畢業(yè)論文格式示范

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論支持中小企業(yè)發(fā)展的金融對策

論文提要

      中小企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)中活躍的積極因素，特別是我國改革開放之后，中小企業(yè)的積極作用相當(dāng)明顯，占據(jù)越來越重要的位置。但是作為中小企業(yè)發(fā)展過程中遇到的融資難問題已成為各方面關(guān)注的焦點(diǎn)，如何解決這個難題，不僅要靠中小企業(yè)自身努力，更需要有關(guān)部門的綜合支持。
文章從對中小企業(yè)的界定入手，辨析了對中小企業(yè)發(fā)展中存在的不同政策主張，指出公平競爭是促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。通過分析制約中小企業(yè)發(fā)展的若干障礙，從而找出中小企業(yè)發(fā)展中金融服務(wù)的`瓶頸問題所在。主要表現(xiàn)為：………通過對以上問題進(jìn)行深入分析，得出必須加快金融創(chuàng)新，提高服務(wù)水平，完善服務(wù)機(jī)制，推動中小企業(yè)新發(fā)展的對策思想。具體來說，主要包括：……………同時，提高服務(wù)水平，完善服務(wù)機(jī)制方面作好市場營銷工作，樹立營銷觀念，主動上門尋找客戶，了解客戶所需，拓展信貸市場，充分認(rèn)識雙贏的服務(wù)觀念。
論支持中小企業(yè)發(fā)展的金融對策

     改革開放以來，中小企業(yè)逐步發(fā)展壯大，對我國經(jīng)濟(jì)…………………
一、目前中小企業(yè)存在的主要問題
無論是工業(yè)發(fā)達(dá)國家，還是新興工業(yè)化國家，對中小企業(yè)都沒有任其自生自滅，…………
（一）中小企業(yè)概念界定的原則
對中小企業(yè)的概念可以從定性的角度加以界定。………………
1、中國中小企業(yè)發(fā)展的兩種不同政策主張 
在中小企業(yè)發(fā)展的問題上，……………
（1）經(jīng)營觀念上誤區(qū)……………
二、我國中小企業(yè)發(fā)展的幾個問題……
（一）………
1、…………
（1）………
……………………………………
（二）……………
參考文獻(xiàn)：
[1]戴相龍.中國金融業(yè)在改革中發(fā)展.中國金融，2001,10
[2]謝希得.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路.人民日報，1998-12-25
[3]錢伯海主編.國民經(jīng)濟(jì)學(xué).中國經(jīng)濟(jì)出版社，1992.57-58
…………
…………

