都趕緊搖頭。我說：“你們先聽老師來說，慢慢的，你們就會(huì)找到感覺的�！庇谑�，我隨口說了兩句：“掌聲是溫暖的陽光，照亮了人的心房。掌聲是柔和的微風(fēng)，輕輕撫摸我的臉龐�！睂W(xué)生的臉上綻開了笑容，有的同學(xué)立刻就找到了感覺：“掌聲是溫暖的陽光，溫暖了人的心田�！薄罢坡暿侨岷偷奈L(fēng)，給人帶來絲絲清涼”……在簡(jiǎn)單的指導(dǎo)之后，我布置學(xué)生自己試著寫一寫，寫完了，可以有聲有色的把自己寫的詩(shī)讀給爸爸媽媽聽。

　　今天，當(dāng)我讀著學(xué)生們的大作，喜憂磣半。喜的是，有的學(xué)生真的很有靈氣，憂的`是，有的學(xué)生真的是不著邊際。不管怎樣，我先要分享學(xué)生們的成功。

　　瞧，這是蔣聰?shù)脑?shī)：

　　世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。

　　掌聲是溫暖的陽光，照亮著人們的心房。

　　掌聲是柔和的微風(fēng)，吹在我們的身旁。

　　掌聲是遼闊的天空，讓小鳥自由飛翔。

　　掌聲是松軟的土壤，讓心靈的種子成長(zhǎng)。

　　掌聲是清澈的泉水，讓口渴的人得到清涼。

　　掌聲是浩瀚的海洋，呼喚著人們的心靈。

　�。ê髞砦�?guī)退牧艘幌�，改成：掌聲是浩瀚的海洋，讓船兒乘風(fēng)遠(yuǎn)航。）

　　掌聲是潔白的橡皮，能擦去人們的悲傷。

　　我的掌聲，包含著我的支持和鼓勵(lì)，

　　你的掌聲，能帶給我勇氣和信心。

　　讓我們珍惜別人的掌聲，

　　也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！

　　我忍不住為他而喝彩！他真正找到了詩(shī)的感覺，雖然他還不懂得什么叫做押韻，但，在不知不覺中，他已經(jīng)做到了！特別是那一句：“掌聲是潔白的橡皮，能擦去人們的悲傷�！边@是多么好的創(chuàng)意��！顯然，他的父親也感到非常高興，他在這張小紙條上寫了一句話：“文采飛揚(yáng)，再接再厲�！�

　　再看，這是徐晨的作品：

　　世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。

　　掌聲是溫暖的陽光，溫暖著每個(gè)人的心靈。

　　掌聲是柔和的微風(fēng)，吹走了憂郁。

　　掌聲是遼闊的天空，放飛你的心情。

　　掌聲是松軟的土壤，生長(zhǎng)人們的勇氣。

　　掌聲是清澈的泉水，滋潤(rùn)著你的心田。

　　掌聲是浩瀚的海洋，讓你不怕一切挑戰(zhàn)。

　　掌聲是愛，飛進(jìn)你我心中。

　　我的掌聲，包含著我的鼓勵(lì)信任和真誠(chéng)，

　　你的掌聲，能帶給我信心勇氣和溫暖。

　　讓我們珍惜別人的掌聲，