計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)
實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡(jiǎn)稱,是指在學(xué)?刂茽顟B(tài)下,按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。普通學(xué)校老師都是采用傳統(tǒng)授課,按照書本規(guī)定講授課程內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)基地的老師都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的工程師或技術(shù)總監(jiān),講課內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工作。模擬工作環(huán)境來(lái)授課,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,有能力直接勝任工作。
計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)1
20xx年7月,我結(jié)束了16年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來(lái)到**工作。轉(zhuǎn)眼間,1年的實(shí)訓(xùn)期即將過(guò)去,回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲,我深深的感到在我今后的發(fā)展***給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)等等,在此思想的指導(dǎo)下,我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作,包括線路檢修,交換設(shè)備更換,新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作,其中的主角轉(zhuǎn)變離不開(kāi)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫忙和指導(dǎo)。
網(wǎng)站建設(shè)方面,和**共同進(jìn)行了**網(wǎng)站的改造,使用全新的后臺(tái),使**網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大,管理更加的有條理和方便。取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。
用心參加單位組織的各種活動(dòng),包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽,并代表**參加**籃球比賽。參加**的各項(xiàng)文藝活動(dòng)等等。
參加學(xué)習(xí)了“**培訓(xùn)”,學(xué)習(xí)了“**”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了**建設(shè)軟件“**”的使用方法。并代表**給**領(lǐng)導(dǎo)介紹了**的基本概念和方法,對(duì)自己是一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。
經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn),我對(duì)未來(lái)充滿了完美的憧憬,在未來(lái)的日子,我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后,我用心響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐,自覺(jué)進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,也只有透過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì),首要面臨的問(wèn)題便是主角轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,務(wù)必認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)主角之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生時(shí)代能夠自己選取交往的對(duì)象,而社會(huì)人則更多地被他人所選取。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,而是務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作用心性和主動(dòng)性
一年的實(shí)訓(xùn)期很快過(guò)去了,是開(kāi)端也是結(jié)束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫忙,我會(huì)繼續(xù)努力的。
計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)2
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):文理樓A503
實(shí)訓(xùn)時(shí)間:xx年12月26日—12月28日
實(shí)訓(xùn)目的:通過(guò)上機(jī)操作形式,潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)
生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:word文檔與excel表格的編輯與操作。
短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,通過(guò)這三天的實(shí)訓(xùn),我學(xué)到了很多的知識(shí),我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,在老師精心的指導(dǎo)下我已把Excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的程序編輯,所以在實(shí)訓(xùn)之前,計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的,但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們揭開(kāi)了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦,也有玩過(guò)一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂(lè)乎!指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師,卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!
開(kāi)始我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事,走馬觀花之作。然而,在我參加培訓(xùn)的第一天,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽(tīng)講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn),使我的EXCIL的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò),通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,近幾年,覺(jué)得自已也不再年輕了,還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。
計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開(kāi)始靜靜地長(zhǎng)思。由于組織的信任,我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解組織,領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái),靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量 社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!
計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)3
[實(shí)訓(xùn)目的]
透過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)的知識(shí),提高處理實(shí)際問(wèn)題的潛力,了解設(shè)計(jì)專題的主要資料,為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
[實(shí)訓(xùn)任務(wù)]
對(duì)計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié),并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.
