社會(huì)工作專業(yè)介紹1

　　培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置

　　專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的社會(huì)工作理論知識(shí)，較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作實(shí)踐能力，能在工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織和人事、勞動(dòng)與社會(huì)保障、民政、衛(wèi)生等政府部門，以及社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)、公益團(tuán)體、基金會(huì)等社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)從事相關(guān)的社會(huì)政策研究、社會(huì)福利與社會(huì)保障服務(wù)、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)工作項(xiàng)目評(píng)估與操作等工作的中、高級(jí)應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

　　主要課程設(shè)置

　　社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作導(dǎo)論、個(gè)案工作、團(tuán)體工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政、社會(huì)保障、職工社會(huì)工作、人口社會(huì)學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、勞動(dòng)法學(xué)、勞動(dòng)爭議處理、工會(huì)組織與工會(huì)法、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、醫(yī)療社會(huì)工作、社會(huì)調(diào)查研究方法、質(zhì)的研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、SPSS社會(huì)統(tǒng)計(jì)軟件等。

　　培養(yǎng)特色

　　社會(huì)工作專業(yè)定位在培養(yǎng)從事與職工（員工）相關(guān)的社會(huì)工作服務(wù)與管理的專業(yè)人才。以職工（員工）社會(huì)工作所需的知識(shí)和能力為重點(diǎn)，同時(shí)兼顧在政府黨政機(jī)關(guān)和非政府機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織等領(lǐng)域從事勞動(dòng)與人事、工會(huì)相關(guān)的服務(wù)和管理工作的知識(shí)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生就業(yè)具有較廣泛的適應(yīng)性。

　　本專業(yè)注重社會(huì)工作研究方法和技能的教育、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，使學(xué)生具有應(yīng)對(duì)具體社會(huì)工作問題的調(diào)查、研究和對(duì)社會(huì)問題的解決能力；注重實(shí)驗(yàn)室的模擬和教學(xué)實(shí)習(xí)基地中的教學(xué)與訓(xùn)練，加強(qiáng)教師和機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)力度，通過親身觀察和參與實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)務(wù)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)、為職工服務(wù)的責(zé)任感和使命感。

　　就業(yè)及深造前景

　　政府部門，如勞動(dòng)、人事、社會(huì)保障、民政、衛(wèi)生等；工會(huì)、青年團(tuán)、婦聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體組織；企業(yè)、事業(yè)單位；民辦非企業(yè)單位；公共管理、公共服務(wù)單位，社會(huì)福利、社會(huì)保障、社區(qū)發(fā)展與管理、高等院校、各種基金會(huì)、慈善機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等社會(huì)組織從事相關(guān)的工作。

　　教學(xué)力量和學(xué)生培養(yǎng)條件

　　教學(xué)力量

　　本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支理論功底扎實(shí)、職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷較高、敬業(yè)勤勉、在教學(xué)科研和社會(huì)實(shí)踐方面經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。全系教工有16人。專任教師中，80％以上畢業(yè)于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等著名大學(xué)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)。副教授以上高級(jí)職稱6人。碩士學(xué)位11人，博士學(xué)位4人，在讀博士2人。

　　學(xué)生培養(yǎng)條件

社會(huì)工作專業(yè)介紹2

　　社會(huì)工作

　　專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握社會(huì)工作的基本知識(shí)和相關(guān)法規(guī)政策，能對(duì)社會(huì)工作從事規(guī)劃、管理和服務(wù)工作的高級(jí)管理人才。

　　專業(yè)核心能力：社會(huì)工作服務(wù)技能。

　　專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)工作概論、社會(huì)工作方法、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、社會(huì)政策、社會(huì)調(diào)查、課程實(shí)訓(xùn)、寒暑假實(shí)習(xí)、集中綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　可設(shè)置的專業(yè)方向：

　　就業(yè)面向：到民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)、工會(huì)、衛(wèi)生、司法、教育等系統(tǒng)和城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社會(huì)工作的服務(wù)與管理20xx年社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向介紹20xx年社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向介紹。

　　其他：本專業(yè)可獲取勞動(dòng)部職業(yè)指導(dǎo)人員中級(jí)職業(yè)技術(shù)證書。

　　專業(yè)介紹

　　社會(huì)工作是一種幫助人解決與社會(huì)環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢(shì)人群;預(yù)防和解決部分因不良互動(dòng)方式而產(chǎn)生的各種社會(huì)問題;開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的良好互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展!。

　　黨在十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，提出了推進(jìn)社會(huì)工作發(fā)展的迫切任務(wù)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，離不開社會(huì)工作人才的有力支撐。

