教育格言（精選240句）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編整理的教育格言，希望能夠幫助到大家。
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
2、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
12、只有整個(gè)人類(lèi)的幸福才是你的幸福。
13、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
14、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
15、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
16、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
17、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。
18、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
19、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
20、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
21、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
22、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
23、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
24、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
25、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
26、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
27、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
28、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
29、學(xué)生沒(méi)有教師，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。教師沒(méi)有學(xué)生，就像生活沒(méi)有食糧。
30、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
31、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。
32、教師只有成為學(xué)生的伙伴，走進(jìn)學(xué)生的心里，才能洞悉學(xué)生的思想，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
33、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)祖國(guó)的花朵燦爛地開(kāi)放。
34、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
35、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
36、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
37、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
38、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
39、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
41、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
42、6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
43、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
44、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
45、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
46、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
47、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
49、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
50、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
51、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
52、16 、不要隨便給一個(gè)人定性。
53、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
54、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
55、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
56、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
57、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
58、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
59、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
60、愛(ài)是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng)。
61、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
62、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
63、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
64、傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾同祈盼的心聲，精心呵護(hù)放飛的童真。
65、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
66、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
67、愛(ài)是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴，以智慧點(diǎn)燃智慧。
68、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
69、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
70、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
71、讓孩子們的學(xué)習(xí)生活成為他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。
72、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
73、心靈塑造的工程師。
74、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
75、欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
76、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
77、寬于人，嚴(yán)于己，謹(jǐn)于言，正于行。
78、常求有利別人，不求有利自己。
79、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
80、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
81、教育是一門(mén)藝術(shù)，教育過(guò)程是創(chuàng)造美的過(guò)程。
82、在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。
83、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
84、教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)永遠(yuǎn)也進(jìn)入不了游刃有余的境界。
85、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
86、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
87、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
88、教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
89、不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺(jué)累了就好好休息。何必苦了自己。
90、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去聚焦，放大。讓其更賞光。
91、用我的一片愛(ài)心與熱心換取家長(zhǎng)的放心。
92、教人先教己，育人先育心。
93、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
94、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。
95、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
96、當(dāng)教育和笑聲同行時(shí)，一切都會(huì)成為可能。
97、教師的人格是托起教育的基石。
98、人格是大地之子最崇高的幸福。
99、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
100、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
101、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
102、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
103、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
104、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
105、盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。
106、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
107、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們生命。
108、教育是藝術(shù)，是詩(shī)篇，更是哲學(xué)。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。
109、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
110、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
111、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
112、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
113、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
114、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
115、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
116、教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
117、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
118、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
119、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。
120、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
121、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
122、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。
123、播種希望，收獲明天！
124、業(yè)精于勤，荒于嬉。
125、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
126、借人之智，完善自己。學(xué)最好的別人，做最好的自己。
127、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
128、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
129、教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要讓工程實(shí)施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
130、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
131、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
132、默默耕耘，不問(wèn)收獲，苦盡甘來(lái)，桃李滿園。
133、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
134、書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。
135、教書(shū)先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
136、放棄誰(shuí)都可以，千萬(wàn)不要放棄自己！
137、教師的人格，對(duì)學(xué)生說(shuō)是無(wú)字之書(shū)，無(wú)言之教。
138、用真情教書(shū)，用真心育人。
139、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
140、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
141、愛(ài)生樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
142、人不可以瞧不起自己。
143、事在人為境由心造。
144、老師像園丁，澆花要澆心！
145、以其昭昭，使人昭昭。
146、以德正身堪為人師才稱(chēng)其愛(ài)崗敬業(yè)。
147、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
148、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
149、業(yè)精于勤，荒于嬉。
150、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
151、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
152、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
153、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
154、冰凍三尺，非一日之寒。
155、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
156、修身養(yǎng)性，教書(shū)育人。
157、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
158、喜歡孩子，善待孩子。
159、用心做事，用愛(ài)育人。
160、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
161、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
162、不自滿者受益，不自是者博聞。
163、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
164、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
165、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的。
166、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
167、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
168、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
169、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
170、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
171、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
172、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
173、教師的人格是教育的基石。
174、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
175、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
176、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
177、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
178、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
179、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
180、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
181、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
182、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
183、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
184、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
185、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
186、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
187、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
188、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
189、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
190、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
191、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
192、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
193、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
194、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
195、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
196、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
197、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福——這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
198、一切為了孩子，為了一切孩子。
199、教育加贊賞等于教育的平方。
200、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
201、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
202、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
203、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
204、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
205、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
206、不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。
207、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
208、學(xué)高為師，身正為范。
209、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
210、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
211、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
212、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
213、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
214、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
215、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
216、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
217、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
218、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
219、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
220、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
221、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
222、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
223、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。
224、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
225、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
226、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無(wú)差別！
227、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
228、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
229、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
230、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
231、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
232、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
233、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
234、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
235、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
236、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
237、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
238、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
239、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
240、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
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