初中物理第一學期教學反思

　　問題是物理課堂的靈魂，不設問題的課堂是形不成高潮的。問題設計的好，再加上課堂上教師運用得當，那么，這堂課就被充分的激活。問題的設計需要教師的充分準備，設計出一些能點燃學生思維火花的'問題，設計出一些“牽一發(fā)而動全身”的問題，問題是一把金鑰匙，它可以幫助學生打開思維與求知的大門，它又是一座橋梁，架設在一個個充滿知識迷津的渡口。

　　在平時的教學中，根據(jù)教學的內容事先設計一些日常生活中的實際問題來引起學生的興趣。如八年級物理的入門教學中，提出這樣幾個問題：砌墻的磚頭為什么總是方的而不是圓的？自行車、汽車的車輪為什么總是圓的而不是方的？我們拋到空中的物體為什么總會落到地上來？一個鐵球投入水中立即下沉，而用鋼鐵制成的輪船為什么能漂浮在水面上？這些問題的提出，很好的抓住了初中生的心理特征，既滿足了學生探究實際問題好奇心，又激發(fā)了學生學習物理的積極性和主動性。

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