[實(shí)訓(xùn)資料]
計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用
隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用,計(jì)算機(jī)已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,與此同時(shí),單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降,然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加。在國(guó)外,花費(fèi)在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們務(wù)必在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí),盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
計(jì)算機(jī)在人事部門的廣泛使用,改善了統(tǒng)計(jì)手段,改革了統(tǒng)計(jì)方法,提高了統(tǒng)計(jì)工計(jì)算機(jī)在人事部門的廣泛應(yīng)用,將為我國(guó)的人事管理工作,帶給現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法,并將為開(kāi)創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前,計(jì)算機(jī)在我國(guó)的人事管理工作中,主要可用來(lái)進(jìn)行報(bào)表處理,檔案管理,文書修改,信息查詢,綜合分析。干部統(tǒng)計(jì)作為人事管理的一個(gè)重要組成部分,是透過(guò)對(duì)干部狀況的調(diào)查,整理和分析,了解干部隊(duì)伍的發(fā)展趨勢(shì),為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針,政策,加強(qiáng)干部管理,改革干部制度帶給準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的基本狀況統(tǒng)計(jì)之外,還包括干部的工資統(tǒng)計(jì),干部編制狀況統(tǒng)計(jì),干部獎(jiǎng)懲狀況統(tǒng)計(jì),軍轉(zhuǎn)干部安置狀況統(tǒng)計(jì),老干部狀況統(tǒng)計(jì)等方面,其涉及的面之廣,數(shù)據(jù)量之大可想而知,若利用手工進(jìn)行干部的統(tǒng)計(jì)工作,大致要經(jīng)過(guò)干部統(tǒng)計(jì)調(diào)查,干部統(tǒng)計(jì)資料的整理,干部統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)過(guò)程,但這種手工統(tǒng)計(jì)過(guò)程,存在著幾個(gè)明顯的問(wèn)題,比如說(shuō)統(tǒng)計(jì)資料缺乏準(zhǔn)確性,及時(shí)性,需要花費(fèi)超多的人力,物力,財(cái)力等。
手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì),使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中,人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段?茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法,而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具,在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國(guó),已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等。
管理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來(lái)社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大,綜合性越來(lái)越強(qiáng),生產(chǎn)專業(yè)化分工越來(lái)越細(xì),行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復(fù)雜;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化,不斷綜合,全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些,要求管理工作對(duì)實(shí)際問(wèn)題的反映和決策務(wù)必迅速及時(shí),對(duì)信息系統(tǒng)的完善程度越來(lái)越高,傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。改革、創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢(shì)在必行。
現(xiàn)代化管理的資料很多,關(guān)系很復(fù)雜,它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素,其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者,又是被管理者,在管理中處于雙重地位,且具有巨大的能動(dòng)性?梢(jiàn)人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。因此,管理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的人事管理在整個(gè)復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身,抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。
管理改革務(wù)必配套進(jìn)行,現(xiàn)代化管理的實(shí)施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展,人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位,在管理現(xiàn)代化的浪潮中,人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)行,才能使現(xiàn)代化管理在社會(huì)化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用?偠灾耸鹿芾憩F(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán),它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中,使人事管理到達(dá)最大限度地提高工作效率的目的,以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,使從事管理工作由原先憑個(gè)人或少數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)作決策,逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事,做到物質(zhì)與精神相結(jié)合,抽象與具體相結(jié)合,定性與定量結(jié)合,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合,現(xiàn)狀和未來(lái)相結(jié)合,個(gè)體與群體相結(jié)合。至于先進(jìn)的科技手段,除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。概括地說(shuō),人事管理現(xiàn)代化的資料是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化。透過(guò)這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化。
人事來(lái)之不易系統(tǒng)化,是人事管理現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)。研究人事管理,務(wù)必研究這個(gè)系統(tǒng)所處的環(huán)境,即研究政治系統(tǒng),經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),法律、科技和文教系統(tǒng),人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對(duì)人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開(kāi)周圍的事物,去研究人事管理現(xiàn)代化,是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng),就是在必須條件下,由相互作用、相互依靠的若干組成部分結(jié)合而成的,并具有特寫功能的有機(jī)整體。從一般好處上講,系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個(gè)基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中,系統(tǒng)分析是指對(duì)系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)成綜合的資料。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化,把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來(lái)分析系統(tǒng)問(wèn)題是比較科學(xué)的,利用系統(tǒng)工程這門學(xué)科的概念和原則,來(lái)進(jìn)行人事組織管理方面的工作,是實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素,如:管理人員、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),各種管理技術(shù)和方法等,都能夠看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)系是否有序,聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu),直接影響著人事管理的水平。在不同條件下,起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個(gè)重要目標(biāo),是圍繞著職責(zé)制和考核制,逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化,除了要解決制度問(wèn)題外,還有一個(gè)掌握系統(tǒng)方法的問(wèn)題,即學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法,這對(duì)搞好人事管理現(xiàn)代化,具有重要的好處。
