學(xué)校后勤管理論文1

　　一、后勤綜合管理存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┖笄诠芾淼闹匾暢潭绕�低。教學(xué)工作能否較為輕松、順利地落實(shí)與學(xué)校的后勤管理密切相關(guān)。但是，個(gè)別學(xué)校對(duì)后勤管理的工作不夠重視。首先，學(xué)校把教學(xué)工作放到第一位，這并沒(méi)有錯(cuò)，但是有些學(xué)校認(rèn)為只要搞好學(xué)生的教學(xué)工作就可以了，忽略后勤管理的重要性，這就會(huì)對(duì)實(shí)際工作的落實(shí)產(chǎn)生消極影響。其次，很多學(xué)�？紤]到資金的開銷，想減少后勤管理人員與設(shè)施的投入，這就導(dǎo)致了后勤人員不足，后勤設(shè)施滯后。

　�。ǘ�）管理觀念相對(duì)較落后。首先，后勤管理按照行政的思想與手段進(jìn)行管理，而實(shí)際上，后勤管理應(yīng)該被理解為服務(wù)部門。其次，后勤管理部門存在依賴心態(tài)，存在懶惰性。最后，很多學(xué)校的后勤管理部門忽視管理的質(zhì)量與效果。工作人員完全服務(wù)于上級(jí)的指示，并沒(méi)有根據(jù)具體的形式做出決策，導(dǎo)致后勤機(jī)構(gòu)的管理范圍過(guò)廣，質(zhì)量大大降低。

　�。ㄈ�）后勤管理系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)存在漏洞。首先，很多學(xué)校在后勤管理路線上走的是直上直下的線性管理模式，直屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并沒(méi)有自身獨(dú)立的結(jié)構(gòu)模式，即沒(méi)有獨(dú)立的法人地位。所以說(shuō)，學(xué)校后勤管理不能夠按照企業(yè)運(yùn)營(yíng)的模式進(jìn)行管理，致使管理結(jié)構(gòu)的內(nèi)容與形式不協(xié)調(diào)。其次，后勤管理的規(guī)章制度不完善，管理散漫，導(dǎo)致后勤管理的混亂性。最后，后勤管理的監(jiān)督機(jī)制存在漏洞，很多情況下是道德的約束，嚴(yán)重影響了管理的效率與效果。

　�。ㄋ模┕芾砣藛T的素質(zhì)與水平偏低。首先，學(xué)校后勤綜合管理人員的文化程度偏低，很多學(xué)校的后勤管理人員都是臨時(shí)工，并沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的管理技術(shù)，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)知不夠，服務(wù)意識(shí)淡薄。其次，后勤管理人員的來(lái)源相對(duì)單一，多為學(xué)校教師與職員的家屬，工作比較懶散，工作效率低。再次，后勤管理人員并沒(méi)有相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，員工年齡相對(duì)偏大，思想固化，這也制約了后勤管理的發(fā)展。

　　二、小學(xué)后勤綜合管理的對(duì)策

　�。ㄒ唬�對(duì)小學(xué)學(xué)校后勤管理的重視程度要提高。首先，學(xué)校后勤管理人員一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)管理的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后勤管理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從片面認(rèn)知提升為全面認(rèn)知。其次，學(xué)校的上級(jí)管理人員一定要認(rèn)識(shí)到后勤管理工作的不可替代性以及對(duì)于學(xué)校開展其他工作的推動(dòng)作用。在對(duì)后勤管理工作的地位和作用充分認(rèn)知后，要協(xié)調(diào)好學(xué)校的整體工作與后勤綜合管理的關(guān)系。最后，要做到學(xué)校資源配置的合理性，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理設(shè)施的建設(shè)，尤其是后勤管理這一項(xiàng)，及時(shí)有效地加大投入，保障后勤管理的有效實(shí)施。