   經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文寫作，牽涉到整個研究過程，并非僅限于組織文字，因而需要作者至少具備基本的研究能力。在能力薄弱或者欠缺的情況下，只能靠基本功訓(xùn)練來彌補(bǔ)。
    中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所的趙人偉教授曾將中國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題研究所必需的基本功表述為六個要點(diǎn)：  必須培養(yǎng)學(xué)生的“ ” ， 根據(jù)個人特長和興趣， 因材施教， 引導(dǎo)其選擇具有創(chuàng)新前景而又通過努力能夠如期完成的論文題目 。  縮小選定的主題 為了將研究引向深入， 還需要盡可能地縮小選定的主題， 也就是說添加更多的限定來明確研究對象，從外延和內(nèi)涵方面多次定義所選擇的主題， 一直到它既具體、 又明確。
   文獻(xiàn)篩選 任何一個研究專題， 都存在大量文獻(xiàn)信息資料。 首先確認(rèn)閱讀范圍， 然后區(qū)分必讀文獻(xiàn)和選讀文獻(xiàn)， 分別用精讀和瀏覽的方式來處理。 在感到閱讀收獲最大的.時候， 最好及時寫出文獻(xiàn)回顧。  文獻(xiàn)閱讀 信息收集的起點(diǎn)是閱讀文獻(xiàn)。 如果自 己對選擇的主題感到完全陌生， 應(yīng)從閱讀教科書起步；  在已經(jīng)具備某項(xiàng)專題研究基礎(chǔ)知識的情況下，可直接從閱讀已有的專著、論文和研究報告開始。  導(dǎo)言是學(xué)位論文篇首， 闡述研究的總體設(shè)計。一般說， 它說明研究對象， 介紹研究路徑， 簡述篇章安排等。  學(xué)位論文的框架實(shí)質(zhì)上取決于研究項(xiàng)目 的設(shè)計。對于學(xué)生來說， 這個設(shè)計就是開題報告。 此類設(shè)計，通常會使尚無研究經(jīng)歷的學(xué)生焦慮不安。
    總體設(shè)計可供入門的方案 :通過學(xué)習(xí)已經(jīng)收集到的文獻(xiàn)， 形成自己的專題分析框架。 沿著提綱的脈絡(luò)進(jìn)一步搜尋和學(xué)習(xí)文獻(xiàn)， 用新增的信息修正、 填補(bǔ)或細(xì)化已有的思路。  針對所要研究的問題或領(lǐng)域， 說明別人已經(jīng)完成哪些工作， 留下哪些問題。在后續(xù)研究過程中閱讀補(bǔ)充文獻(xiàn)， 留下思想記錄或隨時將所得添加在文獻(xiàn)綜述中。 
    導(dǎo)言好似戲劇的序幕， 此后就是圍繞主題，按照研究路徑的設(shè)計， 逐步探究從主題分解而來的一個個問題。 首先要確定需要描述問題是什么， 通過描述刻畫出問題的歷史和現(xiàn)狀。 分析的手段既可以是文字， 也可以是統(tǒng)計， 或是二者組合的圖表。
    描述和分析應(yīng)注意的問題 ,有些論文大量引入數(shù)學(xué)模型， 推演計算一番， 得出結(jié)果后卻無話可說。 因此， 寫出文章要么缺靴少帽兩頭單薄， 要么有骨架而無血肉。有些論文把收集來的資料幾乎不加取舍地陳列出來， 洋洋數(shù)千言， 然則離題幾萬里。
     對分析結(jié)果進(jìn)行解釋和討論， 闡明這些結(jié)果的含義， 往往是學(xué)位論文中展現(xiàn)創(chuàng)新見解的地方。
     從學(xué)位論文的分析、 解釋和討論中引申結(jié)論，乃至最終寫出論文提要， 集中體現(xiàn)作者的歸納能力。
     學(xué)位論文（ 初稿） 的修改 學(xué)位論文初稿完成后， 要反復(fù)揣摩立論、 描述、分析、 解釋和結(jié)論等是否布局得當(dāng)， 各組成部分是否有重大缺陷紕漏， 還有檢查計算結(jié)果、 資料出處、 文字表述等細(xì)節(jié)。 
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　　摘要:鋼琴作為西方音樂文化的一個主體部分,當(dāng)它與中國古典音樂和民間樂器相結(jié)合而形成具有獨(dú)特風(fēng)格的中國鋼琴作品時,意境的表現(xiàn)是作品演奏的關(guān)鍵。具體應(yīng)從觸鍵與音色、踏板的使用和情感的體驗(yàn)三個方面來完成。

　　關(guān)鍵詞:古曲和民間樂器;中國鋼琴作品;觸鍵與音色;踏板;情感體驗(yàn)

　　鋼琴,其前身是撥弦古鋼琴,也稱作羽管琴鍵,是西方音樂發(fā)展中一種古老的樂器,從它誕生到1709年的第一架擊弦古鋼琴,再到19世紀(jì)的普遍流行,它毫無異議的登上“樂器之王”的寶座。在中國,隨著學(xué)堂樂歌的發(fā)展,這一西方樂器開始了初步的介紹和技術(shù)的傳授,一百多年來,鋼琴音樂的創(chuàng)作、演奏和教學(xué),在中國得到了飛速的發(fā)展,廣大中國作曲家十分青睞這種來自西方的樂器,他們在調(diào)性、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等作曲技法方面進(jìn)行了成功的“民族化”的探索,其中將中國古曲和民間樂曲改編創(chuàng)作成的鋼琴作品,因?yàn)楣诺湟魳芬?ldquo;高、雅、虛、靜”為境界追求目標(biāo),因而神韻的把握和意境的處理,成為中國鋼琴作品中最難表現(xiàn)的部分。