人事管理系統(tǒng)的基本功能,目前尚無(wú)統(tǒng)一的說(shuō)法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點(diǎn)分析來(lái)說(shuō),人事管理系統(tǒng)的基本功能,我們認(rèn)為有如下幾方面:
1.確定人事管理的方針政策
2.確定人事管理體制、編制人事規(guī)劃
3.編制人事計(jì)劃,設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位
4.制定人事管理的條例辦法;
5.教職員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn);
6.人才選拔、使用、交流(流動(dòng));
7.考核、獎(jiǎng)懲、任免;
8.工資、福利與保險(xiǎn)
9.離休、退休、退職。
作為人事干部(人事管理人員),如何最大限度地發(fā)揮人員的才能這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)體研究方面,目前是做得不夠的。因?yàn)閭(gè)體寓于群體之中,群體對(duì)人員才能發(fā)揮之影響作用,可利用系統(tǒng)原理去指示。透過(guò)群體研究來(lái)尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、來(lái)取得令人滿意的配合效果等。
過(guò)去,在人事管理工作中,人事工作信息滯后,傳遞慢、“馬后炮”,人事管理數(shù)據(jù)加工不及時(shí)。比如:干部考核、人員的工資計(jì)算、人事的統(tǒng)計(jì)、人事檔案的填寫,貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時(shí)費(fèi)力,準(zhǔn)確性差、效率低、手工操作已難以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展的要求。為此,我們就應(yīng)努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料,提高對(duì)管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識(shí),嘗試去利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化。比如此刻有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力,由于從事計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志的幫忙,他們:
首先,開(kāi)發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。
其次,將學(xué);騿挝蝗藛T的檔案資料的所需數(shù)據(jù),存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的磁盤里,需要時(shí)能夠透過(guò)計(jì)算機(jī)方便地進(jìn)行查詢、檢索、維護(hù),還能夠?qū)⒂嘘P(guān)數(shù)據(jù)打印出來(lái)。
第三,還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。
第四,及時(shí)收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。
使其單位人事管理初步實(shí)行計(jì)算機(jī)化,讓計(jì)算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)的人事信息來(lái)進(jìn)行決策,實(shí)現(xiàn)管理。只有計(jì)算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會(huì)中,成倍增長(zhǎng)的人事信息量,進(jìn)行及時(shí)收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即:(1)對(duì)輸入的人事數(shù)據(jù),進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算,求解各種問(wèn)題。
(2)對(duì)人事信息進(jìn)行加工來(lái)解決各種數(shù)據(jù)處理問(wèn)題,為人事決策者在決策時(shí)帶給依據(jù)。
(3)對(duì)人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)順序,具有記憶存貯的潛力。
實(shí)踐證明,當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度到達(dá)某一限度時(shí),即管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)其承受潛力時(shí),就務(wù)必采用新的管理手段,即用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等,能夠使用人事基礎(chǔ)信息,高效、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾。這樣,人事信息系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善,計(jì)算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要。
正因?yàn)槿绱,?shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化,要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段,才能最大限度地提高人事管理工作效率,F(xiàn)代人事工作的信息量越來(lái)越大,保密性越來(lái)越強(qiáng),而且信息的密度不斷提高,靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無(wú)法搞好人事管理工作。而計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段,在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有:
(1)計(jì)算機(jī)能夠比人更快地帶給有信息價(jià)值的人事數(shù)據(jù);
(2)計(jì)算機(jī)能夠比人帶給更新的人事數(shù)據(jù);
(3)計(jì)算機(jī)能夠比人帶給更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù);
(4)計(jì)算機(jī)能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等。
正因?yàn)槿绱,我們利用?jì)算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng),即計(jì)算機(jī)人事信息系統(tǒng),其主要功能能夠歸納為以下三點(diǎn):
一是能夠高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息,大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。
二是能夠及時(shí)掌握整個(gè)人事管理系統(tǒng)的全面狀況,帶給系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息,能夠促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項(xiàng)管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全,從而提高行政管理水平。
三是能夠帶給各種加工處理了的人事信息,以滿足人事管理的特殊要求,適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教職工隊(duì)伍提出的新要求,幫忙選取方案,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化決策。
當(dāng)前,不少單位的人事部門對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還僅限于簡(jiǎn)單的單機(jī)應(yīng)用,隨著時(shí)間的推移、任務(wù)的復(fù)雜、用戶的需求,其應(yīng)用還會(huì)
總之,計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立,適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求,是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步。這天我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開(kāi)發(fā)和使用,它大大提高了人事管理工作者的工作效率,它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來(lái),用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去;它能使決策、計(jì)劃和其它管理活動(dòng)更加科學(xué)、精確、靈活。因此,建立計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢(shì)。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計(jì)算機(jī),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),人事管理現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)是不分割的。輕視或者拒絕利用計(jì)算機(jī)技術(shù),就不可能真正地、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)的,人才開(kāi)發(fā)管理的加強(qiáng),我們必須要努力創(chuàng)造條件,促進(jìn)使用計(jì)算機(jī)的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗。
[實(shí)訓(xùn)體會(huì)]
四年的大學(xué)生活,讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了必須的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期兩周的上機(jī)實(shí)訓(xùn),我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對(duì)畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解,為接下來(lái)的六周畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備,提高了我的動(dòng)手潛力,同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)十分感謝.
