有關(guān)企業(yè)的員工培訓(xùn)與發(fā)展理論，下文就是小編收集的相關(guān)的資訊，歡迎大家閱讀！

　　自從十一屆三中全會(huì)后，全國(guó)的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，人們開(kāi)始漸漸重視起培訓(xùn)工作，特別是在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，對(duì)培訓(xùn)工作的研究愈來(lái)愈多，但何為培訓(xùn)，卻是各抒己見(jiàn)，至目前并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定義，下面摘錄一些供研究參考。

　　培訓(xùn)：指各組織為適應(yīng)業(yè)務(wù)及培育人才需要，用補(bǔ)習(xí)、進(jìn)修、考察等方式，進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使其適應(yīng)新的要求不斷更新知識(shí)，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現(xiàn)職工作，及將來(lái)能擔(dān)任更重要職務(wù)，適應(yīng)新技術(shù)革命必將帶來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)和干部結(jié)構(gòu)等方面的深刻變化。

　　培訓(xùn)：指向員工傳授工作所需知識(shí)和技能的任何活動(dòng)，是與工作有關(guān)的任何形式的教育。

　　培訓(xùn)：指創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，使員工能夠在這一環(huán)境中獲得或?qū)W習(xí)特定的與工作要求密切相關(guān)的知識(shí)、技能、能力和態(tài)度。

　　培訓(xùn)：指給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所改需的基本技能的過(guò)程。

　　總之現(xiàn)代培訓(xùn)指的是員工通過(guò)學(xué)習(xí)，使其在知識(shí)、技能、態(tài)度上不斷提高，最大限度地便員工的職能與現(xiàn)任或預(yù)期的職務(wù)相匹配，進(jìn)而提高員工現(xiàn)在和將來(lái)的工作績(jī)效。

　　培訓(xùn)作為科研課題首先是在心理學(xué)和科學(xué)管理領(lǐng)域進(jìn)行的。隨后，培訓(xùn)理論隨著管理科學(xué)理論的發(fā)展，大致經(jīng)歷了傳統(tǒng)理論時(shí)期的培訓(xùn)(1900-1930)、行為科學(xué)時(shí)期的培訓(xùn)(1930-1960)、系統(tǒng)理論時(shí)期的培訓(xùn)(1960-)三個(gè)發(fā)展階段。在傳統(tǒng)理論時(shí)期，培訓(xùn)是以發(fā)展個(gè)人技術(shù)與態(tài)度為主，較少考慮個(gè)人與他人，或個(gè)人與團(tuán)體的相互關(guān)系;行為科學(xué)理論階段的培訓(xùn)，除了延續(xù)傳統(tǒng)理論時(shí)期重視個(gè)人技術(shù)與態(tài)度的發(fā)展以外，更重視員工個(gè)人與他人之間的關(guān)系;到了20世紀(jì)60年代以后，培訓(xùn)理論進(jìn)入系統(tǒng)理論時(shí)期，系統(tǒng)理論最重要的基本假設(shè)是系統(tǒng)對(duì)于外在環(huán)境的開(kāi)放性，亦即將組織視為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，并且特別重視系統(tǒng)與系統(tǒng)間的適應(yīng)與溝通。

 

　　如何進(jìn)行企業(yè)的新員工培訓(xùn)與發(fā)展?

　　新員工將面臨哪些問(wèn)題

　　一、是否會(huì)被群體接納

　　每個(gè)人都會(huì)有這樣的感受——進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，是否會(huì)被這一個(gè)小群體接納曾經(jīng)有一個(gè)性格有些內(nèi)向的女孩子在剛進(jìn)入企業(yè)之初對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)校時(shí)同學(xué)們都說(shuō)，工作中的人們比較難以相處，我也看了不少雜志上的文章反映工作中人際關(guān)系的復(fù)雜。我現(xiàn)在也很擔(dān)心，不知道同事們會(huì)不會(huì)喜歡我，我是否會(huì)被別人說(shuō)閑話，我的私人生活會(huì)不會(huì)被別人過(guò)分地干擾。聽(tīng)說(shuō)，工作之初有不少同學(xué)都是因?yàn)殡y以與同事們相處而換工作的。但愿我能幸運(yùn)一點(diǎn)吧!”

　　不難發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)這個(gè)女孩的上述疑慮完全煙消云散之后，她才能以一種愉快的心情來(lái)充分地展示她的才智。

　　二、公司當(dāng)初的承諾是否會(huì)兌現(xiàn)

　　有不少企業(yè)為了能吸引優(yōu)秀的人才，在招聘時(shí)許以美好的承諾，而一旦員工進(jìn)入公司，便出現(xiàn)了虛假的情況，或者要求員工的條件過(guò)多、給予員工的過(guò)少。相對(duì)于員工的工作準(zhǔn)則、企業(yè)的歷史及目標(biāo)來(lái)說(shuō)，員工更加關(guān)心自己的工資、福利、假期、發(fā)展前景等。只有自己的切身利益得到保障之后，他們才可以從心理上接受企業(yè)文化，融入公司的群體中，否則他們會(huì)表現(xiàn)消極，即使是積極的，他們也是在準(zhǔn)備工作經(jīng)驗(yàn)假以時(shí)機(jī)而跳槽。