　　根據(jù)中國古曲和民間樂器改編創(chuàng)作的曲目非常多,其中最著名的有:黎英海改編自古琴曲的《陽關(guān)三疊》、改編自琵琶曲的《夕陽簫鼓》、儲望華改編自二胡曲的《二泉映月》、陳培勛改編自廣東古曲的《平湖秋月》、王建中改編自民間嗩吶曲的《百鳥朝鳳》和改編自古琴曲的《梅花三弄》等。要彈奏好這類作品,具體應(yīng)從以下三個方面來要求:

　　無論你是什么專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)肯定會寫到畢業(yè)論文，那要怎么寫才能出眾呢？和小編一起來看看下文關(guān)于經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文寫法 ，歡迎借鑒！

　　編寫提綱的步驟：

　　(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

　　論文提要是內(nèi)容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　(二)原稿紙頁數(shù)的分配

　　寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁，第二項(xiàng)用4—5頁，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。

　　(三)編寫提綱

　　論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

　　導(dǎo)語：我是應(yīng)該和星星一起數(shù)著你的心事，還是應(yīng)該和你一起數(shù)天上的星星。以下小編為大家介紹經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文發(fā)表文章，歡迎大家閱讀參考!

　　經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文發(fā)表

　　論文摘要：本文主要考慮隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望在經(jīng)濟(jì)決策中的作用。

　　論文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)期望,經(jīng)濟(jì)決策

　　經(jīng)濟(jì)決策是指企業(yè)以及個人在確定行動政策或方案以及選擇實(shí)施這些政策或方案的有效方法時所進(jìn)行的一系列活動。經(jīng)濟(jì)決策類型按其影響范圍分為宏觀政策與微觀政策。宏觀經(jīng)濟(jì)決策是指對國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略步驟、戰(zhàn)略措施等重大經(jīng)濟(jì)問題所做的決定或選擇。微觀經(jīng)濟(jì)決策是指對帶有局部性的某一具體問題的決策。微觀經(jīng)濟(jì)決策包括企業(yè)根據(jù)市場確定產(chǎn)量，進(jìn)行人、財、物的合理分配；消費(fèi)者根據(jù)自己的有限收入決定其對各種商品的需求量。本文在這里主要研究數(shù)學(xué)期望與方差在微觀經(jīng)濟(jì)決策中的作用。

　　數(shù)學(xué)期望在經(jīng)濟(jì)決策中的作用：

　　數(shù)學(xué)期望值經(jīng)濟(jì)決策方法的原理是：如果決策目標(biāo)是效益最大，則采用期望值最大的行動方案；如果決策的目標(biāo)是損失最小，則應(yīng)選擇期望值小的行動方案。

　　1確定生產(chǎn)批量決策問題

　　生產(chǎn)批量問題是物流企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)決策經(jīng)常遇到的。選擇何種方案，多少產(chǎn)量直接關(guān)系到企業(yè)成本的控制，收益的高低，這些問題都是關(guān)系到企業(yè)管理和運(yùn)營的重大問題，同時也困擾很多管理者。簡易可行的解決方法就是利用期望收益最大的原則進(jìn)行方案選擇：即進(jìn)行備選方案的.收益（或損失）比較，選擇收益（或損失）最大（最小）的方案。

　　論文題目：關(guān)于湘西少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究

　　研究背景及意義

　　1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入，安定團(tuán)結(jié)，健康文明的生活環(huán)境，引導(dǎo)人們能正確認(rèn)識休閑體育活動意識，利用湘西得天獨(dú)厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結(jié)合現(xiàn)當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來帶動湘西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人均收入。

　　2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質(zhì)為前提，倡導(dǎo)各種文化的積極發(fā)展，給社會治安，加強(qiáng)人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據(jù)，從而來提高湘西地區(qū)的綜合素質(zhì)提供參考