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
為了更大程度地整合利用現(xiàn)有的資源,將學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)站列為計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn),開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課,目的是利用就業(yè)指導(dǎo)站進(jìn)行各個(gè)企業(yè)的崗位介紹、產(chǎn)品介紹。
摘要:從校企合作平臺(tái)建設(shè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革、拓寬人才培養(yǎng)口徑五方面研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能實(shí)訓(xùn)教學(xué),以培養(yǎng)復(fù)合型管理人才。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用;職業(yè)素養(yǎng);技能;實(shí)訓(xùn);人才
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能的要求也越來(lái)越高。因此,必須重視學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和技能實(shí)訓(xùn),幫助他們順利地走向工作崗位。
一、進(jìn)行校企合作平臺(tái)建設(shè),培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和技能
在學(xué)校的指導(dǎo)下,計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用專業(yè)與企業(yè)開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)基地合作,并和其中兩家企業(yè)建立了緊密型的合作關(guān)系,開(kāi)展了定向培養(yǎng)合作,為教師開(kāi)展橫向課題研究和學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了很好的條件。根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)實(shí)際情況,學(xué)生分期分批地在教師的帶領(lǐng)下深入企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐中,要求企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行全程跟蹤并記錄考核,要求指導(dǎo)教師上門給予具體的專業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。企業(yè)對(duì)此感到滿意,學(xué)生對(duì)此感到滿意,教師也對(duì)此感到滿意。因此,開(kāi)展以訓(xùn)練為主要特色的人才培養(yǎng)模式是一項(xiàng)合作多贏的舉措。
二、進(jìn)行師資團(tuán)隊(duì)建設(shè),引領(lǐng)專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革的論文
[摘要]操作技能的培養(yǎng)是中等職業(yè)教育教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐,就計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀,剖析存在的問(wèn)題,闡述促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的幾個(gè)有效措施;以及對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。
[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)專業(yè);實(shí)訓(xùn)教學(xué);教學(xué)技能培養(yǎng);改革措施
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須適應(yīng)時(shí)代要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,注重職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置具有簡(jiǎn)化理論、強(qiáng)化實(shí)踐、內(nèi)容新穎的特色。從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及效果來(lái)看,如何提高計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)效果是該專業(yè)教學(xué)中一項(xiàng)比較重要的課題。
一、存在問(wèn)題
(一)師資配備和管理措施不到位、實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率較低,實(shí)訓(xùn)效果不明顯
中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備還有些欠缺,實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定性差、技能高的實(shí)訓(xùn)人員稀缺,輔助和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)的能力不強(qiáng),效果不明顯,相應(yīng)管理不到位;部分實(shí)訓(xùn)教師變成了實(shí)訓(xùn)室的管理員和衛(wèi)生員,人力、物力分散,儀器設(shè)備緊張及合理利用率低等問(wèn)題始終不能及時(shí)解決。專業(yè)課教師既要上好理論課,又要準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)課,經(jīng)驗(yàn)不足的教師顧此失彼,實(shí)訓(xùn)教學(xué)流于形式、甚至有些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目停留在教師簡(jiǎn)單描述、敷衍了事,開(kāi)出率較低。
(二)學(xué)?己丝疾椴缓侠、不科學(xué),實(shí)訓(xùn)課教學(xué)存在走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象
對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué),在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度等方面與專業(yè)理論課教學(xué)相互脫鉤,如師生之間互動(dòng)性差,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不高;專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不好,質(zhì)量不高,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約專業(yè)理論課的'教學(xué),影響學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)興趣。
計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量思考論文
【摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛地應(yīng)用到現(xiàn)代化生產(chǎn)中,熟練操作計(jì)算機(jī)的能力是高職學(xué)生必備的,這種能力的培養(yǎng)主要還是通過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。針對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的現(xiàn)狀,就提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了探索思考。首先分析了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性,總結(jié)了教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題,從實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃到實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)等9個(gè)方面進(jìn)行研究探討,提出了行之有效的解決對(duì)策。提升了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,滿足企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求,實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的高效率和合理化。
【關(guān)鍵詞】高職;實(shí)訓(xùn);教學(xué);計(jì)算機(jī)專業(yè)
0引言