　�。ǘ�）提高后勤管理的服務(wù)意識(shí)。首先，后勤管理人員要把行政管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉��?wù)管理，要有為教師和學(xué)生服務(wù)的理念。后勤管理人員不僅僅要完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，還要與上級(jí)、教學(xué)部門、管理部門進(jìn)行溝通，滿足教學(xué)工作的需求。要從服務(wù)人員的角度出發(fā)，提升服務(wù)的質(zhì)量，充實(shí)服務(wù)的內(nèi)容。其次，后勤管理人員要把自己的工作性質(zhì)由無(wú)償服務(wù)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃敺��?wù)模式。但是，我們要清楚受服務(wù)的人員應(yīng)該提供有償?shù)馁M(fèi)用，要嚴(yán)格遵守學(xué)校后勤的服務(wù)理念與管理模式。最后，要把后勤原本的“量多質(zhì)少”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤百|(zhì)量并多”的模式。在傳統(tǒng)的后勤管理中，往往只注重管理的范圍與內(nèi)容，而忽視了管理的效果與成效。后勤工作要想取得發(fā)展，一定要提升服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目標(biāo)。

　�。ㄈ�）建立有效的后勤管理系統(tǒng)。首先，完善后勤的管理機(jī)制，使后勤的管理工作有據(jù)可依。在實(shí)際的工作中，要加強(qiáng)管理的執(zhí)行力，將原有的依靠人為管理的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽恐贫燃s束的模式，從而提高后勤工作人員的紀(jì)律性。其次，要對(duì)原有的管理模式進(jìn)行再創(chuàng)新，對(duì)后勤工作的實(shí)施做到全面把控，提高后勤管理的綜合性。最后，加強(qiáng)后勤的成本輸出，建立健全監(jiān)督體系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)管理的最優(yōu)化。

　�。ㄋ模╊I(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視后勤管理人員的選拔，把有敬業(yè)精神和后勤管理經(jīng)驗(yàn)的人充實(shí)到后勤領(lǐng)導(dǎo)崗位。其次，把后勤人員的職稱、考級(jí)問(wèn)題等納入學(xué)校正常的考核工作的范圍，切實(shí)關(guān)心后勤服務(wù)人員切身利益，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。第三，要重視增強(qiáng)后勤群體的凝聚力，妥善處理好后勤群體內(nèi)部的人際關(guān)系及后勤人員與教師、教師和學(xué)生的人際關(guān)系。

　�。ㄎ澹┨嵘�后勤管理人員的素質(zhì)。要想提高后勤管理人員的整體素質(zhì)，就要加強(qiáng)后勤管理隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)后勤工作人員的素質(zhì)教育與培訓(xùn)，不斷提高后勤管理人員的工作能力，加強(qiáng)思想教育，提高服務(wù)意識(shí)。

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學(xué)校后勤管理論文2

　　摘要：學(xué)校總務(wù)管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，其管理內(nèi)容很多，工作量大，政策性強(qiáng)，探明它內(nèi)在的客觀規(guī)律，明確其基本要素，掌握好基本的方法就能夠創(chuàng)造更好的績(jī)效，就能夠促使總務(wù)后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：總務(wù)管理；教育教學(xué)；原則；服務(wù)

　　做學(xué)校總務(wù)后勤管理工作已經(jīng)十年有余了，在這十幾年的后勤管理工作中，我深深體會(huì)到后勤工作的重要性。總務(wù)后勤工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分，工作處處要考慮在先，安排在前，俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)而糧草先行。這就要求總務(wù)后勤人員要解放思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)本職工作勤勤懇懇，樹立全心全意為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想。做好學(xué)�？倓�(wù)后勤管理工作，更好的為教學(xué)服務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1.堅(jiān)持兩個(gè)基本的原則

　　1.1 堅(jiān)持服務(wù)于教學(xué)的原則。堅(jiān)持服務(wù)于教學(xué)就是從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為教育教學(xué)服務(wù)，起保證教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)的作用�？倓�(wù)管理為教學(xué)服務(wù)，要想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，干方百計(jì)地為教學(xué)提供必要的資金和設(shè)備，不斷改善辦學(xué)條件。管好各類財(cái)產(chǎn)，做到物盡其用。主動(dòng)熱情地搞好生活服務(wù)，解除教師后顧之憂。加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，努力美化學(xué)校環(huán)境，確保學(xué)校安全。為此，要求總務(wù)人員對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，自覺地改進(jìn)工作方法，不斷提高管理水平，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　1.1.1 根據(jù)教學(xué)的要求，有計(jì)劃、有步驟地配備教學(xué)儀器、圖書資料、課桌凳添置、學(xué)校環(huán)境建設(shè)的改造、服務(wù)設(shè)施的完善等等，為學(xué)校教學(xué)工作的正常開展提供良好的物質(zhì)條件。