　　3：國際動態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對健康的意識有了進(jìn)一步的認(rèn)識和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，都對休閑體育這一塊有了較高的認(rèn)識。

　　4：國內(nèi)動態(tài)：國內(nèi)形式來看，wto和興辦奧運(yùn)，休閑健身運(yùn)動產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費(fèi)用也相對增多，用于休閑娛樂的時間也大幅度增多;旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開始起步。人口健康意識的轉(zhuǎn)變。

　　關(guān)鍵技術(shù)和預(yù)期水平效益

　　1：關(guān)鍵技術(shù)：對湘西少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀進(jìn)行并調(diào)查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開展情況程度，把農(nóng)村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展?fàn)顩r，休閑的方式，對休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個方面進(jìn)行研究，運(yùn)用現(xiàn)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，運(yùn)用對比對經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展和現(xiàn)在人們有更多的'時間來進(jìn)行休閑運(yùn)動，課題主要運(yùn)用調(diào)查法，查找文獻(xiàn)資料法，比較法和分析法等進(jìn)行研究，能從中得出適應(yīng)湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運(yùn)動對策。

　　下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的撰寫經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文摘要的注意事項(xiàng)，希望對大家有所幫助。

　　以經(jīng)濟(jì)增長過程中的要素投入為研究對象，探索各種要素投入與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系，旨在發(fā)掘山東省經(jīng)濟(jì)增長的深層次原因，尋找經(jīng)濟(jì)增長的潛力，從而推動山東省經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長。本文運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)增長理論、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論等相關(guān)理論和分析方法，內(nèi)容主要圍繞山東省要素投入的經(jīng)濟(jì)增長模型的建立、數(shù)據(jù)的收集、模型參數(shù)的估計、要素投入對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的測算幾個方面進(jìn)行。主要研究成果是：

　　1.根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文相關(guān)理論和微積分有關(guān)知識，建立了區(qū)域要素投入的經(jīng)濟(jì)增長模型，該模型包含了勞動投入、物質(zhì)資本投入、外資投入、人力資本投入、制度因素、技術(shù)進(jìn)步六個要素，要素的選擇既結(jié)合了經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，又考慮到了山東省的實(shí)際，能夠較為真實(shí)的反映山東省經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)際。

　　2.運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法估計出各種要素的產(chǎn)出彈性，并計算出各要素對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率。

　　根據(jù)測算結(jié)果：

　　(1)山東省經(jīng)濟(jì)增長屬于資本推動型，物質(zhì)資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率近年來有增大的趨勢。雖然物質(zhì)資本投入的貢獻(xiàn)率較大，但其產(chǎn)出彈性卻相對較小，物質(zhì)資本的產(chǎn)出效率并不高;

　　(2)山東省勞動投入的貢獻(xiàn)率有所降低。在改革開放初期，山東省經(jīng)濟(jì)增長還主要依靠勞動投入，在以后的經(jīng)濟(jì)增長過程中，勞動投入的貢獻(xiàn)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢;

　　導(dǎo)語：論文提綱作為一篇論文的骨架和綱領(lǐng)，也是一篇論文的雛形和縮影。下面和小編一起來看經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文提綱，希望有所幫助！

　　一、序論

　　1.提出中心論題；

　　2.說明寫作意圖。

　　二、本論

　　（一）他山之石：國內(nèi)高校學(xué)年論文管理和實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)借鑒