　　三、工作環(huán)境怎么樣

　　這里所說(shuō)的工作環(huán)境既包括工作的條件、地點(diǎn)，也包括公司的人際關(guān)系、工作風(fēng)格等。新的環(huán)境是吸引新人的，還是排斥新人的同事們是否會(huì)主動(dòng)與新員工交往并告訴他們必要的工作常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)第一項(xiàng)工作有人指導(dǎo)嗎他們是否完全明白自己的工作職責(zé)為了完成工作，他們得到了必要的工作設(shè)備或條件嗎上述問(wèn)題直接關(guān)系到新員工對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)和印象。

　　新員工培訓(xùn)應(yīng)包含的內(nèi)容

　　為了制訂有效的新員工培訓(xùn)方案，我們首先來(lái)檢查一下你們新員工培訓(xùn)方案是否包含了應(yīng)有的內(nèi)容。

　　一、公司概況

　　有效的新員工培訓(xùn)方案首先應(yīng)讓員工全面了解、認(rèn)識(shí)公司，減少陌生感，增加親切感和使命感。公司概況既包括有形的物質(zhì)條件如工作環(huán)境、工作設(shè)施等，也包括無(wú)形的如公司創(chuàng)業(yè)過(guò)程、經(jīng)營(yíng)理念等。一般來(lái)說(shuō)，公司概況應(yīng)包括如下信息：

　　1)工作場(chǎng)所與設(shè)施;

　　2)企業(yè)歷史、前景規(guī)劃;

　　3)企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)及工作流程;

　　4)企業(yè)的客戶和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況;

　　5)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及重要人物。

　　二、職位說(shuō)明及職業(yè)必備

　　要向新員工詳細(xì)說(shuō)明職位說(shuō)明書(shū)上的有關(guān)條款，你需要向新員工描述出恰當(dāng)?shù)墓ぷ餍袨�，并做出示范，制定日程安排，并在�?guī)定的時(shí)間內(nèi)讓新員工掌握工作方法和工作技能，要接受新員工提出的問(wèn)題并給予必要的指導(dǎo)。對(duì)于績(jī)效考核、晉職、加薪等規(guī)定也要詳加說(shuō)明。所謂職業(yè)必備是指員工應(yīng)掌握的在具體工作中的同事的聯(lián)絡(luò)、上司的管理風(fēng)格、必要的保密要求、公司中的一些“行話”等。

　　三、法律文件與規(guī)章制度

　　法律文件是指勞動(dòng)合同、公司身份卡、鑰匙、考勤卡、社會(huì)保障等方面基于法律和有關(guān)規(guī)定而簽署的文件。

　　規(guī)章制度是新員工工作和行為的準(zhǔn)則，有關(guān)員工工作和人事管理方面的規(guī)章制度必須讓員工了解，這些通常載于內(nèi)部刊物或員工手冊(cè)中。

　　新員工文件袋必備清單

　　◆公司最新組織結(jié)構(gòu)圖：

　　◆公司未來(lái)組織結(jié)構(gòu)圖：

　　◆工廠廠區(qū)圖：

　　◆政策手冊(cè)副本;

　　◆工會(huì)合同副本;

　　◆工作目標(biāo)及說(shuō)明的副本：

　　◆公司公休日表：

　　◆小額優(yōu)惠表：

　　◆工作績(jī)效評(píng)價(jià)的表格、日期及程序副本：

　　◆其他表格副本(如征用補(bǔ)償和費(fèi)用報(bào)銷);

　　◆在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)表

　　據(jù)廣州推出拓展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)介紹，拓展訓(xùn)練是最近幾年才開(kāi)始在國(guó)內(nèi)興起，而在國(guó)外已經(jīng)形成了一種拓展競(jìng)技。拓展訓(xùn)練是一種頗具現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練方式的素質(zhì)訓(xùn)練，以激發(fā)調(diào)整、升華、強(qiáng)化每個(gè)單獨(dú)的人參與團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，通過(guò)各種特殊情景下的活動(dòng)，在較短時(shí)間內(nèi)，使受訓(xùn)者在自信心、責(zé)任感、自立能力、群體合作精神、對(duì)他人的熱誠(chéng)以及對(duì)自然、社會(huì)的關(guān)懷等方面得到顯著增強(qiáng)。

　　據(jù)一些企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人介紹，以往員工培訓(xùn)無(wú)非就是請(qǐng)專家講講課，講的內(nèi)容大同小異，過(guò)于理論化，員工容易產(chǎn)生厭煩情緒，培訓(xùn)效果也不大理想。對(duì)此，林軍表示，有別于傳統(tǒng)的授課方式，拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”，通過(guò)每一個(gè)人的親身參與體會(huì)到，許多表面上看起來(lái)不可能完成的任務(wù)通過(guò)大家的共同努力能夠成功完成，使大家感受到團(tuán)體力量的強(qiáng)大;同時(shí)，在項(xiàng)目進(jìn)行中，每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)自然流露出來(lái)，也為企業(yè)人力資源部門合理調(diào)配、充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)提供了一定的依據(jù)。

　　據(jù)了解，拓展訓(xùn)練適合參加的群體很廣，包括銷售人員、行政人員、生產(chǎn)人員、管理人員以及新入職的員工，其中新入職員工培訓(xùn)數(shù)量最多，而且針對(duì)不同崗位的要求在課程設(shè)計(jì)上也有不同的重點(diǎn)，比如針對(duì)銷售人員的課程則要突出培養(yǎng)他的堅(jiān)韌不拔的毅力和積極主動(dòng)的溝通精神等等。