　　1.1.2 根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的特點(diǎn)，主動(dòng)積極地做好各項(xiàng)總務(wù)后勤工作，使總務(wù)工作與學(xué)校教學(xué)工作緊密配合、協(xié)調(diào)一致。例如，開學(xué)初首先要及時(shí)發(fā)放書簿，安排好教室、課桌凳，收好管好學(xué)生所繳的書本費(fèi)費(fèi)，供應(yīng)開學(xué)初的教學(xué)用品等，為學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)入正常階段作出后勤保證。

　　1.1.3 及時(shí)收集信息，堅(jiān)持調(diào)查研究，努力改善和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使師生把精力集中于教學(xué)上。

　　1.1.4 加強(qiáng)假期安全、防火、防盜等工作。后勤部門應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。維護(hù)好學(xué)校的后勤設(shè)施，消除各種不安全隱患，保證學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)的需要和正常進(jìn)行。

　　1.1.5 總務(wù)工作始終為教學(xué)服務(wù)，就必須對(duì)總務(wù)人員進(jìn)行教育理論的教育，確立后勤為教學(xué)服務(wù)的信念，同時(shí)，要引導(dǎo)總務(wù)人員深入教學(xué)第一線，熟悉教學(xué)規(guī)律，這樣才能做到想教學(xué)所想、急教學(xué)所急，更好地為教學(xué)第一線服務(wù)。

　　1.2 堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則�？倓�(wù)工作堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，最主要是依靠師生參加管理。總務(wù)工作遍及全校，與師生員工息息相關(guān)，廣大師生員工對(duì)總務(wù)工作是十分關(guān)心的，他們最熟悉教育教學(xué)工作情況，他們最了解財(cái)力物力的合理安排。充分依靠師生參加管理，就能取得最好的管理效益。因此總務(wù)工作只有把用錢、用物和管錢、管物結(jié)合起來(lái)，專業(yè)管理與師生管理很好地結(jié)合起來(lái)，才能把工作做好。

　　為師生服務(wù)，要求總務(wù)后勤工作盡量想方設(shè)法解除師生的后顧之憂，為師生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、工作、生活上的各種方便。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，保持學(xué)校的穩(wěn)定，積極采取措施，想辦法，主動(dòng)為師生辦實(shí)事、辦好事，提高服務(wù)工作質(zhì)量，幫助特困學(xué)生解決困難，實(shí)行兩免一補(bǔ)政策，加強(qiáng)安全管理，確保校園穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。例如，創(chuàng)造條件，努力改善辦公條件，為師生創(chuàng)造通風(fēng)、采光較好的辦學(xué)條件，努力辦好休息室，讓教師有更多的時(shí)間和精力投入到緊張的教學(xué)活動(dòng)中去。

　　堅(jiān)持為師生服務(wù)，總務(wù)后勤人員還要克服服務(wù)工作低人一等的自卑思想。要肯定總務(wù)工作在學(xué)校工作中的地位和作用，要看到它的重要性。后勤工作是為學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序和全體師生共同辦好學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，經(jīng)常教育總務(wù)工作人員，使他們認(rèn)識(shí)到總務(wù)工作直接或間接地影響著學(xué)校的各項(xiàng)工作，同時(shí)要求他們甘做配角，心甘情愿地為師生服務(wù)，同時(shí)在為師生服務(wù)過(guò)程中要注意服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量，做到誠(chéng)實(shí)待人，語(yǔ)言文明。

　　2.建立健全規(guī)章制度，使管理有章可循

　　制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，因此中小學(xué)總務(wù)管理工作只有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和工作需要不斷地建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，才能使總務(wù)管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，也能使后勤工作人員感到有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的作用，提高工作效率，達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的正常開展起重要保障作用。如，建立健全財(cái)務(wù)管理制度，使財(cái)務(wù)工作嚴(yán)格按照國(guó)家財(cái)務(wù)管理制度行事，真正做到收支有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，監(jiān)督有效果；再如，建立健全財(cái)產(chǎn)管理制度，實(shí)行財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任制，使所有校產(chǎn)分門別類登記造冊(cè)，賬目清楚，帳物相符，用管結(jié)合，責(zé)任到人，真正能夠做到"人盡其才"、"物盡其用"， 杜絕各種不良現(xiàn)象的發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。