在當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代,掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)尤為重要,各高職院校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè),目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)企業(yè)各應(yīng)用系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì),應(yīng)用計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行信息管理方面的工作,以及使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)控制生產(chǎn)過(guò)程已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中占有非常重要的地位,不僅可以鞏固理論教學(xué)內(nèi)容,更可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,把實(shí)際所學(xué)應(yīng)用到提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本文就如何提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討,以滿足技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化生產(chǎn)人才質(zhì)量的需求。
1實(shí)訓(xùn)定義
實(shí)訓(xùn)是高職教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),是按照高職教育人才培養(yǎng)方案,在學(xué)校可控形式下,建立與企業(yè)或者行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)接近的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)能力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。實(shí)訓(xùn)具有靈活性,沒(méi)有固定的模式和操作方法,它是在理論課程教學(xué)完成后的一個(gè)較綜合的實(shí)際創(chuàng)新、創(chuàng)作性操作,沒(méi)有約束,學(xué)生就可以按照自己的想法,自我發(fā)揮,將所學(xué)專業(yè)知識(shí)能應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)、生活中去,逐漸成為高技能型人才。實(shí)訓(xùn)有各種形式,包括:實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目等形式。實(shí)驗(yàn)是在理論課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,檢驗(yàn)一些理論原理、規(guī)律所進(jìn)行的某種操作,按照固定的步驟進(jìn)行操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果明確;實(shí)驗(yàn)操作的目的是驗(yàn)證性的,有統(tǒng)一的模式、方法,因此學(xué)生很難將一些自我創(chuàng)新型的想法加入到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中;認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是在高職教學(xué)環(huán)節(jié)中,帶學(xué)生去相關(guān)專業(yè)的企業(yè)參觀學(xué)習(xí),通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),讓學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)的專業(yè)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解;頂崗實(shí)習(xí)是高職教育的最后環(huán)節(jié),也是就業(yè)的前期準(zhǔn)備,學(xué)生進(jìn)入公司,進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā),檢驗(yàn)整個(gè)教學(xué)效果,同時(shí)它也在考查整個(gè)專業(yè)課程體系設(shè)置是否合理。高職院校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),有兩方面的作用:一方面對(duì)于學(xué)生,可以加強(qiáng)理論知識(shí)的理解,靈活應(yīng)用知識(shí),提高自身的職業(yè)技能,為就業(yè)做好充足準(zhǔn)備;另一方面對(duì)于學(xué)校,也可從中了解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)是否合理,是否能滿足目前社會(huì)的需求,這樣可以不斷的改進(jìn)人才培養(yǎng)方案。
試談微課在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究論文
高職教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分,它主要培養(yǎng)企業(yè)一線所需的技術(shù)型、技能型的實(shí)用型專門人才。因此,實(shí)訓(xùn)教學(xué)在高職教學(xué)中是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),各高職院校都非常重視實(shí)訓(xùn)課程的安排,在課時(shí)上將實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排高于了理論教學(xué)。我國(guó)高職教育起步晚,近些年才真正發(fā)展起來(lái),而高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法還處于探索階段,需要我們不斷嘗試和運(yùn)用,來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
一、傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法
高職院校在培養(yǎng)人才方面主要以應(yīng)用型、技能型為主、重視學(xué)生實(shí)踐操作能力,實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中主要是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練。結(jié)合本學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué),歸納出傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程主要運(yùn)用的教學(xué)方法。
1) 分組實(shí)訓(xùn)。最早計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)以分組實(shí)訓(xùn)為主要方法,主要是根據(jù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和興趣等方面存在差異問(wèn)題,實(shí)訓(xùn)課程采取因人而異的分層教學(xué),按學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組,確定每組學(xué)生的不同實(shí)訓(xùn)目標(biāo),從而使不同層次的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中,都能得到相應(yīng)的鍛煉和培養(yǎng),同樣做到實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的因材施教效果。
2) 行動(dòng)導(dǎo)向?qū)嵱?xùn)。我院計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程主要以項(xiàng)目式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)兩種相結(jié)合的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法,取得了很好的教學(xué)效果。教師在運(yùn)用該教學(xué)方法時(shí),主要要求學(xué)生完成一個(gè)類似的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證教師的授課項(xiàng)目。另一方面,通過(guò)模仿完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),使實(shí)際訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施與教師的授課進(jìn)度基本同步,學(xué)生不僅對(duì)老師所講內(nèi)容消化、吸收,鞏固己學(xué)知識(shí),而且還能在已經(jīng)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上解決類似問(wèn)題,達(dá)到舉一反三的效果,即扎實(shí)了根基,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和今后崗位的適應(yīng)能力。