　　1.國內(nèi)高校對學(xué)年論文開課學(xué)期的設(shè)定

　　2.國內(nèi)高校對學(xué)年論文主要文體形式的規(guī)定

　　3.國內(nèi)高校對學(xué)年論文字?jǐn)?shù)的要求

　　4.國內(nèi)高校對學(xué)年論文導(dǎo)師配備的基本要求

　　5.國內(nèi)高校對學(xué)年論文管理和實(shí)施的其他規(guī)定

　�。ǘ�）重慶科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文管理創(chuàng)新及困境

　　1.重慶科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文管理中的創(chuàng)新舉措

　　2.重慶科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文的實(shí)踐困境

　�。ㄈ�）經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文管理與實(shí)施優(yōu)化策略

　　1.加大對學(xué)年論文指導(dǎo)教師的引進(jìn)培養(yǎng)力度，適度聘請行業(yè)兼職指導(dǎo)教師

　　2.建立科學(xué)合理的學(xué)年論文指導(dǎo)教師獎懲制度

　　3.契合《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課程加大對學(xué)生寫作學(xué)年論文規(guī)范性和科學(xué)性的培養(yǎng)力度

　　4.契合數(shù)學(xué)、統(tǒng)計和經(jīng)濟(jì)等類課程加大學(xué)生理論和方法論修養(yǎng)的培育

　　5.積極爭取各類資金拓展學(xué)年論文寫作經(jīng)費(fèi)支撐渠道

　　三、結(jié)論

　　1.概述當(dāng)前的`學(xué)術(shù)論文存在的問題及提升策略和我們的任務(wù)。

　　2.呼應(yīng)開頭的序言。

　　上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，根據(jù)我們自己的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文�？傊�，在動手撰寫經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

　　【摘要】論文作者在分析現(xiàn)行高校經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文選題缺陷的基礎(chǔ)上，提出了改革高校經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文的基本思路，即“在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以完成他們自己感興問題的研究”，以及一些改革高校經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文選題的具體措施，最后討論討了其自身在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文選題中的實(shí)踐探索。

　　【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文 選題 改革

　　本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科畢業(yè)生獲得學(xué)士學(xué)位的必修課程。本科畢業(yè)論文從出題、學(xué)生選題、完成論文到答辯，大體有這樣幾個基本特征：一是指導(dǎo)老師根據(jù)自己的研究領(lǐng)域，選擇性地出一些具備本科生層次水平的題目供學(xué)生選擇；二是盡管強(qiáng)調(diào)論文質(zhì)量，杜絕抄襲現(xiàn)象，但從大多數(shù)高校本科畢業(yè)論文的情況來看，仍然無法達(dá)到導(dǎo)師和相關(guān)管理者的要求；三是圍繞高校對本科畢業(yè)論文的基本要求，一些院校為了提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量采取了實(shí)施嚴(yán)格的開題報告和考勤制度，閱讀英文文獻(xiàn)并把所閱讀的英文文獻(xiàn)翻譯成中文，但卻沒有達(dá)到提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的目標(biāo)，甚至指導(dǎo)老師都因?yàn)楫厴I(yè)論文工作過于繁瑣而怨聲載道。為此，筆者在2009年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的時候，在學(xué)生選題方面進(jìn)行了一些新的改革與探索，以尋求改進(jìn)和完善現(xiàn)行本科畢業(yè)論文制度的途徑和方法。但由于筆者并非校、院本科畢業(yè)論文管理者而僅僅是一名普通教師，因此在這方面的探索暫時還屬于小范圍的嘗試。

　　1 現(xiàn)行本科畢業(yè)論文選題的缺陷

　　1。1 指導(dǎo)老師出題

　　本科畢業(yè)論文出題，對于指導(dǎo)老師來說是一個巨大的考驗(yàn)。首先，對于那些自己的科研項(xiàng)目、科研方向很明確指導(dǎo)老師，如果在自己的科研領(lǐng)域中出題，考慮到本科生的知識層次，就勢必要把自己的科研項(xiàng)目分拆成一些很小的模塊來分配給本科畢業(yè)生做，但分拆后的模塊往往很難形成一個完整的論著框架。而且，考慮到本科生所具備的知識層次，很難要把他們完成論文直接或簡單加工后放到自己的科研項(xiàng)目研究成果里面去。其結(jié)果就是指導(dǎo)老師對本科畢業(yè)論文進(jìn)行深度加工。而在深度加工之后，對這篇論文的知識產(chǎn)權(quán)到底屬于學(xué)生還是指導(dǎo)老師又很難界定。