　　3.注重安全工作，增強(qiáng)安全防范意識(shí)

　　學(xué)校的安全工作是確保學(xué)校一切工作順利開展的前提和保障，"不重視安全工作的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)"，作為總務(wù)管理者必須充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和必要性，必須高度重視安全工作，在成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)動(dòng)學(xué)校一切力量做好師生安全工作，提高師生安全和防范意識(shí)的同時(shí)，想方設(shè)法增強(qiáng)后勤工作人員的安全和防范意識(shí)，制定好各類應(yīng)急預(yù)案，如，地震應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。要經(jīng)常組織后勤工作人員對(duì)學(xué)校的水、電、暖和消防設(shè)施，房舍、運(yùn)動(dòng)器材等及時(shí)檢查、維修或更換，及時(shí)排除安全方面的隱患，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全，使師生感到置身學(xué)校，處處安全放心。

　　在總務(wù)工作管理中，總務(wù)人員要堅(jiān)持以身作則、廉潔奉公、不謀私利，要自覺克服"常在河邊站，哪有不濕鞋"的多吃多占的"有理論"。帶頭執(zhí)行財(cái)政紀(jì)律，秉公辦事，自覺抵制形形色色的不正之風(fēng)，同時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟，在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)努力提高總務(wù)管理人員的精神文明素質(zhì)，這是搞好學(xué)�？倓�(wù)工作的必由之路。

學(xué)校后勤管理論文3

　　摘要：內(nèi)容分析了目前小學(xué)學(xué)校后勤管理的現(xiàn)狀，指出幾條改善后勤管理的建設(shè)性意見，讓學(xué)校的后勤工作能有效地開展。

　　關(guān)鍵詞：后勤管理；職業(yè)素養(yǎng)；勤儉節(jié)約

　　一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校后勤管理的工作現(xiàn)狀

　　1.管理理念落后，重視程度不足

　　學(xué)校的后勤管理服務(wù)于廣大師生，在工作過(guò)程中要明確工作目的和工作重點(diǎn)，能保證后勤工作可以正常有效地開展。在現(xiàn)如今的大部分小學(xué)學(xué)校中，教育工作者對(duì)于后勤服務(wù)并不是十分關(guān)注，對(duì)后勤工作也無(wú)法做到合理分配，還有的學(xué)校讓行政管理部門進(jìn)行后勤管理。在這樣的氛圍之下，很多后勤管理人員并沒(méi)有真正履行自己的責(zé)任義務(wù)，后勤工作也無(wú)法有效開展。許多后勤工作人員認(rèn)為小學(xué)教學(xué)任務(wù)比較簡(jiǎn)單，在工作環(huán)節(jié)中也一直保持一種松懈的態(tài)度，對(duì)于后勤工作的落實(shí)缺乏關(guān)注。學(xué)校方面把工作重心也一直放在學(xué)生的考試成績(jī)上，沒(méi)有真正對(duì)后勤工作人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，沒(méi)有對(duì)后勤工作做出真正的支持，導(dǎo)致工作開展很不順利。

　　2.人員成分混雜，缺乏職業(yè)素養(yǎng)

　　因?yàn)橹T如工資福利、工作性質(zhì)、職位升遷等外界因素的干擾，很多年輕人對(duì)投身后勤管理工作的意愿不強(qiáng)烈，后勤部門沒(méi)有人才的支持，工作開展也只能依照以往落后的工作方法，工作模式得不到有效的改善和創(chuàng)新。目前學(xué)校的后勤管理人員工作能力參差不齊，人員組成較為雜亂，甚至還有許多退休教師以及社會(huì)臨時(shí)工，對(duì)學(xué)校的后勤管理也帶來(lái)負(fù)面作用：一方面在工作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)管理人員的離開從而導(dǎo)致崗位空缺，已經(jīng)安排好的工作就不能及時(shí)完成，影響整體工作的進(jìn)行。另一方面工作人員的工作能力不是很強(qiáng)，因?yàn)槿藛T組成復(fù)雜，無(wú)法對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，后勤工作的進(jìn)行也會(huì)受到阻力。