　　社會(huì)工作人才是以助人為宗旨，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和方法，進(jìn)行困難救助、矛盾調(diào)處、權(quán)益維護(hù)、心理輔導(dǎo)、行為矯治等社會(huì)服務(wù)工作的專門人才，在協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、預(yù)防和解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正等方面發(fā)揮著獨(dú)特作用，是現(xiàn)代社會(huì)管理與服務(wù)的重要力量　在發(fā)達(dá)國家，社會(huì)工作已有上百年歷史，社會(huì)工作者不僅數(shù)量龐大，而且普遍受過良好的專業(yè)教育。當(dāng)前，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化20xx年社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向介紹建筑工程。這種空前的社會(huì)變革，給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入巨大活力，但也由此帶來一些新的問題，各種社會(huì)矛盾集中凸顯，社會(huì)問題大量涌現(xiàn)，迫切需要大量社會(huì)工作人員協(xié)助黨和政府做好化解矛盾、解決問題的工作。較高專業(yè)化水平的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，以加強(qiáng)社會(huì)管理，改進(jìn)社會(huì)服務(wù)，已成為當(dāng)務(wù)之急。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識(shí)，較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能在民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高級(jí)專門人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本理論，樹立社會(huì)工作的價(jià)值理想，學(xué)習(xí)和掌握開展社會(huì)工作的技能與方法，使學(xué)生具備進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的方法與技能，掌握理論分析、實(shí)證研究、社會(huì)實(shí)踐等多方面的基本能力。

　　知識(shí)技能

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

　　1.了解社會(huì)學(xué)的理念和方法;

　　2.熟練掌握社會(huì)工作的各種技能和方法，善于運(yùn)用理論、知識(shí)和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展;

　　3.熟練掌握社會(huì)調(diào)查方法和技能及社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法;

　　4.了解跟做好社會(huì)工作有關(guān)的重大方針、政策、法律和法規(guī)，有通過社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)工作研究影響社會(huì)政策的價(jià)值取向和基本能力;

　　5.具有初步的科學(xué)研究能力，善于了解國情，善于分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問題，具有較強(qiáng)的論文寫作和語言表達(dá)能力;

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法，具有一定的實(shí)際工作能力。

　　專業(yè)特點(diǎn)

　　社會(huì)工作的指導(dǎo)思想：人本思想，助人自助;

　　社會(huì)工作的道德準(zhǔn)則：公正、愛心、守信、奉獻(xiàn);

　　社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象：有困難的(貧的、弱的、病的、殘的、惑的、心智失常的等)個(gè)人、家庭、社區(qū)、群體;

　　社會(huì)工作的職責(zé)：提供專業(yè)社會(huì)服務(wù)，參與社會(huì)管理，推進(jìn)社會(huì)政策，維護(hù)受助者的合法權(quán)益。

　　社會(huì)工作的范圍：社會(huì)救助、社會(huì)福利服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)、家庭婚姻服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)服務(wù)、社會(huì)行為矯正、心理道德輔導(dǎo)、基本權(quán)益維護(hù)等;

　　社會(huì)工作的方法：通過個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、行政工作等方法，使受助群體和個(gè)人擺脫精神上和物質(zhì)上的障礙和困境，提高社會(huì)活動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展;社會(huì)工作的功能：解決社會(huì)問題，維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

社會(huì)工作專業(yè)介紹3

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　該專業(yè)主要培養(yǎng)能熟練掌握社會(huì)工作的基本理論、基本知識(shí)和具體操作技能，具備較熟練的社會(huì)服務(wù)能力和良好的溝通能力，能在教育、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門和各級(jí)各類社會(huì)公益組織從事社會(huì)工作理論研究和社會(huì)工作實(shí)務(wù)的高級(jí)專業(yè)工作人才。

　　專業(yè)特色

　　該專業(yè)屬于應(yīng)用社會(huì)學(xué)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)工作、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)，以及管理學(xué)、法學(xué)、外國語、計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)。學(xué)生將受到社會(huì)工作服務(wù)與管理、人際關(guān)系溝通技能、心理咨詢與實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練。具備社會(huì)服務(wù)與管理、心理咨詢、組織管理社會(huì)活動(dòng)、處理各種社會(huì)問題、心理疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)及社會(huì)政策研究、社區(qū)發(fā)展與管理、評(píng)估與操作等工作的專業(yè)能力。善于分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問題，具有較強(qiáng)的論文寫作和語言表達(dá)能力。

　　主要課程

　　社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)行政、社會(huì)調(diào)查研究與方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)政策、社會(huì)福利思想、社會(huì)保障、青少年社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、心理衛(wèi)生與心理咨詢等。

　　畢業(yè)去向

　　該專業(yè)畢業(yè)生主要在民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門、醫(yī)療衛(wèi)生部門，工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織，社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理，以及各類公益性民間組織等從事社會(huì)保障、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、公關(guān)策劃等工作，也可在大專院校、科研院所等從事教學(xué)和研究工作。目前，國家設(shè)有專業(yè)“社會(huì)工作者”職業(yè)資格認(rèn)證，畢業(yè)生可通過“社會(huì)工作者”職業(yè)資格考試獲得專業(yè)“社會(huì)工作者”資格證書。我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著我國社會(huì)保障事業(yè)和社區(qū)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)專業(yè)社會(huì)工作者的需求會(huì)越來越多，本專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)非常廣闊。