　　3.缺乏監(jiān)督機(jī)制，管理工作混亂

　　長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校后勤作為獨(dú)立的部門，既沒(méi)有專門的監(jiān)督管理機(jī)制，也沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致后勤管理工作缺乏有效的約束，在工作開展過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞。例如，學(xué)校后勤經(jīng)費(fèi)的使用一直是制約后勤管理質(zhì)量的主要因素，尤其是在小學(xué)學(xué)校，本身的職能結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，人員配備數(shù)量不足，因此很難在編制之內(nèi)成立專門管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在這種情況下，后勤管理經(jīng)費(fèi)的使用不夠透明，加上部分后勤人員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致后勤管理工作得不到充分的資金支持，學(xué)校內(nèi)的許多工作也就不能正常開展。

　　二、做好學(xué)校后勤管理的主要措施

　　1．要建好一套制度

　　要明確后勤工作的理念，后勤工作的完成需要很多人的共同努力，要對(duì)其中的每個(gè)人都做好分工安排，制定一個(gè)完善的工作制度體系。根據(jù)每個(gè)人的能力特點(diǎn)進(jìn)行不同的工作定位和工作安排，要把工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)工作人員的工作過(guò)程做一個(gè)有效的規(guī)范，讓每個(gè)人都能夠明確自己在工作過(guò)程中的責(zé)任，做到各司其職，各盡其能，共同完成最終的工作目標(biāo)，在工作過(guò)程中制定行為準(zhǔn)則，制定一套完善的管理體系是后勤工作的有力支持，制度的建立要關(guān)注以下方面：議事制度、工作制度、崗位責(zé)任制度。議事制度要求在工作環(huán)節(jié)中保證民主科學(xué)，在對(duì)后勤工作的處理提議時(shí)能進(jìn)行民主的交流，集合大家想法進(jìn)行工作改良。工作制度主要對(duì)工作人員進(jìn)行紀(jì)律要求，讓工作人員能夠端正自己的工作態(tài)度。崗位責(zé)任制就是對(duì)工作人員有一個(gè)細(xì)致的分工，明確人員在工作中的責(zé)任義務(wù)。在此管理體系之下，工作人員都能夠?qū)�工作保持熱情，發(fā)揮個(gè)人最大的工作能力，保證工作的順利開展。

　　2．要加強(qiáng)后勤工作隊(duì)伍建設(shè)

　　后勤工作涉及的層面十分廣泛，而且工作內(nèi)容細(xì)節(jié)性很高，在管理過(guò)程中如果工作不到位，就會(huì)導(dǎo)致工作環(huán)節(jié)破碎，后勤團(tuán)隊(duì)工作的積極性不高、凝聚力下降，就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題。正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校才要加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作的改善。要建立一個(gè)良好的工作團(tuán)隊(duì)，第一要全面完善后勤領(lǐng)導(dǎo)班子，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，引入一些負(fù)責(zé)的工作人員，構(gòu)建一個(gè)良好的管理體制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，保證每個(gè)人員都能夠完成崗位任務(wù)，要根據(jù)工作人員的不同特質(zhì)來(lái)進(jìn)行崗位分配和工作安排，根據(jù)崗位來(lái)進(jìn)行人員的安排。

　　3．要善于管好錢和物，要注重勤儉節(jié)約

　　在后勤工作的進(jìn)行中要控制資金的支出，對(duì)于一些農(nóng)村小學(xué)，后勤工作的資金支出更要謹(jǐn)慎。后勤工作要不斷提高服務(wù)質(zhì)量，還要對(duì)學(xué)校的物資財(cái)產(chǎn)做好管理，要節(jié)約，很多學(xué)校都存在資金不足的問(wèn)題，所以后勤工作更要注重勤儉節(jié)約，避免不必要的浪費(fèi)，要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)一切物資進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，要注意廢物利用，提升物資的重復(fù)利用率。

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